人教版三年级语文第28课《狮子和鹿》ppt课件
段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 这句话是对角是喜爱、赞美。
欣赏 美丽的角
学习课文第四自然段，回答问题。鹿的感情有哪些变化？
28、狮子和鹿
（失望地抱怨）
4、一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁 撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽 的角呢！” 这句话是对腿的不满和抱怨。
珊瑚！
欣赏图画
欣赏图画
珊 瑚
欣赏图画
珊瑚
我们的教室多么明亮,多么_____! 干净
美丽 干净 我们的校园多么______, 多么_____!
大 大海 蓝 多么____! ____多么____,
啊！我的身段是多么匀称， 我的角多么精美别致，好像两 束美丽的珊瑚！
唉，这四条腿太细了，怎 么配得上这两只美丽的角呢！
会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的 时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看 就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来， 然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
这句话写出了情节的紧张、变化的快。
险些丧命 虎口逃生
28、狮子和鹿 学习课文第七自然段，回答问题。鹿的感情有哪些变化？
表达方法上是两篇课文都是通 过具体的事例来说明道理。
sā 撒腿 撒手
撒
sǎ
撒种 播撒
多音字:
chèn 匀称 称心
称
chēng 名称 称赞
池水清清的,像一面镜子。
池水 镜子 把______比作________ 。
我的身段多么匀称，我的角多
么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
鹿的角 比作________ 珊瑚 把______ 。
鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”
28、狮子和鹿
2、有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。
3、鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着 急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好 像两束美丽的珊瑚！ 4、一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了 眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
称
chēng 名称 称赞 ch èng 称杆
sā 撒腿 撒手
撒
sǎ
撒种 播撒
nán 难得
难 nàn 难友
池水清清的,像一面镜子。
池水 镜子 把______比作________ 。
我的身段多么匀称，我的角多
么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
鹿的角 比作________ 珊瑚 把______ 。
填一填
5、鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵
脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向 自己逼近。 6、鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的
狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子
（愉快地欣赏）
1、丛林中，住着一只漂亮的鹿。 2、有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清 的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是 我吗？” 3、鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是
这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身
像两束美丽的珊瑚！
4、一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了 眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 5、鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵 脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向 自己逼近。 6、鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的 狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子
今天，我们来学习28课狮子和鹿，请同学们读读题目。
28、狮子和鹿
1、听录音范读课文。 2、自由读读课文，把课文读通、读顺 ，并画出生字、生词。 3、读完后想想课文讲了一件什么事？ （文中讲的是在丛林中，这只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。一时，鹿 非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它 扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角被树 枝挂住，险些丧了性命。这个故事告诉我们：物各有所长、所短；不要 因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处； 还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用；美 和实用在不同的环 境和不同的条件下都有存在的价值。）
我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
读读句子
两只美丽的角差点儿送了
我的命，可四条难看的腿却让 我狮口逃生！
读读
身段 抱怨 机灵 犹豫 凶猛 匀称 珊瑚 不禁 噘嘴 皱纹 痛痛快快 精美别致 灰心丧气 没精打采
读读
撅起嘴 一扯 挣脱
匀称 撒开长腿 没精打采 灰心丧气
多音字:
chèn 匀称 称心
读读句子
丛林中，住着一只漂亮的鹿。
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快
地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发
现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他
从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，
对着池水欣赏自己的美好像两束美丽的珊瑚！”
读读句子
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精 打采地准备离开的时候，忽然听到远处传
来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，
正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮 子正悄悄地向自己逼近。 逼近
读读句子
