2019-2020学年度初中八年级上册语文《钢铁是怎样炼成的》人教版课后辅导练习二十一
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保尔最爱读英国小说《______》，敬佩主人公的斗争精神。
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读《钢铁是怎样炼成的》，在______的启发和教育下，保尔懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理。
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D、母亲
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保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠______回到队伍中去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但______，他不气馁，重新开始创作，小说最终获得了成功。
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《钢铁是怎样炼成的》是______（国籍）作家______的作品，完成于1933年。
B、乔纳森·斯威夫特在《格列佛游记》中描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。
C、《童年》的整体基调虽然严肃、低沉，但小说以一个小孩的眼光来描述，给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩，读来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
选出对《钢铁是怎样炼成的》这部名著内容表述不准确的一项( )
A、阿尔焦姆是保尔的哥哥，一个火车司机，钳工，市苏维埃主席。他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进行了不懈的斗争。后来因为组建家庭而渐渐脱离组织，但最终又回到队伍中。
B、保尔因救朱赫来被告密而被警卫队关押，后来撒谎才被释放。他不敢回家，怕哥哥阿尔焦姆打他，便到林务官家找冬妮亚，可冬妮娅的母亲因怕受牵连而拒绝接受保尔。
题目：我眼中的保尔
要求：①写出自己的真情实感。②不少于400字。
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读《钢铁是怎样炼成的》，小说写到了保尔身上的哪些缺点或毛病？请尽可能列举出来。作者为什么这样写？
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名著阅读
出版社的沉默逐渐成为一种威胁。失败的预感一天比一天强烈，保尔意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那也就是他的灭亡。那时，他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。
2019-2020学年度初中八年级上册语文《钢铁是怎样炼成的》人教版课后辅导练习二十一
下列关于文学名著的表述，不正确的一项是( )
A、《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基，书中的主人公保尔·柯察金是在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，成长为无产阶级战士的。他身上凝聚了那个时代最美好的品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。
【解析】：
保尔的一生中有三位非常重要的女性，他的初恋情人______，在铁路总工厂任共青团书记时认识的______，以及他的妻子______。
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读《钢铁是怎样炼成的》，保尔最后的著作是______。
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读《钢铁是怎样炼成的》，保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠______回到队伍中去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但______。他不气馁，重新开始创作，小房东______充当“书记”，小说获得了成功。
此时此刻，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”
