健康教育对糖尿病患者用药依从性和生活方式的影响
关键 词 ： 糖 尿 病 健 康教 育 遵 医行 为 生 活 方 式 中 图分 类 号 ： Ｒ ５ ８ ７ ． １ 文 献 标识 码 ： Ｂ 文章 编 号 ： １ ６ ７ ２ — ８ ３ ５ １ （ ２ ０ １ ３） ０ ７ — ０ １ ５ ８ — ０ ２
糖尿病是一种慢性 、 全身性 、 代谢 陛疾病 。近年来 ， 其发病 率随着社会 经济发展 、 生活水平提高 、 人 口老龄化而不断上升 ， 已经成为 了第三大非传染 Ｉ 生疾病 ， 是严重威 胁人类健康 的世界 性公共卫生问题ｌ １ ＿ 。很 多糖 尿病患者不 能有效地遵从 医嘱 ， 不 注意 自己的生活方式 ， 血糖 往往得不到有效控制 ， 从而引起心 血管 、 神经、 肾脏 、 皮肤病变及感染等多种并发症 ， 严重影 响了 生活质量 。为 了解健康教育对糖尿病患者遵 医行为及生活方 式的影响 ，本科对 １ ６ ８例糖尿病患者实施 了系统的健康教育 并进行 了观察 ， 疗效满意 ， 现报道如下。 １ 资料与方法 １ ． １ 一般资料 ：选择 ２ ０ １ ０年 ６月 ２ ０ １ １ 年ｌ ２月在本科住 院的 符合 ＷＨ Ｏ诊断标准 的糖尿病患者 １ ６ ８例。 男９ ７例 ， 女７ １ 例， 年龄 ３ ２ ～ ７ ５岁 ， 病程 １ — ３ ０年 ， 文化程度 ： 初 中以下 ６ ９例 ， 初中 以上 ９ ９例 。 １ ． ２ 健康教育 方法 ： 采用 口头讲解 、 发放健康教育 资料 、 示 范训 练等多种方法相结合 ，利用 多媒体 、黑板 报和宣传栏进行 宣 传， 定期 开展知识讲座等方法进行健康教育 ， 并要求家属 积极 参与学习。
１ ． ３ 健 康 教 育 内容
１ ． ３ ． ６出院指 导 ：出院前再次 了解患者对糖尿病相关 知识 的掌 握情 况 ， 互 留电话 ， 随时解答患者 的咨询 。并定期进行 电话 随 访， 了解患者血糖监测情况 ， 督促患者保持 良好 的生活习惯 。 １ ． ４效果 评价 ： 采用 自行设计 的问卷调查 表 ， 内容包 括饮食 控 制、 用药依从性 、 适量运动 、 自我监测 、 戒 烟酒 。分别在 患者 首 次入 院及健康教育 出院半年后来院复诊时填写。 １ ． ５统计据分析 ， 计 数 资料 采用 ｘ 检验 ， 计量 资料采用 ｔ 检验 ， Ｐ ＜ ０ ． ０ １为差异有统计 学意义。
１ ５ ８
北方药学 ２ ０ １ ３年第 １ ０ 卷第 ７ 期
健 康教 育对糖尿病 患者 用药依 从性和 生活 方式的影响
唐 晓娟 （ 陕 西省陈 仓区中医医院 宝 鸡 ７ ２ １ ３ ０ ０ ）
摘要 ： 目的 ： 探讨健康教 育对糖尿病 患者用药依从 性和生活方式的影响 。方 法： 对本科收治的 １ ６ ８例糖尿病 患者实施 系统的健 康教 育， 内容 包括糖尿病知识 、 饮食 指导、 运动指导、 自我检测等 ， 并强调 家属参 与。结果 ： 实施健康教 育前后糖尿病 患者的遵 医 行 为和 生活方 式比较 ， 差异有统计 学意义（ Ｐ ＜ Ｏ ． ０ １ ） 。结论 ： 健康教 育能提 高糖尿病 患者 的遵 医行为 ， 改变不 良的生活方式 ， 有效
２结 果
糖尿病患者健康教育前后遵医行为及生活方式 比较见表 １ 。
表 １ 糖尿病患者健康教 育前后 遵医行 为及 生活方式 比较【 例（ ％） 】
３结 论
