幼儿园全面发展教育
第三章幼儿园全面发展教育
幼儿智育：是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识 技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣、学习 “如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。
二、幼儿智育的目标与内容
㈠幼儿智育的目标
目标：培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，发展幼儿智力， 培养正确运用多种感官和运用语言的基本技能能力，以 及初步的动手能力。
㈠幼儿德育的目标
幼儿德育的目标强调从情感入手，符合幼儿品德形成和 发展的规律，符合幼儿的年龄特点。
二、幼儿德育的目标与内容 ㈡幼儿德育的内容 幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的社会性与发展幼儿 个性的两个方面。
1.发展幼儿的社会性
幼儿社会性发展是通过自身的社会化过程实现的。对幼儿 品德教育的过程实质上也就是帮助幼儿社会化的过程。德 育是幼儿社会性发展教育的核心和导向力量。 ⑴培养爱的情感 ⑵形成必要的社会行为规范 ⑶学习人际交往的技能和能力
二、幼儿园全面发展教育的意义 ㈠体育的意义 1.对幼儿个体发展的重要意义 在幼儿个体发展中，生命的健康存在是幼儿一切发展的基础和 前提。 ⑴体育是促进幼儿正常生长发育的重要保证。 ⑵体育能增强幼儿体质，提高幼儿身体素质。 ⑶体育为幼儿的心理发展提供物质基础。 2.对社会的意义 幼儿体育关系到国家的未来与民族的兴旺发达。
⑴为幼儿创设良好的生活环境，科学护理幼儿的生活。 ⑵精心组织各项体育活动，提高幼儿健康水平。 体育活动形式多样，主要有广播体操、体育课、体育游戏、户内外体 育活动等。幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天 应保证幼儿至少有2个小时的户外体育活动时间。㈡幼儿园体ຫໍສະໝຸດ 的实施1.幼儿园体育的途径
案例分析：请运用幼儿智育理论评价下面的活动，其优 点、缺点分别在哪里？ 一位实习生组织了大班诗歌朗诵教学活动，诗歌的内容 为“小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的； 露珠爱做梦，梦是圆圆的；小朋友爱做梦，梦是甜甜的。” 活动过程为： 1.老师朗诵诗歌 2.提问：“诗歌中写了小草、小花、露珠和小朋友，是 不是？” 3.老师带小朋友反复读诗歌 4.小朋友分组跟老师读 5.小朋友背诗歌 6.背诗歌比赛 7.老师对幼儿的背诵进行评价
幼儿体智德美全面发展教育课件
第三节 幼儿智育
• 三、幼儿智育的实施
1. 幼儿智育的实施途径
➢ （1）组织多种形式的教育活动，发展幼儿的智力 ➢ （2）创设宽松、自由的有准备的环境，让幼儿自主活动
2. 实施幼儿智育应注意的问题
➢ （1）厘清智力与知识、技能之间的关系 ➢ （2）关注幼儿的学习风格 ➢ （3）注意幼儿知识的结构化
23
第五节 幼儿美育
• 三、幼儿美育的实施
1. 幼儿美育的实施途径
➢ （1）艺术教育是幼儿美育的主要途径 ➢ （2）日常生活是幼儿美育的重要途径 ➢ （3）大自然、大社会是幼儿美育的广阔天地
24
第五节 幼儿美育
2. 实施幼儿美育时应注意的问题
➢ （1）幼儿美育应面向全体幼儿 ➢ （2）重视通过美育培养幼儿健全的人格 ➢ （3）重视培养幼儿的表现力和创造力
小资料