每次的回答都是：“是的，看来是尽了一切努力了。”
“海滨公园那一幕”指：______。保尔产生这种想法的原因是：______。经过一番思想斗争，他回来后向______求婚，两人成了政治上的好伴侣。
【答案】：
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读《钢铁是怎样炼成的》，红军攻下了小城谢佩托夫卡，保尔的好朋友______参军了，当了团区委书记。
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【解析】：
பைடு நூலகம்
读《钢铁是怎样炼成的》，为救______，保尔被抓，后来逃出来，______求母亲把保尔藏起来，保尔去了______，在那他参加了红军。
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C、保尔在战场上是个敢于冲锋陷阵的能干的士兵，而且还是一名优秀的政治宣传员。他特别喜欢读《牛虻》、《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。
D、保尔因伤寒再次回乡住进了医院，而且得了肺炎，肺炎好了，但医生又在他脊柱上发现了一处弹片留下的足以致命的暗伤，于是保尔又回到家乡养病。
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D、小说《简·爱》所述故事主要发生在桑菲尔德庄园，因为简·爱以家庭教师身份为罗切斯特的女儿阿黛勒授课，她的生活在桑菲尔德庄园与罗切斯特产生交集，但最终她与罗切斯特分道扬镳。
【答案】：
【解析】：
《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公保尔在谁的影响下走向革命道路。( )
A、阿维尔巴赫教授
B、巴扎诺娃
C、朱赫莱
2019-2020年人教版初中八年级上册语文[名著导读《钢铁是怎样炼成的》]课后练习[含答案解析]六十四
![2019-2020年人教版初中八年级上册语文[名著导读《钢铁是怎样炼成的》]课后练习[含答案解析]六十四](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/4ebdb009eefdc8d376ee32d0.webp)
【解析】：
《钢铁是怎样炼成的》是一部优秀的文学作品，是一本名副其实的______，保尔是______的“良师益友”，他的______对广大读者有极深的教育意义。
【答案】：
【解析】：
读《钢铁是怎样炼成的》，“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”是______到修铁路的工地视察视察时说的。
C、保尔在战场上是个敢于冲锋陷阵的能干的士兵，而且还是一名优秀的政治宣传员。他特别喜欢读《牛虻》、《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。
D、保尔因伤寒再次回乡住进了医院，而且得了肺炎，肺炎好了，但医生又在他脊柱上发现了一处弹片留下的足以致命的暗伤，于是保尔又回到家乡养病。
【答案】：
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选出对《钢铁是怎样炼成的》这部名著内容表述不准确的一项( )
A、阿尔焦姆是保尔的哥哥，一个火车司机，钳工，市苏维埃主席。他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进行了不懈的斗争。后来因为组建家庭而渐渐脱离组织，但最终又回到队伍中。
B、保尔因救朱赫来被告密而被警卫队关押，后来撒谎才被释放。他不敢回家，怕哥哥阿尔焦姆打他，便到林务官家找冬妮亚，可冬妮娅的母亲因怕受牵连而拒绝接受保尔。
题目：我眼中的保尔
要求：①写出自己的真情实感。②不少于400字。
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此时此刻，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”
每次的回答都是：“是的，看来是尽了一切努力了。”
“海滨公园那一幕”指：_____斗争，他回来后向______求婚，两人成了政治上的好伴侣。
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保尔的一生中有三位非常重要的女性，他的初恋情人______，在铁路总工厂任共青团书记时认识的______，以及他的妻子______。
《钢铁是怎样炼成的》复习指导与训练
