《装饰瓶》
幼儿园中班手工活动《瓶子装饰》教案
幼儿园中班手工活动《瓶子装饰》教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察和了解各种瓶子的特征和用途。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对手工活动的兴趣。
二、活动准备：1. 各种形状和大小的瓶子若干个。
2. 彩纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 导入：教师展示各种瓶子，引导幼儿观察和了解瓶子的特征和用途。
2. 制作：教师讲解和示范如何用彩纸、彩笔等材料装饰瓶子。
3. 操作：幼儿按照教师的示范，动手装饰自己的瓶子。
4. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同制作家庭装饰品。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的环境中，增加美感。
五、安全事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时，有教师的指导和监督。
2. 提醒幼儿注意使用工具时的安全，避免受伤。
3. 教师应随时关注幼儿的活动情况，确保他们的安全。
六、活动注意事项：1. 活动前，教师应向幼儿讲解活动的步骤和注意事项，确保他们能够安全、有序地进行手工制作。
2. 在幼儿制作过程中，教师要密切关注每个孩子的操作情况，及时给予个别化的指导和帮助。
3. 鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，制作出独特、个性化的作品。
七、活动评价：1. 教师应关注幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和创作水平。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价他们的创意和装饰技巧。
3. 通过家园联系，了解幼儿在家庭中的手工活动表现，以便更好地指导他们在园内的手工活动。
八、教学资源：1. 教师可以利用互联网、图书等资源，收集有关瓶子装饰的图片、视频等资料，以丰富教学内容。
2. 邀请家长捐赠各种瓶子，增加幼儿实践操作的材料。
3. 制作教学课件，以生动、直观的方式展示瓶子装饰的相关知识。
九、活动时间安排：1. 活动准备时间：提前一周，教师组织幼儿收集瓶子，准备相关材料。
大班美术活动装饰瓶教案反思
大班美术活动装饰瓶教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术教育活动指导手册》第四章“有趣的装饰”，具体内容为“装饰瓶”。
通过引导幼儿利用废旧瓶子进行装饰创作，激发幼儿的想象力和创造力，培养审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握装饰瓶的基本方法，培养幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美水平。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：装饰瓶的创意设计。
教学重点：掌握装饰瓶的基本方法，培养幼儿的动手操作能力和审美情趣。
四、教具与学具准备教师准备：废旧瓶子、装饰材料（如彩纸、彩泥、亮片等）、胶水、剪刀、范例等。
幼儿准备：废旧瓶子、装饰材料、胶水、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装饰精美的瓶子，引导幼儿观察并提问：“这个瓶子有什么特点？它是怎么装饰的？”2. 讲解示范（10分钟）教师讲解装饰瓶的基本方法，并现场示范装饰一个瓶子，讲解装饰过程中的注意事项。
3. 幼儿动手操作（15分钟）幼儿按照教师的要求，选择合适的装饰材料，动手装饰自己的瓶子。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供几个未装饰的瓶子，让幼儿尝试独立完成装饰，巩固所学方法。
5. 展示评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 装饰瓶2. 内容：（1）装饰瓶的基本方法（2）装饰瓶的注意事项（3）优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一个装饰瓶，明天带来幼儿园展示。
2. 答案：根据幼儿的创意，完成一个独特的装饰瓶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，动手操作能力得到了锻炼，但在创意设计方面还有待提高。
今后教学中，教师应多给予幼儿启发和指导，提高幼儿的创新能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的废旧物品，尝试将它们变废为宝，进行创意装饰，培养幼儿的环保意识。
