部编版五年级语文上册第五单元复习课件【2020最新版】
AABB式词语: 光光溜溜 类似词语: 风风火火 AABC式词语: 闪闪发光 类似词语: 栩栩如生
端端正正 纷纷扬扬 历历在目
欣欣向荣
冷冷清清 头头是道
2.词语从内容上进行分类: 连--带--词语: 连蹦带跳 连哄带骗 类似词语: 连说带笑 连吃带喝 连打带骂
三、巩固练习 1.照样子，在括号里填上合适的词语。
xiē kě jié shū liú shū 歇---渴---竭 梳---流---疏
jūn yīn 菌---茵
“菌”生物的 一大类。用时要与 “茵”区分开哟!
四、巩固练习 1.在括号内写出正确的字。
zhí
líng
tàn
( 植 )树 ( 伶 )俐 ( 探 )亲
( 值 )日 ( 玲 )珑 ( 炭 )火
语文 五年级 上册
生字
“驯”和“川”相似，不能只看半边
一、易读错字 读成“chuān”,它的意思是顺从；使顺从。
摄( shè )入 繁殖( zhí ) 炭( tàn )火
医疗( liáo ) 驯( xùn )服 树杈( chà )
歇( xiē )息 狭( xiá )义 苔藓( xiǎn )
勉( miǎn)强 矫( jiǎo )正 锥( zhuī)子
词语
一、重点词语
寸草不生 日夜不停 端端正正
寸草不生( cùn cǎo bù shēng )：寸草：一点儿草。形 容土地贫瘠，连一点儿草都不长。亦形容灾情严重。
端端正正(duān duān zhèng zhèng )： 形式上、结构上或安排上协调相称，正正规规。
二、词语归类 1.词语从形式上进行归类:
例:( 玲珑 )的面孔 ( 美丽 )的尾巴
例:晴朗的( 夏夜 ) 强烈的( 日光 )
例:踏得(平平的) 梳得( 光溜溜的 )
( 闪闪发光 )的眼睛 响亮的( 叫声 )
塞得( 满满的 )
2.用适当的量词填空 一( 条)尾巴 一( 块)树皮 一( 种)叫声 一( 只)松鼠
一( 棵)高树 一( 种)疾病
常密切。 这是一个过渡句，起承上启下的作用。
2.没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。
这句话是对前两句的总结，也是对全 文的总结，再一次强调了太阳的重要性。
17.松鼠
一、本文介绍了松鼠 的( 外形 )、(性格 ) ( 行为 )、( 生活习性 )， 表达了作者对松鼠的 ( 喜爱 )之情。
二、怎样理解下面这句话？
这句话用了列数字的说明方法，用具体 数字说明太阳离我们很远，增加了可信度。
2.一百三十万个地球的体积才抵得上一个太阳。
这句话除了用列数字，还用了作比较的 说明方法，通过用太阳与我们熟悉的地球对 比，告诉我们太阳很大，让我们切身感受。
3.松鼠体形细长，体长17~26厘米,尾长15~21 厘米，体重300~400克。
二、易写错字
氏族
粮食区别杀手Fra bibliotek菌类秀丽
玲珑
鸟窝
梳理
老鼠
拾元
“菌”的“口”里面 是“禾”，不要写成“木” 哟！
“鼠”上面是“臼”， 千万不要写错哟！
三、形近字
shì mín zhǐ 氏---民---纸
xiù tū jì 秀---秃---季
shí qià qià 拾---洽---恰
liáng liáng niàng qū jù pǒ 粮---良---酿 区---巨---叵
《太阳》一课说明了太阳的特点和它与人类的密 切关系。( ）
松鼠是哺乳动物，一般情况下一胎生三、四个。 (√ ）
2.按要求写句子
1.没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 ( 改为反问句 ) 没有太阳，难道有我们这个美丽可爱的世界?
2.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良。 (把“乖巧” “驯良”放在句子中间，意思不变。 )
3.用适当的词填空
( 凝成 )小水滴 ( 治疗 )疾病 ( 圆锥形 )的盖
( 吸收 )热量 ( 灰褐色 )的毛 ( 美丽可爱 )的世界
句子
一、反问句 这么远，箭哪能射得到呢?
利用反问句，加强语气。让我们感觉到 太阳离我们很远，箭是射不到的。比直接用 陈述句表达效果要好很多。
二、重点句 1.太阳离我们有一亿五千千米远。
生( 殖 ) ( 铃 )铛 ( 碳 )素
huá ( 划 )船 ( 滑 )冰 狡( 猾 )
二、选择正确的词语填空
敏捷 敏锐 1.小猴子动作( 敏捷) ，几下就爬到了树顶。 2.再狡猾的小鱼也逃不过翠鸟( 敏锐)的眼睛。
勉强 勉励 1.校长(勉励 )获奖的同学继续努力，争取取得 更好的成绩。 2.经过一番折腾，我终于( 勉强 )地完成了作业。
1.它用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光 滑滑、干干净净的。
连续运用两个叠词，形象地表现出松鼠爱 干净的特点。而且从叠词中我们也可以感觉到 松鼠的可爱哟!
2.它们常常只立着身子坐着，像人们用手一样， 用前爪往嘴里送东西吃。
介绍了松鼠吃食的状态，写像人们用 手一样，让我们感受到松鼠是多么可爱!