１ ． ３ ． １ 评估： 根据 患者 的年龄 、 文化 程度 、 理解 能力 、 工作性 质 ３ ． １ 遵 医行 为是 指患者在就医后 ， 其行 为（ 服药、 饮食控 制或改 等， 向患者了解与疾病有关的 因素 、 曾经治疗的经过及生 活方 变生活方式等 ） 与临床医嘱的符合程度。糖尿病 的治疗和控制 。糖 尿病病程长 、 用药 式， 确定 患者对疾病的性质 、 过程 、 预后及 防治 的了解 程度 、 心 在很大程度上取决 于患 者的遵 医行为 理状态等 ， 主动地与患者交谈 ， 取得其信任 。 多、 并发症 多 ， 患者往往 会 出现忧 虑和抑郁 心理 ， 易产 生消极 从 而拒绝治疗 。另外 ， 由于患者对糖尿病 的相关 知识 了 １ ． ３ ． ２认 知指 导 ： 让患者知道血糖是什 么 ， 正常血糖值 ， 高 血糖 情绪 ， 和低 血糖 的概念 等。 出现低 血糖时 的症状为 ： 头昏、 疲劳、 震 解较少 ， 一 种观念是 认为无关 紧要 ， 不予重 视 ； 另一观 念认为 此病 治不好 ， 就顺其 自然 ； 第三 种情况是患 者缺乏信 心 ， 不能 颤、 出汗 、 恶心 、 视力模糊 、 心悸等 ， 严重时出现 昏迷 。 １ ． ３ ． ３ 饮食 、 行 为指导 ： 饮食 疗法是糖尿病 的基本疗法 ， 是 一切 有效地控制 自己的行 为。本 结果 表明 ， 护理 人员除 了关心 、 理 多交谈 ， 还应 多讲解一 些治疗效果 好 、 患者配 合好 的 治疗的前提 ， 适用于各型糖尿病病人。适宜吃 的食物 ， 如大豆 ， 解患 者 ， 既能降低血胆 固醇 ， 又能降低甘油三酯 ； 粗杂粮 ， 如莜麦面 、 养 事例 ， 将病因 、 发病 机制 、 诱发 因素等告诉 患者及家属 ， 使他们 但可通过终身 治疗 及适 当体育锻 炼 ， 面、 玉米面等含有 丰富的微量 元素 、 维生 素 Ｂ和食物纤 维 ， 有 知道此病虽然不能根治 ， 延缓血糖 升高 的作 用 ； 不吃或少 吃肥 肉、 动物 内脏 ， 如心 、 肝、 和正常人一样生活和长寿。经过 系统 的有针对性的健康教育 ， 饮食控制 、 适量运动 、 自我检测 、 戒烟酒等遵 肾、 脑等 ， 多吃瘦 肉和鱼 虾等高蛋 白低脂肪食 物 ； 蔬菜应 选择 患者 的规律用药 、 莴笋 、 竹笋 、 黄瓜 、 苦瓜 、 洋葱等 。并随身携带饼 干 、 果汁 、 水果 医行 为都有显 著提高 （ 均Ｐ ＜ ０ ． ０ １ ） ， 说 明 了健康 教育对 糖尿病 糖等 ， 以备低血糖时食用 。告知患者饥饿疗法不 可取 ， 长期会 治疗 的重要性 和必要性 ， 调动 了患者的主观能动性 ， 增强 了 自 导致营养失衡 ， 加重病情 ， 尽 量不要随意改变生 活习惯 和作息 我管理能力 ， 积极遵从 医嘱 ， 配合治疗 ， 减少 了并发症 的发生 ， 时间 ， 戒 烟酒 。 提高 了生活质量 。 １ ． ３ ． ４运动指导 ： 根据个人情况适 当运动 ， 比如散步 、 慢跑 、 打太 ３ ． ２护士在做糖尿病健康教育 时 ，须告诉 患者掌握 哪些内容 ， 极拳等 。定期散步 ， 每周 ３ － ４小时或每天半小时 ， 可减少体脂 需要 患者做好 什么 ，最后如何评价并根据评 价结果再次予 以 百分数 ， 改善血脂水平和胰岛素敏感性 ， 降低血压 ， 控制血糖 ， 教育 ， 再次效果评价 ， 如此循环 ， 以达到患者能主动配 合治疗 ， 降低糖尿病并发症 和死亡率 嘲 ； 李玉梅（ ２ ０ ０ １ ） 瞪 报道 ， 运动疗 提高生活质量 ， 延缓 和减少并发症发生 的这个最终 目标。 法可使空腹血糖 、 餐后血糖及尿糖 明显下 降。另外 ， 肥胖人群 ３ ． ３在对糖 尿病患者 的健康教 育过程 中 ， 家 庭的参 与 ， 家属 的 日益增加 ， 肥胖也是引起糖尿病 的重要 因素 ， 长期运 动可以减 态度及情 绪 ， 直接影 响着患者 的治疗 和预后 。因此 ， 使家属 深 少体 内脂肪 ， 增加肌 肉量 ， 减轻体重 ， 降低血 压 ， 改善 血糖控制 入 了解糖尿 病知识 ， 能 主动关心 、 照顾 患者 ， 满足患 者情感 上 情况 。 