新中国的第一学制颁布于
4个中国近代学制
壬寅学制中国正式颁布的第一个现代学制我国近代教育史上最早制定的系统的学校制度，是1902年(光绪二十八年)的《钦定学堂章程》，1902年为壬寅年，故这个学制亦称“壬寅学制”。
“壬寅学制”以日本的学制为蓝本，是我国颁布的第一个现代学制，虽然正式公布，但并未实行。
癸卯学制中国正式实施的第一个现代学制1903年(光绪二十九年)，清政府拟定了《奏定学堂章程》，1904年1月颁布执行，又称“癸卯学制”。
该学制分为三段五级：第一段初等教育，分初等小学堂(5年)和高等小学堂(4年)两级;第二段中等教育，中学堂5年;第三段高等教育，分为高等学堂(大学预科3年)和大学堂(3～4年)。
7岁入学，到28岁毕业，年限很长。
“癸卯学制”主要承袭了日本的学制，是我国第一个实行的现代学制(实行新学制的开端)。
该学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。
另外，还规定不许男女同校，轻视女子教育，体现了半封建半殖民地的特点。
壬子-癸丑学制我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制辛亥革命后，南京临时政府对旧学制进行修订，颁布了“壬子-癸丑学制”。
该学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求，明令废除在受教育权方面的性别和职业限制，在法律上体现了教育机会均等。
第一次规定了男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校。
该学制还缩短了3年普通教育。
壬戌学制中国近代使用时间最长的学制1922年，在北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”。
由于是采用美国式的六三三分段法，即小学六年，初中三年，高中三年，因此又称“新学制”或“六三三学制”。
“壬戌学制”明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据，这在我国现代学制史上是第一次。
此后，国民党政府于1928年就学制作了些修改，但基本上继承了“壬戌学制”，并一直沿用到全国解放初期。
《教育学原理》模拟试题
《教育学原理》模拟试题（第一套120分钟）一、选择题（下列每个小题的选项中只有一个正确答案，将正确答案的代码填在题前的括号里，每小题１分，共５分）1．由专门的教育人员、机构及其运行制度所构成的教育形态是（）。
A. 制度教育2．主张"教育即生活"观点的是（）。
C. 实用主义教育学3．依照教育目的，教育在实际运行中出现的与之相符合的结果，这是教育的（）。
C. 显性功能4．依照法律规定,适龄儿童和青少年必须接受,家庭、社会和学校必须予以保证的国民教育是( )。
C. 义务教育5．由中央政府负责编制、实施和评价的课程是（）。
C. 国家课程二、改错题（将每小题的划线处改正，每小题１分，共５分）1．教师是以传授知识为职责的职业。
教书育人2．教育改革的核心是教学手段的改革。
课程3．经验主义课程论主张课程应以学科为中心。
儿童4．夸美纽斯的代表性教育著作是《普通教育学》。
大教学论5．主张非指导性学习的是行为主义教学理论。
情感三、填空题（将答案填在空格内，每小题１分，共6分）1．教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的＿＿＿活动。
实践2．教育功能是教育活动和系统对个体发展和＿＿＿所产生的各种影响作用。
社会发展3．教育目的是教育活动要达到的＿＿＿结果。
预期4．学科课程以有组织的＿＿＿作为课程组织的基础。
学科内容5．班级管理是以＿＿＿为基础展开的。
班集体6．从狭义看，教师是＿＿＿的专职教师。
学校四、概念题（解释下列概念，每小题3分，共9分）1．教学答：教学是一种尊重学生理性思维能力，尊重学生自由意志，把学生看做是独立思考和行为的主体，在与教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格，使每一个学生都达到自己最佳发展水平的活动。
2．教育制度答：教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。
它包括相互联系的两个基本方面：一是各级各类教育机构与组织的体系：二是教育机构与组织体系赖以存在和运行的一整套规则，如各种各样的教育法律、规则、条理等。
教育教学理论基础知识复习题教育学...
