2019年精选初中八年级上册物理[第五章 透镜及其应用第4节 眼睛和眼镜]人教版复习巩固[含答案解析]四十四
2019年精选初中八年级上册物理[第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜]人教
版复习巩固[含答案解析]四十四
第1题【单选题】
下列有关光学知识说法正确的是( )
A、近视眼的矫正是佩戴合适的凸透镜
B、用照相机照相时，景物在照相机镜头的二倍焦距以外
C、人站在穿衣镜前看到自己在镜中的像是实像
D、人通过放大镜看到的是物体正立放大的实像
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
如图所示，下列关于光学现象的描述正确的是( )
A、图甲中，小孔成倒立的虚像
B、图乙中，配戴凹透镜可以矫正近视眼
C、图丙中，“彩虹”的上端是紫光
D、图丁中，漫反射不遵循光的反射定律
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
如下图所示，下列说法中正确的是( )
A、甲是近视眼，用乙模型矫正
B、甲是远视眼，用乙模型矫正
C、甲是近视眼，用丙模型矫正
D、甲是远视眼，用丙模型矫正
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
如图是探究四种实验的情景，下列说法正确的是( )
A、说明小孔成的是倒立虚像
B、是近视眼成像的光路图，近视眼需要用凸透镜来矫正
C、实验说明一切发声体都振动，振动的幅度越大，音调越高
D、漫反射的光线杂乱无章但依旧遵循光的反射定律【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列关于光学现象的描述中正确的是( )
A、人们佩戴凹透镜可以矫正远视眼
B、白光通过三棱镜后被分解成红、绿、蓝三色光
C、在阳光下晒晒被褥可以杀菌，这主要是利用了阳光中的紫外线
D、阳光透过树叶间的缝隙射到地面上，是由于光的折射形成形状各异的光斑
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
如图甲是正常眼睛对光的作用情况，则图乙( )
A、是近视眼，应配戴凸透镜制成的眼镜矫正
B、是近视眼，应配戴凹透镜制成的眼镜矫正
C、是远视眼，应配戴凹透镜制成的眼镜矫正
D、是远视眼，应配戴凸透镜制成的眼镜矫正【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
如图所示，蜡烛烛焰经凸透镜，此时光屏上能成一清晰的像，若“戴上”远视眼镜，为使光屏上的像仍然保持清晰，则下列操作可行的是( )
A、将光屏靠近透镜
B、将光屏远离透镜
C、将光屏靠近透镜或远离透镜都可以
D、将光屏保持在原来位置
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
如图所示的四幅图，有的能够说明近视眼或远视眼的成像原理，有的给出了近视眼或远视眼的矫正方法。
下列判断正确的是( )
A、图①是近视眼的成像原理
B、图②是远视眼的成像原理
C、图③是近视眼的矫正方法
D、图④是近视眼的矫正方法
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
小明从眼睛上取下一块镜片，透过镜片观看邮票上的文字（如图所示）．小明用的镜片是______透镜（选填“凸”、凹“），所成的是______像（选填“虚”或“实”）．小明将此镜片放在蜡烛和光屏之间，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，然后在镜片前放置一眼镜（如图所示），光屏上的像变模糊了，向后移
动光屏，像又清晰了．此眼镜是______（选填“近视”或“远视”）眼镜．
【答案】：
【解析】：
第11题【实验探究题】
物理兴趣小组在探究“凸透镜成像的规律”实验，凸透镜的焦距是10cm：
如图甲，光屏上呈现清晰的像，此像的性质是倒立、______（填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像。
