人物角色设计(上)资料讲解
儿童插画人物角色设计教案
儿童插画人物角色设计教案一、教学内容本节课的教学内容选自教材《儿童插画创作与设计》第五章“人物角色设计”，具体内容包括：人物角色设计的基本概念、角色特征的表现、表情与动作的描绘、服饰与道具的搭配。
二、教学目标1. 让学生掌握人物角色设计的基本方法，能够独立创作出富有个性的人物角色。
2. 培养学生观察生活、发现生活中的角色特点，提高学生的观察能力和创造力。
3. 培养学生运用线条、色彩等元素表现人物角色特征的能力，提高学生的绘画技巧。
三、教学难点与重点重点：人物角色设计的基本方法、表情与动作的描绘、服饰与道具的搭配。
难点：如何将生活中的角色特点融入插画创作中，创作出富有个性的人物角色。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、绘画工具、画纸。
学具：画笔、水彩、彩铅、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有创意的儿童插画人物角色作品，激发学生的兴趣，引导学生关注人物角色的特点。
2. 理论讲解：讲解人物角色设计的基本概念、角色特征的表现、表情与动作的描绘、服饰与道具的搭配。
3. 实践示范：现场演示一个人物角色的创作过程，引导学生注意观察角色特点，并运用绘画技巧进行表现。
4. 课堂练习：学生根据所学知识，独立创作一个人物角色，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生相互学习，提高创作能力。
六、板书设计1. 人物角色设计的基本概念2. 角色特征的表现3. 表情与动作的描绘4. 服饰与道具的搭配七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一个富有个性的人物角色。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生参与度较高，但部分学生在角色设计方面仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活中的角色，尝试运用所学知识进行创作，提高自己的绘画水平。
同时，可以组织学生参加插画比赛，提升学生的创作能力。
人物角色设计的基本思路
人物角色设计的基本思路在创作小说或电影中，人物角色设计是至关重要的一环。
一个好的人物角色能够让故事更加生动有趣，让读者或观众产生共鸣。
在进行人物角色设计时，有一些基本思路是需要考虑的。
要考虑人物的身份背景。
人物的身份背景是其存在的基础，也是其行为和思想的根源。
一个人物的身份背景应该与故事的背景相吻合，符合逻辑。
例如，如果故事发生在古代，那么人物的身份背景可能与古代社会的阶级制度、家族关系等有关。
而如果故事发生在现代，那么人物的身份背景可能与职业、教育背景等有关。
要考虑人物的性格特点。
人物的性格特点是其行为和思想的体现，也是其与其他角色产生冲突或合作的原因。
一个好的人物角色应该有鲜明的性格特点，让读者或观众一眼就能够辨认出来。
例如，一个人物可能是勇敢、正直、坚毅的，也可能是胆小、犹豫、自私的。
人物的性格特点应该与其身份背景相吻合，符合逻辑。
第三，要考虑人物的目标与动机。
人物的目标与动机是其行动的原因和动力，也是故事发展的重要推动力。
一个好的人物角色应该有明确的目标和合理的动机，让读者或观众能够理解和接受。
人物的目标和动机应该与其身份背景和性格特点相吻合，符合逻辑。
例如，一个人物可能追求权力和地位，是出于对权力的渴望和对自身能力的自信。
第四，要考虑人物的发展与变化。
一个好的人物角色应该有发展和变化的空间，让读者或观众在故事中能够看到他们的成长和转变。
人物的发展和变化可以是内在的，也可以是外在的。
例如，一个人物可能经历了一系列的挫折和困境，最终变得坚强和成熟。
人物的发展和变化应该与其目标和动机相吻合，符合逻辑。
要考虑人物与故事的关系。
人物是故事的核心，故事也是人物的表现和展示。
一个好的人物角色应该与故事紧密结合，相互影响和推动。
人物的行动和决策应该推动故事的发展，故事的发展也应该影响和塑造人物。
人物与故事的关系应该是相互依存、相互作用的，而不是孤立的。
人物角色设计的基本思路包括考虑人物的身份背景、性格特点、目标与动机、发展与变化以及与故事的关系。
功夫熊猫角色人物分析讲解
在动画电影中,无论以人为原型还是以动物为 原型的角色,全部应该能够表现出人性特征。只有 “人性”丰满并富有人文情感的角色才能引起观众 的兴趣和思考。《功夫熊猫》把动物“人化”了, 并将角色塑造融入整体故事架构当中。本文尝试通 过对《功夫熊猫2》中典型角色的分析,分别从角色 设置、性格塑造、造型设计等方面探讨角色塑造的 基本方法。
的武术导师，训练出 “盖 世五侠” 。可是师傅因为 过去曾犯的一个错误，令 他严厉有加，不苟言笑。 这次，他要面对他教授武 功生涯上最严峻的挑战， 将一只又肥又笨的大熊猫， 训练成传说中拯救武林的 高手。 功夫特色：能以最少的动 作，发出最大的威力。招 式简练、快如闪电！ 绝招：无敌擒拿手
师傅是武林中最出色
五侠中担任保姆的 角色，因为他是五 人当中最冷静沉着 的一个。每当遇上 争执纠纷，他都尽 可能去和解，但如 果迫不得已需要动 手，他却不会手下 留情，尽全力取胜。