教育教学理论基础知识复习题 教育学1 《学记》是世界上最早的教育文献 比西方最早的古罗马的昆体良《论演说家的教育》早300多年。
“教学相长”“及时而教”不陵节而施 “长善而救失”“道而弗牵 强而弗抑 开而弗达”禁于未发。
2 近代最早的一部系统论述教育问题专著——1632年捷克教育家夸美纽斯《大教学论》。
提出“泛智”教育思想。
3 杜威《民本主义与教育》提出 以儿童为中心、做中学“教育即生活”“学校即社会”“教育即生长”。
4 以马克思主义为基础 最早探讨教育学问题的是前苏联克鲁普斯卡娅《国民教育与民主制度》 马卡连柯《论共产主义教育》。
5 赞科夫的《教学与发展》认为学生的“一般发展”作为教学的出发点和归属 它包括智力、情感、意志品质、性格集体主义思想 “差生”发展。
6 苏霍姆林斯基的论著被誉为“活动的教育者“。
有《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》。
7 美国教育布鲁纳《教育过程》倡导“结构主义”“发现法”。
8 “六学二馆”中“二馆”指崇文馆和弘文馆。
9 马克思主义观点认为 教育的起源是 生产劳动。
10 我国奴隶社会的教育内容是 “六艺” 礼、乐、射、御、书、数 。
11 “狼孩”说明遗体本质在人的身心发展中不起决定作用。
12 马克思主义观点认为 造成人的片面发展的根本原因是社会分工。
13 最早提出美育一词的是席勒。
14 美育首次正式列入我国教育组成部分是在1912年。
15 中国颁布的第一个现代学制是壬寅学制。
中国实行的第一个现代学制是葵卯学制。
16 新中国第一次学制改革是在1951年。
17 《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于1985年。
18 教师根本任务是教书育人。
19 教育学科知识包括在教育学、管理学、心理学中。
20 学生年龄特征包括生理和心理特征。
21 课的类型一般分为单一课和综合课。
22 教师各课三方面工作 钻研教材、了解学生、设计教法。
23 教育过程以认识为基础 促进学生发展的过程。
我国现代学制的沿革
我国现代学制的沿革一、旧中国的学制1.1902年颁布的“壬寅学制”是我国首次颁布的第一个现代学制，但未实行。
2.1903年颁布的“癸卯学制”是我国第一个实行的现代学制，该学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”。
3.1912年颁布的“壬子癸丑学制”该学制第一次规定了男女同校，废除读经，充实自然科学的内容，将学堂改为学校。
4.1922年颁布的“壬戌学制”又称新学制或六三三学制。
二、新中国的学制沿革1.1951年颁布中华人民共和国新学制新学制的主要特点：a.体现民族平等、男女平等的原则。
b.体现学校面向工农的原则。
c.体现了教育为生产建设服务的原则。
d.体现了重视在职干部再教育的原则。
e.体现了方针、任务的统一性与方法方式的灵活性相结合的原则。
2.1958年的学制改革1958年9月，我国颁布了《关于教育工作的指示》，提出学制改革的“两条腿走路”的办学方针和“三个结合”、“六个并举”的具体办学原则。
“三个结合”是：统一性和多样性相结合；普及和提高相结合；全面规划与地方分权相结合。
“六个并举”是：国家办学与厂矿企业、农业合作社办学并举；普及教育与职业（技术）教育并举；成人教育与儿童教育并举；全日制学校与半工半读、业余学校并举；学校教育与自学（包括函授学校、广播学校）并举；免费教育与收费教育并举。
3.1985年颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》a.教育体制改革的目的这次教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才。
b.实行九年义务教育所谓义务教育是指依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
义务教育具有明显的强制性。
c.中等教育改革d.高等教育改革e.加强领导，保证改革的顺利进行4.《中国教育改革与发展纲要》中关于教育制度的内容a.确立了20世纪末教育发展的总目标 b.调整职业教育结构c.改革办学体制d.改革高校招生及毕业生分配制度e.改革和完善教育投资体制5.教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》a.努力提高普及九年义务教育的水平和质量，为2010年全面普及九年义务教育和全面提高义务教育质量打好基础；b.深化农村教育改革，发展农村职业教育和成人教育，推进“三教统筹”和“农科教结合”。
教育学复习题1