在放大镜、照相机和投影仪中，成像原理与其相同的是______；
保持蜡烛的位置不变，移动透镜至图乙所示刻度线处，则人眼应该在图中______（选填“A”、“B”或“C”）处且朝着相应方向，才能观察到烛焰的像。
图丙中，点燃蜡烛，经过凸透镜在光屏上成清晰的、倒立缩小的实像。
然后，在烛焰和凸透镜之间放一副近视眼镜，发现光屏上的像变模糊了。
近视眼镜的镜片为______ （选填“凹”或“凸”）透镜。
不改变眼镜和透镜的位置，要使光屏上再次呈现清晰的像，可以进行的操作是：______（以透镜为参照物）。
【答案】：
【解析】：。
八年级物理上册第5章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜教案新人教版
第四节眼睛和眼镜【教学目标】知识与技能(1）了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的；（2）了解眼镜是怎样矫正视力的。
过程与方法（1)通过模拟眼睛成像活动经历、体验和领悟眼睛成像的原理；(2)通过对近视眼和远视眼形成原因的了解，学会如何保护眼睛和矫正视力；情感态度与价值观（1) 通过课堂教学和课外主题活动,使学生具有眼睛保健意识；(2）有将科学规律、科学技术应用于日常生活的意识；【教学重点和难点】眼睛成像原理和调节作用、近视眼和远视眼的形成及其矫正；【教学准备】自制课件；光具座，蜡烛,火柴，焦距不同的凸透镜2个,凹透镜1个,光屏1个，近视眼镜一架，远视眼镜一架。
【教学过程】主要教学过程教学内容教师行为学生行为一、创设情景，引入新课【创设情景】：播放蛇年2013春晚公益广告《美丽中国》视频。
学生：观察、欣赏视频中美丽的场景.学生感知自己眼睛的重要性，并建立对自然的热爱。
学生回答-—美！眼睛.【【提出问题】：你们看到的场景美吗？我们用什么看到的？【引入新课】：同学们，我们要感谢自己的眼睛，是它让我们看到如此美丽的画卷；你们知道眼睛是如何成像的吗?这节课就来学习《眼睛和眼镜》。
学生听讲，形成“爱眼”的意识.二、新课教学眼睛的结构眼睛如何看清物体（）【提出问题】：1、我们很多同学都喜欢照相,照相机能成一个怎样的像？2、眼睛是怎样看到物体的呢？引导学生认识眼睛的结构【出示眼球模型】:学生回答:物体可通过凸透镜成一个倒立、缩小的实像观察投影说出眼睛的主要组成部分：睫状体、晶状体、瞳孔、视网膜晶状视网膜睫状角膜玻璃体瞳视神近点、远点、明视距离教师演示模拟眼睛成像实验【演示实验】：利用凸透镜演示照相机原理实验:当 f=10cm，烛焰距透镜u较大时，调节光屏，烛焰在光屏上成清晰的像，【教师指出】：我们的眼球像是一架照相机.特别说明：晶状体、角膜的共同作用——相当于一个凸透镜视网膜——相当于一个光屏.【继续实验】：保持光屏位置不变， f=5cm,调节烛焰的位置u，仍能在屏上成像，u= 。
人教版八年级物理上册第五章第4节《眼睛和眼镜》
人教版八年级物理上册第五章《透镜及其应用》第4节《眼睛和眼镜》教学设计一、教材分析眼睛是人体最重要的器官之一，它是一个相当复杂的天然光学仪器，从结构上看，眼球非常类似于照相机。
通过本节课的学习，学生应了解眼镜的结构，知道晶状体的形状对观察景物的影响。
通过对近视眼、远视眼成因的研究和矫正方法的讨论，提高学生探索知识的能力。
二、课标分析了解人眼的成像原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正方法三、学情分析本节课的知识学生是非常熟悉的，有很多学生对这部分知识或多或少有所了解，故应充分利用这一优势，让学生在课前提前搜索、调查、查阅相关资料、对其进行分析总结，让学生做课堂的主人，把展示才华的机会多给与他们。
四、教学目标（一）知识与技能1．了解眼睛的构造2．知道眼睛是怎样看见物体的3．知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法（二）过程与方法通过实验对比发展学生初步的科学探究能力，增强学生的创新意识和实践能力（三）情感、态度与价值观1．关心透镜在生活中的应用2．通过矫正视力的学习，对学生进行眼睛保健教育3．使学生有将科学技术应用于日常生活的意识五、教学重难点及突破学习重点：人眼成像的原理。