的需 要 ， 就能对 患者的遵 医行为起 到支持 、 促进作 用 ， 使其 养 １ ． ３ ． ５用药指导 ： 糖尿病是终身疾病 ， 需坚持 长期 规律用药。指 成 良好 的生活习惯 ， 有利于患者 的康复治疗 。 导给药 时间 、 药物 的副作用 、 持续 时间及达 峰值时 间 ， 教 会正 参考文献 确注射胰 岛素的方 法 、 注意事项及保存。 ［ １ 】 陆再英 ， 钟 南山， 谢毅 ， 等． 内科 学【 Ｍ１ ． 北京： 人 民卫生 出版社 ，
针对性健康教育对糖尿病患者生活方式的影响
１． ．２ ２ Ｂ组 采用针对性健康教育方法 。 由主管病床的主管护师
每天采取一对 一的针对性健康教育指导方式 ，针对患者的不 同
情况进行讲解直至掌握 ，０ ｉ ｄ 共 １ ， ３ ｍｎ ， ０次 内容包 括 ： ／ ①糖尿病 的概念 、 症状 、 诊断等基础知识。②根据 患者身高 、 体重 、 动强 运
Ｄｅ ａ ｔ ｎｔｏ ａ ｔｓｏ ｐ ｒｍｅ ｆＤｉｂｅｅ ｆＴＣＭ ， ｂｉ ｔ ｅ ｏ ｄ Ｈ ｏ ｐ ｔｌ Ｙｉ ｎ ６ Ｙｉ ｎ Ｃｉ Ｓ ｃ ｎ ｓ ｉａ ， ｂｉ ４４０ ０， ｉ ｙ Ｏ Ｃｈｎａ
【 ｂ ｔａ ｔ ｂｅ ｔ ｅ ｏｉ ｅｔ ａ ｅｅｆ ｔ ｆａｇｔｄｈ ａｈｅｕ ａｏ ｎｌｅＳ ｌ ｏ ａｅ ｔ ｗｔ ｉ ｅ ｓ Ｍｅｈ ｄ ｉｄｄ Ａ ｓｒ ｃｌＯ ｊｃｉ Ｔ ｖｓｇｔ ｔ ｆ ｃ ｏ ｒｅ ｅｌ ｄ ｃｔ ｎｏ ｆ ｔ ｅ ｆ ｔｎｓ ｉ ｄａ ｔ ． ｔ ｏ ｓ Ｗｅｄｖ ｅ ｖ ｎ ｉ ｅｈ ｅ ｔ ｅ ｔ ｉ ｉ ｙ ｐ ｉ ｈ ｂ ｅ ｉ带糖果及糖尿病卡 ， 运动后应做好运动 日记 。④糖尿病治
２ 结 果
２１ 糖尿病相 关知识 的掌握情况 ． 针对性健康 教育前后糖 尿病患者 相关知识 掌握情况 比较 ， 教育前 ， Ｉ Ｒ 治疗依从性 、 Ｉ Ｒ 注射法 、 低血糖认知 、 血糖监测 、 尿糖 监测 、 饮食控制 Ｐ ． ； ＞００ 教育后 ， ５ Ｂ组 较 Ａ组 Ｒ 治疗依从性 、 Ｉ Ｉ Ｒ
ｄａ ｅ ｅ ａ ｃ ｒ ｎ ｅ ｓ ｎ ｉ ｇ ｏ ｅ ｄ ｓ ａ ｅ ａ ｄ ｔ ｅ ｍｅ ｔｌｓ ｔ ｓａ ｄ ｕ ｈ ａｔ ｙ ｌ ｅ ｓ ｌ ｎ ｇｏ ｐ Ｂ ｗｅｅ ｏ ｖｏ ｓｙ ｃ ａ ｇ ｄ ｔａ ｉｂ ｔｓ ｈ ｄ ｍｕ ｈ ｍｏ ｅ ｕ ｄ ｒｔ ｄｎ ｆｔ ｉ ｓ ， ｎ ｎ ａ ｔ ｕ ｎ ｎ ｅ ｈ ｆ ｔ ｅ ｉ ｕ ｒ ｂ ｉｕ ｌ ｈ ｎ ｅ ｎ ａ ｈ ｅ ｈ ａ ｌ ｉ ｙ ｒ ｈ
个性化健康教育对糖尿病患者的影响
个性化健康教育对糖尿病患者的影响目的观察个性化健康教育对糖尿病患者遵医行为、血糖控制及生活质量的影响。
方法选择360例糖尿病患者，随机分为观察组及对照组各180例，观察组采用个性化健康教育模式，对照组采用常规健康宣教模式，对两组遵医率、血糖控制进行比较，观察组间是否存在差异。
结果在健康宣教1个月后，两组患者的遵医行为、血糖控制均较宣教前有一定改善，但观察组的遵医行为、血糖控制明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。
结论对糖尿病患者实行个性化健康教育，可以提高其遵医行为及生活质量，维持血糖的正常水平，改善整体护理质量，值得临床推广应用。
