长大以后做什么_PPT课件
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长大以后做什么 人教 (共12张PPT)教育课件
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
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不
好
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实
不
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■ 电你 是 否 有 这 样经 历 ， 当 你 在做 某 一 项 工 作和 学 习 的 时 候， 脑 子 里 经 常会 蹦 出 各 种 不同 的 需 求 。 比如 你 想 安 心 下 来看 2 小 时 的书 ， 大 脑 会 蹦出 口 渴 想 喝 水， 然 后 喝 水 的时 候 自 然 的 打开 电 视 。 。 。。 。 。 ， 一 个小 时 过 去 了 ， 可 能书 还 没 看 2页 。 很 多 时 候甚 至 你 自 己 都没 有 意 思 到 ，你 的 大 脑 不 停地 超 控 你 的 注意 力 ， 你 就 这么 轻 易 的 被 你 的 大脑 所 左 右 。 你已 经 不 知 不 觉地 变 成 了 大 脑的 奴 隶 。 尽 管你 在 用 它 思 考， 但 是 你 要 明白 你 不 应 该 隶属 于 你 的 大 脑 ，而 应 该 是 你 拥有 你 的 大 脑 ，并 且 应 该 是 你可 以 控 制 你 的大 脑 才 对 。 一切 从 你 意 识 到你 可 以 控 制 你的 大 脑 的 时 候 ，会 改 变 你 的 很多 东 西 。 比 如控 制 你 的 情 绪， 无 论 身 处 何种 境 地 ， 都 要明 白 自 己
《长大以后做什么》PPT精品课件
03 课堂小结
交际注意事项
（1）清楚地表达想法，简单说明理由。 （2）对感兴趣的内容问一问。
我长大了想做（当）
。
因为
，所以我想做
（当）
。
03 课堂小结
我长大后要当一名飞行 员，因为我觉得驾驶着飞机 保卫祖国的领空是最光荣的 事情。
03 课堂小结
我的好朋友是刘红，她的 理想是长大后要当一名舞蹈家 ，因为她想让有人都来欣赏她 的舞姿，给人们带来美的享受 。
03 课堂小结
我长大后要当一名建筑师， 因为我想让所有人都能住上最好 的房子。所以，我想当一名建筑 师。
《04》
拓展延伸
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人教部编版二年级下册语文PPT课件
长大以后做什么
-.
《目录》
1 新课导入
3 整体感知
2 新知讲解
4 拓展延伸
《01》
新课导入
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01 课前导读
你知道他们的职业吗？
《02》
新知讲解
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幼儿园中班《长大以后做什么》绘本教案
幼儿园中班《长大以后做什么》绘本教案教学目标•让幼儿了解不同职业的名称和特点；•帮助幼儿明确自己对未来职业的憧憬；•培养幼儿的职业意识和职业规划能力。
教学内容1.通过绘本《长大以后做什么》介绍各种职业的名称和特点；2.通过角色扮演或游戏让幼儿模拟不同职业的工作场景。
教学准备1.绘本《长大以后做什么》若干册；2.职业卡片，每张卡片上写有一个职业名称和插图；3.相关道具，如医生的白大褂、建筑师的安全帽等；4.游戏道具，如医生诊所的玩具、消防员头盔等。
教学步骤第一步：导入 (15分钟)1.与幼儿讨论“长大以后做什么”这个问题，引出职业的概念；2.展示绘本《长大以后做什么》，介绍今天的学习内容。
第二步：学习职业知识 (20分钟)1.逐个展示职业卡片，让幼儿认识不同职业的名称和特点；2.通过绘本内容，讲解每种职业的工作内容和重要性。
第三步：角色扮演 (30分钟)1.分发不同职业的道具，让幼儿选择自己心仪的职业并扮演其中一种；2.引导幼儿在角色扮演中体验不同职业的工作场景，学习如何扮演职业中的角色。
第四步：小结与展示 (15分钟)1.汇总幼儿角色扮演中的体会和感受；2.结合幼儿的表现，引导他们谈谈自己对未来的梦想和期许。
教学延伸1.邀请家长参与，分享自己的职业经历，激发幼儿的兴趣和好奇心；2.组织参观活动，如医院、消防站等，让幼儿近距离感受不同职业的工作环境。
通过这个教学活动，幼儿可以在游戏中学习和体验不同职业的特点，激发他们对未来职业的向往和兴趣，培养其职业意识和规划能力。
希望每个幼儿都能在未来选择适合自己的职业，实现自己的人生价值。
《长大以后做什么》课件教学(共13张PPT)
交际指导
想一想：交流前先想清楚自己长大后想 做什么？为什么想从事这个职业？这个 职业对于你自己有什么特殊之处？
用上这样的句式: 我长大了想做(当)…… 因为,所以我想(当)……
跟小组同学说一说 你的愿望，然后问问 他们的愿望是什么。
听听我们的心声：
1.一边听一边想,待会儿评评他 们说得怎么样,行吗?
2.听完以后你觉得他们说得怎么 样?