学习难点：利用水透镜探究近（远）视眼的成因以及矫正方法突破措施：通过分组实验、小组讨论，小组展示六、教学资源准备凸透镜、凹透镜、激光笔、PPT课件等七、教学过程新课教学（25分钟）认识眼睛1.人眼的结构出示人眼结构图片，对照图片请同学们说出眼睛的主要结构？教师强调：晶状体、角膜的共同作用——相当于一个凸透镜2.人眼成像的原理：眼睛是如何看到物体的呢？（一）人眼如何看清远近不同的物体1.提出问题：人眼如何看清远近不同的物体？教师图片展示2.实验探究探究内容：利用水透镜体验眼睛是如何看清远近不同物体的。
观察投影说出眼睛的主要组成部分：睫状体、晶状体、瞳孔、视网膜学生自主阅读课本，小组交流展示答案小组成员讨论交流设计实验方案。
进行实让学生通过阅读观察，小组合作讨论及对实物感知，养成知识归纳总结的能力、合作交流的能力，培养学生理论与实际的联系。
八年级物理上册 第五章 透镜及其应用 第4节 眼睛和眼镜教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中
第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜课题眼睛和眼镜授课人教学目标知识与技能1.了解眼睛的构造和成像的原理.2.了解近视眼和远视眼的成因及其矫正方法.过程与方法1.尝试应用已知的透镜对光线的作用和凸透镜成像规律等科学知识来解决与眼睛和眼镜相关的问题，获得初步的分析能力.2.通过对近视眼、远视眼的成因以及矫正方法的比较，体验和感悟比较是研究问题、解决问题常常采取的一种方法.情感态度与价值1.初步养成学物理、用物理的习惯，增强学生将科学技术应用于日常生活的意识.2.养成良好的爱眼、护眼习惯.重难点重点近视和远视的形成与矫正.难点眼睛的自我调节，矫正视力的探究.教学准备多媒体课件、光具座、焦距不同的凸透镜、作为眼镜镜片的凸透镜和凹透镜等.（没有课件的话需要有眼球模型）教学步骤师生活动设计意图情境导入【课件展示】单独展示某某日出、黄果树瀑布、庐山雾景、探月卫星的发射和运动员在国际比赛中获得金牌等图片.然后展示一X多图图片，故意使视力有问题的同学看不清.同学们，我们是通过眼睛看清这些美丽、激动人心的图片的，那么眼睛是如何看到周围的物体的呢？有些同学看不清最后这幅多图图片，可能是因为他们近视了，那么近视眼是怎样形成展示祖国的美好河山、近年来科技的飞速发展和运动员为国争光等图片，情境导入的，又该如何矫正呢？今天我们一起走进《眼睛和眼镜》. 是物理课堂渗透爱国主义教育的体现.活动一：探究新知学点1：眼睛【课件（挂图）展示】看课件，了解眼睛的主要结构.图5-4-1【读一读议一议】问题1：对照眼睛的结构图思考：人眼的成像和照相机、投影仪与放大镜中的哪个类似？图中哪部分相当于凸透镜？哪部分相当于光屏？人眼成像的特点是什么？答：人眼的成像与照相机类似.图5-4-1中的晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜，视网膜相当于光屏.和照相机一样，人眼成的是倒立、缩小的实像.问题2：人眼既能看清近处的物体，也能看某某处的物体，眼睛是如何进行自我调节的？答：当物体离眼睛比较远时，如果眼球的形状不变，物距增大像距会减小，像会成在视网膜前，所以这时需要放松睫状体，如果学生不能理解人眼为何成倒立、缩小的实像，可以告诉学生我们之所以感到像是正立的，是因为图像信息经过了视神经和大脑的处理加工.眼睛的调节是本节的难点，要注意引导学生通过凸透镜成像的规律进行分析.活动一：探究新知活动二：运用举例类型一：近视眼及其矫正例1.如图5-4-2是某人眼睛看物体时的成像示意图，则他的视力情况及矫正需要选用的透镜分别是（D）.图5-4-2A．远视眼凸透镜 B．远视眼凹透镜C．近视眼凸透镜 D．近视眼凹透镜【解析】图中像成在了视网膜的前方，所以他是近视眼，而近视眼是因为晶状体折光能力太强使像成在视网膜的前方造成的，应配戴发散透镜（凹透镜）加以矫正.故选D.