[Abstract] Objective To observe the influences of individualized health education on treatment compliance，blood glucose control，and quality of life in diabetics. Methods Three hundred and sixty diabetics were evenly divided into observation group and control group in randomly.In the observation group，the individualized health education was provided，while in the control group，he conventional health education was adopted.The rate of treatment compliance and blood glucose control in the two groups were compared and whether there were significant differences between groups was observed. Results After one-month health education，treatment compliance and blood glucose control certainly improved in both groups compared with those before，but these two indexes in the observation group were obviously superior to those in the control group，which displayed statistical significances （P ＜0.05）. Conclusion Implementation of individualized health education in diatetics can improve their treatment compliance and qualities of life，maintain blood glucose in normal level，and better the overall nursing quality，which is worthy of expansion in clinic.[Key words] Individualized health education；Diabetes mellitus；Clinical nursing；Effect observation糖尿病是一组由遗传和环境因素相互作用引起的临床综合征，以慢性高血糖为主要临床表现。
健康教育对糖尿病患者用药及并发症影响论文
健康教育对糖尿病患者用药及并发症的影响【摘要】目的探讨健康教育对糖尿病患者用药及并发症的影响。
方法收集并分析2004年2月至2012年10月来我院治疗的284例临床患者资料。
结果通过健康教育患者用药剂量减少、用药品种减少、出现并发症时间延缓、费用减少。
结论通过健康教育，使患者对糖尿病有一个正确的认识，配合各种治疗，达到合理用药，减少和延缓并发症的发生，提高生活质量。
【关键词】健康教育；糖尿病；用药；并发症糖尿病是老年人常见的一种慢性终身性疾病，主要表现为慢性高血糖为特点的代谢紊乱，若长期对血糖控制不当，可引发诸多并发症。
如心血管、神经、肾脏的感染，其危害仅次于心血管和肿瘤，被称为人类疾病的第三大杀手。
[1]疗，正确的生活行为方式，不仅达不到预期用药效果，更导致并发症的发生，严重影响患者的生活质量。
本文将通过对临床资料的总结，分析健康教育对糖尿病患者用药及并发症的影响。
1 资料与方法1.1 一般资料本组284例病例符合who糖尿病的诊断标准，男161例，女123例，年龄32-83岁，平均59岁，其中有遗传史33例，无遗传史251例，肥胖者106例，吸烟者69例。