幼儿园大班美术手工教案《装饰花瓶》及教学反思3篇大班美术教案七彩花瓶反思
幼儿园大班美术手工教案《装饰花瓶》及教学反思[阅读]3篇大班美术教案七彩花瓶反思幼儿园大班手工活动：装饰花瓶活动目标：1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采纳多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。
2、能合理利用四周生活中的废旧材料来美化生活，增加环保意识。
活动预备：各种罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。
活动过程：1、观赏花瓶。
谈话：小朋友，你们见过花瓶吗？花瓶是什么样子的？教师带来了几幅花瓶图片我们一起来观赏一下。
2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。
出示图片，帮忙幼儿归纳规律1）主题式的装饰2）瓶口、瓶底对应的装饰3、观看装饰好的花瓶，激发制作欲望。
“它们是用什么材料装饰的？运用了上面的哪种方法？”4、出示课件，幼儿观看制作过程，了解制作方法5、幼儿动手尝试制作。
1）鼓舞幼儿用多种材料进展装饰。
2）帮忙力量强的幼儿富有共性的创作。
5、共同布置花瓶展，相互观赏、评价。
“你是用哪种方法来装饰的？你喜爱哪个花瓶？为什么？”幼儿园大班美术手工教案《装饰花瓶》及教学反思[推举阅读]2 《大班美术公开课教案《装饰花瓶》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮忙！设计意图：本学期，我们采纳了“幼儿园渗透式领域课程”，在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了深厚的兴趣，在图画本上设计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动完毕后仍旧感觉意犹未尽。
于是，我结合孩子们的这一兴趣，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探究欲望、制造欲望淋漓尽致的表现出来。
装饰出来的花瓶还具有有用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受胜利的欢乐，还可以到处体验制造美的存在。
活动目标：1、能够把握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进展装饰。
2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。
3、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。
4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。
五年级美术上册《彩绳装饰瓶》教案、教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用线条、形状、色彩等基本美术元素进行彩绳装饰瓶设计的能力，掌握彩绳装饰瓶的制作方法。
3.演示彩绳装饰瓶的制作过程，重点讲解线条、形状、色彩等基本美术元素在作品中的应用。
4.针对不同难度的技巧，进行分步讲解，确保学生能够理解和掌握。
5.讲解过程中，注意与学生互动，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组4-6人，让学生围绕以下问题进行讨论：
（4）关注个体差异：在教学过程中，教师应关注每个学生的成长，及时发现学生的闪光点，给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。
（5）跨学科融合：结合语文、历史等学科，引导学生了解彩绳装饰瓶的历史文化背景，拓宽学生的知识视野。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一个精美的彩绳装饰瓶，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这个瓶子是用什么材料制作的吗？它有什么特别之处？”
4.评价与反思：组织学生展示作品，进行自评、互评，教师点评，引导学生总结经验，提高创作水平。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发学生的创新精神。
2.培养学生热爱生活、美化生活的情感，提高学生对生活美学的认识。
3.培养学生珍惜传统工艺，传承民间文化的责任感。
4.培养学生善于发现美、创造美、传播美的品质，提高学生的审美素养。
二、学情分析
五年级的学生在美术学习方面已经具备了一定的基础，他们对美术创作充满热情，具有一定的观察能力、动手能力和创新能力。在此基础上，针对本节课的彩绳装饰瓶教学，学情分析如下：
三年级下册美术教案-《装饰瓶》教案-苏少版
三年级下册美术教案-《装饰瓶》教案-苏少版教学目标1.了解装饰瓶的起源和文化背景。
