幼儿园小班下学期社会教案《大一岁了》
幼儿园小班教案《大一岁了》含反思
幼儿园小班教案《大一岁了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第二章《我的成长》，详细内容为第二节《大一岁了》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的成长变化，学会感恩，培养幼儿的自理能力。
二、教学目标1. 知道自己又长大了一岁，了解成长过程中的变化。
2. 学会说“我长大了，我可以自己做……”，培养幼儿的自信心和自理能力。
3. 感受成长带来的快乐，学会感恩父母和老师。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己成长的过程，培养自理能力。
重点：让幼儿知道自己又长大了一岁，了解成长过程中的变化。
四、教具与学具准备教具：成长照片、成长故事书、大一岁了歌曲CD、成长树贴纸。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自己的成长照片，讲述成长过程中的趣事，引导幼儿关注自己的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过成长故事书，讲解成长过程中的自理能力培养，如穿衣、吃饭、洗手等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿在画纸上画出自己的成长树，用成长树贴纸点缀，表达自己成长的过程。
4. 成长歌曲欣赏（5分钟）播放《大一岁了》歌曲，让幼儿感受成长带来的快乐。
5. 成长分享（5分钟）请幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿学会感恩父母和老师。
六、板书设计主题：《大一岁了》板书内容：1. 我长大了2. 我可以自己做……3. 感恩父母和老师七、作业设计作业题目：《我长大了》绘画作品。
作业内容：请幼儿回家后，与家长一起完成绘画作品，描绘自己的成长过程。
答案：作品形式不限，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己的成长故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的成长故事，让幼儿了解到自己的成长变化，培养了幼儿的自理能力和感恩之心。
2. 拓展延伸：课后，教师可鼓励家长继续关注幼儿的成长过程，共同培养幼儿的自理能力。
同时，开展“我是小能手”活动，让幼儿在家庭和幼儿园中展示自己的自理能力。
幼儿园小班社会教案《大一岁了》
幼儿园小班社会教案《大一岁了》一、活动背景小班孩子们的成长日新月异，他们在不断的探索中成长着，属于他们的生日即将到来，他们将迈入人生中的一个新阶段——大一岁了。
为了更好地引领孩子们度过生日，我设计了一堂社会活动课程——《大一岁了》。
二、活动目标通过幼儿园小班社会教育活动《大一岁了》，旨在达到以下目标：1.让孩子们了解生日的含义和意义，懂得庆祝自己或他人的生日；2.让孩子们懂得表达爱和祝福，建立儒雅和共同体意识；3.培养孩子们的手眼协调能力、思维能力和创造力，增强孩子们的自信心。
三、活动准备1. 用具准备彩纸、颜料、画笔、橡皮泥、贺卡等。
2. 文具准备黑板、彩粉笔、毛笔、墨汁等。
3. 活动环境装饰好的教室，布置好的各种撒花、挂牌等等。
4. 活动前准备提前向孩子们介绍生日的含义和意义，让他们对生日有所了解，并在班级里安排庆生伙食和待遇。
四、活动流程1. 生日歌舞《大家生日好》活动开始前，放上儿歌——《大家生日好》，让孩子们跟着音乐舞动起来，为自己或别人送上生日祝福。
2. 胶囊奖杯制作让小朋友们用自己喜欢的颜色和贴纸制作胶囊奖杯，装入自己喜欢的小礼物并送给自己或他人。
3. 小蛋糕制作让孩子们一起动手，用橡皮泥模仿制作出美味的小蛋糕，感受到生日的乐趣。
4. 生日许愿每个孩子向大家说出自己的愿望，其他的孩子们则帮他/她许下美好的祝福，让孩子们感受到别人对他们的关心和爱。
5. 祝福卡制作用彩纸和颜料制作祝福卡，并在上面写下自己对于自己、父母或朋友的祝愿和祝福。
6. 结束歌舞《小星星》活动结束前放上歌曲——《小星星》，孩子们跟着歌曲摇晃，感受到生日的清新和可爱。
五、活动总结通过这次课程活动，小班孩子们在大一岁的日子里，深刻体会到了生日的含义和意义，懂得了庆祝生日是一件快乐的事情，同时培养了孩子们的手眼协调、思维和创造力，提高了孩子们的自信心。
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小班语言教案《大一岁了》
小班语言教案《大一岁了》教学目标1.让孩子了解年龄的概念，能够说出自己的年龄；2.能够用简单的语言描述自己的成长历程；3.提高孩子的语言表达能力，培养孩子的口头表达和沟通能力。
教学重点1.学习用简单的语言描述自己的成长历程；2.激发孩子的学习兴趣，提高语言表达能力。
教学难点1.学习描述自己的成长历程；2.培养孩子的口头表达和沟通能力。
教学准备1.准备一些照片或图片，用于讲述孩子的成长历程；2.准备一些简单的问题，用于引导孩子进行口头表达和沟通。
教学方法1.情境教学法：通过观察图片和讲述孩子的成长历程引发孩子的兴趣；2.渐进式授课法：从简单的年龄概念开始教学，逐步深入。
教学过程导入（5分钟）老师让孩子们了解今天要学习的主题是什么，通过简单的问答和图片展示引入主题。