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1、《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作，它的作者是（）A、夸美纽斯B、洛克C、凯洛夫D、赫尔巴特2、整个国家或地区教育制度的主体是（）A、国民教育制度B、社会教育制度C、学校教育制度D、高等教育制度3、德育具有社会性功能、个体性功能和（）A、文化性功能B、生态性功能C、教育性功能D、政治性功能4、主张“自然教育”思想的教育家是（）A、洛克B、斯宾塞C、卢梭D、培根5、谈话法的一种类型是（）A、对话B、讲述C、报告D、讲解6、完成学校教育任务的基本途径是（）A、课外活动B、教学C、社会调查D、公益活动7、决定人们受教育权的主要社会因素是（）A、生产力B、科学技术C、政治制度D、文化传统8、教育制度随着时代和文化背景的变化而不断变化，这说明教育制度具有（）A、客观性B、强制性C、价值性D、历史性9、提出“以美育代宗教说”的教育家是（）A、陶行知B、蔡元培C、王国维D、胡适10、美国现行学制属于（）A、单轨学制B、双轨学制C、混合学制D、分支型学制来源:考试大-教育硕士考试11、将“教育”解释为“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”的著作是（）A、《孟子》B、《学记》C、《说文解字》D、《论语》12、教育过程的主要矛盾是（）A、教育活动的培养目标和学生发展实际之间的矛盾B、教师与学生之间的矛盾C、知识与品德之间的矛盾D、知识与能力之间的矛盾13、新中国第一个学制颁布于（）A、1949年B、1950年C、1951年D、1952年14、后来的教育是以以往的教育为基础，是从以往的教育发展而来的。
这说明教育发展具有（）A、地域性B、民族性C、阶级性D、继承性15、决定教育性质的社会因素是（）A、生产力B、经济基础C、社会文化D、科学技术16、评判我国学校教育工作质量的首要标准是（）A、教育目的B、社会要求C、升学率D、学生需求17、在教育目的问题上主张“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的”的教育家是（）A、卢梭B、赫尔巴特C、杜威D、涂尔干18、社会本位教育目的论的代表人物是（）A、福禄贝尔B、卢梭C、涂尔干D、裴斯泰洛齐19、师范教育的奠基人之一是瑞士教育家（）A、乌申斯基B、培根C、裴斯泰洛齐D、第斯多惠20、保加利亚心理学家洛扎洛夫创立的教学法是（）A、暗示教学法B、范例教学法C、发现教学法D、探究教学法来二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21、1922年学制22、德育23、教育目的24、教育影响25、陶冶法三、简答题（本大题共6小题，选答其中4小题，每小题8分，共32分，多选答者，按前4小题评分）26、教育的生产性表现在哪几个方面？27、历史上有哪些主要的教育起源说？28、教育的文化功能有哪些？29、简述二战后西方学制改革的基本特征。
新中国的学制改革
新中国的学制改革新中国的学制改革1.1951年颁布新学制1951年10月1日，政务院颁布了《关于学制改革的决定》，确定了新中国的第一个学制，标志着我国学制发展到一个新阶段。
2.1958年的学制改革1958年9月，中共中央和国务院又颁布了《关于教育工作的指示》，提出学制改革“两条腿走路”的办学方针和“三个结合，六个并举”的具体办学原则。
3.1985年颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》党的十一届三中全会以后，为了改变教育不适应新形势发展的状况，1985年中共中央颁布了《中共中央关于教育体制改革的决定》。
该决定指出，学制改革的核心是把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年义务教育。
主要内容包括：（1）加强基础教育，有步骤地实施九年义务教育。
（2）调整中等教育结构，大力发展职业技术教育。
（3）改革高等教育招生与分配制度，扩大高等学校办学的自主权。
（4）对学校教育实行分级管理。
4.1993年颁布《中国教育改革和发展刚要》1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》提出“两全面”（全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量）、“两重点”（建设好一批重点学校和重点学科）的改革要求。
主要内容包括：（1）确定了20世纪末21世纪初我国教育发展的总目标，即基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲；全面贯简党的教育方针，全面提高教育质量；要建设好一批重点学校和一批重点学科。
（2）调整教育结构。