三、巩固练习
松鼠是一种漂亮、乖巧、驯良的小动物。
知识点
16.太阳
一、本文写了太阳的特点: ( 远 )、( 大 )、( 热 )。 同时还写了太阳与(自然界 )、 (人类生活 )的密切关系，使我 们懂得了太阳的重要性，激发 了我们探索大自然奥秘的兴趣。
二、怎样理解下面这句话？ 1.太阳虽然离我们很远，但是它和我们的关系非
4.松鼠每年春、秋季换毛。 年产仔2~3次，一 般在4、6月产仔较多,每次产仔4~6只。
这两句话都用了列数字的说明方法，而 且都是用的大约的数字范围。这是说明文中 常用的手法，让我们对这些数据更加信服。
三、巩固练习 1.根据课文内容判断正误,在正确的后面画“√”。
太阳虽然离我们很远很远，但它和我们关系密切。 这句话是过渡句，起承上启下的作用。( √ ）
1. 把下列句子补充完整，使上下两句意思相同。
松鼠虽然有时也捕捉鸟雀，却不是 ( 肉食动物 )。松鼠虽然不是( 肉食动物 )，却 ( 有时也捕捉鸟雀 )。
只要树被风刮得太厉害了，松鼠才 ( 到地上来 )。只要(树不被风刮得太厉害)，松鼠 就( 不到地上来 )。
2.根据课文内容填空。
地球上的( 光明 )和( 温暖 )，都是太阳送来的。如 果没有太阳，地球上将到处是( 黑暗 )，到处是( 寒冷 )， 没有( 风、雪、雨、露 )，没有( 草、木、鸟、兽 )， 自然也不会有人。 一句话，没有太阳，就没有我们这 个( 可爱 )的世界。
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【新】部编人教版五年级上册语文第五单元(16-17课)优质PPT教学课件(共3课)
“清秀”多半只形容青年男女，现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪 发光”的眼睛，把松鼠写得非常惹人喜爱。特别是在写尾巴时，更加细 致生动：先写其形状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表现出 松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，能“一直翘到头上”，自己“就躲在 尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。
我会认
xùn jiāo xiē chā
驯矫歇杈
我会认
xiǎn
xiá miǎn zhuī
藓 狭勉锥
我会写
我会写
词语解析
松鼠 清秀
遮蔽 乖巧
玲珑 格外
驯良 坚实 面容
触动 追逐
梳理
端正 露水 警觉
强烈 脱落 接近 舒适 足够
词语解析
【驯良】 温顺善良。
【清秀】 指美丽而不俗气，形容较为清新，
云
云
无数小水滴
水蒸气遇冷凝结成的
从地面上的水
吸收了太阳的热蒸发变成的
课后思考
风是什么？
风是流动的空气
流动的原因 空气有的地方冷有的地方热的缘故
课堂小结
《太阳》这篇说明文，通过阅读、分析，我们获得了 有关太阳的特征的知识，明确了太阳和人类的密切关系。 课文两大段在内容上有着非常密切的联系。正因为太阳 很大，很热，距离我们又很远，才能给我们送来光明和 温暖，也才有我们这个美丽可爱的世界。
课后思考
“如果……就……”通常用在表示假设的句子里。 “如果”后面提出的事实“没有太阳”是假设的， “就”的后面是假设的事实所产生的结果：地球上 “不会有植物，也不会有动物”。
课后思考
如果明天下雪， 星期六如果爸爸妈妈都休息， 村前这条小河如果架起一座桥梁，
造句练习
课后思考
我会认
xùn jiāo xiē chā
驯矫歇杈
我会认
xiǎn
xiá miǎn zhuī
藓 狭勉锥
我会写
我会写
词语解析
松鼠 清秀
遮蔽 乖巧
玲珑 格外
驯良 坚实 面容
触动 追逐
梳理
端正 露水 警觉
强烈 脱落 接近 舒适 足够
词语解析
【驯良】 温顺善良。
【清秀】 指美丽而不俗气，形容较为清新，
云
云
无数小水滴
水蒸气遇冷凝结成的
从地面上的水
吸收了太阳的热蒸发变成的
课后思考
风是什么？
风是流动的空气
流动的原因 空气有的地方冷有的地方热的缘故
课堂小结
《太阳》这篇说明文，通过阅读、分析，我们获得了 有关太阳的特征的知识，明确了太阳和人类的密切关系。 课文两大段在内容上有着非常密切的联系。正因为太阳 很大，很热，距离我们又很远，才能给我们送来光明和 温暖，也才有我们这个美丽可爱的世界。
课后思考
“如果……就……”通常用在表示假设的句子里。 “如果”后面提出的事实“没有太阳”是假设的， “就”的后面是假设的事实所产生的结果：地球上 “不会有植物，也不会有动物”。
课后思考
如果明天下雪， 星期六如果爸爸妈妈都休息， 村前这条小河如果架起一座桥梁，
造句练习
课后思考
人教部编版五年级上册语文单元主题阅读课件第五单元说明性文章
准确把握动物的位置
4.为什么说大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环?(多选)( AC ) A.大白鲨起着控制海洋中某些哺乳动物数量的作用,吃掉其中的老 弱病残者,促进生存竞争 B.大白鲨被列入了濒危动物名单 C.大白鲨吞食海洋中的动物尸体,清洁海洋 D.大白鲨体态优美,歌声悦耳
5.【训练要素】阅读说明文小知识,判断下列说法的对错。(对的打 “√”,错的打“×”) ①说明文常用多种说明方法来准确说明事物的特点。 ②说明文的标题常常提示文章说明的重点、类别和中心等。 ③说明文中,可以按照介绍事物的不同方面的顺序来说明,这种顺序 叫逻辑顺序。 ④为了清楚、准确地说明事物的特征,作者往往把有关事物特征的 句子放在文章最显著的位置。