《钢铁是怎样炼成的》复习指导与训练一、整体把握（一句话评价）《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联十月革命后第一代苏维埃青年在布尔什维克党的领导下，为恢复国民经济，巩固新生的苏维埃政权，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优秀小说，成为影响了几代人成长历程的精神路标和人生教科书。
二、关于作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基，前苏联著名作家。
1904年出生在乌克兰一个贫困的农民家庭，只念过三年书，11岁便开始当童工，1919年加入共青团，随即参加国内战争。
十月革命胜利后，他积极投身于保护苏维埃政权的斗争，成为一名骑兵团的战士。
三、题目的含义钢铁是在旺火和骤冷中炼成的，因此它很坚固。
意思是坚强的共产主义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。
主人公保尔•柯察金就是在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士的。
小说用保尔的成长经历诠释了书名的含义。
四、小说的主题小说赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈,向命运挑战的精神。
鞭鞑了资本主义的丑陋与只会作威作福的贵人，表现了作者对命运的抗争。
五、艺术特色：1、成功地塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象，洋溢着青春的活力和革命的激情。
2、表现了一种对革命理想无限忠诚、百折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度。
3、忠实地实践文学的党性原则，在前苏联人民的生活中发挥了巨大的作用，具有旺盛的生命力。
六、主要人物1、保尔•柯察金当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。
后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，和战友们一道策马扬鞭，南征北战。
他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。
即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。
——个性倔强，意志坚定，迎难而上，充满活力，具有爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，是在艰苦和奋斗中磨练出的共产主义战士。
人教版语文八上《钢铁是怎样炼成的》word教案2篇(1)
《钢铁是怎样炼成的》教学目标1、初步学会阅读整本书，课内外结合，读完整本书。
2、了解全书内容，熟悉、掌握其中的精彩片断。
3、学生在自主、合作、探究的各种语文综合实践活动中，加深对作品的理解，提高语文能力。
重点难点在学生的阅读过程中，不断给以指导，以引导他们达到更高的阅读层面。
教前准备1、学生根据自己的兴趣，制定阅读计划，教师给予方法指导2、阅读过程中学生自学“怎样阅读整本书”和“推荐与阅读”等有关内容。
活动建议第一步：阅读一、内容：学生按阅读计划完成阅读任务。
二、课时：三课时三、要求：1、口述故事大意，介绍人物2、有感情朗读故事片断3、摘录优美文句、段落4、做好读书卡片第二步：思考与交流一、内容：班级交流、评价。
安排活动主持人，规定义流程序，确定活动评委。
二、课时：一课时三、要求：1、讨论或辩论作者为什么要用“钢铁是怎样炼成的”来作书名？保尔身上最使你感动的是什么？2、以小组为单位，精读课本上两片断，设计“探究练习”题，参与评选。
3、完成读书卡片四、拓展训练自己另选几个片段精读，填写阅读记录第三步：写作与活动一、内容：通过各种语文综合实践活动的成果展示，学生在欣赏、鉴赏过程中，加深对作品的理解。
二、课时：一课时三、参考活动：1、“我心目中的英雄”演讲比赛2、创作小诗或短小的散文3、经典场景再现，小课本剧表演4、办一期专题手抄报5、编写短小书评枫叶红了学习步骤：一．课外阅读阶段1．开学初，课余时间用略读浏览的方法通读全书，弄清主要内容、情节和人物关系等。
自我检查一下读书的速度和质量。
2．通过读出版说明和后记了解出版意图，掌握阅读线索。
3．根据阅读需要参阅附录的资料和课外及网上搜集的有关资料，了解作者经历、创作背景，理解作品的重要思想和重点内容。
4．结合观看电视连续剧，将剧中的人物形象与文学作品中的人物形象进行比较。
5．一边读，一边摘录，加批注，写心得。
二．堂上交流1．复述本书的故事梗概，其他同学进行补充。
语文人教版八年级上册《钢铁是怎样炼成的》
人教版八年级上册名著导读《钢铁是怎样炼成的》教学设计一、教学目标1.知识与技能：理解小说人物形象、主题思想、语言特色等，掌握阅读长篇小说的基本方法。