我的好朋友是……,她(他) 的理想是……
因为她(他)……所以有这
个理想。
记者采访:谈理想
小练笔:我的理想
把你的理想用文字描述下来。故本源自选B。【点睛】认识具有反复性
过度：从爱迪生的故事中，我们明白，在遇到挫折时，我们不仅学会正确的对待挫折，还应该要发掘生命的力量，战胜挫折，增强生命的韧性。那我们怎么样发掘生命的力量，战
口语交际： 长大以后做什么
小组讨论 我的爸爸或妈妈
观察图片，说说 他们的职业。
你长大以后想做什么？为
什么？ （1）学生分组交流、讨论：从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示？
尾联作结，融情于景。诗人感慨道：羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧！我这次来故国咸阳，连遗址都寻不着，只有渭水还像昔日一样长流不止而已。“莫问”二字，并 非劝诫之辞 ，实乃令人思索之语，它让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训；一个“流”字，则暗示出颓势难救的痛惜之情。渭水无语东流的景象中，既有乡愁，也有国 忧，两相交织，委婉含蓄，令人伤感。 故本题选A。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 【解析】A说法错误，哲学有科学与非科学之分，并不是所有的哲学都是科学的世界观和方法论； 22、【答案】B 【解析】A符合题意，漫画中“在人生的道路上，帮助你的有两个，你的朋友搀扶你，你的对手激励你”，这说明朋友和对手在帮助个人成长这个问题上是一对矛盾的双方，并且在 一定条件下可以相互转化； D.推动哲学家前进的，只是纯粹思想的力量 （3）世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。文化是世界性与民族性的统一，文化的世界性和民族性的关系是共性和个性的关系，它们反映了世界文化的统一性与差 异性的辩证关系。 2. 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。关于个人与社会的关 系，下列说法不正确的是 全诗熔叙事、写景、抒情为一炉，对比鲜明，诗味浓郁，感情真切。这首五言律诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流 露出人在旅途的失意和无奈。 1.诗中由十个名词构成，蕴含六种景物，表现了早行之早的诗句是：鸡声茅店月 人迹板桥霜 。 3.回忆中，阿长的许多行为叫“我”讨厌，只是听阿长讲长毛，才对她发生过空前的敬意，知道了是阿长谋害了隐鼠后，又憎恶她；使“我”震惊的是阿长给“我”买来渴慕已久 的《山海经》，“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，于是对她又发生新的敬意。作者是以儿时的心态回忆阿长的，又是以写作时的眼光去看待自己的儿时和阿长的， 但是后一层意味是含蓄的，要透过文字表面去理解。
可爱卡通绘本故事《我长大以后》阅读分享PPT课件
小公主问厨师：“长大以后最好变成什么样呢？” 厨师说：“要爱干净”
小公主问大将军：“长大以后最好变成什么样呢？”“要勇敢。”
ห้องสมุดไป่ตู้
小公主心里想：“对了，以后我要自己去抓浴缸里的蜘蛛。”
小公主问海军司令：“长大以后最好变成什么样呢？” 海军司令说：“要很会游泳，这样，当你的船沉进水里的时候，你才会安全。”
“可是，你已经很高了耶！”小王子说。
文/图 [英] 托尼·罗斯文图
“哇，我终于长大了。”
小公主心里想：“长大以后要做什么呢？也许我应该变得不一样。”
“但是，我应该变成什么样呢？我最好去问妈妈。” 小公主问：“长大以后最好变成什么样呢？” 她的妈妈说：“要仁慈，就像你的爸爸。”
小公主问爸爸：“长大以后最好变成什么样呢？” 爸爸说：“要有爱心，就像你的妈妈。”
小公主问首相：“长大以后最好变成什么样呢？”“要变得聪明。”
小公主问医生, 医生回答道：“要很健康。”
“我的天哪！我要仁慈、有爱心、爱干净、勇敢、很会游泳、聪明 和健康，我的手指头都快不够数了。长大真的好困难。”
于是她去问女仆，女仆说：“我不知道。最重要的是，你最想变成什么样 呢？”
“我想要……我想要长高。”小公主说。
小学语文《口语交际：长大以后做什么》说课稿(附板书)课件PPT
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计
八、说教学反思
一、说教材
教材从两个方面提出了交际要求:一是把话说清楚一” 清楚地表 达想法”“简单说明理由”。说话清楚，注
意有理有据，是对口头表 达方面的具体要求，也利于
初步的逻辑思维能力的培养。二是认真听 一 “对感
同学们在平时的学习生活中我们会遇到很多的职业用多媒体课件出示职业的图片去医院会遇到医生和护士在学校会遇到老师天空中有飞行员和空姐还有很多很多的其他职业人员
《口语交际：长大以后做什么》说 课稿
大家好，今天我说课的内容是部编版二年级下册第 三单元《口语交际：长大以后做什么》。下面我将从说 教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、 说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
七、说板书设计
长大以后做什么 清楚地表达想法 对感兴趣的内容多问一问
八、说教学反思
本节课我创造性地使用了教材。本课出现的情境图是以教师、医生、工程师等几 种行业为代表的形象启发学生进行联想。由于课本中的情境图中一些人物职业并 不容易看懂。因此，我在教学舍弃了课本中的情境图，借助多媒体，搜集了九种 左右行业工作的情境照片。这些图片与学生生活联系更加紧密，有助于学生激发 灵感，打开思路。 这节课上，我创设了不同层次的交际情境。口语交际是一种面
六、说教学过程
