幼儿园小班绘本教案：我会做家务
我会做家务小班绘本教案
我会做家务小班绘本教案一、教学目标：1. 让幼儿了解家务的基本概念和重要性。
2. 培养幼儿帮助家人做家务的意识。
3. 通过绘本阅读，提高幼儿的阅读兴趣和想象力。
二、教学内容：1. 家务的基本概念：清洁、整理、烹饪等。
2. 家务的重要性：家庭环境、家人关系、自我成长等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解家务的基本概念和重要性。
难点：培养幼儿帮助家人做家务的意识。
四、教学准备：1. 准备相关的家务用品，如拖把、扫帚、碗筷等。
2. 准备一本关于家务的绘本。
五、教学过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察教室内的环境，引导幼儿发现教室内的整洁是因为大家的努力。
提问：“你们在家里有没有帮助爸爸妈妈做家务呢？”2. 讲解家务的基本概念和重要性：通过展示家务用品，讲解家务的基本概念。
通过举例说明，让幼儿了解家务的重要性。
3. 绘本阅读：朗读一本关于家务的绘本，引导幼儿关注绘本中的角色和情节。
在阅读过程中，引导幼儿想象自己参与家务的场景。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论如何在家里做家务。
鼓励幼儿分享自己的经验和想法。
5. 实践环节：让幼儿分组参与家务活动，如清洁、整理、烹饪等。
在实践过程中，引导幼儿正确使用家务用品，注意安全。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈在实践环节中的感受和收获。
引导幼儿认识到做家务是一种责任感和爱家人的表现。
7. 课后作业：鼓励幼儿在家里尝试做家务，并记录自己的表现。
下次课分享自己的经验和感受。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实践环节中的表现，评估他们对家务技能的掌握程度。
2. 记录幼儿在小组讨论中的发言，评估他们的思考能力和团队协作能力。
3. 收集幼儿的课后作业，评估他们在家里实践家务的情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，让家长分享家庭教育中的家务分工和经验。
2. 组织一次家园合作活动，让幼儿在社区中参与家务服务，如帮助清理公共区域。
3. 开展一次主题班会，让幼儿围绕家务主题进行创意表演，如编排一段关于家务的小品。
我会做家务小班绘本教案
我会做家务小班绘本教案一、教学目标：1. 让幼儿了解家务的概念和重要性，认识到做家务的意义。
2. 通过绘本故事，培养幼儿的自理能力和劳动意识。
3. 培养幼儿的合作精神，学会与同伴共同完成任务。
4. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述家务活动的过程。
二、教学内容：1. 家务活动的概念和种类：如扫地、擦桌子、整理玩具等。
2. 绘本故事《我会做家务》：讲述一个小朋友在做家务的过程中，学会独立、合作和承担责任的故事。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解家务活动的种类和意义，培养幼儿的自理能力和劳动意识。
2. 难点：让幼儿学会与同伴合作完成家务任务，并能够讲述家务活动的过程。
四、教学准备：1. 准备家务活动的道具，如扫把、拖把、抹布等。
2. 准备绘本《我会做家务》及相关图片。
3. 准备与家务活动相关的歌曲或儿歌。
五、教学过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察教室环境，引导幼儿发现需要做的家务。
2. 讲解家务活动的种类和意义，展示相关道具，让幼儿初步了解家务活动。
3. 讲述绘本《我会做家务》的故事，引导幼儿关注故事中的家务活动，培养幼儿的阅读兴趣。
4. 组织幼儿进行家务实践活动，如扫地、擦桌子等，引导幼儿亲身体验家务活动的乐趣。
6. 播放与家务活动相关的歌曲或儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本节课。
7. 课后作业：让幼儿回家后，尝试与家人一起完成家务活动，并将过程和感受告诉老师。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对家务活动的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在实践活动中的表现，如自理能力、合作精神等。
3. 关注幼儿在课后作业中的表现，了解他们将在家中实践家务活动的积极性。
七、教学拓展：1. 开展“家务小能手”评选活动，鼓励幼儿积极参与家务活动，培养他们的劳动意识。
2. 邀请家长参与家务活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的独立能力。
3. 组织家园共育活动，让幼儿在家务活动中学会感恩和承担责任。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，及时调整教学方法，提高教学效果。
小班语言优秀公开课《绘本我会做家务》教案