2.掌握自制装饰瓶的方法和技巧。
3.培养学生对美的感受和审美意识。
教学准备1.装饰瓶制作所需材料：玻璃瓶、颜料、画笔、花瓶塞、糖水、彩纸、剪刀等。
2.教师需要提前准备精美的装饰瓶，并进行展示，以激发孩子们的兴趣。
教学步骤第一步：引入1.导入话题：“大家喜欢收集些什么？” 谈论孩子们喜欢的物品。
2.接着，教师出示一些装饰瓶，并简单地介绍其起源和文化背景。
第二步：制作装饰瓶的步骤1.先用画笔在瓶子上涂上底漆，放置待干。
2.选择颜色和图案，绘制在瓶子上。
（可以辅助手绘图案）3.用彩纸剪成花瓶塞的形状，用刀在中央切个小口。
4.在彩纸上画上自己喜欢的图案，用胶水贴到花瓶塞上。
5.用塑料袋包好花瓶塞，装上花瓶，用糖水固定。
第三步：制作并装饰1.学生动手制作自己的装饰瓶。
2.用自己的创意和技巧装饰自己的瓶子。
第四步：展示作品1.学生将自己制作的装饰瓶展示给大家，并简单分享制作的方法和创意。
2.学生可以欣赏并交流，相互评价作品。
教学点拨1.在教学的过程中，教师应该注重激发学生的兴趣和创造力。
2.营造积极向上的学习氛围，鼓励学生展示自己的作品。
3.为了让学生顺利完成作品，教师需要提前准备好各种材料和辅助工具。
4.在布置作业时，注意要根据不同学生的实际情况设置不同的难度和要求。
落实策略1.在课后，教师可以用自己的装饰瓶作为样板，给学生以启发和鼓励。
2.对于那些完成作业困难的学生，教师可以适当地给予帮助和指导，在保证作品完整性的前提下，鼓励学生多尝试和发挥创造力。
3.教师还可以通过班级展览等形式，让学生有机会展示自己的作品，增强学生的审美意识和自信心。
三年级下册美术教学设计-《装饰瓶》教学设计-苏少版
《装饰瓶》教学设计教学目标1. 让学生了解和掌握装饰瓶的基本知识和制作方法。
2. 通过观察、实践和创作，培养学生的审美能力和动手能力。
3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的创新意识和团队协作精神。
教学内容1. 装饰瓶的定义和分类。
2. 装饰瓶的制作方法。
3. 装饰瓶的欣赏和评价。
教学重点与难点重点：了解装饰瓶的制作方法，创作出具有个性的装饰瓶。
难点：掌握装饰瓶的制作技巧，创作出独特且美观的装饰瓶。
教具与学具准备教具：教材、课件、装饰瓶样品、制作材料（如彩纸、彩带、胶水等）。
学具：每位学生准备一个空瓶子、彩纸、彩带、胶水等制作材料。
教学过程一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的瓶子，提问：你们发现了什么？二、新课导入（10分钟）1. 教师展示装饰瓶样品，引导学生了解装饰瓶的定义和分类。
2. 教师讲解装饰瓶的制作方法，如彩纸装饰、彩带装饰、贴片装饰等。
3. 学生观看课件，了解装饰瓶的制作过程。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组讨论，选择自己喜欢的装饰方法。
2. 学生动手制作装饰瓶，教师巡回指导。
3. 学生互相欣赏、评价作品的优点和改进建议。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 每组推荐一件优秀作品，进行展示。
2. 学生分享创作心得，教师点评并给予鼓励。
2. 学生思考：如何将装饰瓶融入到日常生活中，美化我们的生活环境。
作业设计1. 学生完成一幅装饰瓶作品。
2. 家长评价学生的作品，并在作品上签字。
课后反思本节课通过引导学生观察、实践和创作，使学生了解了装饰瓶的制作方法，培养了学生的审美能力和动手能力。
在教学过程中，注意关注每个学生的学习情况，给予个别化的指导和鼓励，使学生在轻松愉快的氛围中完成作品。
同时，引导学生关注生活中的美，培养学生的创新意识和团队协作精神。
在今后的教学中，继续探索更多有效的教学方法，提高教学质量。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践操作”环节。
这个环节是教学过程中最核心的部分，因为它直接关系到学生能否掌握所学知识和技能。
2024年大班美术优秀教案及教学反思《装饰瓶》
2024年大班美术优秀教案及教学反思《装饰瓶》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《装饰艺术》，详细内容围绕装饰瓶的制作和设计。
通过学习本章内容，学生将了解装饰瓶的基本知识，掌握装饰瓶的设计方法和制作技巧。
二、教学目标1. 让学生了解装饰瓶的历史和艺术价值，提高他们的审美鉴赏能力。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力，学会运用各种材料进行装饰瓶的设计。
3. 培养学生合作意识，学会在小组合作中共同完成任务。
三、教学难点与重点难点：如何运用各种材料进行创意设计，使装饰瓶具有独特的美感。
重点：掌握装饰瓶的基本制作方法，学会欣赏和评价装饰瓶的艺术价值。
四、教具与学具准备教师准备：装饰瓶样品、制作材料（如彩纸、绳子、珠子等）、剪刀、胶水、展示板。