类型二：远视眼及其矫正例2.如图5-4-3是杨大爷眼睛看物体时的成像情况，则他的眼睛类型及矫正需要选用的透镜分别是（D）.通过例题巩固所学，加深对知识的理解，培养学生的安全意识.活动二：运用举例图5-4-3A.近视眼凸透镜B.远视眼凹透镜C.近视眼凹透镜D.远视眼凸透镜【解析】图中像成在视网膜后，所以是远视眼.远视眼是因为晶状体对光线的偏折能力太弱造成的，所以应该用对光线具有会聚作用的凸透镜进行矫正.故选D.检测反馈让学生完成《高效课时通》“当堂小练”P26，完成后同桌之间互相批改.课堂小结1.眼睛相当于照相机，景物在视网膜上成的是倒立、缩小的实像.2.近视眼是因为晶状体的折光能力太强，使远处物体的像成在视网膜前，应该用对光线具有发散作用的凹透镜进行矫正.3.远视眼是因为晶状体的折光能力太弱，使近处物体的像成在视网膜后，应该用对光线具有会聚作用的凸透镜进行矫正.布置作业【正式作业】教材P102“动手动脑学物理”，第1、2、4题【家庭作业】《高效课时通》P73-P74板书设计第4节眼睛和眼镜1.眼睛：相当于照相机，成倒立、缩小的实像.通过调节晶状体的厚度使远近物体的像都能成在视网膜上.2.近视眼及其矫正：近视眼是由于晶状体的折光能力太强，远处物体的像成在视网膜前，用凹透镜进行矫正.3.远视眼及其矫正：远视眼是由于晶状体的折光能力太弱，近处物体的像成在视网膜后，用凸透镜进行矫正.。
2019-2020年八年级生物上册 第五章 第四节 眼睛和眼镜教案 新人教版
2019-2020年八年级生物上册第五章第四节眼睛和眼镜教案新人教版《眼睛和眼镜》是八年级上册第五章“透镜及其应用”的重要组成部分，是凸透镜成像规律和透镜对光线作用的综合应用。
本节把眼睛作为一种光学仪器，介绍了眼睛成像的原理、眼疾的原因及其矫正方法，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念，本节内容的学习对于培养学生物理理论与生活实践相结合，养成良好的用眼习惯具有重要的意义。
学习者特征分析学生在七年级生物课中学过了眼球的结构及各部分的作用，在日常学习和生活中，对近视眼和眼镜等也有了一些认识和了解，且通过本章前面几节的学习，对透镜的理论知识已经有了一定的把握，对于透镜在照相机、幻灯机、放大镜等方面的应用已经有了相当的了解。
本节课进一步把眼睛看作一架照相机来研究它的成像原理，这要求学生对透镜知识的把握更具有灵活性和现实性。
因此，本节的学习，会提高学生的知识灵活运用能力和物理知识与生活实践相结合的能力。
一、教学目标：（一）知识与技能：1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2、了解眼镜是怎样矫正视力的。
（二）过程与方法：1、通过照相机与眼睛的结构对比，了解眼睛看物体的机理。
2、了解近视眼以及远视眼的矫正原理，培养学生的观察能力、动手能力、分析问题的能力以及用物理知识解决实际问题的能力。
（三）情感态度与价值观1、通过本节的学习，具有眼保健意识；2、有将科学技术应用于日常生活的意识。
二、重点、难点：眼镜怎样矫正视力。
三、教学准备：近视眼镜、远视眼镜、ppt课件四、教学方法：自学—互动—检测五、教学过程：（一）情景导入：眼睛是人类心灵的窗口，是人们获取信息的重要渠道。
你知道眼睛是如何看到物体的吗？（二）出示自学目标：1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2、了解眼镜是怎样矫正视力的。
3、通过本节的学习，具有眼保健意识；有将科学技术应用于日常生活的意识。
（三）、自学指导：1、眼睛的构造——好象一架照相机。
八年级物理上册第5章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜课件(新版)新人教版
例6 [实验探究(tànjiū)题]小明用薄膜充水后制成水透镜模
拟眼球中的晶状体,来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大 小.实验中测得图5-83甲焦距为10cm,再将甲分别挤压成乙图、 丙图的形状,并分别测量焦距.