1.2 方法定期对患者进行健康教育，讲座培训，介绍新知识、新理念，加强沟通，优化方案。
2 结果通过对患者进行健康教育，患者对糖尿病有一个正确的认识，配合个体化治疗、一般治疗、饮食治疗以及体育锻炼等综合措施，达到合理用药，减少和延缓并发症的发生，减轻治疗费用，提高生活质量。
3 讨论糖尿病是一终身性疾病，以是完全可控制的，由于糖尿病的病因和发病机制未充分了解，尚缺乏针对病因的有效治疗手段，目前强调早期治疗，长期治疗，综合治疗，治疗措施个体化的原则。
治疗的目标是使血糖达到或接近正常水平，纠正代谢紊乱，消除糖尿病症状，防止或延缓并发症，维持良好健康和劳动能力，延长寿命，降低病死率。
[2]条件各不相同，对疾病的认识也不一样，任由患者的理解治疗，很难达到理想效果，增加患者负担，延误病情。
健康教育对糖尿病患者服药依从性的影响分析
［ ２ ］ 刘俊卿 ． 功能性 鼻内镜术后鼻黏膜变化 及其临床意义 ｆ Ｊ １ ＿ 临床 医药
实践杂志 ， ２ ０ ０ ７ ， ８ （ １ ２ ） ： ２ ０ ６ ．
［ ３ 】 郑涛． 慢性鼻 一 鼻窦炎 内镜鼻窦术后黏膜转归的基础和临床观察｛ Ｊ ］ ．
康， 需要长期治疗 ， 终生服药 。很多患者血糖稳定后 ， 便擅 自 停
药 ，很容易危 害身体 健康 以及对该 药物产生 抗体 。现将 我院 １ ６ ０例糖尿病 患者通过健 康教育 对服药依 从性 的影响观 察报
告如下。
１ 临床 资 料
患者 １ ６ ０例 随机 分为 ２组 ，对 照组采 用常规 用药治疗指导 ， 干
术后纤毛数 目增加 ， 形态恢复正常 ， 粗细均匀 ， 排列整齐。充分
说 明内窥 镜鼻窦手术前后慢性 鼻窦炎患 者的黏膜结构 及功能 发生 了明显变化 ， 手术治疗可 以促进患者鼻黏膜结构与功能 的
恢复 。
参考文献
【 ｌ 】 李健鹰． 慢性鼻窦炎鼻内窥镜手术前后黏膜的结构及功能变化ｍ． 河
鼻窦 内窥镜手术是 应用鼻 内窥镜对 慢性鼻窦 炎患者进行
的一种微创治疗 ， 细长的软管镜 可以在不刺激鼻腔 与鼻道 的情
况下对鼻窦 内部结构进行详细准确的检查 ， 通过 与之配套 的手
应用糖精试验计算纤毛传输速率 ，术前为 （ ３ ． ９ ２ ±１ ． １ ８ ） ｍ ｍ ／ ａ ｒ ｉ ｎ ， 术 后为（ ７ ． ３ １ ±１ ． ７ ９ ） ｍ ｍ ／ ｍ ｉ ｎ ， 手术前后患者 的纤 毛传输速 率 比较 差异有 统计 学意义 （ ｔ ＝ ８ ． ４ ７ ６ ， Ｐ ＜ Ｏ ． Ｏ １ ） 。观察手术 前后
健康教育对糖尿病患者依从性的影响
２ 游正坤 。 陈斌 ． 癌 晚 期 合 并 消 化道 出血 患者 的 中西 医结 合 护 肝 理 ［， 日友好 医 院 学报 ，０ ０ １（）３０ ３ １ Ｊ中 】 ２ ０ ，４４ ：３ － ３ ，
２ 分 及 以上 者 为 依 从 性 好 ， １ 及 以 下 者 为 依 从 性 不 好 。 ２ ２分
１３ 统 计 学 方 法 ．
２ 结 果
计 数 资 料 用 Ｘ检 验 ， 量 资料 用 ｔ 验 。 计 检
１ 资 料 与 方 法
１１ 病 例 选 择 ． 入 选 病 例 均 为 本 科 ２０ 年 １月 ～ ０６ １ 月 住 院 的 糖 尿 病 ０３ Ｏ ２０年 Ｏ 患 者 ， 合 １９ 年 ＷＨ 符 ９９ Ｏ专 家 委 员 会 提 议 、９９ １ 月 中华 医 学 １９ 年 Ｏ 会 糖 尿 病 学 会 通 过 的 糖 尿 病 诊 断 标 准 口 ５ 例 病 人 中 ， 型 糖 尿 ｉ８ 。 １ 病 ５ ， 型糖 尿 病 ５ 例 ； 性 ３ 例 ， 性 ２ 例 ； 龄 ２ ～ ９ ， 例 ２ ３ 男 Ｏ 女 ８ 年 ６ ６ 岁 平 均 （２３ １ ．） ； 程 ０５ ６ ， 均 （ ￣ ．） ； 重 ３ ．～ ５ ．± ３９岁 病 ．～１年 平 １ ２ ４５年 体 ０ ９５ ６ ． ｇ 平 均 （７１ ９３ｋ ； 发 高 血 压 病 者 ３ 例 。 ７２ ， ｋ ４ ．± ．）ｇ 并 ２