（示范问题：你们知道什么是年龄吗？你们知道你们自己的年龄吗？）学习（20分钟）1.老师让孩子们看一些自己的照片或图片，讲述自己的成长历程，引发孩子们的兴趣。
（示范问题：这是我小时候的照片，你们看我小时候长得怎么样？你们小时候都喜欢做什么？）2.让孩子们互相交流，描述自己的成长历程，培养孩子的口头表达和沟通能力。
（示范问题：你们自己的成长历程有什么有趣的事情？你们小时候和现在有什么不同？）操作（15分钟）1.老师出示一些数字卡片，让孩子们选择自己的年龄并说出来。
2.小组合作，让孩子们填写自己的成长历程表格，描述自己喜欢做的事情和学过的一些知识。
温故（5分钟）1.让孩子们回顾自己今天学到的内容，口头概括一下。
2.老师通过二次强化和锻炼提高孩子们的记忆力，巩固知识点。
课后延伸1.让孩子们把自己从出生到现在的照片制作成一本相册，并把相册带回家和家长分享。
2.让家长关注孩子成长的每一个阶段，并及时记录孩子的成长历程，与孩子进行分享。
总结通过本节课的学习，孩子们不仅学到了年龄和成长历程的知识，还培养了自己的口头表达和沟通能力，对孩子今后的学习和成长都具有积极的促进作用。
幼儿园小班语言教案《大一岁了》含反思
幼儿园小班语言教案《大一岁了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第二章《成长的快乐》，详细内容为第一节《大一岁了》。
通过本节课的学习，让幼儿感受成长的快乐，学会表达自己的年龄，并培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的年龄，知道大一岁意味着成长和变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己的年龄。
3. 培养幼儿的社交能力，懂得与同伴分享成长的喜悦。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的年龄。
教学重点：让幼儿感受成长的快乐，培养语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、年龄卡片、玩具等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树图片，引导幼儿观察并讲述成长树的故事，让幼儿感受成长的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过年龄卡片，让幼儿认识不同的年龄，并引导幼儿用“我今年X岁了”的句子表达自己的年龄。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发玩具，让幼儿与同伴分享自己的年龄，并用完整的句子表达。
4. 语言游戏（10分钟）教师组织“猜猜我几岁”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固年龄的表达。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿感受到成长的快乐。
六、板书设计1. 成长树图片2. 年龄卡片3. 句子示例：“我今年X岁了”七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己成长的画，并标注年龄。
答案：幼儿画出的画中，应有成长树、自己和小伙伴，年龄标注清晰。
2. 家长辅助作业：家长与幼儿一起完成画作，引导幼儿讲述成长的故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿感受到了成长的快乐，并学会了用完整的句子表达自己的年龄。
在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力较弱的幼儿，进行个别辅导。
拓展延伸：组织一次“成长分享会”，邀请家长参加，让幼儿在家长面前展示自己的画作，并用语言表达自己的成长故事，进一步培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
《大一岁了》小班教案
《大一岁了》小班教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》的第二单元《我的身体》，具体章节为《大一岁了》。
详细内容包括认识年龄，了解身体成长的变化，学会感恩父母，培养幼儿的自我认知能力和家庭观念。
二、教学目标1. 知道自己又长大了一岁，了解成长过程中身体的变化。
2. 学会表达对父母的感恩之情，培养幼儿的家庭观念。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿认识到成长过程中身体的变化，学会感恩父母。
教学重点：通过实践活动，让幼儿感受到自己的成长，培养家庭观念。
四、教具与学具准备1. 教具：成长记录册、身高尺、画笔、纸张、贴纸等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩泥、卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《大一岁了》的故事，引出本节课的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解成长过程中身体的变化，引导幼儿观察自己的身高、体重等变化，让幼儿认识到自己又长大了一岁。