L·科尔伯格是美国当代发展心理学家，他致力于儿童道德判断力发展 的研究，提出了“道德发展阶段”理论（Kohlberg’s Theory of Moral Development)。
21
第五节 幼儿美育
• 一、幼儿美育的概念与意义
1. 幼儿美育的概念
➢ 幼儿美育是美育的一部分，它是根据幼儿身心特点，利用美的事物和丰富的审美活 动来培养幼儿感受美、表现美的情趣和能力的教育。
• 二、幼儿德育的目标和内容
1. 幼儿德育的目标 2. 幼儿德育的内容
➢ （1）发展幼儿社会性 ➢ （2）发展幼儿个性
1育目标是：
➢ （1）萌发儿童爱祖国、爱家乡、集体、劳动、科学的情感。 ➢ （2）培养诚实自信、好问、友爱、勇敢、爱惜公物，克服困难，讲礼貌，守纪律
• 三、幼儿体育的实施
1. 幼儿体育实施的途径
第四章 幼儿园全面发展教育
四、原则
• （一）目标的长远性原则 • （二）内容的生活化原则 • （三）过程的探索性原则
• （四）结果的经验性原则
• （五）科学性原则 • （六）整合性原则
第五节 幼儿艺术教育
• 一、幼儿艺术教育的意义 • 二、幼儿艺术教育的目标
三、幼儿艺术教育的内容与要求
• （一）培养幼儿对美的感受力
• （二）培养幼儿初步的鉴赏力的能力
（三）生活教育原则 • 幼儿的健康教育涉及幼儿生活的全部范畴，应该在盥洗、 进餐、清洁、睡眠、锻炼、游戏等日常生活中进行
创设健康的物质生活环境 1、警示标语
（四）整合性原则 • 其他领域教育可以帮助实现健康领域的目标（艺术活动）
• 需要各领域特有教育形式的配合（儿歌、画画）
（五）主体性原则
第四章 幼儿园全面发展教育
• 针对当前社会上诸多的特长班、兴趣班，思考其原因 • 讨论： 什么是全面发展？ 你觉得现在社会上更为关注的是幼儿哪些方面的发展，为 什么？ 我们应该怎样促进幼儿的全面发展？
幼儿健康教育 幼儿语言教育 幼儿社会教育 幼儿科学教育 幼儿艺术教育
第一节 幼儿健康教育
• 观看《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》绘本PPT，并 分析其中的语言教育目标。
分析：
• 活动目标： • 1、理解图书的大概内容，体会故事语言的趣味性。 • 2、积极用不同的语调为画面配音，理解重复的句子表达了鳄鱼和牙 医不同角色的想法。 • 3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
• 设 计 意 图：
分析总结： 基本体操是幼儿体育的内容之一。 幼儿体育的主要目的不在于让幼儿掌握体育的技能技 巧，而在于通过体育提高幼儿参加体育活动的兴趣和发展基本 活动的能力，促进其身心健康成长。 幼儿园体育不能把目光盯在技能技巧上，更不能为比 赛、表演，为自己争荣誉的目的而伤害孩子的身心。
幼儿教育学第三章—幼儿园全面发展教育
01
02
03
户外活动
组织丰富的户外活动，如 野营、远足等，让幼儿亲 近自然，培养其探索和冒 险精神。
社交活动
通过角色扮演、团队合作 等社交活动，培养幼儿的 社交技能和合作精神。
创意活动
鼓励幼儿参与绘画、手工 制作等创意活动，培养其 想象力和创造力。
幼儿园全面发展教育在家园共育中的体现
家园沟通
建立有效的家园沟通机制 ，让家长了解幼儿园的教 育理念和活动，共同促进 幼儿发展。
它强调的是幼儿的综合发展，而非仅 仅关注某一方面的发展。
幼儿园全面发展教育的重要性
培养幼儿综合素质
培养幼儿社会适应能力
幼儿园全面发展教育有助于培养幼儿 综合素质，为未来的学习和生活打下 坚实的基础。
通过全面发展教育，幼儿可以更好地 适应社会，培养良好的社会适应能力 。