【 《_老(【④【大(束③”全(老《(【材(【【星动同束 【这《““_“松体次对这对对体三黑24__))作松鼠解为提白手尼文鼠松训料训解上、时手作句松鼠形可__最_的句的的态十影___出鼠 的 读 了 取 鲨 就 摩 围 虽 鼠 练 一 练 读 有 形 ,就出 话 鼠 白 高 达后__老打话打打优秒”_是___评 》身信清信反(船绕然》要中要信水象(评在》天大2是鼠运美钟“““___0指√√√__价 的体息楚息应长为传的素的素息和,价文的活的_只”””康但还用的”__,,,_写鲨错错错__】 语器】、】神与什播语】语】】生】中语动狗_以塞是是)的)大__出鱼_的的的“言官结准下速鲨么疾言“句下作命“起言,可__上_尔不猫晚在 说孪在白__了。_打打打生、合确列、鱼说病生运列者存承生达。__打够头上_这 明生这鲨___“““_动生全地说肌搏火动用对引在上动,1×××中_具鹰休危__样 方兄样由_米昼昼___”””_形理文说法肉斗星形了这用启形了)))体、息害恶 法弟恶于____,((短___象功内明与爆。是象拟两下象“_鲨、蛇人劣 是劣受”老____是小能容事短发地人篇的,,,____鱼准和类如如如的 的到(鼠___指_的和可物文力球、文作))___,确猫“,““_天 天误夜过夜救但玲玲玲_____只灵知的内强的设章用____的气 气解出街出_了也珑珑珑)____有_长特容大问的。,。“食短_条 条孪,,____大有的的人的被1____类征不的分_物文件 件生5____家益_小小人小人厘_动符修析,____来第作下 下兄。_处和__面面喊面类_米物的辞不____源3者,弟,。_连 孔孔打连孔大。___自;较一手正___体往,销”销_如那 ”””那”量这___然_““这“接项法确_重帽帽帽往声声___果凶 凶捕一_段__个近是的_最缨 缨 缨把_((___没狠狠杀中中,俗__一,(_这重形形形医有__有强 强,心_的数语项__里_的的的的学关它壮 壮__来))_“量的是迹迹运我__狗美美美家事_),的 的安。__会_急目(用获可丽丽丽和物__猫 猫排破__剧的得达特__头 头材坏减是__了1征)__鹰 鹰料。0食__意的0都 都__物千想____链克____,以打__上__破__,。。生最态轻平的衡只。有1千克左右;跑得最快的狗时速可达100千米;跳得最高的狗可越过5米高的障碍物;产崽最多的狗1
4.为什么说大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环?(多选)( AC ) A.大白鲨起着控制海洋中某些哺乳动物数量的作用,吃掉其中的老 弱病残者,促进生存竞争 B.大白鲨被列入了濒危动物名单 C.大白鲨吞食海洋中的动物尸体,清洁海洋 D.大白鲨体态优美,歌声悦耳
5.【训练要素】阅读说明文小知识,判断下列说法的对错。(对的打 “√”,错的打“×”) ①说明文常用多种说明方法来准确说明事物的特点。 ②说明文的标题常常提示文章说明的重点、类别和中心等。 ③说明文中,可以按照介绍事物的不同方面的顺序来说明,这种顺序 叫逻辑顺序。 ④为了清楚、准确地说明事物的特征,作者往往把有关事物特征的 句子放在文章最显著的位置。
【 《_老(【④【大(束③”全(老《(【材(【【星动同束 【这《““_“松体次对这对对体三黑24__))作松鼠解为提白手尼文鼠松训料训解上、时手作句松鼠形可__最_的句的的态十影___出鼠 的 读 了 取 鲨 就 摩 围 虽 鼠 练 一 练 读 有 形 ,就出 话 鼠 白 高 达后__老打话打打优秒”_是___评 》身信清信反(船绕然》要中要信水象(评在》天大2是鼠运美钟“““___0指√√√__价 的体息楚息应长为传的素的素息和,价文的活的_只”””康但还用的”__,,,_写鲨错错错__】 语器】、】神与什播语】语】】生】中语动狗_以塞是是)的)大__出鱼_的的的“言官结准下速鲨么疾言“句下作命“起言,可__上_尔不猫晚在 说孪在白__了。_打打打生、合确列、鱼说病生运列者存承生达。__打够头上_这 明生这鲨___“““_动生全地说肌搏火动用对引在上动,1×××中_具鹰休危__样 方兄样由_米昼昼___”””_形理文说法肉斗星形了这用启形了)))体、息害恶 法弟恶于____,((短___象功内明与爆。是象拟两下象“_鲨、蛇人劣 是劣受”老____是小能容事短发地人篇的,,,____鱼准和类如如如的 的到(鼠___指_的和可物文力球、文作))___,确猫“,““_天 天误夜过夜救但玲玲玲_____只灵知的内强的设章用____的气 气解出街出_了也珑珑珑)____有_长特容大问的。,。“食短_条 条孪,,____大有的的人的被1____类征不的分_物文件 件生5____家益_小小人小人厘_动符修析,____来第作下 下兄。_处和__面面喊面类_米物的辞不____源3者,弟,。_连 孔孔打连孔大。___自;较一手正___体往,销”销_如那 ”””那”量这___然_““这“接项法确_重帽帽帽往声声___果凶 凶捕一_段__个近是的_最缨 缨 缨把_((___没狠狠杀中中,俗__一,(_这重形形形医有__有强 强,心_的数语项__里_的的的的学关它壮 壮__来))_“量的是迹迹运我__狗美美美家事_),的 的安。__会_急目(用获可丽丽丽和物__猫 猫排破__剧的得达特__头 头材坏减是__了1征)__鹰 鹰料。0食__意的0都 都__物千想____链克____,以打__上__破__,。。生最态轻平的衡只。有1千克左右;跑得最快的狗时速可达100千米;跳得最高的狗可越过5米高的障碍物;产崽最多的狗1
部编版五年级语文上册第五单元习作指导课件
手法我了解
《风向袋的制作》 说明文除了介绍一种具体的事物外，还可以 介绍一种事物的制作过程。 介绍事物的制作过程时，可以介绍事物所用 的材料，制作的步骤。介绍步骤时用程时，运用列数字的说明 方法，能把制作过程写得更清楚。