一阵清风吹过，池水泛起了层层
波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁 撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四 撅起了嘴，皱起了眉头 条腿太细了，怎么配得上这两只美丽 的角呢！”
赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角
从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 7、鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的 角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
课文是按事情发展的顺序记叙的，先写鹿在池塘边欣赏自己的两束美丽的角， 抱怨自己细长的腿，接着写狮子扑来，细长的腿帮它脱离险境，而美丽的角差点 让它送命。
课文写了鹿非常欣赏自 美丽 己（ ）的角，而抱怨四 难看 条（ ）的腿，当狮子扑 来时，鹿（ 有力）的长腿帮 助他（死里逃生 ） 而美丽的 角却险些（ 送命 ）的事 。
，
两只美丽的角差点儿 送了我的命，可四条难看 的腿却让我狮口逃生！
美丽——难看
送命——逃生
啊！我的身段多么 匀称，我的角多么精美 别致，好像两束美丽的
两只美丽的角差点儿 送了我的命，可四条难看 的腿却让我狮口逃生！
美丽——难看
送命——逃生
课文写了鹿非常欣赏自 美丽 己（ ）的角，而抱怨四 难看 条（ ）的腿，当狮子扑 来时，鹿（ 有力）的长腿帮 助他（死里逃生 ） 而美丽的 角却险些（ 送命 ）的事 。
，
28、狮子和鹿 欣赏 美丽的角 险些丧命 讨厌 难看的腿 虎口逃命 （全面地看问题，正确地对待自己和别人。）
1、丛林中，住着一只漂亮的鹿。
再读读课文。
28、狮子和鹿
2、有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。 鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？” 3、鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着 急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好
唉，这四条腿太细 了，怎么能配得上这两 只美丽的角呢！
唉，这四条腿 太细了，配不上这 两只美丽的角。
鹿不敢犹豫，撒 开长腿就跑。有力的 长腿在灌木从中蹦来 跳去，不一会儿，就 把凶猛的狮子远远地 甩在了后面。
把课文和《陶罐和铁罐》作 比较学习，把两篇课文联系起 来说说共同之处。 共同点是两篇课文告诉我们 要学会全面地看问题， 正确对待 自己和别人；
5、鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵
脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向 自己逼近。 6、鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的
狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子
赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角 从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 7、鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的 角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
学习课文，听录音范读课文。 1、丛林中，住着一只漂亮的鹿。
赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角 从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 7、鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的 角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
学习课文第一、二、三自然段，回答问题。鹿的感情有哪些变化？
（叹气）
7、鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气， 说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃 生！” 这句话是本文的中心句，它给我们告诉了一个道理：事物各有 所长，各有所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因 为它的短处而否定它的长处；不要光图美丽的外表，还要讲实用， 美和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。
欣赏 美丽的角
学习课文第四自然段，回答问题。鹿的感情有哪些变化？
28、狮子和鹿
（失望地抱怨）
4、一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁 撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽 的角呢！” 这句话是对腿的不满和抱怨。
珊瑚！
欣赏图画
欣赏图画
珊 瑚
欣赏图画
珊瑚
我们的教室多么明亮,多么_____! 干净
美丽 干净 我们的校园多么______, 多么_____!
大 大海 蓝 多么____! ____多么____,
啊！我的身段是多么匀称， 我的角多么精美别致，好像两 束美丽的珊瑚！
唉，这四条腿太细了，怎 么配得上这两只美丽的角呢！
会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的 时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看 就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来， 然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
这句话写出了情节的紧张、变化的快。
险些丧命 虎口逃生
28、狮子和鹿 学习课文第七自然段，回答问题。鹿的感情有哪些变化？
表达方法上是两篇课文都是通 过具体的事例来说明道理。
sā 撒腿 撒手
撒
sǎ
撒种 播撒
多音字:
chèn 匀称 称心
称
chēng 名称 称赞
池水清清的,像一面镜子。
池水 镜子 把______比作________ 。
我的身段多么匀称，我的角多
么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
鹿的角 比作________ 珊瑚 把______ 。
鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”
28、狮子和鹿
2、有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。
3、鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着 急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好 像两束美丽的珊瑚！ 4、一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了 眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