学生准备：制作材料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同风格的装饰瓶，引导学生关注和欣赏装饰瓶的艺术美，激发他们的创作欲望。
2. 讲解：介绍装饰瓶的历史、制作方法以及设计要点，让学生对装饰瓶有更深入的了解。
3. 实践：（1）小组讨论：学生分组讨论，确定装饰瓶的主题和设计风格。
（2）动手制作：学生根据讨论结果，选择合适的材料进行装饰瓶的设计和制作。
（3）教师指导：在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
4. 展示与评价：（1）展示：学生将完成的装饰瓶作品展示在展示板上。
六、板书设计1. 《装饰瓶》2. 内容：（1）装饰瓶的历史和艺术价值（2）装饰瓶的制作方法（3）装饰瓶的设计要点七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，为自己设计一个具有独特风格的装饰瓶。
2. 答案：无固定答案，要求创意新颖，具有艺术美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，学生掌握了装饰瓶的制作方法，但在设计过程中，部分学生创新意识不足，需要加强引导和激发。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后收集更多关于装饰瓶的资料，了解不同文化背景下的装饰瓶艺术。
2024年大班美术优秀精彩教案及教学反思《装饰瓶》
2024年大班美术优秀精彩教案及教学反思《装饰瓶》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意装饰》，详细内容为“装饰瓶”。
通过本节课的学习，学生将了解装饰瓶的基本概念、制作方法和创意表现，培养他们的审美观和动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握装饰瓶的基本制作方法，培养他们的动手能力。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，提高他们的艺术素养。
3. 培养学生之间的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生发挥创意，将装饰瓶制作得富有个性。
教学重点：掌握装饰瓶的基本制作方法，培养学生的审美观念。
四、教具与学具准备教具：装饰瓶样品、彩泥、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每组一套装饰瓶样品、彩泥、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种装饰瓶，引导学生观察、讨论，激发他们的兴趣。
2. 讲解装饰瓶的基本概念与制作方法（10分钟）介绍装饰瓶的起源、发展及其在生活中的应用，讲解装饰瓶的制作方法。
3. 创意表现（10分钟）学生分组讨论，发挥创意，设计自己的装饰瓶。
4. 例题讲解（10分钟）指导学生完成一个简单的装饰瓶制作，讲解制作过程中的注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主进行装饰瓶制作，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 《装饰瓶》2. 内容：装饰瓶的基本概念装饰瓶的制作方法创意表现七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的装饰瓶。
2. 答案：学生根据自己的设计思路，完成装饰瓶的制作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了装饰瓶的基本制作方法，培养了他们的创新意识和审美观念。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予指导，以提高他们的动手能力。
同时，鼓励学生课后尝试使用其他材料进行装饰瓶的制作，拓展他们的艺术表现力。
2024年大班美术教案及教学反思《装饰瓶》
2024年大班美术教案及教学反思《装饰瓶》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意装饰》，详细内容为《装饰瓶》。
通过本节课的学习，学生将了解装饰瓶的基本概念和制作方法，掌握各种装饰元素的应用，培养审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解装饰瓶的制作过程，掌握基本的装饰技巧。
2. 培养学生的审美观念，提高对美的感知能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高动手能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用各种装饰元素进行创意装饰。