第二十四页，共25页。
(1)测得焦距乙小于10cm的是图
图
.
会聚.(2)Φ因为1f 焦度 0.2m,Φ它= 的1 焦=5度m-1
0.2m
5×100=数为-
第十八页，共25页。
例5 [阅读材料题]阅读文字材料,完成后面的问题:
透镜的焦距(jiāojù)f的长短标志着折光本领的大小,焦距(jiāojù)越短,
折光本领越大.通常把透镜焦距(jiāojù)的倒数叫做透镜的焦度,用Φ表
第二页，共25页。
例1 (雅安中考)在如图5-77所示的四幅图中,正确
(zhèngquè)表示远视眼成像情况的是图B
,其
矫正做法是 D
图.
〔解析〕远视眼成因:眼球晶状体的曲度过小,近处物体(wùtǐ) 射来的光通过晶状体折射后形成的像落在视网膜的后方;远视 眼矫正方法:需配戴凸透镜.由题意可知:正确表示远视眼成像 情况的是B图,其矫正做法正确的是D图.
它的焦距是0.25m.
f
注意:凸透镜(远视镜片)的度数是正数,凹Φ透= 镜1 (近=2 视m-1镜片)的度数是
负数.
0.5m
第十六页，共25页。
(1)如图5-82所示是小明的眼睛看物体时的成像情况,则他的眼病及需要(xūyào)用来矫正的透镜分别是( )
A.近视(jìnshì) 凸透镜
B.近视(jìnshì)
第十四页，共25页。
[实际应用题]谷歌公司推出了一款 “例谷4歌眼镜”,它是一个戴在眼睛上的微型电
2019-2020年人教版八年级上册物理：第五章 透镜及其应用第4节眼睛和眼镜初二物理
2019-2020年人教版八年级上册物理：第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜初二物理01知识管理1.眼睛视物原理：人眼球好比一架照相机，________和________相当于一个凸透镜，视网膜相当于______，物体在上面成________、________的实像.眼睛的调节：当睫状肌放松时，晶状体比较________，眼睛可以看清________的物体；当睫状肌收缩时，晶状体变________，对光的偏折能力________，可以看清________的物体.近点和远点：依靠眼睛调节所能看到的最近和最远的两个极限点分别叫________和________.正常眼睛的观察距离大约是10 cm至________，最佳的明视距离为________cm.说明：眼睛与照相机的成像过程是不同的.视力正常的人看远处不同物体时，物距不变，晶状体到视网膜的距离不变(像距不变)，人的眼睛是通过睫状体来改变晶状体的凹凸程度，从而调节了晶状体的焦距来获得清晰的像，也就是说眼睛实际上是一架调焦照相机；而普通照相机的焦距不变，在改变物距的同时，必须改变像距来获得清晰的像.2.近视眼和远视眼近视眼成因及矫正：近视眼看不清远处物体，是因为晶状体太________.折光能力太________.像成在视网膜的________面.应佩戴________矫正.远视眼成因及矫正：远视眼看不清近处的物体.形成远视眼的原因是晶状体太________，折光能力太________，或者眼球在前后方向上太短，因此来自近处某点的光会聚在视网膜后，需要用________矫正.注意：远视眼镜的度数为正数，近视眼镜的度数为负数.02基础题1.人眼是一个高度精密的光学系统，下列围绕人眼的讨论，错误的是( )A.视网膜相当于光屏B.物体在视网膜上成的像的像距大于2倍焦距C.晶状体和角膜相当于一个凸透镜D.外界物体在视网膜上成的像是倒立的2.(东营中考)全国中学生体质健康调研表明：中学生近视发生率急剧上升，且低龄化，甲、乙两眼睛的成像示意图如图，下列判断正确的是( )A.甲是近视眼，应佩戴凸透镜制成的眼镜矫正B.甲是近视眼，应佩戴凹透镜制成的眼镜矫正C.乙是近视眼，应佩戴凸透镜制成的眼镜矫正D.乙是近视眼，应佩戴凹透镜制成的眼镜矫正3.当一个正常的眼睛要看清一个远处的物体，晶状体要( )A.变厚B.变薄C.不变D.无法判断4.图中a、b是同一人的两幅照片，b图中他拿的眼镜( )A.属于凸透镜，可用于矫正近视眼B.