称
chēng 名称 称赞 ch èng 称杆
sā 撒腿 撒手
撒
sǎ
撒种 播撒
nán 难得
难 nàn 难友
池水清清的,像一面镜子。
池水 镜子 把______比作________ 。
我的身段多么匀称，我的角多
么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
鹿的角 比作________ 珊瑚 把______ 。
填一填
5、鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵
脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向 自己逼近。 6、鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的
狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子
（愉快地欣赏）
1、丛林中，住着一只漂亮的鹿。 2、有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清 的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是 我吗？” 3、鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是
这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身
像两束美丽的珊瑚！
4、一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了 眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 5、鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵 脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向 自己逼近。 6、鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的 狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子
今天，我们来学习28课狮子和鹿，请同学们读读题目。
28、狮子和鹿
1、听录音范读课文。 2、自由读读课文，把课文读通、读顺 ，并画出生字、生词。 3、读完后想想课文讲了一件什么事？ （文中讲的是在丛林中，这只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。一时，鹿 非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它 扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角被树 枝挂住，险些丧了性命。这个故事告诉我们：物各有所长、所短；不要 因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处； 还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用；美 和实用在不同的环 境和不同的条件下都有存在的价值。）
我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
读读句子
两只美丽的角差点儿送了
我的命，可四条难看的腿却让 我狮口逃生！
读读
身段 抱怨 机灵 犹豫 凶猛 匀称 珊瑚 不禁 噘嘴 皱纹 痛痛快快 精美别致 灰心丧气 没精打采
读读
撅起嘴 一扯 挣脱
匀称 撒开长腿 没精打采 灰心丧气
多音字:
chèn 匀称 称心
读读句子
丛林中，住着一只漂亮的鹿。
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快
地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发
现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他
从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，
对着池水欣赏自己的美好像两束美丽的珊瑚！”
读读句子
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精 打采地准备离开的时候，忽然听到远处传
来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，
正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮 子正悄悄地向自己逼近。 逼近
读读句子
一阵清风吹过，池水泛起了层层
波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁 撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四 撅起了嘴，皱起了眉头 条腿太细了，怎么配得上这两只美丽 的角呢！”
赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角
从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 7、鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的 角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
课文是按事情发展的顺序记叙的，先写鹿在池塘边欣赏自己的两束美丽的角， 抱怨自己细长的腿，接着写狮子扑来，细长的腿帮它脱离险境，而美丽的角差点 让它送命。
课文写了鹿非常欣赏自 美丽 己（ ）的角，而抱怨四 难看 条（ ）的腿，当狮子扑 来时，鹿（ 有力）的长腿帮 助他（死里逃生 ） 而美丽的 角却险些（ 送命 ）的事 。
，
两只美丽的角差点儿 送了我的命，可四条难看 的腿却让我狮口逃生！
美丽——难看
送命——逃生
啊！我的身段多么 匀称，我的角多么精美 别致，好像两束美丽的
两只美丽的角差点儿 送了我的命，可四条难看 的腿却让我狮口逃生！
美丽——难看
送命——逃生
课文写了鹿非常欣赏自 美丽 己（ ）的角，而抱怨四 难看 条（ ）的腿，当狮子扑 来时，鹿（ 有力）的长腿帮 助他（死里逃生 ） 而美丽的 角却险些（ 送命 ）的事 。
，
28、狮子和鹿 欣赏 美丽的角 险些丧命 讨厌 难看的腿 虎口逃命 （全面地看问题，正确地对待自己和别人。）
1、丛林中，住着一只漂亮的鹿。
再读读课文。
28、狮子和鹿
2、有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。 鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？” 3、鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着 急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好
唉，这四条腿太细 了，怎么能配得上这两 只美丽的角呢！
唉，这四条腿 太细了，配不上这 两只美丽的角。
鹿不敢犹豫，撒 开长腿就跑。有力的 长腿在灌木从中蹦来 跳去，不一会儿，就 把凶猛的狮子远远地 甩在了后面。
把课文和《陶罐和铁罐》作 比较学习，把两篇课文联系起 来说说共同之处。 共同点是两篇课文告诉我们 要学会全面地看问题， 正确对待 自己和别人；