2. 教学重点：掌握装饰瓶的基本制作方法，培养审美观念和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：装饰瓶样品、装饰材料（如彩纸、彩泥、贴纸等）、剪刀、胶水、展示板。
2. 学具：每人一份装饰瓶底座、装饰材料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用展示板展示各种装饰瓶样品，引导学生观察并说出自己喜欢的装饰瓶。
2. 讲解装饰瓶的基本制作方法（10分钟）介绍装饰瓶的制作过程，包括底座的制作、装饰材料的选用和粘贴。
3. 示范讲解（10分钟）以一个装饰瓶为例，现场演示装饰过程，讲解装饰技巧。
4. 学生动手制作（25分钟）学生根据所学知识，选择装饰材料，进行装饰瓶的制作。
期间，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生相互欣赏、学习。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）选取一个装饰瓶作品，分析其装饰元素和制作方法，让学生模仿练习。
六、板书设计1. 《装饰瓶》2. 内容：a. 装饰瓶的基本制作方法b. 装饰元素的运用c. 装饰瓶作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的装饰瓶。
2. 答案要求：作品要求创意新颖，装饰元素丰富，美观大方。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生的参与度较高，动手能力得到了锻炼。
但在装饰元素的运用方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
《装饰瓶》说课稿
《装饰瓶》说课稿（一）教材分析1，教学内容：本节课是九年义务教育第三册第十一课，是一节绘画创作课。
本节课的主要内容是通过游戏的形式去了解瓶子的形状，颜色等特点，并结合自己的审美情趣，把自己的装饰瓶子的想法画在纸上，并设计出色彩，图案等，为下节课做准备。
2，本节课的地位和作用：本节课初步培养了学生的设计意识，对学生的实践，探索，动手制作能力的培养起了重要的作用，为以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟，美化，想像生活作了较好的铺垫。
3，教学目标：根据二年级学生的年龄特征，心理特点，我确定本节课要达到以下几个目标：A，认知目标：通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的手段与方法，并能用一些设计加工方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。
B，能力目标：培养学生的想象和设计能力，并能对艺术作品进行简单的`点评。
C，审美目标：通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力。
4，教学重点与难点：重点：在纸上能设计多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，设计能力，并了解美术表现的多样性。
难点：引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，能够学会运用巧妙的手段进行描绘装饰，并能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受和理解。
5，课前准备：多媒体，装饰瓶范作，各种瓶子和绘画工具等。
6，课时：一课时（二）教法和学法分析教法：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的.教育思想，根据小学二年级学生的身体和心理特点，我将采用游戏导入法教学，即先用课件播放各种各样的装饰瓶，这样激发了学生的兴趣，勾起了学生主动学习的求知欲望，让学生对本课所学内容有一个感性的认识，然后欣赏观看教师准备的资料，进一步对所学内容加以认识，接下来，教师和学生一起探讨研究，并让学生操作实践，增加学生理性认识，进一步突出本课重点和难点。
学法：遵循“学为主体”的思想，鼓励学生独立思考，及时提问，做到学与练相结合，领悟到重点和难点，发现不足及时改正，养成刻苦钻研，认真细致的学习态度。
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1．一组彩纸粘贴的图片欣赏。
师：同学们能看出来，这几件作品是用了哪些材料来装饰美化瓶子的吗？
生：彩纸剪贴装饰。
师：请小朋友说说你比较喜欢哪一个，它是怎样用彩纸剪贴装饰的？
师生共同讨论：
第一个瓶子是在它的外面，用不同形状和颜色的彩纸剪出一些图形任意粘贴，我们还注意到瓶子里面用黄色的彩纸做了衬底。这样，从外面看上去，颜色会很鲜艳。
师：生活中的瓶子各种各样，它们的形状、大小和材质也根据实际需要各不相同。老师这里就收集了很多不同的瓶子，等一下请小朋友们上来找找哪些是玻璃瓶，哪些是塑料瓶，以及这些瓶子的形状好不好看。
生一一进行鉴别。
师：你是怎么知道它是玻璃材质的？