下。
药； ③您 能否按照 医生要 求的 时间定 时用药 ； 自从诊 断糖 尿 ④
病 以 来 ， 能 否 按 照 医 生 的 要 求 长 期 用 药 ， 不 间 断 ； 您 能 您 从 ⑤ 否 严 格 按 照 糖 尿 病 饮 食 进 餐 ；⑥ 除 了正 餐 外 ，您 是 否 从 不 加 餐 ； 您 是 否 坚 持 运 动 锻 炼 。 用 ４ 制 评 分 ：＝ 本 做 不 到 ， ⑦ 采 分 １根 ２ 偶 尔 做 得 到 ，； 本 做 得 到 ，＝ 全 做 得 到 。 个 问题 总 分 在 ＝ ３基 ４完 ７
对糖尿病患者实施健康教育干预的效果与分析
对糖尿病患者实施健康教育干预的效果与分析【摘要】糖尿病是一种慢性疾病，对患者的健康和生活质量造成严重影响。
健康教育可以提高患者对疾病的认识和管理能力，有效预防并控制疾病的发展。
本文旨在探讨对糖尿病患者实施健康教育干预的效果与影响因素。
研究发现，健康教育能够显著改善患者的血糖控制、生活方式和医疗遵从性，减少并发症的发生率。
实施健康教育面临着患者自身情况、医疗资源等多方面的限制和挑战。
未来应加强个性化、多角度的健康教育干预，提高患者的健康管理水平，为临床实践提供更加科学有效的参考。
【关键词】糖尿病患者、健康教育、干预、效果、影响因素、优势、不足、临床应用、健康教育内容、方式、结论、未来展望、研究背景、目的、意义。
1. 引言1.1 研究背景糖尿病是一种慢性代谢性疾病，全球范围内都呈现出不断增长的趋势。
随着生活水平的提高和不良生活习惯的普遍化，糖尿病患者的数量逐年增加，给个人健康和社会经济发展都带来了严重的负担。
根据世界卫生组织（WHO）的报告，全球糖尿病患者数量已经超过4亿人，而且预计在不久的将来还将继续增长。
糖尿病也成为全球死亡和致残的主要原因之一。
在中国，糖尿病患者数量也在不断增加，已经成为我国慢性病的重要组成部分。
针对糖尿病患者这一特殊群体，进行健康教育干预具有重要的意义。
通过对糖尿病患者进行针对性的健康教育，可以有效地提高他们对疾病的认识和管理能力，改善生活方式，预防并延缓糖尿病的发展，提高生活质量。
研究对糖尿病患者实施健康教育干预的效果与影响因素具有重要的意义。
1.2 研究目的本研究的目的是探讨对糖尿病患者实施健康教育干预的效果，并对其进行分析。
通过对糖尿病患者进行健康教育干预，可以帮助他们更好地管理疾病，提高生活质量，减少并发症的发生率。
通过研究糖尿病患者实施健康教育干预的效果，可以为临床实践提供科学依据，指导医疗工作人员更好地开展健康教育工作。
也可以为糖尿病患者及其家属提供参考，帮助他们更好地理解和掌握疾病管理知识，促进患者生活质量的提升。
个性化健康教育对中青年糖尿病患者治疗依从性和血糖控制影响论文
个性化健康教育对中青年糖尿病患者治疗依从性和血糖控制的影响【中图分类号】r47【文献标识码】a【文章编号】1672-3783（2012）11-0457-01【摘要】目的探讨个性化健康教育在中青年糖尿病患者中的应用效果，为提高临床护理质量提供依据。
方法选取中青年糖尿病患者120例，其中ⅰ型23例，ⅱ型97例；男68例，女52例，年龄20一48岁。
将120例患者随机分成两组，实验组60人（a组），对照组60人（b组）。
结果实验组治疗依从性明显高于对照组，血糖控制明显优于对照组（p<0.01）。
结论个性化健康教育能够提高中青年糖尿病患者长期治疗的依从性，有效地控制血糖，提高了生命质量。