5、鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵
脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向 自己逼近。 6、鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的
狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子
赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角 从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 7、鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的 角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
学习课文，听录音范读课文。 1、丛林中，住着一只漂亮的鹿。
赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角 从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 7、鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的 角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
学习课文第一、二、三自然段，回答问题。鹿的感情有哪些变化？
（叹气）
7、鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气， 说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃 生！” 这句话是本文的中心句，它给我们告诉了一个道理：事物各有 所长，各有所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因 为它的短处而否定它的长处；不要光图美丽的外表，还要讲实用， 美和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。
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狮子和鹿｜人教(部编版)优秀课件
“尺有所短，寸有所长，取长补短，相得益彰”
课堂小结
小鹿只是就事论事地明白了“两只美丽的角差点儿送 了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生”，同学们明 白的道理才是这个寓言真正想说明的道理，比小鹿的理解 深刻得多。读寓言故事，不仅要读懂故事内容，还要思考 这个故事要说明的道理。这样才是真正读懂了这个故事。
自读检测
读悟第5－7自然段，质疑：这两只美丽的角与 难看的又给他带来了什么呢？
“有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不会儿， 就把凶狂的狮子远远的甩在了后面。”
（1）读了这个句子，你有什么想说的？
（2）你是从哪些词语中感受到的？
（3）就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角 被树枝挂住了，狮子赶紧抓住这个机会，在这十 分危急的关头，鹿是怎样做的呢？
zhèng 挣脱
我会写
狮子
shī
狮
结构 ：左右 部首： 犭 音序： S 组词：狮子 舞狮
书写注意：“狮” 的反犬旁最后一 笔不出头。
我会写
lù 梅花鹿 鹿
结构：半包围 音序： L 部首： 广
书写注意：“鹿” 是广字旁，不要 写成病字旁。
组词：角鹿 指鹿为马
我会写
致敬
zhì 致
结构： 左右 部首： 攵 音序： Z 组词：致敬 致谢
品词析句
“两只美丽的角差点送了我的命，可四条 难看的思却让我狮口逃生！” 1.谁来读出鹿此时的心情。
2.这片从林，这只狮子，让鹿知道了什么？
品词析句
下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。 （1）美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是最重要的。 （2）鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
正所谓“金无足赤，人无完人”，世界上十全 十美的东西是不存在的，不要因为它的长处而 忽视它的短处，也不要因为它的短处而否定它 的长处。
课堂小结
小鹿只是就事论事地明白了“两只美丽的角差点儿送 了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生”，同学们明 白的道理才是这个寓言真正想说明的道理，比小鹿的理解 深刻得多。读寓言故事，不仅要读懂故事内容，还要思考 这个故事要说明的道理。这样才是真正读懂了这个故事。
自读检测
读悟第5－7自然段，质疑：这两只美丽的角与 难看的又给他带来了什么呢？
“有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不会儿， 就把凶狂的狮子远远的甩在了后面。”
（1）读了这个句子，你有什么想说的？
（2）你是从哪些词语中感受到的？
（3）就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角 被树枝挂住了，狮子赶紧抓住这个机会，在这十 分危急的关头，鹿是怎样做的呢？
zhèng 挣脱
我会写
狮子
shī
狮
结构 ：左右 部首： 犭 音序： S 组词：狮子 舞狮
书写注意：“狮” 的反犬旁最后一 笔不出头。
我会写
lù 梅花鹿 鹿
结构：半包围 音序： L 部首： 广
书写注意：“鹿” 是广字旁，不要 写成病字旁。
组词：角鹿 指鹿为马
我会写
致敬
zhì 致
结构： 左右 部首： 攵 音序： Z 组词：致敬 致谢
品词析句
“两只美丽的角差点送了我的命，可四条 难看的思却让我狮口逃生！” 1.谁来读出鹿此时的心情。
2.这片从林，这只狮子，让鹿知道了什么？
品词析句
下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。 （1）美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是最重要的。 （2）鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
正所谓“金无足赤，人无完人”，世界上十全 十美的东西是不存在的，不要因为它的长处而 忽视它的短处，也不要因为它的短处而否定它 的长处。
28《狮子和鹿》ppt课件32755
把_鹿__的__角_ 比作_珊__瑚_____ 。
课文写了鹿非常欣赏自 己（美丽）的角，而抱怨四 条（难看）的腿，当狮子扑 来时，鹿（有力）的长腿帮 助他（死里逃生），而美丽 的角却险些送（命 ）的事 。
身段 抱怨 机灵 犹豫 凶猛 匀称 珊瑚 不禁 噘嘴 皱纹 痛痛快快 精美别致 灰心丧气 没精打采
• 鹿的四条腿太细了，配不上这两只美丽的 角。
• 两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条 难看的腿却让我狮口逃生！
• 用“虽然......但是......”将三句话，整合成 两句。
尺有所短，寸有所长，
任何事物都不可能完美无 缺。不要因为它的长处而 看不见它的短处，也不要 因为它的短处而否定它的 长处。
两只美丽的角差点儿送 了我的命，可四条难看的 腿却让我狮口逃生！
美丽——难看
送命——逃生
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束 美丽的珊瑚！
珊瑚
我们的教室多么明亮,多么_____!