写法总结
这一单元，我们学习了一组说明性的文章，认 识了写这类文章可以从多个方面介绍事物。如写动 物，可以写这种动物的样子、生活习性、衍变过程 等；写植物，可以写它的样子、功能、习性、栽培 要求等；写一种人们不熟悉的事物，可以抓住这种 事物最主要的特征来写，写一种事物的制作过程时， 可以介绍相关的材料、制作的步骤等。
五年级上册 第五单元 习作指导课
介绍一种事物
例文赏析
自读《鲸》和《风向袋的制作》两 篇例文，借助例文中的批注，进一步学 习这两篇说明性文章。结合前面的课文 学习，说一说你有什么新的收获。
手法我了解
《鲸》 作者介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类 和生活习性等多个方面的内容。为了说明鲸的特 点，作者运用了列数字、打比方、作比较等多种 说明方法。 运用列数字的说明方法时，“近”“约”等 词体现了说明文中用词的准确性。 为了具体说明鲸的种类，作者运用了分类别 的方法，让我们对鲸的种类有了清晰的认识。
在介绍一种事物时，运用恰当的说明方法，能 让介绍对象的特点更加清楚，更容易让读者明白。
习作准备
你准备写什么事物?你准备写这种事物的哪些 方面?可以选择表格中的题目，也可以自拟题目， 介绍一种事物。
习作要求
• 写清楚事物的主要特点。 • 试着用上恰当的说明方法。 • 分段介绍事物的不同方面。 • 按要求进行写作。
习作交流
谢谢同学们观看
人教部编版语文五年级上册第五单元复习课课件
介绍蕲艾的的外形，从高度、茎叶再到根部 介绍日常使用功效——驱蚊消毒 进一步介绍蕲艾的药用价值
结尾 表达对蕲艾的赞美之情
开头 引出美食——酥糖
家
介绍其独特的味道
乡 美
主体
介绍其悠久的历史
食
介绍美食相关的习俗
酥
糖 结尾 扩展知识，写出美食中的文化
开头 总写手机的重要性
手
介绍手机的种类和主要作用
机 的
会儿满屋都是淡淡的香味。端午这一天，人们喜欢用干蕲 艾与昌蒲一起点燃熏室，这样能灭杀和控制空气中的许多 细菌和病毒，对蚊蝇有明显的杀伤力，很多蚊香中的主要 成分里就含有蕲艾。
ห้องสมุดไป่ตู้
介绍日常 使用功效—— 驱蚊消毒，并 与端午风俗联
接起来写。
蕲艾的茎和叶都可以入药。味苦而辛，有理气血、逐
进一步介
绍蕲艾的药用
第二部分 课文知识掌握
16课《太阳》掌握要点
1.体会课文从哪些方面介绍了太阳。 2.体会太阳对人类有哪些作用。 3.结合课文内容,理解重点句子，体会作者是运用哪些说 明方法介绍太阳的,体会这样写的好处。
16.太阳
读准字音
摄(shè)氏度 治疗(liáo) 繁殖(zhí)
粮(liánɡ)食 煤炭(tàn) 杀菌( jūn)
◇约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。(第2自然段)
答：这句话运用列数字、作比较的说明方法, 用一百三十万个地球与一个太阳相比较,能够 让人具体地感受太阳的体积大,给人留下深刻 印象。
读下面的句子,结合课文内容,说说作者是运用哪些说明方法介绍 太阳的,体会这样写的好处。
◇到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年; 就是坐飞机,也要飞二十几年。(第1自然段)
结尾 表达对蕲艾的赞美之情
开头 引出美食——酥糖
家
介绍其独特的味道
乡 美
主体
介绍其悠久的历史
食
介绍美食相关的习俗
酥
糖 结尾 扩展知识，写出美食中的文化
开头 总写手机的重要性
手
介绍手机的种类和主要作用
机 的
会儿满屋都是淡淡的香味。端午这一天，人们喜欢用干蕲 艾与昌蒲一起点燃熏室，这样能灭杀和控制空气中的许多 细菌和病毒，对蚊蝇有明显的杀伤力，很多蚊香中的主要 成分里就含有蕲艾。
ห้องสมุดไป่ตู้
介绍日常 使用功效—— 驱蚊消毒，并 与端午风俗联
接起来写。
蕲艾的茎和叶都可以入药。味苦而辛，有理气血、逐
进一步介
绍蕲艾的药用
第二部分 课文知识掌握
16课《太阳》掌握要点
1.体会课文从哪些方面介绍了太阳。 2.体会太阳对人类有哪些作用。 3.结合课文内容,理解重点句子，体会作者是运用哪些说 明方法介绍太阳的,体会这样写的好处。
16.太阳
读准字音
摄(shè)氏度 治疗(liáo) 繁殖(zhí)
粮(liánɡ)食 煤炭(tàn) 杀菌( jūn)
◇约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。(第2自然段)
答：这句话运用列数字、作比较的说明方法, 用一百三十万个地球与一个太阳相比较,能够 让人具体地感受太阳的体积大,给人留下深刻 印象。
读下面的句子,结合课文内容,说说作者是运用哪些说明方法介绍 太阳的,体会这样写的好处。
◇到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年; 就是坐飞机,也要飞二十几年。(第1自然段)
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三、第二自然段去掉“两条腿的动物里面”行吗？为什么？
不行。因为这是拿与两条腿奔跑的动物比较的，如果跟 四条腿的动物——猎豹比，那就无法获得冠军的头衔。
四、怎样理解“它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的 速度都要快”句中的“任何”一词？
从这个词里可以看出，游隼俯冲时的速度比任何一种动物 奔跑时的速度都要快。
2.海力布知道着急也没用，不把为什么要搬家说清楚，
大家是不会相信的。
心理描写
10.牛郎织女(一)
一、《牛郎织女(一)》一课用了什么写作手法，写了哪些内容？