2.过程与方法：开展小组竞赛，交流名著阅读成果，培养学生阅读鉴赏和口头表达能力。
3.情感、态度、价值观：引导学生感受保尔精神，树立正确的人生观、世界观、价值观。
二、学情分析《钢铁是怎样炼成的》这部名著的内容距离学生的实际生活相去甚远，很难引起学生的阅读兴趣。
教师借助校图书馆资源为每位学生借阅一本名著，并通过师生共读、学生记录读书笔记、“人人通”网络空间跟帖留言等形式，激发学生阅读兴趣，落实名著阅读教学。
本节课主要通过检测、讨论、交流等形式展示学生的阅读成果，使学生明确阅读名著的方法，提高阅读名著意义的认识。
三、教学重难点重点：评价小说人物形象，赏析小说精彩语言。
难点：从阅读中获得人生有益启示。
四、课前准备1.学生阅读小说《钢铁是怎样炼成的》，记录读书笔记。
2.教师在“人人通”网络空间发布有关人物形象、阅读启示、精彩语言的讨论帖，学生跟帖互动。
3.教师通过“问卷网”制作检测题，测试学生对小说内容的掌握情况。
五、教学过程1.创设情境，导入新课教师：最是书香能致远，读书之乐乐无穷。
前段时间我们一起阅读了名著《钢铁是怎样炼成的》，大家认真记录了阅读笔记，很多同学在“人人通”网络空间对老师提出的问题进行了跟帖互动。
今天这节课我们就以小组竞赛的形式展示一下各组的阅读成果。
比一比，看哪个小组的同学读书读得最认真。
2.小说内容我掌握教师宣读测试规则：各组同学进行答题接力，每人完成3道题，按全组得分高低依次获得20、15、10、5分。
若成绩相同按完成的先后顺序确定名次。
教师将课前在“问卷网”上制作好的检测题发布到“微信群”中，各组接力答题。
师生明确答案。
3.人物形象我评说小说以塑造典型的人物形象为手段来反映主题思想。
对于这部小说来说，哪个人物给你留下了深刻的印象呢？请以“，你是我（敬佩、喜欢、憎恶）的人，因为你”的形式说一说你对这个人物的看法。
八年级语文《钢铁是怎样炼成的》课件及配套练习
保尔大事记
保尔的身体越来越差。在海滨疗养时，保尔认识了达 雅——一个工人家庭的女儿。达雅和保尔结婚了。
保尔完全瘫痪，继而双目失明。他也曾一度灰心丧气， 但坚强的革命信念又使他走出了低谷。保尔拿起了新的 武器，开始了新的生活。在母亲和妻子的帮助下，他用 生命写成了描写科托夫斯基英勇骑兵师的小说《暴风雨 的儿女》。
保尔作战勇猛，当上了骑兵侦查员。战斗之余，他还喜欢读作家伏尼 契的小说《牛虻》。在一次骑兵部队的激战中，保尔头部受伤。伤愈 后，他的右眼失明了。这是他第二次死里逃生。
保尔大事记
为了供应城市木材，保尔参加了铁路修建。铁路如期修通了，朱 赫来被保尔的革命热情深深感动，他说“钢铁就是这样炼成的”。
随着革命的深入，冬妮娅庸俗的个人主义令保尔反感。保尔意识到自 己和冬妮娅不是—个阶级。
保尔主动请求参加肃反工作。繁重的工作击倒了保尔。他不得不离开 岗位，回家养病。这是保Fra bibliotek第三次死里逃生。
保尔詖任命为铁路工厂的团委书记，女政委丽达经常帮助他，保尔爱上 了丽达。但受“牛虻”的影响，要“彻底献身于革命事业”，所以保尔 按照“牛虻”的方式不告而别。为了革命，他牺牲了爱情。
保尔大事记
在筑路工作将要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，医生发现了 他脊柱上的弹片。保尔被误传死讯。党组织把保尔送回家乡休养。 这是保尔第四次死里逃生。
“十分钟读名著”系列之——
《钢铁是怎样炼成的》
什么是《简· 爱》
《简写· 爱在》前是面一的部具有
自传色回彩首，往反昔映,女《性钢独铁 立是的怎长样篇炼小成说的。》作鼓者舞是 十了九几世代纪中英国国人女为作事家业夏、 洛为蒂国·勃家朗抛特洒。汗水、奉
小献说青讲春述。了新女时主代人的公今 简天·爱，在中各国种的磨青难少中年不更断 追应求心自怀由责与任尊、严继，往坚开持自 我来，！最终获得幸福的故事。 小说引人入胜地展示了男 女主人公曲折起伏的爱情
《钢铁是怎样炼成的》导读 导学案(人教版八年级上册)
《钢铁是怎样炼成的》导读导学案(人教版八年级上册)【导读目标】： 1、掌握阅读长篇小说的基本方法。
2、学会从阅读中总结出一些读书心得。
3、培养学生的阅读兴趣。
4、对学生进行一些人生观价值观的教育。
【导读重难点】： 1、小说的人物分析是重点。
2、从阅读中导出读书心得是难点。
【课时安排】：一课时教学过程：一、激趣导入同学们，在北京残奥会上，我们领略到了残疾人体育健儿儿自强不息、奋能拼搏的风采。
在世界文学史上也有这样一位身残志坚，生命不息、奋斗不止的作家。
他是谁呢？想必大家一定能猜得出来，他就是前苏联业余作家奥斯特洛夫斯基。
今天我们就一起来走进他的代表作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，去感受他那身残志坚，生命不息、奋斗不止的历程吧。
二、自主学习1、作者简介由学生发言介绍，教师汇集补充，主要让学生了解作家以下信息：奥斯特洛夫斯基（1904-1936），前苏联业余作家。