（3）改革办学体制。
（4）改革高校的招生和毕业生就业制度。
5.1995年颁布《中华人民共和国教育法》1995年颁布的《中华人民共和国教育法》对我国基本教育制度做出了规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育和高等教育的学校教育制度；实行九年义务教育制度。
6.1999年颁布《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》1999年颁布的《中共中央国务院关于保化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出要形成社会化、开放式的教育网络。
《教育学基础》试题-(单选)
第一章教育学与教育1-5ABBAC6-10CCCCC11-15BDBDB16-20DACDB21-25ACACC ACB1.标志着教育学科成为独立学科的教育著作是(A)A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《大教育论》D.《教育论》2.被公认为第一本现代教育学著作的是(B)A.《康德论教育》B.《普通教育学》C.《教育漫画》D.《爱弥儿》3.《大教学论》被看成是第一本教育学著作，它的作者是(B)A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.培根4.柏拉图的名著是(A)A.《理想国》B.《政治学》C.《伦理学》D.《爱弥儿》5.世界上最早的教育专著是(C)A.《大教学论》B.《论演说家的培养》C.《学记》D.《劝学》6.“洞穴中的囚徒”隐喻来自(C)A.《法律篇》B.《爱弥儿》C.《理想国》D.《教育漫话》7.法国著名教育家卢梭的教育著作是(C)A.《教育漫话》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》8.提出“建国军民，教学为先”主张的著作是(C)A.《大学》B.《论语》C.《学记》D.《中庸》9.“得天下英才而教育之”一句出自(C)A.《论语》B.《学记》C.《孟子·尽心上》D.《劝学篇》10.将“教育”解释为“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”的著作是(C)A.《孟子》B.《学记》C.《说文解字》D.《论语》11.我国最早专门论述教育教学问题的著作是(B)A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《中庸》12.“出自造物主之子的东西都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了”这句名言出自(D)A.夸美纽斯B.洛克C.裴斯泰洛齐D.卢梭13.“教育要先行”出自(B)A.《国家处于危险之中，教育改革势在必行》B.《学会生存》C.《大教学论》D.《民主主义与教育》14.提倡“教育独立说”的教育家是(D)A.陶行知B.胡适C.胡克勤D.察元培15.主张“原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识的模仿”观点的是(B)A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.关系起源说16.在我国，“教育”概念被正式用来言说教育之事大约是在(D)A.公元前B.18世纪C.19世纪中叶D.19世纪末20世纪初17.教育的生物学起源说的代表人物是(A)?A.勒图尔诺B.孟禄C.高尔顿D.达尔文18.主张“天命”的教育起源学说是(C)A.教育的生物起源说B.教育的心理起源说C.教育的神话起源说D.教育的劳动起源说19.人类关于教育起源的最古老观点是(D)A.教育的生物起源说B.教育的心理起源说C.教育的劳动起源说D.教育的神话起源说20.下列哪一种教育学仍然没有跳出思辨和形而上学的传统(B)A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.制度教育学21.教育这一永恒社会现象的根本属性是(A)A.社会性B.历史性C.阶级性D.民族性22.后来的教育要以以往的教育为基础，与以往的教育有着渊源关系，说明教育的(C)A.永恒性B.生产性C.继承性D.阶级性23.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是(A)A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说24.教育活动中最为重要的因素是(C)A.教育者和教育影响B.受教育者和教育影响C.教育者和受教育者D.教材和教法25.从形式上说，教育影响是指(C)A.教育内容B.教育对象C.教育手段D.教育原则26.后来的教育是以以往的教育为基础，是从以往的教育发展而来的。