本文用巧合的写作手法。
牛 郎 织 女 一
地方隐蔽:街道下面、庄稼地下面。高深适宜:地道四尺 多高，离地面三四尺。构造齐全:住人、拴牲口、搁东西、 做厕所、有气孔。作用极大:保护群众。
五、说起地道战，简直是个奇迹。怎样理解“奇迹”一词？
“奇迹”一词把作者对人民的力量和智慧的赞美、对地道战 这种独特的战斗方式叹服表现得淋漓尽致，肯定了地道战在抗 日史上的地位和作用。
语文 五年级 上册
知识点专项复习
知识点主要是针对本册书重点课文进行的理解， 主要从两个方面考查：
1.从“主题内容”角度总结。 2.从“重点句子理解”角度总结。
1.白鹭
一、《白鹭》一课用了什么写作手法，写了哪些内容？
本文用了首尾呼应的写作手法。
白鹭
总写:白鹭是一首精巧的诗 分写:白鹭颜色、身段大小适宜，十分精巧 总写:白鹭实在是一首韵味无穷的诗
四、渑池会上，秦王是怎样侮辱赵王的?蔺相如又是如何反 击的?他为什么要这样做?
(1)秦王让赵王为他鼓瑟，并让人记录下来。 (2)蔺相如请秦王为赵王击缶。 (3)为了维护国家的尊严，蔺相如毅然把自己的生死置之 度外，表现了他非凡的勇气和智慧。
2020最新部编版语文五年级上册第五单元交流平台与初试身手精美课件
①抓住白鹭的特点来介绍。 ②把散文的语言改成说明性的语言。
③运用恰当的说明方法来描述白鹭的外形。
交流平台与初试身手
让我们一起来评价一下刚才完成的文字吧。
叶圣陶先生说，说明性文章以 “说明白了”为成功，你的改写说明 白了吗？
交流平台与初试身手
小结： ①散文中有些修辞手法可以直接转换为说明方法，比如 比喻和打比方，对比和作比较等。 ②使用恰当的说明方法，可以让我们把白鹭的外形写得 更明白。 ③对应特点，筛选资料。 ④把“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则 嫌白，黛之一分则嫌黑。”这句话变为直接描述的语句即可。
如果我们能够恰当地运用说明方法、筛选有用资料、关 注写作顺序、转变语言风格，就能把白鹭的外形介绍得更清 楚，写出一段合格的说明性文章。
交流平台与初试身手
对比阅读，体会不同。
把自己改写的片段和课文《白鹭》第2— —5自然段对比阅读，小组交流感受：你觉得 二者有什么相同和不同之处？
交流平台与初试身手
③通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明，使我们清 楚地了解事物。
④语言风格多样，有的平实，如《太阳》；有的活泼， 如《松鼠》。无论哪一种风格，描述都要准确、清楚、有 条理。
交流平台与初试身手
怎样恰当地使用不同的说明方法？要注意哪些问题？
①列数字的话，要保证数字的准确性。 ②作比较的时候，对比的事物要通俗易懂地说明自 己的观点。
这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。一般“清秀”极少用来 形容动物，就是形容人，多半也只形容少男少女，现在拿来形容松鼠 的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，写得非常惹人喜爱。
交流平台与初试身手
⑤举例子
例如：“它们是十分警觉的，只要有人触动一下松 鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底 下，或者逃到别的树上去。”
③运用恰当的说明方法来描述白鹭的外形。
交流平台与初试身手
让我们一起来评价一下刚才完成的文字吧。
叶圣陶先生说，说明性文章以 “说明白了”为成功，你的改写说明 白了吗？
交流平台与初试身手
小结： ①散文中有些修辞手法可以直接转换为说明方法，比如 比喻和打比方，对比和作比较等。 ②使用恰当的说明方法，可以让我们把白鹭的外形写得 更明白。 ③对应特点，筛选资料。 ④把“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则 嫌白，黛之一分则嫌黑。”这句话变为直接描述的语句即可。
如果我们能够恰当地运用说明方法、筛选有用资料、关 注写作顺序、转变语言风格，就能把白鹭的外形介绍得更清 楚，写出一段合格的说明性文章。
交流平台与初试身手
对比阅读，体会不同。
把自己改写的片段和课文《白鹭》第2— —5自然段对比阅读，小组交流感受：你觉得 二者有什么相同和不同之处？
交流平台与初试身手
③通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明，使我们清 楚地了解事物。
④语言风格多样，有的平实，如《太阳》；有的活泼， 如《松鼠》。无论哪一种风格，描述都要准确、清楚、有 条理。
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怎样恰当地使用不同的说明方法？要注意哪些问题？
①列数字的话，要保证数字的准确性。 ②作比较的时候，对比的事物要通俗易懂地说明自 己的观点。
这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。一般“清秀”极少用来 形容动物，就是形容人，多半也只形容少男少女，现在拿来形容松鼠 的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，写得非常惹人喜爱。
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⑤举例子
例如：“它们是十分警觉的，只要有人触动一下松 鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底 下，或者逃到别的树上去。”
部编版语文五年级上册第五单元习作：介绍一种事物课件(45张PPT)