【关键词】中青年；糖尿病；个性化；健康教育；依从性近年来，随着现代化发展，饮食结构和生活方式的改变，我国糖尿病的患病率呈迅速增加的趋势，而其中又以中青年糖尿病患病率增加最为显著。
糖尿病是一种需终生治疗的疾病，但由于病程较长，临床症状不明显，特别是中青年患者工作家庭压力大，对治疗不能引起足够的重视，这对治疗、护理工作提出了新的要求。
如何有效地进行健康教育成为我们护理工作所面对的问题。
对此我们选择2010年5月-2011年11月在我院住院治疗的中青年糖尿病患者60例，对其进行个性化健康教育指导，并设立另60例中青年糖尿病患者患者进行对照比较，对120例患者进行跟踪观察，现报告如下：1对象与方法1.1对象2010年5月-2011年11月在本院住院治疗的中青年糖尿病患者120例，其中ⅰ型23例，ⅱ型97例；男68例，女52例，年龄20一48岁。
将120名患者随机分成两组，实验组60人（a组），对照组60人（b组）。
两组病人均接受正规的糖尿病治疗，用药情况基本相同，均无严重并发症，不同病程和不同年龄的病人在两组中所占比例基本相同。
1.2健康教育方法1.2.1对照组干预方法采用集体健康教育方案，干预时间为一年。
责任护士对患者进行入院宣教，告知糖尿病相关知识。
门诊健康教育对糖尿病患者治疗依从性及血糖控制情况的影响
李湘 军
（ 广 东省 武 警边 防 总队深 圳 医院 广 东深圳 ５ １ ８ ０ ２ ９ ）
【 摘 要】 目 的： 探讨门诊健康教育对糖尿病患者治疗依从性及血糖控制情况的影响。方法： 将２ ３ ８ 例２ 型糖尿病患者随机分为
观 察组和对照组各 １ １ ９例 ， 观察组接 受门诊健康教 育， 对照组给 予常规随访 ， 检 测其治疗依从 性、 血糖相 关指标 ， 并分析 两组相关
性。结果 ： 干预后 ， 两组 患者 治疗依从性 水平均高于干预前 （ Ｐ＜ ０ ． ０ ５ ） ， 且观察组 患者 治疗依从性明显好 于对 照组（ Ｐ＜ ０ ． ０ ５ ） ； 两 组血糖水平均低 于干预前 （ Ｐ＜ ０ ． ０ ５ ） ， 且观 察组患者血糖 水平明显低于对照组 （ Ｐ＜ ０ ． ０ ５ ） ； 空腹血糖 、 餐后 ２ ｈ血糖 、 Ｈ ｂ Ａ Ｃ值均
Ｌ ｉ Ｘ ｉ ａ ｎ ｇ ｊ ｕ ｎ
．
（ Ｓ ｈ ｅ ｎ ｚ ｈ ｅ ｎ Ｈ ｏ ｓ ｐ ｉ ｔ ａ ｌ ｆ ｏ ｔ ｈ ｅ Ａ ｒ ｍ ｅ ｄ Ｐ ｏ ｌ ｉ ｃ ｅ Ｆ ｒ ｏ ｎ ｔ ｉ ｅ ｒ Ｃ ｏ ｒ ｐ ｓ ｏ ｆ Ｇ ｕ ａ ｎ ｇ ｄ ｏ ｎ ｇ Ｐ ｒ ｏ ｖ ｉ ｎ ｃ ｅ ， Ｓ ｈ ｅ ｎ ｚ ｈ ｅ ｎ Ｇ ｕ ａ ｎ ｇ ｄ ｏ ｎ ｇ ５ １ ８ ０ ２ ９， Ｐ ． Ｒ ． Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
中图分类号 ： Ｒ ４ ７ ３ ． ５ 文献标识码 ： Ａ ＤＯ Ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ６— ７ ２ ５ ６ ． ２ ０ １ ４ ． ０ ３ ． ０ ０ １ 文章编号 ： １ ０ ０ ６—７ ２ ５ ６ （ ２ ０ １ ４） ０ ３— ０ ０ ０ １— ０ ３
健康教育对老年糖尿病患者的影响
健康教育对老年糖尿病患者的影响【摘要】随着老年人口数量的增加，老年糖尿病患者也在逐渐增加。
健康教育在老年糖尿病管理中具有重要作用。
通过健康教育，患者可以提高自我管理能力，促进遵医行为，改善生活方式，降低并发症发生率，以及对心理健康产生积极影响。
研究表明，健康教育对老年糖尿病患者具有显著影响，有助于提高他们的生活质量。
加强健康教育对老年糖尿病患者非常重要，可以有效管理疾病，提升生活品质。