促进幼儿身心健康发展
全面发展教育关注幼儿的身心健康， 有助于培养幼儿的积极心态和良好的 心理品质。
家园合作
组织家园合作活动，让家 长参与到幼儿园的教育中 来，提高教育的整体效果 。
家园共育理念
宣传和推广家园共育的理 念，让家长意识到自身在 幼儿教育中的重要角色， 提高家长的育儿水平。
04
CATALOGUE
幼儿园全面发展教育的挑战与展望
幼儿园全面发展教育面临的挑战
教育资源不均衡
不同地区、不同经济条件的幼 儿园在教育资源上存在较大差 异，如师资力量、设施设备、
激发幼儿审美潜能
通过音乐、美术等活动，激发 幼儿的审美潜能和艺术创造力 。
02
CATALOGUE
幼儿园全面发展教育的实施
幼儿园全面发展教育的原则
整体性原则
发展性原则
4-1第四章-幼儿园全面发展教育
②体能：包括 生理机能 （人体各器官系统工作的能力，如脉 搏、血压、肺活量等指标） 身体素质 （身体活动的速度、灵活性、柔韧性、 平衡能力、耐力等） 身体基本活动能力 （走、跑、跳、投掷、攀登、钻爬等 基本动作）。
③适应能力 对疾病的抵抗力和对外界环境各种变 化（如冷热、风雨等）的应变能力
④心理因素 情绪、认知能力、意志品质、个性等
运用幼儿园全面发展教育理论分 析以下活动组织得怎样？
语言领域大班的谈话活动—— “伞”，其教学过程为：
• 1、运用多媒体出示各种颜色、大小的 伞，教师提问：“你们看到了什么？” 幼儿举手回答.
2、运用多媒体出示伞的象形字和 “伞”字。
3、教师提问：“伞有什么作用？” 幼儿讨论后举手回答。教师总结 “伞可以为我们遮风挡雨，保护我 们。”
第二节 幼儿体育
1、体育概念 广义：泛指人类社会的各种体育活动。
狭义的体育：专指在教育机构中 进行的，保证受教育者的身体正常 生长发育的一种有目的、有计划、 有组织的教育活动。
2、幼儿体育 指在幼儿园进行的，遵循幼儿身 体生长发育的规律，运用科学的方 法，以增强幼儿的体质，保证幼儿 健康为目的的一系列教育活动。
二、幼儿体育的目标 促进幼儿身体正常发育和机 能的协调发展，增强体质，培 养良好的生活卫生习惯和参加 体育活动的兴趣。
幼儿体育的主要目的不在于掌握 技能技巧，而在于通过体育提高幼儿 参加体育活动的兴趣和发展基本活动 能力，促进其身心健康成长。
幼儿园教育的全面发展
幼儿园教育的全面发展幼儿园教育的全面发展引言：幼儿园教育是孩子人生中至关重要的一段时期，它为孩子提供了一个稳定、安全和有益的学习环境。
全面发展是幼儿园教育的一个核心目标，旨在促进孩子的身心健康、社交能力、学习兴趣和创造力等方面的发展。
本文将探讨幼儿园教育的全面发展，介绍其重要性，并分享一些可行的方法来实现这一目标。
一、身心健康的发展身心健康是幼儿园教育的基石，对孩子的成长和学习至关重要。
在幼儿园中，培养孩子良好的生活习惯和健康意识是必不可少的。
通过提供健康的饮食、规律的作息和适当的锻炼，幼儿园能够促进孩子身体的发育和养成健康的生活方式。
关注孩子的情绪和心理健康也是重要的，通过提供良好的情绪管理和社交技能的培养，帮助他们建立良好的心理健康基础。
二、社交能力的发展社交能力是一个孩子日后成功发展所必需的关键能力。
幼儿园提供了一个与同龄人和成人交往的机会，为孩子建立自信、合作和彼此尊重的价值观。
在幼儿园中，孩子们能够通过参与集体活动、分享玩具和学习合作等方式，提高他们的社交技能和团队合作能力。
幼儿园教育也注重培养孩子的情商，通过倾听、沟通和解决冲突等技巧，帮助孩子建立良好的人际关系。
三、学习兴趣的培养幼儿园是孩子开始接触学习的第一步，培养孩子的学习兴趣至关重要。