小班语言优秀公开课《绘本我会做家务》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《我是生活小能手》，详细内容为绘本《我会做家务》。
该绘本通过生动的画面和简单的语言，展示了孩子们在家庭生活中可以承担的简单家务，以及完成家务后的成就感和家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和倾听，理解绘本内容，认识并学会描述绘本中出现的家务活动。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己会做的家务。
3. 激发幼儿参与家务的积极性，培养家庭责任感和自信心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子表达自己会做的家务。
重点：理解绘本内容，认识和描述家务活动。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我会做家务》、挂图、卡片、贴纸、小道具。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家长，在课堂上模拟家庭环境，展示做家务的场景。
邀请幼儿参与，观察并讨论教师在做什么家务。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示绘本，带领幼儿一起阅读，讲解绘本中的家务活动。
通过提问、回答的方式，引导幼儿关注绘本中的细节。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些家务图片，让幼儿选择自己会做的家务，并用完整的句子表达出来。
鼓励幼儿同伴之间相互交流，分享自己会做的家务。
4. 巩固环节（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己会做的家务。
邀请部分幼儿展示自己的作品，并用完整的句子描述画中的家务活动。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调参与家务的重要性。
鼓励幼儿回家后尝试做家务，与家长分享所学内容。
六、板书设计1. 绘本封面：《我会做家务》2. 主要家务活动：扫地、擦桌子、洗衣服、整理房间3. 重点句子：我会做家务。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己会做的家务，并用完整的句子描述。
答案示例：我会扫地。
我会帮妈妈擦桌子。
2. 家长评价：家长根据幼儿在家庭中的表现，评价幼儿完成作业的情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
小班绘本教案我会做家务
小班绘本教案我会做家务教学目标：1.能够听懂并理解绘本《我会做家务》的内容。
2.掌握常见家务活动的英语词汇。
3.能够运用所学词汇描述家务活动。
教学重点：1.绘本故事的理解和学习。
2.家务活动词汇的掌握和应用。
教学准备：1.绘本《我会做家务》。
2.卡片或图片，上面写有常见家务活动。
教学过程：Step 1: 导入1. 教师拿出一张卡片或图片，上面写有家务活动词汇，比如clean the room，wash the dishes等。
2.教师给学生出示卡片或图片，让学生尽可能多地说出这些家务活动的英语表达。
Step 2: 阅读绘本1.教师出示绘本《我会做家务》，并激发学生的兴趣，让他们猜测绘本的内容。
2.教师简要介绍绘本的故事情节，比如故事的主人公是一个小男孩，他会做很多家务活动，如洗衣服、做饭等。
3.教师进行逐页朗读，学生跟读或自己默读，了解故事的情节和细节。
Step 3: 绘本故事理解1.教师进行简单的问答，确保学生对绘本的故事有了基本的理解。
- Who is the main character in the story? (小男孩)- What can the boy do? (He can do many household chores.)- Can you name some household chores the boy can do? (洗衣服、做饭、打扫房间等)2.学生互相配对，分角色进行对话，模拟故事中的情节。
其中一个学生扮演小男孩，另一个学生扮演老师或家长，询问小男孩会做哪些家务活动。
Step 4: 家务活动词汇学习1.教师重新展示之前的卡片或图片，复习家务活动的词汇。
2.教师用幻灯片或黑板上展示家务活动的词汇表，并发放家务活动词汇卡片给学生。
3.学生个别或小组合作，使用家务活动的词汇造句或进行对话练习。
Step 5: 情景表演1.学生分小组，每个小组选择一种家务活动，准备一段短对话或小剧本来表演。
小班语言优秀公开课教案《绘本我会做家务》6篇
小班语言优秀公开课教案《绘本我会做家务》小班语言优秀公开课教案《绘本我会做家务》精选6篇（一）教案一：《绘本我会做家务》教学目标：1.复习和巩固与家务相关的词汇。
2.培养学生动手能力和自理能力。
3.通过绘本阅读培养学生整理和清洁的习惯。
教学重点：1.让学生通过绘本了解家务的内容和方法。
2.培养学生动手能力和自理能力。
教学准备：1.绘本《我会做家务》。
2.幻灯片投影仪。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.与学生进行一次热身活动，通过问答的形式复习与家务相关的词汇。