我们的校园多么______,多么_____!
____多么____,多么____!
唉，这四条腿太细了， 怎么能配得上这两只美丽的 角呢！
唉，这四条腿太细了 ，配不上这两只美丽的角。
两只美丽的角 差点儿送了我的命 ，可四条难看的腿 却让我狮口逃生！
鹿不敢犹豫，撒 开长腿就跑。有力的 长腿在灌木从中蹦来 跳去，不一会儿，就 把凶猛的狮子远远地 甩在了后面。
就在狮子灰心 丧气不想再追的时 候，鹿的角却被树 枝挂住了。
• 鹿角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
凶猛
可爱 美丽
28 狮子和鹿
阅读提示 1、大声读课文，找出文中的 三个多音字和两个比喻句。
2、想一想：课文主要讲了一 件什么事？
课文写了鹿非常欣赏自 己（美丽）的角，而抱怨四 条（难看）的腿，当狮子扑 来时，鹿（有力）的长腿帮 助他（死里逃生），而美丽 的角却险些送（命 ）的事 。
身段 抱怨 机灵 犹豫 凶猛 匀称 珊瑚 不禁 噘嘴 皱纹 痛痛快快 精美别致 灰心丧气 没精打采
• 鹿的四条腿太细了，配不上这两只美丽的 角。
• 两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条 难看的腿却让我狮口逃生！
• 用“虽然......但是......”将三句话，整合成 两句。
尺有所短，寸有所长，
任何事物都不可能完美无 缺。不要因为它的长处而 看不见它的短处，也不要 因为它的短处而否定它的 长处。
两只美丽的角差点儿送 了我的命，可四条难看的 腿却让我狮口逃生！
美丽——难看
送命——逃生
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束 美丽的珊瑚！
珊瑚
我们的教室多么明亮,多么_____!
我们的校园多么______,多么_____!
____多么____,多么____!
唉，这四条腿太细了， 怎么能配得上这两只美丽的 角呢！
唉，这四条腿太细了 ，配不上这两只美丽的角。
两只美丽的角 差点儿送了我的命 ，可四条难看的腿 却让我狮口逃生！
鹿不敢犹豫，撒 开长腿就跑。有力的 长腿在灌木从中蹦来 跳去，不一会儿，就 把凶猛的狮子远远地 甩在了后面。
就在狮子灰心 丧气不想再追的时 候，鹿的角却被树 枝挂住了。
• 鹿角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
凶猛
可爱 美丽
28 狮子和鹿
阅读提示 1、大声读课文，找出文中的 三个多音字和两个比喻句。
2、想一想：课文主要讲了一 件什么事？
三年级语文上册第七组28狮子和鹿新人教版PPT课件
自学指导（一）：
1、自由朗读课文，找出文中的两个 多音字和两个比喻句。
2、合作朗读课文，标出段落序号， 并说说这篇课文讲了一个什么故事？
自学方法：读—思—画
这篇课文讲的是：在丛林中，一
只（ ）遇到（ ）而奋力脱险的故
事而向枝）。抱它挂的那怨扑住腿天自来，帮鹿，己的险它鹿的时些从非（候送狮常，了口狮欣它（腿（）子赏的。自（当美己）凶丽的。）猛）（的的，角狮而角）被子（树, 命
juē
chě
广泛 挣脱 甩掉 撅起 撕扯
身段 抱怨 机灵 犹豫 凶猛 匀称 珊瑚 不禁 撅嘴 皱纹 痛痛快快 精美别致 灰心丧气 没精打采
匀称 珊瑚 泛起 撅起
配得上 抱怨 逼近 犹豫
撒开 凶猛 一扯 挣脱
多音字:
chèn 匀称 称心
称 小鹿的身材多么（匀称）啊！ chēng 美称 称赞
狮子有“万兽之王”的（美称 ）。
自学指导（三）：
读课文5—7自然段，想想 1、鹿遇到了什么状况？用“——”画出鹿 角险些让鹿丧命，鹿腿却让它狮口逃生的
句子。 2、鹿对自己的角和腿的态度有什么变化 ？用“~~~~”线画出鹿态度变化的句子。
自学方法：读—思—画—讨论
就在他没精打采地准备离开时 候，忽然听到远处传来一阵脚步声。 他机灵地支起耳朵，不错，正是脚 步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮 子正悄悄地向自己逼近。
一阵清风吹过，池水泛（fàn）起了层层波纹。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅（juē）起了嘴， 皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配 （pèi）得上这两只美丽的角呢！”
咦，这也是我 吗?