通过创设富有趣味性和参与性的学习环境，幼儿园能够激发孩子的好奇心和求知欲。
幼儿园教育注重通过游戏、讲故事和观察等活动，激发孩子对不同学科的兴趣，并鼓励他们主动探索和学习。
适当的奖励和鼓励也是培养孩子学习兴趣的重要手段，通过正面激励，激发孩子对学习的热情和动力。
四、创造力的培养创造力是幼儿园教育重要的发展目标之一。
通过提供丰富多样的艺术和手工制作活动，幼儿园能够培养孩子的想象力和创造性思维。
孩子们可以通过绘画、剪纸、手工制作等活动，培养他们的审美能力和艺术表达能力。
幼儿园也鼓励孩子提出自己的想法和解决问题的能力，培养他们的创造力和创新精神。
总结：幼儿园教育的全面发展是为了促进孩子身心健康、社交能力、学习兴趣和创造力等方面的全面发展。
教学课件-幼儿园全面发展教育
另一位教师却是这样说的：“唉，轩轩你说得很好， 可惜我听不清。孟孟你也讲得不错，可我也听不清。 怎么办呢？我可想听你们说话了，你们自己想想办法， 看怎样使老师能听清你们每个人说的话好吗？”
03.幼儿智育
情境引入
航航爸爸说：“智力开发很重要，我打算给我家航航 报一个开发左右脑的思维培训班，再报一个机器人培训 班，从小培养他的科学素质。”雯雯的妈妈说：“我给雯 雯报了一个幼儿英语班，外语学习越早越好。”那么，智 力开发与幼儿智育有怎样的关系呢？幼儿园如何才能更 好地进行幼儿智育呢？
幼儿体育的概念
幼儿体育是指遵循幼儿身心发展的规律，运用科学的方 法，以增强幼儿体质、保证幼儿身心健康为目的的一系列 教育活动。
幼儿体育的内容
提升身心健康状态
培养生活习惯与生 活能力
你的标题
你的标题
你的标题
发展基本运动技能和 能力
你的标题
培养安全意识和自我 保护能力
提升身心健康状态
健康体检
幼儿园运动会
幼儿园全面发展教育的概念
幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与 可能为前提，以促进幼儿在德、智、体、美诸方面全 面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方 式、方法和手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素 质的教育。
幼儿园全面发展教育的有机组成
智育
智力支持
体育
物质基础
德育
内在动力
美育
美的引导
幼儿智育的概念
幼儿智育是根据幼儿认知发展的特点和规律， 有目的、有计划地发展幼儿智力，增进幼儿对 周围环境的认识，提高幼儿基本的学习能力和 求知兴趣，养成良好的学习习惯的教育活动。
幼儿园全面发展教育
幼儿园全面发展教育随着社会的不断进步和家长对教育的日益重视，幼儿园教育逐渐成为教育领域中备受关注的话题。
幼儿园全面发展教育的理念旨在通过培养幼儿的综合素养，为他们的全面发展打下坚实基础。
本文将从不同角度探讨幼儿园全面发展教育的重要性以及实施方法。
首先，幼儿园全面发展教育的意义不可小觑。
在这个日益竞争激烈的社会中，幼儿园全面发展教育可以帮助孩子们打开未来成功的大门。
通过培养他们的语言表达能力、创造力、思维能力和社交能力，幼儿园全面发展教育能够为孩子们提供更广阔的发展空间，帮助他们在未来的学习和工作中更好地适应和融入。
其次，实施幼儿园全面发展教育需要关注一系列关键要素。
首先，培养孩子们的学习兴趣至关重要。
教师应该通过丰富多样的教学方式和趣味性的教学内容，激发孩子们对学习的热情，让他们主动参与其中。
其次，关注孩子们的个体差异也是实施全面发展教育的重要环节。
每个孩子都有自己独特的特点和潜力，教师需要结合孩子的兴趣和能力，量身打造个性化的教育方案，帮助他们发挥潜能。
