《不断发展的现代社会》PPT课件
第22课 不断发展的现代社会ppt（共27张PPT)
是（ D ）
①推动了传统产业的升级
②人们工作、生活方式的变化
③促进了第三产业发展
④教育和学习方式的变化
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
2、1912年春，广东省临时省议会上首次出现了数十 名女性代议士的身影。同年秋，湖北省议会也特设 了女子旁听席。上述材料说明（ A ） A.女性政治地位有所提高 B.广东女性地位比湖北高 C.男尊女卑思想被彻底打破 D.女性参政议政权利得到保障
一 计算机网络与现代社会生活
20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及， 成为现代社会重要的基础设施，标志着人类社 会开始进入“信息时代”。
说一说互联网是如何改变我们的生活和学习 的？
（1）为人类创造了崭新的工作和生活方式。
（2）计算机网络将世界各地联结成一个整体，创造 了人类新的生活模式和文化观念。网络不仅极大地拓 展了人类的生活空间，还.了解计算机网络技术广泛运用与现代社会的关 系；妇女地位提高及其表现；生态和人口问题；
2. 知道由于受教育程度的提升，妇女的地位得到 很大的提高，但要实现与男性完全平等，还需要 人类社会不断努力。
3.辩证看待生态和人口问题，树立走可持续发展 战略的思想理念，培养学生分析问题的能力，改 善人类面临的共同问题。
影响，推动了全球经济的一体化。
互联网有哪些优点？
一、实时交互性: 你可以随时通过网络和你的网友、你的朋友进行及时的互动。
二、资源共享: 互联网就是这样子，让大家去用同一个资源，最大限度的节省 成本，提高效率。
三、超越时空: 从字面上看很好理解，就是不受时间和空间的限制。我们在网 上聊天，看电影，在网上看新闻等是不受时间空间的限制。
环境问题
人教部编版九年级历史下册：第22课《不断发展的现代社会》说课稿
人教部编版九年级历史下册：第22课《不断发展的现代社会》说课稿一. 教材分析《不断发展的现代社会》是部编版九年级历史下册第22课的内容。
这一课主要讲述了现代社会的发展历程，以及社会发展的各种表现。
教材内容丰富，包括科技、经济发展、多极化、文化多样性、社会问题等方面。
通过本节课的学习，学生可以全面了解现代社会的发展状况，认识现代社会的基本特征。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对现代社会的发展有一定的了解。
但学生在学习过程中，可能会对一些具体的历史事件和发展过程产生困惑。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生梳理清楚现代社会的发展脉络，引导学生深入理解现代社会的各种现象。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握现代社会发展的主要历程和特点，了解科技、经济发展、多极化、文化多样性、社会问题等方面的内容。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析历史问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识现代社会的进步与发展，培养学生积极面对社会问题的态度，提高学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：现代社会发展的主要历程和特点，科技、经济发展、多极化、文化多样性、社会问题等方面的内容。
2.教学难点：对现代社会发展中各种现象的深入理解，以及如何引导学生认识和面对社会问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、课堂讲解等方法，引导学生主动参与学习，提高学生的历史素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史资料等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示现代社会的各种图片和现象，引发学生对现代社会的思考，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解现代社会发展的主要历程和特点。
3.合作探讨：分组讨论科技、经济发展、多极化、文化多样性、社会问题等方面的内容，分享学习心得。
课件全面建设社会主义现代化国家
02
社会主义现代化国家的定义和特征
定义
01
社会主义现代化国家是指以马克 思主义为指导，通过社会主义革 命和建设，实现国家现代化目标 的国家。
02
社会主义现代化国家强调的是国 家的整体现代化，包括经济、政 治、文化、社会和生态文明等各 个方面的现代化。
特征
政治现代化
拥有健全的民主制度，法 治体系完备，政府治理能 力现代化，公民权利得到
经济社会的转型压力