出生于乌克兰小镇舍佩托夫卡，并在那里度过了一个没阳光的少年时代，后参加革命，1929年，他在全身瘫痪、双目失眠的情况下，用自己的战斗经历素材，以顽强的意志，历时三年创作完成《钢铁是怎样炼成的》。
其后又开始小说《暴风雨所诞生的》的创作，只完成了第一部，就与世长辞，年仅三十二岁。
●读书心得：作家的经历与书中主人公保尔的经历相仿，因此，本书是一部自自传性小说。
对我们写作文的启示是，写作素材来源于生活。
2、标题解析标题是文章的眼睛。
乍看标题，本文似乎要告诉我们如何练钢，读完后方知本文乃是在讲如何炼人。
这个比喻形象生动，因此作家十分钟爱，不忍更换。
奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。
我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气。
”●读书心得：给作文安一个明眸善睐的眼睛十分重要。
三、走进文本教师导学：长篇小说人物众多，情节复杂，读完之后对它们进行一番梳理十分必要。
最新名著阅读《钢铁是怎样炼成的》教案 (人教版八级上册)演示教学
名著阅读《钢铁是怎样炼成的》教案 (人教版八年级上册)引言：人最宝贵的东西是生命，生命对于每个人只有一次。
人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。
这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部的精力，都献给世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。
一、名著导读：1.作品简介：《钢铁是怎样炼成的》这部小说成功地塑造了保尔.柯察金这个在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。
保尔身上体现出他敢于向命运挑战，自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度及明确的人生目标.奥斯特洛夫斯基说过：“我的小说，首先是艺术作品，其中我利用了假想的权利。
‘我坚决反对把我的小说《钢铁是怎样炼成的》的作者和这本书的人物之一保尔．柯察金等同起来。
…‘这是小说，而不是传记。
罗曼罗兰对奥斯特洛夫斯基的英勇事迹感叹不已，认为精品文档他“本身就是一首诗，而他的作品《钢铁是怎样炼成的》更是一首诗。
”是“对火热而英勇的生命的一曲颂歌”。
并在给他的信中写道：“您的名字对我来说足最高尚、最纯洁的勇敢精种的象征。
”还亲自为《钢铁是怎样炼成的》法译本作序。
2.主要人物：保尔柯察金（爱称：保夫鲁沙，俗称：保夫卡）谢廖沙勃鲁扎克--保尔童年时的朋友，红军战士，共青团区委书记玛丽亚雅科夫列夫娜--保尔的母亲，税务官家里的厨娘，忠实的教徒达雅柯察金娜（爱称：达尤莎）--女工，保尔的妻子冬妮娅杜曼诺娃--林务官的女儿，保尔的初恋情人3.人物形象：保尔--是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。
在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的精神。
在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。
2019-2020年初中八年级上册语文《钢铁是怎样炼成的》人教版课后练习八十六
【解析】：
读《钢铁是怎样炼成的》，保尔在当骑兵侦察员期间，阅读了《______》，使他深受感动。
【答案】：
【解析】：
读《钢铁是怎样炼成的》，小说通过保尔的成长经历，描绘了从第一次世界大战起，经______、国内战争到经济恢复时期的______社会的广阔的历史画面，被誉为“______”。
【答案】：
要修完时，无情的______和______最终夺去了保尔的战斗力。
【答案】：
【解析】：
读《钢铁是怎样炼成的》，保尔在发电厂工作时结识了红军撤退时留下的老水手______，正是在这位老水手的教育下，他走上了革命道路。
【答案】：
【解析】：
保尔最爱读英国小说《______》，敬佩主人公的斗争精神。
C、《童年》的整体基调虽然严肃、低沉，但小说以一个小孩的眼光来描述，给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩，读来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
D、小说《简·爱》所述故事主要发生在桑菲尔德庄园，因为简·爱以家庭教师身份为罗切斯特的女儿阿黛勒授课，她的生活在桑菲尔德庄园与罗切斯特产生交集，但最终她与罗切斯特分道扬镳。
D、到后来，保尔全身瘫痪，双目失明。但他从没有灰心丧气，更没有自杀的念头，坚强的革命信念激励他用文学创作跟病魔与困难作斗争。