属于凸透镜，可用于矫正远视眼C.属于凹透镜，可用于矫正远视眼D.属于凹透镜，可用于矫正近视眼第4题图第5题图5.如图甲所示，人的眼睛像一架神奇的照相机，晶状体相当于照相机的________，外界物体在视网膜上所成的像是________像.6.(佛山中考)如果一束来自远处某点的光经角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜________(填“前”或“后”)，这成像原理就是近视眼.矫正的方法是戴一副由________(填“凸”或“凹”)透镜片做的眼镜.矫正前成像离视网膜越远，所配眼镜的“度数”越________.7.(曲靖中考)如图是近视眼的矫正光路图，请在虚线框内填入适当的透镜.03中档题8.报纸上放有小明的近视眼镜、爸爸的老花眼镜、奶奶度数更深的老花眼镜及妈妈的平光眼镜如图，则奶奶的眼镜是图中的( )9.童话世界里也有很多物理知识，图是鱼眼和人眼的结构示意图，我们观察发现：鱼眼晶状体的形状比人眼更加________(填“平”或“凸”).像鱼这样的眼睛如果到陆地上观察物体，像将成在视网膜的________(填“前面”或“后面”)，因此童话世界中生活在水里的美人鱼上岸后，若要看清远处的物体，应该配戴________(填“近视眼镜”或“远视眼镜”).10.善于观察的小明发现，张老师上课时，观察远处的同学时要摘下眼镜，而看近处的课本时，又要戴上眼镜.这样频繁地戴上摘下眼镜非常不方便.张老师的眼镜属于________(填“近视眼镜”或“远视眼镜”).如图所示的是一种新型眼镜，这种眼镜的镜片分上下两个区，A区厚薄均匀，B区可以矫正视力.张老师戴上这种眼镜就可以通过________(填“A”或“B”)区看远处同学，再不需要频繁地戴上摘下眼镜了.11.人类和某些动物的眼睛像一架照相机.眼球内的晶状体相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏，我们看物体时，是通过睫状肌的伸缩来调节晶状体的弯曲程度，改变晶状体的焦距，使不同远近的物体都能在像距相同的视网膜上生成清晰的倒立的实像，如图所示.眼睛与照相机不同的是：人的眼睛是通过调节焦距来获得清晰的像，普通照相机是通过改变像距使像变得清晰.(1)眼睛的晶状体相当于照相机的________.A.快门B.光圈C.镜头D.胶片(2)眼睛的视网膜相当于照相机的________.A.快门B.光圈C.镜头D.胶片(3)如图的眼睛存在哪类视力问题？哪种透镜能对它进行矫正？________________.12.在学习“眼睛和眼镜”的知识时，小红对眼球的成像原理进行了模拟实验.(1)如图所示，将蜡烛放在A处时，光屏上成一个清晰的像，把此时凸透镜模拟成正常人眼球模型，光屏相当于眼球的________.(2)在原位置上，换一个凸透镜后，发现要将蜡烛移动到B处才能在光屏上得到清晰的像，此时凸透镜和光屏相当于模拟________(填“近视”或“远视”)眼球.(3)实验中，为了便于从不同的方向都能观察到光屏上的像，光屏应选用________(填“较光滑”或“较粗糙”)的玻璃板.04拓展题13.(常州中考)小华视物时成像情况如图所示，医生向她介绍激光手术：通过激光烧蚀厚度均匀的透明眼角膜，使之改变形状，实现视力矫正.手术后的眼角膜形状应为下列图中的( )14.小明用薄膜充水后制成水透镜模拟眼球中的晶状体，来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大小.实验中测得甲图焦距为10 cm，再将甲分别挤压成乙图、丙图的形状，并分别测量焦距，如图所示.(1)测得焦距小于10 cm的是图________，模拟近视眼的是图________.(2)在同一位置，用甲、乙、丙透镜分别对着远处的某一物体，移动光屏得到清晰的像，其中像距较大的是图________.(3)目前很多近视患者戴隐形眼镜来矫正视力.隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片，可随着眼球运动，其中心厚度只有0.05 mm，则此镜片的边缘厚度________(填“小于”“等于”或“大于”)0.05 mm，此镜片对光有________(填“会聚”或“发散”)作用.参考答案第4节眼睛和眼镜知识管理1．晶状体角膜光屏倒立缩小薄远处厚变大近处近点远点无限远25 2.厚强前凹透镜薄弱凸透镜基础题1．B 2.D 3.B 4.B 5.凸透镜实 6.前凹高(或大)7.中档题8．A9.凸前面近视眼镜10.远视眼镜A11.(1)C(2)D(3)近视眼、凹透镜12.(1)视网膜(2)近视(3)较粗糙拓展题13．B14.(1)乙乙(2)丙(3)大于发散。
人教版初中物理八年级上册精品教学课件 第5章 透镜及其应用 第4节 眼睛和眼镜
快乐预习感知
一、眼睛
1.来自物体的光经过晶状体等会聚在视网膜上,形成物体的像。下
列说法错误的是( )
A.晶状体相当于凸透镜
B.视网膜相当于光屏
C.所成的像是实像
关闭
D本.所题成考的查像的相是对学于生对物凸体透是镜正成立像的规律的掌握情况。眼球中的晶状体
相当于一个凸透镜,可以把远处物体的像呈现在视网膜上,并通过调
关闭
人的眼睛是凸透镜,像一架照相机,物距大于二倍焦距,像距在一倍焦 距和二倍焦距之间,成像特点是倒立、缩小的实像。
关闭
C
解析 答案
快乐预习感知
二、近视眼、远视眼及其矫正
3.下列关于近视眼、远视眼的成因及其矫正的说法,正确的是( )
A.近视眼成像于视网膜后,用凸透镜矫正
B.远视眼成像于视网膜后,用凹透镜矫正
眼的是
,矫正远视眼的是
。(均选填“甲”或“乙”)
点拨:解答此题按以下思路进行:
快乐预习感知
解析:近视眼是由于成像在视网膜的前方形成的,所以需要把进 入眼睛的光线发散一些,使光线会聚在视网膜上,故矫正近视眼应 佩戴凹透镜,如题图乙;远视眼是由于成像在视网膜的后方形成的, 所以需要把进入眼睛的光线会聚一些,使光线会聚在视网膜上,故 矫正远视眼应佩戴凸透镜,如题图甲。
C.近视眼成像于视网膜前,用凹透镜矫正
D.远视眼成像于视网膜前,用凸透镜矫正
关闭
近视眼的晶状体较厚,会聚能力较强,看远处的物体时,像成在视网膜
的前面,可用有发散作用的凹透镜矫正,使光线会聚能力减弱,使像成
在视网膜上,故A错误,C正确。远视眼的晶状体较薄,会聚能力较弱,
看近处的物体时,像成在视网膜的后面,可用有会聚作用的凸透镜矫
人教版八年级物理 第五章透镜及其应用第4节眼睛与眼镜(共24张PPT)
2、远视眼及其矫正
（1）概念：只能看清远处物体，看不清近处物体。 （2）产生原因：a晶状体太 薄 ，折光能弱； b眼球在前后方向上太 短 。 （3）光会聚的位置 视网膜后 。
近处一点的光会聚在视 网膜后，
在视网膜上形成一个模糊的光斑。
（4）远视眼的矫正 利用凸透镜使光会聚的特点，配戴用凸透镜制 作的远视眼镜（老花镜）可以得到矫正。
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3、小明的眼镜是+200度，他的眼睛是 远视眼，镜片的焦距 是 0.5 m，是 凸透镜 （凸透镜或凹透镜）。
4、探究凸透镜成像规律实验中，当做u>2f的实验时，当光屏上 成清晰的像后。（1）将光屏向凸透镜靠近一些，所成的像 会 模糊 。相当于 近视眼 。（2）、将光屏远离凸透镜 一些，所成的像会 模糊 相当于 远视眼 。（近视眼或远视眼）
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（2）看近处的物体时：
近处
当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的折射能力变强，近处 物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体。 正常眼睛的明视距离是 25 cm，近点是 10 cm
近 视 眼 与 远 视 眼
二、近视眼与远视眼
1.近视眼及其矫正