人口老龄化
随着人口老龄化的加剧，劳动力供给减少， 社会保障负担加重，对经济发展和社会稳定 带来压力。
资源环境压力
随着经济规模的不断扩大，资源环境压力逐 渐加大，需要加快推进绿色低碳循环发展。
区域发展不平衡
我国地区发展不平衡问题依然突出，城乡、 区域之间人均收入差距较大，需要加强政策 协调和区域合作。
会等方面达到世界先进水平，实现中华民族伟大复兴。
背景和意义
背景
随着中国特色社会主义进入新时代，我国经济社会发展面临着新的形势和挑战。为了更好地适应新时代的发展 要求，必须全面推进社会主义现代化国家建设。
意义
全面建设社会主义现代化国家是实现中华民族伟大复兴的必由之路，也是推动我国经济社会持续健康发展的必 然选择。通过全面建设社会主义现代化国家，可以更好地满足人民日益增长的美好生活需要，提高国家的综合 实力和国际竞争力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。
04
增进人民团结
全面建设社会主义现代化国家 需要增进人民团结，加强民族 团结和宗教和谐，促进社会和 谐稳定。
感谢您的观看
THANKS
繁荣发展文化事业和文化产业
满足人民日益增长的精神文化需求，推动文化创新和文 化产业发展。
教学设计 第22课 不断发展的现代社会
教学设计第22课不断发展的现代社会东宁市绥阳林业一中李春荣一、教学目标：1、知识与能力：了解计算机、互联网对人类生产、生活的影响，一分为二地看待网络；2、过程与方法：通过展示课件、学生讨论，让学生直观认识坏境恶化等问题的严重性，引导学生思考解决这些全球性问题的方法。
3、情感态度和价值观：增强学生爱护自然、保护环境的意识，让学生认识到人类在发展物质文明的同时，还应关注、保护生态环境，教育学生刻苦学生，自觉呵护人类赖以生存的地球家园。
二、教材分析：这节课是九年级下册最后一个单元的最后一节课，起着全书收尾的作用，课程内容紧紧与第三次科技革命、当今社会的现实问题紧密相连，和中学生如何保护社会环境，如何科学上网，怎样落实社会主义核心价值观相连，所以这节课就显得非常重要了。
三、学情分析：九年级的学生已经系统的学习了中国古代史、近代史、现代史、世界古代史、近代史、现代史的学习内容，对中国和世界有了一个初步的了解，具备了阅读教材、分析问题、解决问题的能力，现在比较欠缺的是学习习惯的培养，学习目标的确立，人生生涯规划、如何做人的核心价值观的培养问题。
四、教学重难点：重点：计算机网络技术与现代社会生活难点：妇女地位的提高。
五、教学方法和教学手段：自主学习、合作探究、先学后教等教学方法。
课件和思维导图辅助。
六、教学过程：【导入新课】（5分钟）出示现实生活片段：1、我们做高铁去牡丹江学习？2、东宁的老师不辞辛劳的坐汽车来我校指导工作？3、赵培育在网上购了一双冰刀鞋？让学生分别回答题里的关键词和哪次工业革命有关，人类进入什么时代？学生答后，教师补充，第二次世界大战结束后，人类社会的很多方面都发生了很大的变化。
人们发明了电子计算机，构建了计算机网络，人们的生活方式随之改变。
同时，社会生活的其他方面也在不断的发展。
计算机是怎样被发明和运用的？互联网给我们现代社会生活带来怎样的影响？本课我们将学习第22课不断发展的现代社会由此导入。
《不断发展的现代社会》PPT部编版课件
世界绝大多数国家和地区妇女有了选举权
的发展改变了我们的生活方式。除此之外，二战后的现代社会还 有哪些变化呢？又有哪些需要我们注意的问题呢？
导入新知
20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类社会开始进入“信息时代”。 计算机网络将世界各地联结成一个整体，创造了人类新的生活模式和文化观念。 除此之外，二战后的现代社会还有哪些变化呢？又有哪些需要我们注意的问题呢？ 要学习网络道德规范，把握好上网与学习的尺度； 说说人口增长过快带来哪些不利影响？ 举例说明互联网是如何改变我们的生活和学习的？ 1995年9月4日-15日第四次世界妇女大会在中国北京召开，主题是以行动谋求平等、发展与和平。 1992年4月3日第七届全国人民代表大会第五次会议上，《中华人民共和国妇女权益保障法》获得通过，自1992年10月1日起施行。 第六单元 冷战结束后的世界 社会问题：交通拥挤、住房紧张、就业困难…… 除此之外，二战后的现代社会还有哪些变化呢？又有哪些需要我们注意的问题呢？ 除此之外，二战后的现代社会还有哪些变化呢？又有哪些需要我们注意的问题呢？ 说说人口增长过快带来哪些不利影响？ 世界人口的问题——住房拥挤 如何应对——国际合作才是上策 1995年9月4日-15日第四次世界妇女大会在中国北京召开，主题是以行动谋求平等、发展与和平。 第六单元 冷战结束后的世界 一 计算机网络与现代社会生活
合作探究
07-
一 计算机网络与现代社会生活
18
1946年2月14日，世界上第一台电脑ENIAC在美国宾夕法尼亚大学诞生。
初中历史九年级下册《第22课 不断发展的现代社会》(教学设计)