辣椒的种类很多，比如说，朝天椒、大青椒、扣子椒、 灯笼椒等。但要说辣椒之王，就要数米椒了。只需要小小的 一个，就能让人满头大汗，嘴里喷火！
列数字的说明方法：通过列举25.8万、10万、80000、20000几个数字 说明北京的鸟巢之大。
2008年北京奥运会的主场馆，由于其特殊造型又俗称“鸟巢” ，整个体育馆工程浩大，气势宏伟，单占地面积就有25.8万平方米 。它的形态如同孕育生命的“巢”，它更像一个摇 篮，寄托着人 类对未来的希望。体育场在奥运会期间设有10万个座位，永久座席 80000个， 临时性座席20000个。
一只小老鼠，两三年后它竟然长到上百千克，真难以想象它是怎么长的 。我想着一定是因为它好吃懒做吧。
今天，我一直有个疑惑：XXX只吃竹子吗？它是怎么消化掉竹子的 呢？带着好奇，我查了资料，找到了答案。本来，很久以前，XXX
是肉食动物，随着进化，现在变成了以竹类植物为主食，有机会也尝一 尝肉食的动物了。XXX不仅吃竹子，还吃竹笋呢。它先拿一根新鲜的竹 子，从竹叶开始吃起，然后再吃剩下的竹子。吃竹笋的时候，它会一层 一层地剥开，好聪明的家伙。不过XXX到底是如何消化如此有韧性的竹 子的，至今还没有定论。
明的家伙！ 对XXX了解得越多，我觉得我更喜欢XXX了。
国宝XXX
在众多的动物里，我最喜欢的动物既不是聪明的猴子，也不是漂亮 的孔雀，而是我们的国宝——XXX。
我在资料上查到XXX又称猫熊，是我们国家的国宝。为什么唯独XXX 是我们中国的国宝呢？本来，在长期严酷的生存竞争和自然选择中，和 它同时代的很多动物都已灭绝，唯独XXX坚强地活了下来。而且XXX距离 今天已经有几百万年的历史了，因此XXX又被称为动物
游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在 每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙
列数字的说明方法：通过列举25.8万、10万、80000、20000几个数字 说明北京的鸟巢之大。
2008年北京奥运会的主场馆，由于其特殊造型又俗称“鸟巢” ，整个体育馆工程浩大，气势宏伟，单占地面积就有25.8万平方米 。它的形态如同孕育生命的“巢”，它更像一个摇 篮，寄托着人 类对未来的希望。体育场在奥运会期间设有10万个座位，永久座席 80000个， 临时性座席20000个。
一只小老鼠，两三年后它竟然长到上百千克，真难以想象它是怎么长的 。我想着一定是因为它好吃懒做吧。
今天，我一直有个疑惑：XXX只吃竹子吗？它是怎么消化掉竹子的 呢？带着好奇，我查了资料，找到了答案。本来，很久以前，XXX
是肉食动物，随着进化，现在变成了以竹类植物为主食，有机会也尝一 尝肉食的动物了。XXX不仅吃竹子，还吃竹笋呢。它先拿一根新鲜的竹 子，从竹叶开始吃起，然后再吃剩下的竹子。吃竹笋的时候，它会一层 一层地剥开，好聪明的家伙。不过XXX到底是如何消化如此有韧性的竹 子的，至今还没有定论。
明的家伙！ 对XXX了解得越多，我觉得我更喜欢XXX了。
国宝XXX
在众多的动物里，我最喜欢的动物既不是聪明的猴子，也不是漂亮 的孔雀，而是我们的国宝——XXX。
我在资料上查到XXX又称猫熊，是我们国家的国宝。为什么唯独XXX 是我们中国的国宝呢？本来，在长期严酷的生存竞争和自然选择中，和 它同时代的很多动物都已灭绝，唯独XXX坚强地活了下来。而且XXX距离 今天已经有几百万年的历史了，因此XXX又被称为动物
游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在 每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙
五年级上册语文第五单元课件习作例文 (共27张PPT)部编版
举例子：“海中之虎”列数字: 突出了鲸食量大，吃 得快的特点。同时可见虎鲸之凶猛，动作之迅速。
鲸的呼吸
鲸的鼻孔长在脑袋顶上。呼气的时候浮出海面， 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷 泉一样。
打比方
把鲸喷出的气形成的水柱比作花园里的喷泉， 使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。
睡觉
鲸每天都要睡觉，睡觉的时 候，总是几头聚在一起。
点出制作对 象 挑选树叶
处理树叶
去就是制作成败的关键一步了——这就是剥离——将叶片 外罩的一层薄膜揭开分离出来，进行这项工作，真可以说 要比绣花儿还要细心呢！取张叶片，一手轻捏叶片一头， 另一只手轻轻挑开那紧附着叶网的叶衣，小心翼翼地剥离。 此时用力要适中，切不可过大，过大就会使叶子断破；若 揭到一半细膜断掉时，不要慌，可以重新挑头。这时，更 要小心以免戳伤叶脉，影响美感。分离好后的叶子，只剩 下那纤细的叶茎附着一层薄若蝉翼的叶脉，此时，整片树 叶仍然比较柔软，但书签已具雏形了。
胎生
齿鲸
吃大鱼、 海兽
朝里，尾
倾斜又粗 巴向外围
又矮
成一圈。
寿命
第二课时
我们了解完“鲸”是一种什么样的动 物之后，明白了作者运用说明这种表达方 式描写动物的方法。说明文不仅可以来写 动物，还可以写其他的内容。下面，让我 们一起来学习《风向袋的制作》吧。
默读课文，说 说风向袋的制
作过程。
制作过程
接下去，就是“善后”工作了。将书签的雏形放入稀 释的福尔马林溶液（如果没有，酒精可代替）浸泡，这是 为了防腐所采取的必要措施。泡后，取出晾干，一张树叶 书签就基本形成了。你如果喜欢淡雅莹洁，你就无须再上 色了。那叶片本身就已够朴素典雅了。如果你想让它具有
一连串 的动词生动 地写出了处 理树叶的步 骤
鲸的呼吸