在老年糖尿病患者中推广健康教育将有助于减少医疗支出，改善社会卫生状况。
【关键词】老年糖尿病、健康教育、自我管理、遵医行为、生活方式、并发症、心理健康、影响、生活质量、管理作用。
1. 引言1.1 老年糖尿病患者的增加随着人口老龄化的加剧，老年糖尿病患者数量逐渐增加。
据统计数据显示，随着人口老龄化程度的提高，老年糖尿病患者的比例也在逐渐上升。
老年人群中，糖尿病患病率高于其他年龄段群体，这主要是因为老年人体内胰岛素分泌功能降低，胰岛素敏感性下降，对血糖控制能力减弱等因素所致。
研究表明，65岁以上的老年人中，糖尿病患病率达到20%以上，而且随着年龄的增长，这一比例还在不断增加。
老年糖尿病患者的增加给社会和家庭都带来了巨大的负担。
一方面，老年糖尿病患者需要长期的药物治疗和严格的饮食控制，经济压力较大；糖尿病会严重影响患者的生活质量，增加家庭的照顾负担。
如何有效预防和管理老年糖尿病，成为当前健康管理的重要课题之一。
1.2 健康教育的重要性健康教育对老年糖尿病患者的重要性在患者的管理和治疗中起着至关重要的作用。
随着老年糖尿病患者数量的增加，健康教育可以提供患者所需的知识和技能，帮助他们更好地应对疾病。
通过健康教育，患者可以学习到如何有效地管理血糖水平，控制饮食，进行适当的运动以及合理使用药物。
这些知识和技能能够提高患者的自我管理能力，使他们更有信心和能力去应对疾病。
健康教育还有助于促进患者的遵医行为。
通过定期参加健康教育课程，患者可以更好地理解医生的治疗建议和指导，增加对治疗的信任，提高遵从医嘱的意愿。
应用健康教育路径对住院糖尿病患者服药依从性的影响
·护理研究·2012年11月第9卷第31期中国医药导报CHINA MEDICAL HERALD糖尿病（diabetes ）目前已成为继肿瘤和心血管疾病之后的第三大非感染性流行病，发病率仍有不断上升趋势，严重危害了人类的健康[1]。
健康教育是整体护理的重要内容之一，同时也是糖尿病患者治疗的中心和血糖控制的基础，在糖尿病的治疗中起着重要的作用[2]。
临床路径（clinical pathway ，CP ）是在20世纪80年代开始应用的一种新型科学高效的医疗护理新模式，其临床效益已得到许多学者研究报道证实[3]。
本文旨在通过将健康教育路径应用于80例糖尿病患者，以观察其对糖尿病患者服药依从性的影响，现报道如下：1资料与方法1.1一般资料选择我科自2011年4~12月收治的160例糖尿病患者，其中男89例，女71例；年龄45～72岁，平均（58.6±5.3）岁；本组所有入选患者均符合WHO 糖尿病专委员会提出的诊断标准.。
将160例患者按入院单双号随机分为两组，80例患者采用传统的健康教育作为对照组，80例患者应用健康路径进行健康教育作为观察组，两组患者一般资料比较差异无统计学意义（P ＞0.05），具有可比性。
应用健康教育路径对住院糖尿病患者服药依从性的影响时甲佳滕磊倪娟南京军区南京总医院内分泌科，江苏南京210000[摘要]目的探讨应用健康教育路径对住院糖尿病患者服药依从性的影响。
方法选取160例住院糖尿病患者并将其随机分为两组，80例采用传统健康教育的患者作为对照组，80例应用健康路径进行健康教育的患者作为观察组，观察比较两组患者健康教育前后对糖尿病相关知识掌握程度、服药依从性及血糖控制的情况。
结果两组患者健康教育前糖尿病相关知识掌握比较，差异无统计学意义（P ＞0.05），但观察组患者健康教育后各项知识评分均明显高于对照组（P <0.05）；两组患者健康教育前服药依从性比较，差异无统计学意义（P ＞0.05），但出院后6个月内，观察组患者62例（77.50%）服药依从性佳，对照组45例（56.25%）服药依从性佳，两组比较差异有统计学意义（P <0.05）。