【答案】：
【解析】：
每次的回答都是：“是的，看来是尽了一切努力了。”
“海滨公园那一幕”指：______。保尔产生这种想法的原因是：______。经过一番思想斗争，他回来后向______求婚，两人成了政治上的好伴侣。
选出对《钢铁是怎样炼成的》这部名著内容表述不准确的一项( )
人教版初中语文名著导读《钢铁是怎样炼成的》知识点归纳及练习题、参考答案
人教版初中语文名著导读《钢铁是怎样炼成的》知识点归纳及练习题一、关于作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基（前苏联著名作家）二、题目的含义钢是在烈火里锻烧、高度冷却后炼成的，因此它很坚固。
主人公保尔•柯察金就是在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士的。
小说用保尔的成长经历诠释了书名的含义。
三、主要内容及中心思想主要内容：小说以保尔的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
主人公当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。
后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。
中心思想：讲述保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士,再到双目失明却坚强不屈创作小说,成为一块坚强钢铁(是指他的精神)的故事.作者是前苏联作家尼古拉.奥斯特洛夫斯基,这是一部带有自传味道的小说,它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈,向命运挑战的精神.。
鞭鞑了资本主义的丑陋与只会作威作福的贵人。
表现了作者对命运的抗争。
四、阅读感受①这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说；②成功地塑造了保尔;柯察金这一无产阶级英雄形象；③小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。
④小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。
五、保尔四次死里逃生第一次是偷了邻居家的枪，哥哥阿尔焦姆帮他藏树林里才逃过一劫;第二次是为救朱赫来被抓入监狱，后来被当作普通犯人错放了;第三次是在一次激战中，被炮弹击中头部;第四次是在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。
半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间。
六、保尔四次受伤1、1920年保尔参加日托末尔战役，头部负伤，右眼失明。
2、在筑路中得格鲁布性肺炎兼肠伤寒。
3、医生在他脊柱上发现了弹片的伤痕后回乡养病。
最新人教部编版年八年级上册语文《名著导读《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记》教学课件
赏析：这里描写的是在刚刚得到解放的城市里，秩序尚未得到恢复。人民需要生活物资，于是集市就出现了。用比喻手法写出了集市的嘈杂和喧嚣，将集市上的小商贩与顾客比作跳蚤，十分形象生动，突出了集市中人们的形象，跳蚤又从另一个角度写出了这些人的投机取巧。粪坑和蛆虫又说明了这些人的无耻，和城市在反动势力的统治下，治安的混乱。
青年在保卫苏维埃政权和建设社会主义斗争中的英雄业绩和献身精神。同时，通过保尔·柯察金的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。在此期间，新生的无产阶级政权同国内外敌人及各种困难进行艰苦卓绝的斗争。主人公保尔·柯察金就是在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级革命战士的。主要情节如下：
5.被捕以后：保尔被关在一个废弃的仓库里。他遇到赫里斯季娜、糖厂的木匠多林尼克、理发师什廖马·泽利采尔。上校到监狱视察，发现几个犯人都是被错抓的，于是他们被释放回家。保尔飞快地跟着大伙儿朝门口冲去，意外地来到冬妮亚的花园。冬妮亚的母亲请保尔讲一讲他的遭遇。保尔和谢廖沙在黑暗中见了面。第二天清早，保尔坐上了去卡扎柳树边，正在钓鱼的保尔从镜子一样的水面上清楚地看到了她的倒影。两个文科学校七年级学生苏哈里科和维克托朝他们走来。保尔遭到苏哈里科的无礼对待，保尔回击把他狠劲地打倒在水里，冬妮亚为保尔的胜利欢呼。保尔穿着一身新衣服，蓝衬衫，黑裤子，皮靴也擦得光亮，出现在了冬妮亚家门口。他们高兴地一起散步。保尔把他最大的秘密——从德国中尉那里偷了一支手枪的事，告诉了她。