教师资格证幼教专业知识学前教育史
幼教专业知识学前教育史学前教育史1.为了对太子实施有效的教育，在奴隶社会时建立了保傅教育制度与乳保教育制度。
“三公”太师，太保，太傅“三少”少师，少保，少傅“三母”子师，慈母，保姆2.我国是世界上最早提出并实施胎教的国家。
（奴隶社会胎教）最早实施胎教的是西周文王的母亲太任。
3.封建社会学前家庭教育的目的为培养统治人才服务齐家治国的基础光宗耀祖4.秦汉时期的《黄帝内经》是中国最早从医学角度探讨胎教问题的论著。
5.1902,张百熙奉命草拟了《钦定学堂章程》，即“壬寅学制”，并未实施6.1904，《奏定学堂章程》，即“癸卯学制”，确定了更为完备的近代学制系统，包括了蒙养院制度。
7.中国近代学前教育的第一个法规《蒙养院章程》（在《奏定学堂章程》中）标志着中国的学前教育已经开始进入一个新的发展阶段，蒙养院附设在育婴堂和敬节堂内，老师称“保姆”，保姆由乳媼，节妇训练而成。
也可适当招堂外妇人。
8.1907，吴朱哲女士在上海公立幼稚舍创办保姆讲习所，这是中国第一个私立保姆讲习所。
9.清末的蒙养院可分为官办和私办两种。
10.1903秋，湖北武昌的湖北幼稚园，是中国最早创办的公立幼儿教育机构。
1904.改为蒙养院（《奏定学堂章程》）。
附设了女子学堂，这是中国幼儿师范教育的萌芽，不久停办了。
11.清末蒙养院制度的确立与实施意义学前教育完全由家庭负担的历史结束了自上而下被动出现“中学为体，西学为用”严重抄袭日本12.蔡元培教育改革“壬子癸丑学制”规定初等小学校之下设蒙养园。
蒙养园制度的基本内容，“壬子癸丑学制”规定，改名为蒙养园，将蒙养园规定为其它教育机构的附属机构，并纳入整个学制体系，不再附设于育婴院和敬节堂内，彰显了学前教育的地位。
13.壬戌学制首次将幼稚园纳入学校教育体系，规定，在小学下设幼稚园，收受6岁一下之儿童，改变了以前蒙养院和蒙养园在学制中没有独立地位的状况，确定了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的重要地位。
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1、新中国的第一学制颁布于（）A1951年B1950年C1949年D1952年2、苏格拉底的“产婆术”，体现了教育教学的（）A理论联系实际原则B直观性原则C巩固性原则D启发性原则3、教师劳动的（）几乎表现在教育活动的各个方面A创造性B连续性C示范性D灵活性4、教师劳动的个人价值大小主要取决于（）A对个人的贡献B对学生的贡献C对社会的贡献D对家庭的贡献本文来自中公教师考试网5、老赵自从当上班主任之后，花在工作上的时间大大增加，心情的付出终于换来了班级面貌的改变，可是儿子的叛逆以及高考的落榜让他很内疚，自己虽然是个合格的教师，却不是个合格的父亲，在老赵身上出现了（）A.角色期望B.角色冲突C.角色认识D.角色失败1、【答案】A。
解析：本题考查了我国建国初期的学制改革。
1951年10月，新中国政务院颁布了《关于学制改革的决定》，提出了新中国成立以来第一个包括幼儿园到大学四段六级的学制改革。
2、【答案】D。
解析：本题考查了教学原则。
苏格拉底的“产婆术”通过讽刺、定义、助产术，一步步启发学生自已思索得出答案。
3、【答案】C。
4、【答案】A。
解析：教师的劳动价值体现在社会价值和个人价值两方面。
其中，个人价值是作为客体的教师劳动对于教师主体需要的肯定或否定的某种状态，是满足教师自身物质和精神需要的程度。
5、【答案】B。
1.世界上最早、最完整的一篇专门论述教育教学问题的论著是( )。
A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的培养》D.《理想国》2.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是( )。
A.柏拉图B.昆体良C.皮亚杰D.亚里士多德3.最早提出“教学相长”教育主张的著作是( )。
A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《荀子》4.根据历史记载，中国有了最早学校教育的形态是在( )。
A.夏朝B.商朝C.西周时期D.春秋时期5.我国古代私学最早兴盛于( )。
A.商周B.春秋战国C.秦汉D.隋唐6.近代最早一部系统论述教育问题的专著是( )。
A.《教育漫话》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《教育论》7.最早的教学过程思想即学、思、行统—的观点。
其提出者是( )。
A.孔子B.昆体良C.杜威D.夸美纽斯8.教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是( )。