鲸的鼻孔长在脑袋顶上。呼气的时候浮出海面， 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷 泉一样。
打比方
把鲸喷出的气形成的水柱比作花园里的喷泉， 使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。
睡觉
鲸每天都要睡觉，睡觉的时 候，总是几头聚在一起。
点出制作对 象 挑选树叶
处理树叶
去就是制作成败的关键一步了——这就是剥离——将叶片 外罩的一层薄膜揭开分离出来，进行这项工作，真可以说 要比绣花儿还要细心呢！取张叶片，一手轻捏叶片一头， 另一只手轻轻挑开那紧附着叶网的叶衣，小心翼翼地剥离。 此时用力要适中，切不可过大，过大就会使叶子断破；若 揭到一半细膜断掉时，不要慌，可以重新挑头。这时，更 要小心以免戳伤叶脉，影响美感。分离好后的叶子，只剩 下那纤细的叶茎附着一层薄若蝉翼的叶脉，此时，整片树 叶仍然比较柔软，但书签已具雏形了。
胎生
齿鲸
吃大鱼、 海兽
朝里，尾
倾斜又粗 巴向外围
又矮
成一圈。
寿命
第二课时
我们了解完“鲸”是一种什么样的动 物之后，明白了作者运用说明这种表达方 式描写动物的方法。说明文不仅可以来写 动物，还可以写其他的内容。下面，让我 们一起来学习《风向袋的制作》吧。
默读课文，说 说风向袋的制
作过程。
制作过程
接下去，就是“善后”工作了。将书签的雏形放入稀 释的福尔马林溶液（如果没有，酒精可代替）浸泡，这是 为了防腐所采取的必要措施。泡后，取出晾干，一张树叶 书签就基本形成了。你如果喜欢淡雅莹洁，你就无须再上 色了。那叶片本身就已够朴素典雅了。如果你想让它具有
一连串 的动词生动 地写出了处 理树叶的步 骤
统编人教部编版小学语文五年级上册语文同步作文总复习课件 人教部编版
3、认真选材 看懂题目要求，确立中心以后，就要找说明自己观点的材料了， 这个过程称之为选材。 4、安排材料
安排材料要根据题目与中心的要求来确定，根据作文题目取舍。
常用的安排材料的方法有以下几种：
小学5年级 上册期末作 文同步总复 习
材料类型
材料类型
①按事情发展顺序安排材料发生－发展－高潮－结果 ②按时间顺序安排材料 ③用倒叙的方法安排材料 ④按不同事件，不同方面安排材料 ⑤按空间位置变化安排材料 5、列提纲
部编五上语文2、 妈妈有一种坚持不懈的韧劲，我为妈妈喝彩。 3、 妈妈是一位乐观自信的女性，我为妈妈喝彩
△具体做法 ① 拟好题目,写在草稿纸上 ② 简要写．好主要内容和中心思想 ③ 安排好材料的先后组织顺序。 确定好重点写的内容，详略得当。 ④ 确定好开头,并在草稿纸上写好。
第十八页
2、注意选择能突出文章中心的典型材料。 小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，
就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代 表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。 进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章 的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
1幻想文写作对象根本就不存在的事物2联想文在现实生活中存在的看得到的由这些具体存在的事物所引发的与此相关或相似的联想3看图作文根据图画内容提示展开与此相关的想象并详细记录下来的文字材4扩写缩写续写补写改写第十二页看图作文1细致全面的观察分析图画是理觋图意的前提
2020年春季 人教部编版
期末同步作 文总复习
看图作文
1、细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。
观察图画可分三步:一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的 认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章 立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。
安排材料要根据题目与中心的要求来确定，根据作文题目取舍。
常用的安排材料的方法有以下几种：
小学5年级 上册期末作 文同步总复 习
材料类型
材料类型
①按事情发展顺序安排材料发生－发展－高潮－结果 ②按时间顺序安排材料 ③用倒叙的方法安排材料 ④按不同事件，不同方面安排材料 ⑤按空间位置变化安排材料 5、列提纲
部编五上语文2、 妈妈有一种坚持不懈的韧劲，我为妈妈喝彩。 3、 妈妈是一位乐观自信的女性，我为妈妈喝彩
△具体做法 ① 拟好题目,写在草稿纸上 ② 简要写．好主要内容和中心思想 ③ 安排好材料的先后组织顺序。 确定好重点写的内容，详略得当。 ④ 确定好开头,并在草稿纸上写好。
第十八页
2、注意选择能突出文章中心的典型材料。 小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，
就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代 表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。 进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章 的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