初中历史九年级下册《第22课不断发展的现代社会》（教学设计）一. 教材分析《第22课不断发展的现代社会》是初中历史九年级下册的一课。
本课主要介绍了现代社会的发展历程，包括科技革命、经济发展、社会变革等方面。
通过本课的学习，学生可以了解现代社会的发展脉络，认识到科技、经济和社会的相互影响，以及现代社会所面临的挑战和问题。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于现代社会的认识也有一定的了解。
但学生在学习过程中可能会对一些具体的历史事件和发展过程存在疑惑，需要教师的引导和解释。
此外，学生对于现代社会的认知可能较为片面，需要通过本课的学习，全面了解现代社会的发展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解现代社会的发展历程，掌握科技革命、经济发展、社会变革等方面的知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：认识现代社会的发展是历史发展的必然趋势，理解现代社会所面临的挑战和问题，培养学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：现代社会的发展历程，科技革命、经济发展、社会变革等方面的知识。
2.教学难点：对现代社会发展的内在联系和规律的理解，以及对现代社会所面临的挑战和问题的认识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过自主学习、合作探究等方式，解决问题。
3.案例教学法：选取具体的现代社会发展案例，进行分析解读，加深学生对知识的理解。
六. 教学准备1.教学素材：图片、视频等相关资料。
2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
3.学习任务单：为学生提供学习任务，引导学生进行自主学习和合作探究。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示现代社会的特点和发展趋势，引导学生思考现代社会的发展与历史的关系。
2.呈现（10分钟）介绍科技革命、经济发展、社会变革等方面的知识，通过案例分析，让学生了解现代社会的发展过程。
《不断发展的现代社会》PPT教学课件
化学污染:破坏了臭氧层,直接威胁到人类的生存
资源短缺:污染和浪费也使有限的 淡水资源面临短 缺危机
加速融化的 南极冰山
土地荒漠化:在干旱和半干旱地区,土地 荒漠化越来越严
重;对森林资源的乱砍滥伐,导致热带雨林大片消失,直接影
响到全球的
生态平衡
实质
环境危机不仅是生态问题,也是现代社会面临的重大经济 和社会问题
6.22 不断发展的现代社会
目标导航 1.唯物史观:运用辩证思维从利弊两 方面分析计算机网络的影响 2.史料实证:通过文字材料、图片材 料等,认识环境恶化、人口过快增 长等问题的严重性 3.家国情怀:认识人类在发展物质文 明的同时,还应关注和保护生态环 境,并思考解决这些全球性问题的 方法
图示导学
动产生了直接影响,推动了全球经济的
。一体化
(2)消极:随着互联网的发展, 网络安问全题日益凸显,引起社会的广泛关注。
二、妇女地位的提高
1.表现 (1)19世纪末20世纪初,西方资本主义国家的妇女开始获得 选举权。 (2)不少国家制定了专门法规,以保障妇女的 权利,妇女的地位有了明显的提
高。
(3)随着受教育程度的提升,妇女获得了更多的知识和技能。越来越多的妇女摆 脱家庭的束缚,参加社会工作,女性 就业率持续增长。
文学活动。这反映了互联网( )
C
A.阻碍全球经济一体化
B.推动文学艺术创新
C.带来一定的负面影响
D.引发生态环境危机
9.(2023广东河源期末)随着互联网事业的发展,“手机支付”“手机打 车”“购物APP”等已经逐渐成为人们生活中的一部分。由此说明 ( C) A.互联网发展百利而无一害 B.互联网经济已经取代了实体经济 C.互联网逐渐改变人们的生活方式 D.互联网发展是社会发展的必由之路
部编人教版历史九年级下册第22课《不断发展的现代社会》教学设计
部编人教版历史九年级下册第22课《不断发展的现代社会》教学设计一. 教材分析部编人教版历史九年级下册第22课《不断发展的现代社会》主要讲述了现代社会的发展历程。
本节课通过介绍不同领域的进步和发展，使学生了解现代社会的特征，培养学生的综合分析能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识储备，对现代社会的发展有了一定的了解。
但在本节课中，学生需要系统地了解现代社会各个领域的进步和发展，对历史知识进行整合和提升。
三. 教学目标1.知识与技能：了解现代社会在不同领域的进步和发展，掌握现代社会的基本特征。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识现代社会的发展离不开科技进步与人类努力，培养学生的责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：现代社会在不同领域的进步和发展。