A.裴斯泰洛奇B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.柏拉图9.最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是( )。
A.孔子苏格拉底B.孔子亚里斯多德C.孟子柏拉图D.朱熹苏格拉底10.近代最早论述教育问题的专著是( )。
A 赫尔巴特的《普通教育学》B.夸美纽斯的《大教学论》C.杜威的《民主主义和教育》D.昆体良的《雄辩术原理)11.教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始于( )。
A.培根B.康德C.赫尔巴特D.黑格尔12.被称为世界上第一部研究教学法的书是( )。
A.夸美纽斯的《大教学论》B.柏拉图的《理想国》C.斯宾塞的《教育论》D.昆体良的《雄辩术原理》本文来自中公教师考试网。
13.独立形态时期的第一本教育学著作是( )。
A.《雄辩术原理》B.《康德论教育》C.《大教学论》D.《论科学的价值和发展》14.第一部系统完备的教育学专著是( )。
A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《学记》D.《爱弥儿》15.首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家( )。
A.卢梭B.培根C.拉伯雷D.洛克答案：1.【答案】A。
2.【答案】D。
3.【答案】A。
4.【答案】A。
5.【答案】B。
6.【答案】B。
7.【答案】A。
8.【答案】B。
9.【答案】A。
10.【答案】B。
11.【答案】B。
12.【答案】D。
13.【答案】C。
14.【答案】A。
15.【答案】B。
一、单项选择题1．下列不属于班主任的作用的是（）。
A．组织者B．领导者C．指导者D．教育者2．小学班主任工作的中心环节是（）。
A．了解学生B．班会活动C．建立学生档案D．组织和培养班集体3．班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。
这项工作是（）。
A．建立学生档案B．班主任工作总结C．班主任工作计划D．操行评定4．班主任教师的经常性工作之一就是设计并展开（）。
A．小组活动B．少先队活动C．班级教育活动D．课外活动5．学生操行评定的主要负责人是（）。
A．科任教师B．班主任C．级任导师D．班委会6．训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。
A．班主任B．兴趣小组C．少先队D．班集体二、多项选择题1．班会的特点主要有（）。
A．集体性B．开放性C．针对性D．时效性E．自主性2．主题班会的形式主要有（）。
A．演讲比赛B．诗歌朗诵会C．科技小制作成果展评会D．主题讨论会E．主题报告会及汇报会3．班集体形成的关键因素是（）。
A．有共同的奋斗目标B．建立班集体的核心队伍C．建立班集体的正常秩序D．组织形式多样的教育活动E．有正确的舆论和良好的班风本文来自中公教师考试网。
三、填空题1．班主任了解学生一般可采取观察法、_________、_________及调查访问等方法。
2．班会的类型主要有常规班会、生活会和_________。
3．主题班会的组织一般包括_________、精心准备、具体实施和_________等几个阶段。
4．班主任建立学生档案一般分四个环节：收集、_________、_________和保管。
5．操行评定一般包括学生自评、小组评议、_________和_________等四个步骤。
6．对整个班主任工作过程、状况和结局做出的全面的、恰如其分的评估包括质的评议和量的估计。
这项工作被称为_________。
四、简答题1．小学班主任的常规工作主要包括哪些方面?2．简述先进生的心理特点和教育要求。
3．何谓主题班会?主题班会的形式主要有哪些?4．班主任的学期工作计划主要包括哪些方面?五、论述题1．何谓操行评定?班主任如何对学生进行操行评定?2．作为班主任，如何培养和形成班集体?六、案例分析题1．下列是某小学一个班的主题班会设计，请运用班主任工作的理论和方宏，对这一设计进行评价并阐述组织好主题班会的要求。
又到了3月5日开展学雷锋活动的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事，可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的行动来表示一下就完事，而应该制度化、经常化，把爱献给那些真正需要帮助的人。
于是我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会，形成我们全班的共同的意见，找到一致的办法。