一阵清风吹过，池水泛（fàn）起了层层 波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅（juē） 起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了， 怎么配（pèi）得上这两只美丽的角呢！”
三年级上册语文课件-28狮子和鹿｜人教新课标 (共22张PPT)
池水清清的,像一面镜子。
把_池__水___比作__镜__子____ 。
重点句子
我的身段多么匀称，我的角多么精美别 致，好像两束美丽的珊瑚！
把_鹿__的__角_ 比作__珊__瑚____ 。
内容回顾
课文写了鹿非常欣赏自
己（美丽）的角，而抱怨四 条（难看）的腿，当狮子扑
来时，鹿（有力 ）的长腿帮 助他（死里逃生 ），而美丽的 角却险些（送命）的事 。
身段 抱怨 机灵 犹豫 凶猛 匀称 珊瑚 不禁 噘嘴 皱纹 痛痛快快 精美别致 灰心丧气 没精打采
重点句子
两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条 难看的腿却让我狮口逃生！
美丽——难看
送命——逃生
重点句子
啊！我的身段多么匀称， 我的角多么精美别致，好像 两束美丽的珊瑚！
珊瑚
珊瑚
重点句子
我们的教室多么明亮,多么_____! 我们的校园多么______,多么_____! ____多么____,多么____!
28 狮子和鹿
美读课文
两只美丽的角差点儿送了 我的命，可四条难看的腿却让 我狮口逃生！
阅读提示
1.大声读课文，找出文中的两个 多音字和两个比喻句。
2.想一想：课文主要讲了一件什 么事？
多音字
chèn ( 匀称 称心)
称
chēng (名称 称赞)
sā (撒腿 撒手)
撒
sǎ (撒种 播撒)Fra bibliotek重点句子
唉，这四条腿太细 了，怎么能配得上这两 只美丽的角呢！
唉，这四条腿太细
了，配不上这两只美丽 的角。
重点句子
鹿不敢犹豫，撒开长腿 就跑。有力的长腿在灌木 从中蹦来跳去，不一会儿， 就把凶猛的狮子远远地甩 在了后面。
把_池__水___比作__镜__子____ 。
重点句子
我的身段多么匀称，我的角多么精美别 致，好像两束美丽的珊瑚！
把_鹿__的__角_ 比作__珊__瑚____ 。
内容回顾
课文写了鹿非常欣赏自
己（美丽）的角，而抱怨四 条（难看）的腿，当狮子扑
来时，鹿（有力 ）的长腿帮 助他（死里逃生 ），而美丽的 角却险些（送命）的事 。
身段 抱怨 机灵 犹豫 凶猛 匀称 珊瑚 不禁 噘嘴 皱纹 痛痛快快 精美别致 灰心丧气 没精打采
重点句子
两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条 难看的腿却让我狮口逃生！
美丽——难看
送命——逃生
重点句子
啊！我的身段多么匀称， 我的角多么精美别致，好像 两束美丽的珊瑚！
珊瑚
珊瑚
重点句子
我们的教室多么明亮,多么_____! 我们的校园多么______,多么_____! ____多么____,多么____!