2.难点：现代社会的基本特征及其形成原因。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，引导学生感受现代社会的进步。
2.案例分析法：以具体案例为例，分析现代社会发展的原因和影响。
3.合作探讨法：分组讨论，引导学生主动参与，培养合作精神。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级下册。
2.课件：图片、视频等教学资源。
3.作业：提前准备相关作业题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示现代社会的图片，如高楼大厦、互联网、汽车等，引导学生思考：什么是现代社会？现代社会有哪些特点？2.呈现（10分钟）介绍现代社会在不同领域的进步和发展，如科技、经济、文化、政治等。
通过案例分析，使学生了解现代社会发展的原因和影响。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析现代社会的基本特征。
教师提问，引导学生运用所学知识进行分析。
4.巩固（10分钟）出示相关作业题，让学生运用所学知识解决问题。
教师批改作业，及时了解学生掌握情况。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：现代社会的发展对人类生活产生了哪些影响？我们如何应对现代社会的发展？6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调现代社会的发展特点及其形成原因。
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想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。——爱因斯坦 一口吃不成胖子，但胖子却是一口一口吃来的。 沉默不是简单地指一味不说话，沉不住气的人容易失败，适时的沉默是一种智慧一种技巧一种优势在握的心态。 别太注重自己和他人的长相，能力没写在脸上。如果你不是靠脸吃饭，关注长相有个屁用！ 一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。 过去不等于未来。 暗自伤心，不如立即行动。 痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。不要问我过得好不好，死不了就还好。 成功永远属于一直在跑的人。 ——苏霍姆林斯基
2、2016中国互联网大会的主题为“繁荣网络经济，建
设网络强国”。下列属于计算机网络技术对经济社会影
响的是（D ）
①推动了传统产业的升级
②人们工作、生活方式的变化
③促进了第三产业发展
④教育和学习方式的变化
A.①②③
B.①③④
东省临时省议会上首次出现了数十 名女性代议士的身影。同年秋，湖北省议会也特设 了女子旁听席。上述材料说明（ A ） A.女性政治地位有所提高 B.广东女性地位比湖北高 C.男尊女卑思想被彻底打破 D.女性参政议政权利得到保障
互联网给人类社会带来哪些影响？ （1）积极方面：
①在社会各个领域发挥了巨大的作用，信息化社会开始出现。 ②加快了经济全球化的步伐。 ③传统产业也借助互联网提高管理水平，并通过全球营销和采购扩大市场。 ④提高了人们的工作效率，增加了乐趣。 ⑤人们的社会交往方式也发生着改变。
（2）消极方面
互联网消极影响虚假信息、网络欺诈、病毒与恶意软件、色情与暴力、网 瘾、数据丢失、网络爆红、阴谋论、过于公开、过于商业化、黑客攻击网 络，也给人们特别是青少年带来一定的负面影响。
4、随着受教育程度的提升，妇女获得了更多的知识和 技能，她们摆脱家庭束缚,参加_社__会__工__作，涌现出不少杰 出的女性。受___历__史__、文__化__传__统___等诸多因素的影响， 妇女在许多方面还没有取得与男性完全平等的权利。实 现妇女和男性的完全平等，还需要人类社会不断努力。
5、随着全球范围工业化的推进，成为严重的问题。 6、环境危机不仅仅是生态问题，环__境__恶__化__也是现代社 会面临的重大经济和社会问题。 7、人口增长过快带来了巨大的环境压力，世界_粮__食__问__题 日益尖锐。在教育、就业、住房、社会保障等方面也构 成了新的挑战。由于_发__展__程__度__不同，不同国家人口的 生存质量存在着巨大的差距，不少发展中国家卫生和健 康状况难以迅速改善。
4、20世纪以来，人类在发展过程中面临着一系 列共同问题，如图两幅图反映的问题是（ A ）
A.地球生态环境恶化 B.核战争的威胁 C.国际恐怖主义的泛滥 D.贫富差距拉大