主题班会设计如下：第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹；第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事；第三步：分小组讨论目前存在的学雷锋的种种现象；第四步：我们该怎么办?(各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法)第五步：全班讨论，形成学习雷锋的统一意见和行动方案。
答案与解析一、单项选择题1．C解析：班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。
2．D解析：小学班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。
3．D解析：本题考查操行评定的定义。
4．C解析：进行班级教育活动的设计和开展是班主任教师的经常性工作。
5．B解析：班主任是学生操行评定的主要负责人。
6．D解析：班集体是班主任训练班级成员自己管理自己、自己教育自己，开展自主活动的最好载体。
二、多项选择题1．ACE解析：班会的特点主要有集体性、自主性、针对性2．ABCDE解析：主题班会的形式主要有主题竞赛、主题晚会、科技小制作成果展评会、主题讨论会、主题报告会及汇报会。
3．ABCDE解析：班集体形成的关键因素是有共同的奋斗目标、建立班集体的核心队伍、建立班集体的正常秩序、组织形式多样的教育活动和培养正确的舆论和良好的班风。
三、填空题1．谈话法书面材料和学生作品分析法2．主题班会3．确定主题效果深化4．整理鉴定5．班主任评价信息反馈6．班主任工作总结四、简答题1．(1)了解学生。
了解学生是班主任有的放矢地对学生进行教育的前提。
(2)组织和培养班集体。
组织’和培养班集体是班主任工作的中心环节。
(3)建立学生档案。
班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来，建立学生的档案。
建立学生档案一般分四个环节：收集一整理一鉴定一保管。
(4)个别教育。
要使每个学生都得到最大限度的发展，班主任就必须深入了解每一个学生，根据学生的实际情况进行有的放矢的教育。
(5)班会活动。
班会活动是班主任进行教育活动的重要手段，是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径。
(6)协调各种教育影响。
(7)操行评定。
操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现所做出的小结与评价，主要由班主任负责。
(8)班主任工作计划与总结。
班主任工作计划一般分为学期计划、月或周计划，以及具体的活动计划。
2．(1)先进生是指那些思想好、学习好、纪律好、劳动好、身体好的学生。
他们通常有如下心理特点；自尊好强，充满自信，强烈的荣誉感，较强的超群愿望与竞争意识。
(2)先进生的教育要求：①严格要求，防止自满。
班主任对先进生不能偏爱，要严格要求，对其缺点和所犯的错误要及时批评，以防止先进生产生自满心理。
②不断激励，战胜挫折。
一般而言，先进生对挫折的感觉犹为强烈，班主任应努力满足屯进生的补偿心理。
③消除嫉妒，公平竞争。
先进生有较强的超群愿望，容易产生嫉妒。
班主任要引导小学生正确理解自己与他人的差距，并尽力去缩短这些差距，同时，班主任还要注意营造一种团结互助、公平竞争的氛围，帮助学生树立你争我赶的良性竞争意识，让他们在公平的前提下进行竞争。
④发挥优势，带动全班进步。
先进生有诸多优势，班主任可利用先进生的优点，让全班学生模仿，即发挥先进生的榜样作用，又促使全班同学都取得进步。
3．(1)主题班会是班级活动的主要形式，是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。
(2) 主题班会的主要形式：①主题报告会。
选定一个主题，请人作专题报告。
这种形式，听者处于被动地位，具有灌输性，②主题汇报会。
组织学生进行一定的活动(如参观、读一本书、访问等)以后，班主任组织学生将所见、所闻、所思在班上交流汇报。
这种形式具有交流性。
③主题讨论会。
为解决某一问题或达成某种共识而进行的讨论会。
这种形式具有广泛的民主性。
④科技小制作成果展评会。
这种形式具有明显的竞技性。
⑤主题竞赛。
如智力竞赛、演讲比赛、跳棋比赛等。
⑥主题晚会。
如诗歌朗诵会，野营晚会等。
4．班主任工作计划一般分为学期计划、月或周计划，以及具体的活动计划。
学期计划比较完整，一般包括三大部分：第一，基本情况。
这部分应言简意赅，统率全局，包括学生的基本情况，班主任对班级基本情况的分析和评价，班级工作的指导思想、主要任务和基本要求等。