此外，与家长的紧密合作也是实施全面发展教育的关键一环。
教师与家长应该建立良好的沟通渠道，及时了解孩子的学习和成长情况，并互相配合，共同推动孩子的发展。
另外，幼儿园全面发展教育也应该注重孩子们的身心健康。
在快节奏的现代社会中，许多孩子面临着学习压力和心理问题。
幼儿园应该为孩子们提供一个轻松、愉快的学习环境，关注他们的身体健康和情感需求。
通过开展户外活动、游戏和音乐等课程，幼儿园可以帮助孩子们释放压力，放松身心，并培养他们积极乐观的心态。
在实施幼儿园全面发展教育过程中，教师的作用也不可忽视。
优秀的教师是幼儿园全面发展教育的关键要素之一。
他们应该具备良好的教育素养和专业技能，能够设计出富有创意和活力的教学方案。
除此之外，作为教育者，教师还应该注重自身的学习和成长，不断更新教育观念和教育方法，以适应快速发展的教育环境。
在这个信息爆炸的时代，幼儿园全面发展教育的意义变得更加重要。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
整理ppt
4
讲授新课
社会化： 是个体了解社会对他
有哪些需要与期待，规定 了哪些行为规范并逐渐地 达成这些期待，学会适应 社会的过程。
整理ppt
5
讲授新课
二、幼儿德育的目标：
【思考】：现实生活中 的道德风气如何？你觉 得幼儿应该具备哪些道 德品质？
萌发幼儿爱家乡、爱祖 国、爱集体、爱劳动、爱 科学的情感，培养诚实、 自信、好问、克服困难、 讲礼貌、守纪律等良好的 品德行为和习惯，以及活 泼、开朗的性格。
整理ppt
12
幼儿德育的目标强调从情感 入手，符合幼儿品德形成和发 展规律，符合幼儿的年龄特点。
整理ppt
6
讲授新课
三、幼儿德育的内容： 1、发展幼儿社会性 （1）萌发爱的情感 （2）发展幼儿的交往 能力 （3）学习必要的社会 社会行为规范：讲文明、 有礼貌、守纪律、讲卫 生、爱护公物等。
2、发展幼儿个性。 如活泼开朗的性格、 自信心、主动性、独 立性、诚实、勇敢、 意志坚强等个性品质。
幼儿教育学
第四章 幼儿园全面发展教育
第四节 幼儿德育
整理ppt
1
பைடு நூலகம்
教学目标
教学重点：
1、学习了解幼儿德育的 含义、目标、内容及实施 等。
2、对幼儿德育的培养形 成正确的认识。
教学难点：
1、掌握幼儿德育知识的具 体运用。
2、具有运用幼儿德育理论 分析幼儿德育活动、解决 幼儿德育问题的初步能力。
整理ppt
整理ppt
7
讲授新课
四、幼儿德育的实施： 问题讨论：
你的父母和老师采用过哪 些途径对你进行德育的？
幼儿德育实施的途径：
日常生活是实施幼儿德育的基本途径
整理ppt
8
讲授新课
幼儿德育实施的途径：
专门的德育活动是实施幼儿德育的 有效途径
整理ppt
9
讲授新课
幼儿德育实施的途径：
游戏是实施幼儿德育的基本形式
整理ppt
10
讲授新课
幼儿德育实施的注意事项：
（1）热爱与尊重幼儿 （2）遵循道德的规律实施德育
1、由近及远，有具体到抽象 2、直观、形象，切记说教 3、注意个别差异
整理ppt
11
练习
幼儿园大多数孩子 都是独生子女，家里几 个大人围着一个小朋友 转，孩子容易以自我为 中心，针对这一现象对 幼儿进行乐于助人的品 德教育。
2
视频
整理ppt
3
讲授新课
一、幼儿德育的概念：
道德：是在一定社会条件 下形成和发展起来的人们 共同生活的行为准则的总 和。是一种社会现象。
品德：社会道德在个体身 上的再现。是一种个体现 象。
幼儿德育是指根据幼 儿身心发展的特点和实 际情况，按照社会的要 求，有目的、有计划地 对幼儿实加教育影响， 发展幼儿社会性，培养 幼儿道德品质的教育活 动。