3. 实践活动：a) 每个幼儿用身高尺测量自己的身高，记录在成长记录册上。
b) 幼儿用画笔和彩泥描绘自己的家庭成员，表达对父母的爱和感恩之情。
4. 例题讲解：讲解如何表达对父母的爱和感恩之情，引导幼儿进行表达。
5. 随堂练习：幼儿相互分享自己的成长变化，进行家庭角色扮演，培养家庭观念。
六、板书设计1. 板书《大一岁了》2. 板书内容：a) 成长变化：身高、体重、外貌等。
b) 家庭成员：爸爸、妈妈、我等。
c) 感恩之情：谢谢父母照顾我，我爱我家。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的合影，并写上一句感恩的话。
2. 答案示例：画面为一个幸福的家庭，文字为“谢谢爸爸妈妈，我长大一岁了，我会更加听话的！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们在实践活动中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的成长记录，共同关注幼儿的成长变化，加强家园合作，促进幼儿全面发展。
《大一岁了》小班教案
《大一岁了》小班教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第二章《我和我的家人》，详细内容为第三节《大一岁了》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的成长，感受家庭的爱，培养幼儿的感恩意识。
二、教学目标1. 让幼儿知道自己的年龄，理解“大一岁了”的含义。
2. 培养幼儿观察、表达、交流的能力，提高幼儿的自信心。
3. 培养幼儿热爱家庭，感恩父母的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解自己的成长，学会表达自己的感受。
难点：如何引导幼儿观察、发现、表达自己的成长变化。
四、教具与学具准备1. 教具：成长相册、生日蛋糕模型、卡片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用成长相册、生日蛋糕模型等教具，让幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿观察、发现、表达自己的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）观看视频，引导幼儿观察视频中小朋友的成长变化，讨论“大一岁了”的意义。
（2）出示卡片，让幼儿通过观察、讨论，学会表达自己的成长感受。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作一张属于自己的生日贺卡，表达自己对家人的感恩之情。
（2）教师点评幼儿的贺卡作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 大《大一岁了》2. 副我和我的家人3. 板书内容：成长变化：身高、体重、能力等感恩家人：爸爸妈妈、爷爷奶奶等表达方式：画画、说话、行动等七、作业设计1. 作业题目：制作一张《大一岁了》的贺卡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达、交流等方面的进步，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让幼儿和家长共同完成贺卡制作，增进亲子关系。
（2）组织幼儿进行成长故事分享，提高幼儿的自信心和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入环节的设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 作业设计的针对性和实践性。
《大一岁了》小班教案
《大一岁了》小班教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第二章《我和我的家人》，详细内容为第三节《大一岁了》。
通过学习，让幼儿了解自己的成长变化，认识年龄的概念，体会成长的快乐。
二、教学目标1. 知道自己又长大了一岁，理解年龄的含义，感受成长的变化。
2. 学会用自己的语言描述成长过程中的趣事，培养表达和沟通能力。
3. 学会感恩，珍惜亲情，关爱家人。
三、教学难点与重点教学难点：理解年龄的概念，体会成长的快乐。
教学重点：学会表达自己的成长变化，关爱家人。
四、教具与学具准备教具：故事卡片、成长照片、年龄计算器、生日蛋糕模型。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示生日蛋糕模型，邀请幼儿一起庆祝生日，引出话题“大一岁了”。
邀请幼儿分享自己过生日的快乐经历。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示成长照片，讲述自己成长过程中的趣事。
引导幼儿观察照片，讲述自己的成长变化。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的成长变化。
邀请幼儿分享画作，讲述自己的成长故事。
4. 年龄计算（10分钟）教师示范使用年龄计算器，帮助幼儿计算自己的年龄。
引导幼儿理解年龄的含义，学会珍惜时间。
5. 感恩教育（10分钟）教师讲述家人为幼儿付出的关爱，引导幼儿学会感恩。
邀请幼儿分享自己对家人的感谢之情。