5、人口的快速增长，带来许多问题，包括（ D ） ①就业问题严重 ②社会保障难度加大 ③天然植被和原始森林遭到破坏 ④世界粮食问题日益尖锐 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
第22课 不断发展的现代社会
情景导入
科学技术的进步，我们的生活越来越便捷越来越舒适，“科 技改变生活”，科技是如何改变人类生活方式的？我们今天 先了解一下第四媒体即计算机网络。
教学目标
1、了解互联网使人类进入信息时代，计算机互联网给人类生 活产生巨大影响。 2、知道由于受教育程度的提升，妇女的地位得到很大的提高， 但要实现与男性完全平等，还需要人类社会不断努力。 3、全球范围内工业化的推进，人类社会面临着严重的问题： 如生态环境问题、人口问题等，需要人类共同努力与合作，实 行可持续发展战略，改善人类面临的共同问题。
自主学习·梳理新知
1、20世纪90年代，_互__联__网___在全球迅速普及，成为现代社 会重要的基础设施，标志着人类开始进入_信__息__时__代__。 2、互联网对现代社会生活产生了前所未有的冲击，现代社 会也因互联网的存在而更加_丰__富__多__彩__。计算机网络将世界 各地联结成一个_整__体___，创造了人类新的生活模式和文化 观念，极大地拓展了人类的生活空间，推进了全球经济的 _一__体__化__。 3、19世纪末20世纪初，西方资本主义国家的妇女开始获得 _选__举__权__。20世纪六七十年代，妇女解放运动发展，妇女地 位有了明显提高。今天，全世界绝大多数国家和地区妇女 都有了_选__举__权__。
世界地球日的主题，反映出人类面临的共同问题 是什么？
环境问题、资源问题。
海洋污染
这是一名患白血病的伊拉克小男孩的资料照片，据信他是贫铀弹 污染的受害者。
埃塞俄比亚的饥荒
乌干达的儿童
2050年世界人口将突破90亿
探究
人类面临的共同问题
生态环境危机、核战争威胁、人口爆炸性膨胀、资 源日益匮乏、国际恐怖主义和贫富差距拉大等等。
安格拉·默克尔于2005年成为德国历史 上第一位女总理，并在2009年和2013 年的大选中成功连任。
2015年11月18日，阿迈勒·古拜希当选为 阿联酋历史上首位女性联邦国民议会议长。
2006年1月15日，米歇尔·巴切莱特当选为 智利历史上第一位女总统，也是南美历史上 第一位民选女总统。智利时间2013年12月， 她再次当选智利总统。
1、生态环境恶化 2、人口增长过快 3、发展中国家的饥荒
达标检测·巩固新知
1、第二届世界互联网大会在浙江乌镇拉开帷幕， “互联网之光”闪耀乌镇。互联网是第三次科技革命 的重要成果。国际互联网的出现是人类历史发展中的 一个里程碑，人类由此进入（ D ） A.蒸汽时代 B.电气时代 C.工业时代 D.信息时代
中学生应该怎样对待网络？
(1)网络是把“双刃剑”，既有积极影响，也有消极影响， 二者都不可忽略。 (2)我们要趋利避害。既不能因为它的积极因素而放任不管， 也不能因为它的负面因素而因噎废食。我们应该提高自身的 道德素养，树立正确的网络观，让网络发挥出应有的作用。
合作探究二 妇女地位的提高
妇女地位最高的，公认是芬兰。这个国家妇女地位极 高，政府的20位部长中一度有12位是女部长。
合作探究一 计算机网络与现代社会生活
计算机（俗称“电脑”）
第一媒体：以纸质为媒介的报纸
第二媒体：以电波为媒介的广播
第三媒体：以图像为媒介的电视
“第四媒体”：以数字化的方式存储、处理 和传播的互联网
互联网有哪些优点？
1、互联网能够不受空间限制来进行信息交换 2、信息交换具有时域性（更新速度快） 3、交换信息具有互动性（人与人，人与信息之间可以互动交流） 4、信息交换的使用成本低（通过信息交换，代替实物交换） 5、信息交换的发展趋向于个性化（容易满足每个人的个性化需求） 6、使用者众多 7、有价值的信息被资源整合，信息储存量大、高效、快速 8、信息交换能以多种形式存在（视频、图片、文字等等）
如何应对人类面临的共同问题？
实施可持续发展战略，缓解经济发展与环境和 资源的矛盾问题，应加强国际合作，加大禁毒 和反恐的力度，共同维护世界的和平与安定。
归纳总结·整体感知
互联网的普及
现代社会：丰富多彩 全球经济：推进一体化
不断发展 的现代社 会
妇女地位的提高 生态与人口问题
1、获得选举权 2、获得各行业就业权 3、还没实现与男性完 全的平等
新西兰80后女总理阿德恩
探究：妇女地位的提高表现在哪些方面？
1、全世界绝大多数国家和地区妇女都有 了选举权。 2、随着受教育程度的提升，妇女获得了 更多的知识和技能，她们摆脱家庭束缚 ， 参加社会工作，涌现出不少杰出的女性。
合作探究三 生态与人口问题 世界地球日即每年的4月22日，是世界性的环境保护日。世界地 球日。世界地球日的确立是从1974年开始的， 这一年的主题是：只有一个地球； 1991年的主题是：气候变化--需要全球合作； 2003--2008年的主题：都是善待地球； 2010年--2015年的主题都是：珍惜地球资源，转变发展方式。