生：光滑，硬，捏捏没声音，透明。
师：哈哈，让同学们空手下去还真不好意思，老师这里的瓶子每个同学可以来拿一个。我们男孩子有风度些，让女同学先选好吗？
教学过程
修改栏
一、导入阶段
1.师出示一个普通的瓶子，请同学们一起来看看老师手上拿的是什么。
生：一个普通的瓶子。
师：有谁知道它是用来装什么的？（装水）
2.师请一个小朋友上前来摸摸，体会有什么感觉，看看是什么材料做的。
生：摸上去很光滑，捏一捏会瘪下去，还会发出吧嗒吧嗒的声音来，它是一个塑料瓶子。外形是圆柱体的，表面还有一些方便我们拿稳的圈圈。
生：房子、春天、向日葵、动物园、小鱼等画面。
4．示范。
师：看了这些用颜料彩绘的瓶子，老师的手也痒痒的，看看老师是怎样画的。下面老师来露一手给小朋友们看看。（老师故意出错，让颜色淌下来。）在瓶子上画画有个地方必须要注意，因为玻璃瓶很光滑，水粉颜料若水多就容易淌下，色块挂不住。有时候瓶子上有油并且外表很光滑，这时在颜料里加进一些洗洁精或者洗手液就可以挂住颜色了。下面，老师在玻璃瓶上绘画示范。（在视频投影仪上展示）
（同学们每人取一个瓶子回到座位坐好。）
师：一般我们用剩下的瓶子是怎样处理的呢？
生：卖给收旧货的师傅，或者再一次用它来装东西。
3.师：小朋友肯定心里在想老师给我个瓶子干什么呢？下了课我就扔到垃圾桶去。可是当我们看了这组图片，同学们还会把瓶子扔掉吗？（点击课件，出现彩纸剪贴装饰瓶子的画面。）
总结：原来被我们装饰过的瓶子，真的很有趣儿呢！今天就让我们来学习第12课“装饰瓶”。（板书）
教学难点
利用不同材质、形状和色彩的瓶子，通过构思和利用身边容易找到的材料，对它们进行加工美化，完成有创意的个性作品。
学情分析
三年级的孩子喜欢动手，对手工操作的课程充满了好奇，他们的求知欲特别强，对于这一类的课会很感兴趣，好好地利用这一点，就能实现理想的课堂教学。
教学准备
废旧瓶子、彩纸、剪刀、固体胶、洗洁精、水粉绘画材料、工具彩色橡皮泥等。
生：人脸，怪怪的。
师：第二个瓶子又画了些什么呢？
生：……
师：这件作品纯粹用了线条来装饰，用到了2个不同的图形，同学们看这是同心圆，这是重复的方形。
师：我们把这个装饰瓶引伸开来，我在自己的瓶子上用红色来装饰这样的图案行不行？我在上面画三角形的重复图案行不行？除了线条我用不同的彩点来装饰行不行？我大胆地用色块来装饰行不行？再来欣赏小朋友用绘画的方法装饰的瓶子。这个瓶子就是一幅表现了海洋鱼类的儿童画，我们可以把平时自己拿手的画面装饰到瓶子中。小朋友还想到在瓶子上创作什么样的画面呢？
2．总结。
师：我们准备在下节课进行彩纸、彩泥粘贴以及填充物装饰。今天，老师想让同学们把瓶子当做一张立体的纸，用画的方法来装饰瓶子，这往往更能发挥我们小朋友的想象力。
3．欣赏。
师：欣赏瓶子绘画作品两幅，说说他们画了些什么？第一幅是大名鼎鼎的大画家毕加索的作品，你看他都有兴趣在瓶子上作画，请同学来说说他画了些什么？
三、学生练习
1.师：刚才看到老师任意地画了些色块，一个瓶子就装饰好了，同学们也想好了很多有趣的画面。老师要补充的一点是：要是小朋友觉得时间来不及，可以画出瓶子的一半；要是你的瓶口比较宽大，可以试试在里面作画，这样画面可以更好地保存下来了。注意不要让颜料滑下来啊。
（学生练习。老师巡回辅导，大概10分钟时间。）
主备教师
课题名称
装饰瓶
课时
1课时
课时目标
1、感受辨别瓶子的不同材质，运用一些身边能找到的装饰材料，把普通的瓶子装饰成可以欣赏的工艺品。
2、了解彩绘瓶子的基本方法，强调装饰趣味。
3、让学成后带来的成功感和愉悦感。
教学重点
通过欣赏装饰瓶的图片和老师的绘画示范，感受瓶子装饰美及其创意，培养学生热爱生活，美化生活的优秀品质。
第二个瓶子里面塞进了绿色的毛线，外面重复粘贴了黄色的小花朵和紫色的圆点做装饰，看上去装饰得还蛮精致的。
第三个瓶子用彩色的方块进行了重复的排列组合，看得出花费了一些时间的，显得很精致。
第四个瓶子设计成了一个简单可爱的卡通形象。
总结：这四个瓶子都用彩纸进行了有创意的剪贴装饰，而且效果各有不同。
师：下面这组瓶子的装饰和刚才的彩纸剪贴有何不同呢？
生：用的是彩色橡皮泥装饰，有点立体感。
老师出示一个彩泥装饰的瓶子让小朋友上来摸摸、看看。
师：这组瓶子装饰和前面两组的图片又有哪些不同呢？
（出示装有填充物的装饰瓶图片。）
师：不知道小朋友们看出来了没？你看有的填充了毛线，有的是各色的豆子，都会带来意想不到的效果呢。更精彩的瓶子装饰还在后面呢，同学们想不想看？是的，有的设计师利用瓶子的造型进行适当装饰，带来了放大的视觉冲击力。有的稍加点缀，迁想妙得做出了以瓶子为主题的作品。下面，我们来欣赏另一组图片。（播放课件，讲解并欣赏图片。）
2.作业展示：学生作品在一个展台上展示，主要采取学生相互评价、老师评讲等形式，以表扬为主，并说说作品中要改进的地方。
3.装饰瓶在包括中国在内的一些文明古国有着悠久的历史，有大量作品流传下来。各种瓶子经过绘画装饰后，更有文化内涵和艺术价值。（欣赏淸康熙莲花纹饰五彩尊、唐三彩双鱼瓶、古埃及双耳瓶。）
小结：瓶子在生活中随处可得，通过今天的学习同学们肯定对瓶子有了新的认识和想法。变废为宝，用自己的巧手来美化生活，发现美，装饰美。