邀请幼儿谈谈对本节课的收获和感悟。
六、板书设计1. 大《大一岁了》2. 副我和我的家人3. 内容：成长的变化年龄的含义感恩家人七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事答案：请幼儿用自己的语言描述成长过程中的趣事，可以配以画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享成长故事，增进亲子关系。
同时，教师可组织相关主题活动，如成长照片展、亲子活动等，进一步巩固所学内容。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何让幼儿自然地参与到庆祝生日的活动中，并引出“大一岁了”的话题。
幼儿园小班教案《大一岁了》含反思
幼儿园小班教案《大一岁了》含反思活动名称：大一岁了教学目标：1. 让幼儿认得到本身已经长大了一岁，身体和认知本领都有所提高。
2. 通过乐器演奏、舞蹈、游戏等多种形式，加强幼儿的身体协调性和音乐感知本领。
3. 提高幼儿的自我意识，培育幼儿的自我表达本领。
教学重点：1. 让幼儿认得到本身已经大一岁了，了解本身的成上进展。
2. 在游戏中培育幼儿的身体协调本领和音乐感知本领。
3. 提高幼儿的自我意识和自我表达本领。
教学准备：1. 乐器：打击乐器、小号。
2. 音乐：《生日欢乐歌》《小星星》。
3. 游戏道具：猜猜我几岁？4. 小礼物：生日糖果。
教学过程：1. 热身（1）唱《生日欢乐歌》，让幼儿在欢快的音乐中进入状态。
（2）表演生日欢乐舞蹈，让幼儿跟随舞步摇摆身体。
2. 活动一：打击乐器演奏（1）老师拍打打击乐器，给幼儿介绍不同乐器的声音。
（2）一起演奏《小星星》，老师带领幼儿敲打乐器，通过演奏和可爱的音乐节奏，让幼儿提高音乐感知本领。
3. 活动二：舞蹈（1）老师示范舞步，让幼儿仿照跟着跳舞，加强幼儿的身体协调性。
（2）一起跳《生日欢乐舞蹈》，练习幼儿的舞步和节奏感。
4. 活动三：游戏（1）老师将大量生日糖果放在桌子上，让幼儿猜猜老师几岁，并猜想需要多少糖果。
（2）幼儿依次猜想年龄，老师在糖果上标注，最后将糖果分发给幼儿，激励他们用本身的方式表达生日祝福。
5. 总结（1）老师与幼儿一起总结今日的课程收获。
（2）让幼儿描绘本身的成长历程和将来的想象。
引导幼儿发表本身的意愿和渴望。
教学反思：通过这次活动，幼儿们结合生日话题，更加深层次地认得了自我。
“大一岁了”这个主题不仅让幼儿了解了年龄的概念，还让他们明确了本身的成上进展，从而加强了自信念和自我意识。
在乐器演奏、舞蹈和游戏中，幼儿不仅系统地提高了本身的身体协调性和音乐感知本领，而且更好地表现了本身。
老师也应注意，不仅要在活动中引导幼儿认得自我，关注幼儿成上进展，更应当重视培育幼儿自我表达本领和自我意识的进展。
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幼儿园小班下学期社会教案《大一岁了》
一．活动目标：
1．知道大一岁了自己的事情要学着自己做。
2．学习念儿歌及动作表演。
二．活动准备：
布娃娃、小红帽
三．活动过程：
1．激发兴趣，引出布娃娃。
师：今天我们小二班来了位小客人，想不想和她交个朋友，现在我们把她请出来吧。
（语言：客人，客人，请出来吧！）
2．认识布娃娃，贴近幼儿。
师：我们来认识认识这位小客人，她的名字叫做布娃娃。
那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?
幼儿的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、红红的小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等等。
（鼓励幼儿用形容词等词语来描述；教师可用肢体语言辅助引导。
）
3．引出儿歌，师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。
⑴师：今天啊，布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌，小朋友想不想听，请注意听这首儿歌里面都有什么？
⑵师念儿歌并操作道具。
（要把"我"和布娃娃的语气区别开）
⑶提问，引导幼儿理解诗歌内容。
①儿歌里面有什么？
幼儿：布娃娃、"我"、小红帽。
②儿歌里的"我"会是谁呢？
幼儿：小弟弟，大哥哥（从教师念诗歌的语气中可以辨认出）
③新年了，小弟弟看见布娃娃会说什么呢？
幼儿：新年好。
布娃娃你好……
④师：新年了小朋友收到了什么礼物呢？高兴吗？布娃娃又收到了什么礼物呢？（布娃娃收到了小红帽）
⑤师：布娃娃收到礼物，和小朋友一样开心，她开心的眯眯笑。
(肢体语言辅助：布娃娃，眯眯笑)
⑥小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱，小朋友说说，小弟弟能不能再去抱布娃娃了？为什么？
幼儿：不能，长大了重了，抱不动了大一岁了……
⑦小朋友想的跟小弟弟一样，看看小弟弟怎么说的，他说：哎呀呀，不抱，不抱，我们都大一岁了！你呀，知道不知道！
师：小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗？
幼：大一岁了，长大了。
师：对，过了新年，小朋友也都长大了一岁，长高了一点，长大了，不能再让大人抱了，饭也要自己吃，穿衣服要学会自己穿，自己的事情学会自己做。