28 狮子和鹿
美读课文
两只美丽的角差点儿送了 我的命，可四条难看的腿却让 我狮口逃生！
阅读提示
1.大声读课文，找出文中的两个 多音字和两个比喻句。
2.想一想：课文主要讲了一件什 么事？
多音字
chèn ( 匀称 称心)
称
chēng (名称 称赞)
sā (撒腿 撒手)
撒
sǎ (撒种 播撒)Fra bibliotek重点句子
唉，这四条腿太细 了，怎么能配得上这两 只美丽的角呢！
唉，这四条腿太细
了，配不上这两只美丽 的角。
重点句子
鹿不敢犹豫，撒开长腿 就跑。有力的长腿在灌木 从中蹦来跳去，不一会儿， 就把凶猛的狮子远远地甩 在了后面。
《狮子和鹿》PPT教材课件(3篇)
想一想，这篇课文告诉我们什么道理？
2005.05.21
“两只美丽的角差点儿送 了我的命，可四条难看的腿 却让我狮口逃生。”
“咦，这是我 吗？”
“啊！我的身段多么匀称， 我的角多么精美别致，好像两 束美丽的珊瑚！”
“唉，这四条腿太细 了，怎么配的上这两 只美丽的脚呢！”
❖ 故事会： 我来讲寓言……
狮子和鹿
人教课标版小学语文三年级上册
狮子和鹿
读一读 想一想
看一看 朗读课文
读一读
y*n ch8n sh1n h* yu4 p8i
匀称 珊瑚 抱怨n 配合
b9
y) ch7
xi#n
逼近 犹豫 撒谎 凶g 猛
f4n zh8ng shu3i ju5 ch7
广泛 挣脱 甩掉 撅 扯
■ 轻声、自由地朗读课文，读准字音， 想想一些生字新词的意思。
■ 课文讲了一个什么故事？
选择自己喜欢的 方式读读第六、 七自然段。
读了这篇课文，你有什么体会？ 你是从哪里得出这个体会的？联 系课文，联系自己的生活实际来 谈谈。
❖ 分析、比较《陶罐和铁罐》与《狮 子和鹿》这两篇课文有哪些相同sh1n h* yu4 p8i
匀称 珊瑚 抱怨n 配合
b9
y) ch7
xi#n
逼近 犹豫 撒谎 凶g 猛
f4n zh8ng shu3i ju5 ch7
广泛 挣脱 甩掉 撅 扯
鹿
狮 子
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28.狮子和鹿课件
我 能 填
丛林中，一只漂亮的鹿 对着池水欣赏自己〔匀称〕 的身段和〔美丽〕的角，抱 怨〔难看〕的腿。而当凶猛 的狮子扑来时，美丽的鹿角 差点儿〔送了他的命 〕，却 是难看的腿〔让他狮口逃生〕。
“啊！我的身段 多么匀称，
我的角多么 精美别致，好像两
束美丽的珊瑚！”
“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精 美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只
美丽的角呢！”
两只美丽的角差点儿送 了我的命，可四条难看 的腿却让我狮口逃生！
两只美丽的角差点儿送 了我的命，可四条难看 的腿却让我狮口逃生！
啊!我的身段多么匀称,我的角多 么精美别致,好象美丽的珊瑚!
唉,这四条腿太细了，怎么 配得上这两只美丽的角呢?