（1）概念：只能看清楚近处的物体，看不清楚远处的物体。
A．凸透镜相当于视网膜 B．蜡烛相当于晶状体 C．凸透镜相当于晶状体 D．光屏相当于晶状体
11、人眼能看到物体是因为物体在眼睛的视 网膜上形成（ D ）
初中物理(人教版)八年级上册第五章透镜及其应用5.4眼睛和眼镜
八年级上册第五章透镜及其应用 5.4眼睛和眼镜一、简答题1．根据眼睛的构造和成像原理，和同学讨论：为了保护我们的视力，应该注意哪些用眼卫生，为什么？二、填空题2．如图所示是眼睛看远处物体的示意图，它是利用凸透镜成倒立、实像的原理。
若将物体移至近处，此时晶状体会自我调节厚度来改变，在视网膜上依然能呈现清晰的像。
3．正常人的眼睛观察物体最清晰而又不疲劳的距离大约是cm，这个距离叫做距离．近视眼的明视距离比正常眼要．4．眼球的结构类似于（选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”），把来自外界物体的光会聚在视网膜上形成物体（选填“倒立”或”正立”）的像，小明同学由于不注意用眼卫生，形成了近视眼，应当戴镜进行矫正。
5．人眼球看物体时，晶状体和角膜的共同作用相当于一个镜，视网膜相当于，物体在上面成倒立、的实像；近视眼看不清远处物体，是因为晶状体太（选填“厚”或“薄”），折光能力太强，像成在视网膜的面（选填“前”或“后”），应佩戴透镜来矫正，利用它的作用。
6．人眼睛的晶状体和角膜共同作用相当于镜，下列四幅图中，表示近视眼成像情况的是，矫正做法的是。
7．如图所示，当我们看远处物体时，远处物体的光线正好聚焦在视网膜上。
当我们从看远处物体改为看近处物体时（一般不小于10cm），为了使近处物体成像在视网膜上，晶状体凸度和焦距的变化情况分别是；A．晶状体凸度变大，焦距变短B．晶状体凸度变大，焦距变长C．晶状体凸度变小，焦距变短D．晶状体凸度变小，焦距变长理由：。
8．如果来自远处某点的光经角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜（填“前”或“后”），这成像就是近视眼，矫正的方法是戴一副由（填“凸”或“凹”）透镜片做的眼镜，矫正前成像离视网膜越远，所配眼镜的“度数”越。
9．如图所示，模拟近视眼成因的是图；模拟远视眼矫正的是图。
10．眼球的结构类似于（选填“照相机”“幻灯机”或“放大镜”）把来自外界物体的光会聚在视网膜上形成物体（选填“倒立”或“正立”）的像，小明同学由于不注意用眼卫生，形成了近视眼，近视眼成的像在网膜的（选填“前方”或“后方”），他应当戴上镜制成的眼镜进行视力矫正。
八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜教案(新版)新人教版
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
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科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
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教学内容
本节课的教学内容来自于八年级物理上册第五章《透镜及其应用》的第4节《眼睛和眼镜》。本节课的主要内容包括：
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解眼睛的结构和视觉的形成原理。
2.科学思维能力：让学生掌握透镜的分类和特点，学会运用光学知识解释生活中的一些现象，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。
3.科学态度与价值观：通过学习眼睛和眼镜的知识，培养学生关爱眼睛、注重健康的意识，同时激发学生对物理学科的兴趣和好奇心。
4.科学交流与合作能力：在课堂讨论和小组活动中，培养学生与他人交流观点、合作解决问题的能力。