比如：sweep the floor, wash the dishes, take out the trash等。
2.展示绘本《我会做家务》，引发学生的兴趣。
Step 2：阅读绘本（15分钟）1.用幻灯片投影仪展示绘本的内容，边读边给学生展示绘本中的插图。
2.在阅读时，适时停下来与学生互动，询问绘本中的问题。
比如：What housework can you see in this picture? Do you do this housework at home?Step 3：绘本回顾（15分钟）1.复习绘本中的内容，让学生回答一些关于家务的问题。
比如：What housework did the boy do in the morning? Did the girl sweep the floor or wash the dishes?等。
Step 4：学生实践（15分钟）1.告诉学生他们将有机会亲自体验和实践一些家务活动。
根据学生的能力和年龄，可以选择一些简单的家务活动。
比如：拖地，整理书本等。
2.教师给予学生必要的指导和帮助，确保学生能够完成任务。
Step 5：小结（5分钟）1.与学生一起回顾今天的学习内容，强调家务的重要性以及学生通过实践家务活动培养自理能力的好处。
教学延伸：1.学生可以回家后继续实践家务活动，并和家人分享自己的学习和体会。
小班语言优秀公开课《绘本我会做家务》教案
小班语言优秀公开课《绘本我会做家务》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《我会做家务》。
具体内容包括：通过绘本阅读，引导幼儿了解家务劳动的意义，学习一些简单的家务技能，培养幼儿的家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，认识家务劳动，了解家务劳动的重要性。
2. 培养幼儿简单的家务技能，如整理床铺、摆放餐具等。
3. 培养幼儿的家庭责任感，激发他们参与家务劳动的积极性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家务劳动的意义，培养他们的家庭责任感。
重点：通过绘本阅读，让幼儿学习简单的家务技能。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我会做家务》、多媒体课件、家务劳动图片。
2. 学具：小床、小桌、小椅子、餐具、玩具等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示一个家庭场景，引导幼儿观察家庭成员在做家务，激发幼儿对家务劳动的兴趣。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《我会做家务》，引导幼儿关注绘本中的家务劳动内容。
3. 实践操作：（1）展示家务劳动图片，引导幼儿认识不同的家务劳动。
（2）分组进行家务实践活动，如整理床铺、摆放餐具等。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的家务劳动方法。
4. 例题讲解：以整理床铺为例，讲解如何快速、整齐地整理床铺。
5. 随堂练习：让幼儿动手实践，整理自己的小床。
六、板书设计1. 板书《绘本我会做家务》2. 内容：（1）家务劳动的意义（2）简单的家务技能（3）家庭责任感七、作业设计1. 作业题目：回家后，观察爸爸妈妈做家务的过程，并尝试参与其中。
2. 答案：根据观察和参与家务劳动的情况，用图画或文字形式记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿对家务劳动的认识和参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是家务小能手”活动，鼓励幼儿在家务劳动中发挥积极作用。
（2）组织家长座谈会，让家长了解幼儿园开展家务劳动教育的重要性，共同培养幼儿的家庭责任感。
小班语言优秀公开课《绘本我会做家务》教案
小班语言优秀公开课《绘本我会做家务》教案一、教学内容本节课选自教材《绘本我会做家务》章节，详细内容包括：通过绘本阅读，引导幼儿认识家务劳动的意义，学习基本家务技能，培养幼儿的责任感和生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解家务劳动的基本内容，认识到做家务的重要性。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会简单的家务技能。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握简单的家务技能，如整理床铺、摆放餐具等。
教学重点：培养幼儿做家务的兴趣，养成良好生活习惯。
四、教具与学具准备教具：绘本《我会做家务》、教学课件、家务道具。
学具：每组一套家务道具（床、桌子、椅子、餐具等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示家庭生活场景，引导幼儿观察并讨论：我们每天都在家里做些什么事情？这些事情都是谁在帮忙做？2. 绘本阅读（10分钟）朗读绘本《我会做家务》，引导幼儿关注绘本中的角色和家务内容，让幼儿认识到做家务的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）以绘本中的家务活动为例，讲解如何整理床铺、摆放餐具等家务技能。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行家务技能练习，教师巡回指导。