两只美丽的角差点儿送了我的命， 可四条难看的腿却让我狮口逃生！
两只美丽的角差点儿送 了我的命，可四条难看 的腿却让我狮口逃生！
我能读
１、遇到生字,我要多读几遍，力求读正确。 ２、我要把句子读通读顺。
我能行
１、啊！我的身段多么匀称 ，我的角多 么精美别致，好象两束美丽的珊瑚。 ２、鹿开始抱怨起自己的腿来。 ３ 、鹿不敢犹豫，撒开 长腿就跑。 ４ 、眼看就要追上了，鹿用尽全身力 气，使劲一扯，才把两只角从树枝中 挣脱 出来，然后又拼命向前 奔去。 你真棒！
我能写
小鹿对自己说：“ 我对自己说： 我对 说： “ “ 。” 。” 。”
我能读
匀称
称 名称 chè n
chēng
你真棒！
我能读
撒开
撒 撒播 sǎ sā
你真棒！
我能读
挣脱
挣 挣扎 zhēng zhèng
你真棒！Βιβλιοθήκη 我能读奔去奔 奔跑 bēn bèn
部编人教版小学语文三年级上册ppt课件：28《狮子和鹿》
28 狮子和鹿
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我的身段多么匀称，我的角多 么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
把_鹿__的__角_ 比作_珊__瑚_____ 。
课文写了鹿非常欣赏自 己（美丽）的角，而抱怨四 条（难看）的腿，当狮子扑 来时，鹿（有力）的长腿帮 助他（死里逃生），而美丽的 角却险些（送命）的事 。
身段 抱怨 一扯 犹豫 凶猛 匀称 挣脱 不禁 撅起嘴 皱纹 痛痛快快 精美别致 灰心丧气 没精打采 撒开长腿
两只美丽的角差点儿 送了我的命，可四条难看 的腿却让我狮口逃生！
美丽——难看
送命——逃生
丛林中，住着一只漂亮的鹿。
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快 地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发 现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他 从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了， 对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀 称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
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我的身段多么匀称，我的角多 么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
把_鹿__的__角_ 比作_珊__瑚_____ 。
课文写了鹿非常欣赏自 己（美丽）的角，而抱怨四 条（难看）的腿，当狮子扑 来时，鹿（有力）的长腿帮 助他（死里逃生），而美丽的 角却险些（送命）的事 。
身段 抱怨 一扯 犹豫 凶猛 匀称 挣脱 不禁 撅起嘴 皱纹 痛痛快快 精美别致 灰心丧气 没精打采 撒开长腿
两只美丽的角差点儿 送了我的命，可四条难看 的腿却让我狮口逃生！
美丽——难看
送命——逃生
丛林中，住着一只漂亮的鹿。
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快 地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发 现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他 从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了， 对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀 称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
28、狮子和鹿公开课PPT
“两只美丽的角差点儿送了我的命， 可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
美丽——难看
送命——逃生
险些送命
狮口逃生
鹿的角和腿各有什么长处和短处？
长处
角
短处
对逃跑时的影响
精美别致 被树枝挂 两只美丽的角差点 住 送了我的命 美丽 有力、 跑得快 太细、 难看 四条难看的腿让我 狮口逃生
腿
鹿经历了这次灾难，心里有了许多 感触。我们也和鹿一起经历了，思考 了，相信同学们的心里也有许多体会， 许多收获。请把你的体会和想法写下 来。
池水清清的,像一面镜子。
池水 镜子 把______比作________ 。
这是我吗？ 这是我！这是我!这是一个漂亮的我！
你瞧， 我的身段多么匀称，我的角多么精 美别致，好像两束美丽的珊瑚！
他不着急离开了，对着池水欣赏 自己的美丽， ：“啊！我的身段 多么匀称，我的角多么精美别致，好 像两束美丽的珊瑚！”
“唉，这四条腿太细了，怎么
配得上这两只美丽的角呢！”
难过
嫌弃 抱怨
自学指导（二）：
读课文5—7自然段，想想 1、鹿遇到了什么状况？用“——”画来。 2、鹿对自己的角和腿的态度有 什么变化？用“~~~~”线画 出
鹿态度变化的句子。
就在他没精打采地准备离开时 候，忽然听到远处传来一阵脚步声。 他机灵地支起耳朵，不错，正是脚 步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮 子正悄悄地向自己逼近。
我明白 了 我想对鹿 说：
。
。
我要对鹿说：“————————— 。” 物各有所长，所短。不要因 为它的长处而看不见它的短处， 也不要因为它的短处而否定了它 的长处。不要光图美丽，更要讲 实用和它的存在价值。
☆比比哪一小组的理由最充分。