活动一、激趣导入 师：同学们，在平时的学习生活中，我们会遇到很多的职业（用多媒体课件出示职业的图片），去医院会遇到医生和护士，在学校 会遇到老师，天空中有飞行员和空姐，还有很多很多的其他职业人员。你有什么想做的职业呢？说一说自己长大后想做什么。 学生回答。 师：今天，我们一起来谈谈自己的愿望，说说自己长大后想做什么，将自己的想法清楚地说出来，然后互相交流一下，对感兴趣的 内容多问一问。 活动二、尝试交流，明确要求 1.师：在我们的生活中会遇到很多的职业，比如“医生、护士、警察、老师、消防员、厨师”等，选择一个自己喜欢的职业，勇敢 地说出来。大家先在小组内进行交流。 2.学生分小组交流。 3.学生上台表演。 4.教师适时点拨、评价： （1）表述自己的愿望时，要清楚地说出自己的愿望是什么以及想做这个职业的原因。 （2）听别人说的时候，要细心、安静，对自己感兴趣的地方可以多问问。
最新统编人教版小学二年级语文下册《长大以后做什么》精品教学课件
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亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
我猜他（她）是-----------------
我猜他（她）是-----------------
我猜他（她）是-----------------
我猜他（她）是-----------------
我长大以后要做······
理想
我长大后要做一名舞 蹈家，因为杨丽萍阿姨一 直是我的偶像，她跳的孔 雀舞太美啦！我长大后也 要像她那样用自己美妙的 舞姿给大家带来快乐。
2、为什么要做这个工作？
我长大了想做____________因为 _______________________________
1、要把话说清楚。 2、要听清楚同桌的话。 3、要记住同桌的理想,并把他的理 想告诉大家。
我的同桌是————，他（她） 长大以后要做（当）———————— ————，因为——————————————。
长大以后做……
长大以后做什么
记者发布会
农民
清洁工
合抱之木，生于毫末。 九层之台，起于累土。 千里之行，始于足下。
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
下 课
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
【致读者】
口语交际：长大以后做什么
部编版语文二年级下册 第三单元 整单元 精美课件 ppt
口语交际：长大以后做什么
我长大后要当一名 舞蹈家，因为我想让有 人都来欣赏我的舞姿， 给人们带来美的享受。
口语交际：长大以后做什么
我长大后要当一名 建筑师，因为我想让所 有人都能住上最好的房 子。
口语交际：长大以后做什么
交际注意事项： 1.清楚地表达想法，简单说明理由。 2.对感兴趣的内容问一问。
识字1 神州谣
繁荣：（经济或事业）蓬勃发展，兴旺。 我们期望祖国更加繁荣昌盛。
识字1 神州谣
整体感知 读一读课文，你有什么发现？
这篇课文每句话都有 3 个字。 读起来 很有气势，朗朗上口 。
识字1 神州谣
这篇课文向我们展示了什么？
这篇识字课文以“三字经”的形式 展示了祖国的 辽阔 和 伟大 。
生活识字
南
锣
鼓
巷
识字2 传统节日
重
多音字
chónɡ
重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
chónɡ chónɡ 重新 重复
chónɡ 重合
zhònɡ zhònɡ 重要 重量
zhònɡ 轻重
识字2 传统节日
tiē
贴
jiē
街
zhōu
舟
ài
艾
jìnɡ zhuǎn tuán rè
nào
敬 转团热闹
识字2 传统节日
识字1 神州谣
我会认
zhōu huá yǒnɡ fēnɡ sǒnɡ ɡé
xiá
州yǔ 华 涌 峰 耸 隔 峡 与
lù
yì nónɡ qí
fèn
陆fán 谊 浓 rónɡ 齐 奋 繁 荣
识字1 神州谣
zhōu
州
神州大地
yǒnɡ
涌
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程成：我的愿望是当一 名警察，维护社会治安，保 护人们的生命和财产，保一 方平安。
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1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
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邓力勤：我的愿望是做 一名救死扶伤的医生。因为 医生能够帮病人解除痛苦， 让病人恢复健康。
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刘昊：我的愿望是长大 了当一名科学家。我想发明 不用操控就能飞起来的航天 飞机。
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口语交际：长大以后做什么
二年级下册
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交际内容
你长大以后想做什么？为什么？跟小组 同学说一说你的愿望，然后问一问他们的愿 望是什么。
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交际指导
1.认真想一想自己长大后想干什么，可以和同学互 相交流。 2.交流时，要清楚地表达出自己的想法，并简单地 说一说理由。
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3.对于同学提到的自己比较感兴趣的内容，可以多 问一问同学。 4.自己发言时要吐字清晰，声音洪亮，同学发言时 要认真倾听。
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交际范例
张小淼：我的愿望是长 大后能成为一名教师。因为 教师是人类灵魂的工程师， 能够把知识传授给学生。