邀请各小组代表分享自己的学习心得和成果，引导幼儿互相学习、互相鼓励。
六、板书设计1. 主题：绘本我会做家务2. 内容：家务劳动的意义简单家务技能学习团队合作与沟通七、作业设计1. 作业题目：我会做家务请幼儿回家后，选择一项家务活动，如整理床铺、摆放餐具等，拍照记录下来，并写下自己的心得体会。
2. 答案：示例：我学会了整理床铺，先将被子平铺在床上，然后拉直床单，整理好枕头。
我觉得做家务很有趣，可以帮助爸爸妈妈分担家务，我很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本阅读、实践操作等方式，让幼儿了解了家务劳动的意义，掌握了简单的家务技能。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的学习情况。
幼儿园小班语言教案《绘本我会做家务》
幼儿园小班语言教案《绘本我会做家务》教学目标1.通过阅读绘本，培养幼儿们的家务意识，激发他们学习家务的兴趣。
2.让幼儿了解一些基本的家务知识，如扫地、擦窗、拖地、洗碗等。
3.培养幼儿的口语表达能力，帮助他们正确使用一些家务相关的词汇和句型。
教学准备绘本《我会做家务》、家务用品小模型、图片、幼儿儿歌。
教学过程1. 导入新知识（5分钟）在幼儿园小班年龄段，幼儿们的家务意识正在逐步的形成中。
我们可以通过简洁生动的启发式的引进方式来区分这个话题。
丰富的图片和小爱好,让他们感受到家务活的意义。
引导问题：小朋友们，你们有照顾过自己的小盆友吗？你知道家务的含义吗？2. 播放家务儿歌（5分钟）家务儿歌能够吸引幼儿的注意力，同时也能让他们初步了解各种家务活。
播放时踏着舞蹈动起来，能更好地引起幼儿的兴趣。
儿歌感受：让我们跟着小青蛙学做家务，一起拖地、扫地、擦窗、洗碗。
3. 阅读绘本《我会做家务》（20分钟）在绘本中，作者通过小朋友们在家里做家务的场景来展现家务的重要性，这样不仅让幼儿更容易理解家务也能为他们树立好的家务意识。
引导问题：小朋友们，你们看到了什么家务活呢？你们看到的小朋友都是怎么做家务的呢？4. 家务用品小模型演示（10分钟）家务用品小模型的使用能够使幼儿们更加直观地了解各种家务用具和使用方法，激发幼儿的好奇心。
通过模型，孩子们能够很容易的理解各种家务物品的功能和使用方法。
5. 反复模拟（10分钟）在模拟中，小朋友可以通过模拟做家务活动模拟过程，完善家务活动场景的模拟，从而培养幼儿们做家务活的习惯，锻炼他们的动手能力、协调能力、感知觉和创意思维等能力。
6. 课堂小结（5分钟）在课堂小结中，老师可以提问让幼儿们总结今天的内容，对于一些重点内容的再次强化，可以通过口头和书面总结的方式来完成。
总结通过本次家务语言教案的设计，旨在通过绘本阅读、家务用品小模型演示、反复模拟等方式流畅地完成幼儿园小班的家务语言教学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班绘本教案：我会做家务
【活动目标】
1.学习观察画面，初步了解故事内容。
2.尝试用完整的语言来学说简单的对话，能大胆表达。
3.感受做家务能带来自信、自豪和快乐。
【活动准备】
物质准备：PPT《我会做家务》、幼儿人手一份操作卡、大的房间
操作板。
经验准备：幼儿有过帮助爸爸妈妈做家务的体验活动。
【活动过程】
一、“找朋友”游戏，引发兴趣。
师：我们都有自己的好朋友，听着音乐一起来找朋友吧！
二、观察画面，理解故事。
1.自由讲述画面。
——播放PPT1，师：瞧！皮皮狗新买了一个皮球，它去找朋友一
起玩了。
——播放PPT2，师：皮皮狗遇到了谁？他们在干什么？（幼儿自
由讲述）
2.学习故事对话。
——播放PPT3，师：皮皮狗是怎么问小熊的？（幼儿猜测、讨论）（播放录音）听听故事里皮皮狗是怎么问的？（幼儿一起问：小
熊小熊，我们去玩皮球吧！）
师：小熊又会怎样回答呢？（幼儿讨论）
（播放录音）听听小熊是怎么回答的？（不行不行，我要扫地呢！）幼儿加上动作一起学一学。
——播放PPT4、PPT5，教师分别采取分角色问答、集体问答的方
式引导幼儿学说对话。
教师小结：皮皮狗找了几个小动物去玩皮球？分别有谁？可是三
个小动物都在忙着做家务。
看看三个小动物的表情怎么样？听听它们一起说了什么？（播放
录音）提问：小动物们说了什么？（幼儿学一学）
三、动手操作，整理房间。
1.师：皮皮狗也听到了，它突然想到了自己的家，就“咚咚咚”
地跑回了家里，来到了自己的房间。
（出示大的房间操作板）皮皮狗
看到房间里怎么了？皮皮狗会怎么做？
小结：看到房间里乱七八糟的，皮皮狗像小动物那样也开始做家务、整理房间啦！
2.幼儿操作，帮助皮皮狗整理房间。
3.播放PPT6，师：谁来说说你是怎样帮皮皮狗整理房间的？（个
别幼儿讲述：如红衣服送到红色的衣柜里、黄蜡笔送到黄色的盒子里、绿皮球送到绿色的抽屉里等等）教师根据幼儿的讲述进行操作。
师：我们一起来看看皮皮狗的房间，现在变得怎么样？
四、联系生活，提升经验。
师：我们小朋友除了会整理房间，你还会做什么家务呢？（幼儿
大胆讲述）现在我们陪皮皮狗一起去外面玩游戏吧！。