1幻想文写作对象根本就不存在的事物2联想文在现实生活中存在的看得到的由这些具体存在的事物所引发的与此相关或相似的联想3看图作文根据图画内容提示展开与此相关的想象并详细记录下来的文字材4扩写缩写续写补写改写第十二页看图作文1细致全面的观察分析图画是理觋图意的前提
2020年春季 人教部编版
期末同步作 文总复习
看图作文
1、细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。
观察图画可分三步:一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的 认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章 立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。
部编版五年级上册语文第五单元《交流平台与初试身手》优秀课件ppt
语文 五年级 上册
交流平台与初试身手
主讲人：
交流平台与初试身手
说明性文章
《太阳》 ：太阳------距离地球远、体积大、温度高 《松鼠》 ：松鼠------外形特征和生活习性
交流平台与初试身手
说明性文章
交流平台与初试身手
请同学们说一说说明性文章有什么作用呢？ （生小组讨论，并把讨论结果和同学们交流。）
(1)小组交流。 (2)小组派代表作汇报发言。
交流平台与初试身手
语言风格
回顾我们本单元学过的课文《太阳》和《松鼠》，说一 说从两篇课文的语言风格有什么不同?
通过这两篇文章的对比，我们可以明白，说明文的语言风格也是多 样性的，《太阳》一文语言较为平实，《松鼠》一文的语言更生动，描 述更细致。但无论哪种风格，描述都准确、生动、有条理。
交流平台与初试身手
回顾我们本单元学过的课文和以前学过的说明性文 章，说一说你了解到哪些说明方法?这些说明方法有什 么作用呢？请举例说明。
（1）小组交流。 （2）小组派代表作汇报发言。
交流平台与初试身手
常用的说明方法有：列数字、作比较、打比方、 举例子等。
交流平台与初试身手
列数字
其实,太阳离我们有一亿五干万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜 不停地走,差不多要走三干五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远, 箭哪能射得到呢?
借鉴其他学生的思路,修改自己改写的片段 。
交流平台与初试身手
读一读自己改写的说明性文章和原文,比较下两种文体 有什么不同。
交流平台与初试身手
读一读自己改写的说明性文章和原文,比较下两种文体 有什么不同。
说明性 文章
交流平台与初试身手
作比较
其实,太阳离我们有一亿五干万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜
交流平台与初试身手
主讲人：
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说明性文章
《太阳》 ：太阳------距离地球远、体积大、温度高 《松鼠》 ：松鼠------外形特征和生活习性
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说明性文章
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请同学们说一说说明性文章有什么作用呢？ （生小组讨论，并把讨论结果和同学们交流。）
(1)小组交流。 (2)小组派代表作汇报发言。
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语言风格
回顾我们本单元学过的课文《太阳》和《松鼠》，说一 说从两篇课文的语言风格有什么不同?
通过这两篇文章的对比，我们可以明白，说明文的语言风格也是多 样性的，《太阳》一文语言较为平实，《松鼠》一文的语言更生动，描 述更细致。但无论哪种风格，描述都准确、生动、有条理。
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回顾我们本单元学过的课文和以前学过的说明性文 章，说一说你了解到哪些说明方法?这些说明方法有什 么作用呢？请举例说明。
（1）小组交流。 （2）小组派代表作汇报发言。
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常用的说明方法有：列数字、作比较、打比方、 举例子等。
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列数字
其实,太阳离我们有一亿五干万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜 不停地走,差不多要走三干五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远, 箭哪能射得到呢?
借鉴其他学生的思路,修改自己改写的片段 。
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读一读自己改写的说明性文章和原文,比较下两种文体 有什么不同。
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读一读自己改写的说明性文章和原文,比较下两种文体 有什么不同。
说明性 文章
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作比较
其实,太阳离我们有一亿五干万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