仙鹤在盖世
功夫特色：招式优 雅、举重若轻。动 作有如流水行云， 不花无谓力气。 绝招：仙鹤神针
首。她具备一个大侠应有 的所有条件：严以律己， 而且非常勇猛，拥有侠义 心肠。可是她却不相信阿 宝能成为拯救武林的“龙 战士”，认为这只是一桩 笑话。 功夫特色：速度与力量兼 备，体格强壮。出招刚烈 威猛，充满攻击性。 绝招：黑虎偷心
《功夫熊猫》一上映就能获得如此高的 票房这是为什么呢？
主要原因有： 1.中国传统元素的运用与创新 2.上映时间选在了2008年背景奥运会之时 3.强大的配音阵容 4.绘图精致细腻，人物动作逼真有力 ····
今天让我们来看看《功夫熊猫》动画到 作功夫动画，令计 算机特技亦进入全新境界，为 了做到各动物高手快、狠、准 的招式，动画人员采用最先进 的计算机技术，加强角色身上 的操控点，令动作更顺畅流丽 和紧凑，为观众带来前所未见 的视觉刺激！ 为了展示武侠电影的磅礴 气魄，通常这类型电影都会采 用2.35:1的超阔银幕形式 （CinemaScope），这次《功 夫熊猫》亦沿用这传统，以更 广阔的视野，带出史诗般的电 影感，成就一部别有风格的 CG动画巨制。
小学英语教育游戏中的人物角色分析与设计策略
小学英语教育游戏中的人物角色分析与设计策略在小学英语教育游戏中，人物角色的设计是非常重要的，他们扮演着引导孩子学习英语的角色，因此需要综合考虑角色的形象、性格、能力和互动方式等多方面因素。
本文将分析小学英语教育游戏中的人物角色，并提出相应的设计策略。
一、人物角色的分析在小学英语教育游戏中，通常会涉及到一些主要的角色，比如老师、学生、动物、卡通人物等。
下面我们将分析这些角色的特点及其在游戏中的角色定位。
1. 老师角色在小学英语教育游戏中，老师通常是扮演着引导学生学习的角色，他们需要具备亲和力、耐心、温柔等特点，以便能够吸引孩子的注意力，引导他们学习英语知识。
老师还需要具备一定的教学能力，能够给学生提供正确的指导和帮助。
2. 学生角色学生在游戏中通常是主要的操作者，他们需要具备好奇心、积极性等特点，以便能够积极参与游戏中的学习活动。
学生的角色设计也需要考虑到他们年龄特点和心理特点，比如要保持简单明了的界面设计，让他们能够轻松上手，不觉得学习英语是一件枯燥的事情。
3. 动物角色在小学英语教育游戏中，动物角色通常是具有生动的卡通形象，比如狮子、兔子、小猫等。
他们需要具有鲜明的形象特点，以便能够吸引孩子的眼球，引起他们的兴趣。
动物角色还需要根据游戏的教学内容进行特定的设计，比如在学习动物单词的游戏中，可以让动物角色通过互动的方式帮助学生学习相应的单词。
4. 卡通人物除了动物角色外，小学英语教育游戏中还会涉及到一些具有卡通形象的人物角色，比如小朋友、超级英雄等。
这些角色通常具有丰富的表情和动作，可以通过不同的表情和动作来引导孩子学习，比如当学生回答正确时，卡通人物会表现出开心的样子，增强学生的学习动力。
二、人物角色的设计策略在设计小学英语教育游戏中的人物角色时，需要根据游戏的教学内容和目标受众的特点进行相应的策略设计，下面提出一些设计策略供参考：1. 强化人物形象在设计角色形象时，需要充分考虑孩子的审美观和喜好，给角色设计一个生动有趣的形象，比如可爱的小动物、俏皮的小朋友等，使孩子在游戏中能够轻松愉快地参与学习。
动画中的角色设计要点
动画中的角色设计要点动画中的角色设计要点导语：一部动画片要想打动观众不能单单依靠故事的情节，还需要塑造角色的形象，角色设计是一部动画片中的支柱它直观的传递着整个动画片的情节风格等，对于动漫产业来说塑造出鲜活的卡通形象是重要的环节，是衍生产品的基础。
下面就由店铺为大家介绍一下动画中的角色设计要点，希望对大家有所帮助！一、动画角色设计的概念角色设计从广义上讲是为视觉媒体创作个性、精彩的人物或虚拟的卡通造型。
只要类似卡通角色的形象设计，都可以理解为角色设计。
从狭义上讲，角色设计是指设计出角色的容貌、服装、道具、发型、动作等，特指专业的动画片、漫画、电影的角色设计。
二、动画角色设计的标准（一）转面图（三视图）角色设计要画出每个人物全身的正面、侧面、背面，俗称三视图，这是由于动画角色的出现不是一个人物的正面或者背面出现的，他需要角色要有不同的角度出现。
当然除了三视图的角度外还有角色的3/4面及背侧3/4面，对于游戏动画和3D动画，这些面则更为重要。
（二）表情图画出角色在影片中有可能出现的表情。
角色的表情按照大方向分为：喜、怒、哀、乐四种表情。
其中每个大方向中还有小方向，比如喜可分为微笑、惊喜、兴奋等不同的小表情，绘制时严格的揣摩剧本的需要画出剧本里出现的表情，这样做有利于造型的统一性，在分工绘制原动画时不会出现不必要的分歧。
（三）关键动态图所谓的关键动图指的是角色在影片中所出现的动作姿态，俗称pose图。
其中包含了走、跑、跳等剧本中出现的一切指定动作。
而且这些动作的设定都要符合角色的性格特点，角色动作设计不能千篇一律和程序化，方便于动作的统一与绘制。
（四）角色比例图角色比例图是将剧本中所有的角色设计放在一起，一部片子中角色不可能都是前篇一律的，而是需要把高矮胖瘦放在一起形成角色的对比关系，这样影片才能有更高的观赏价值。
角色比例图的目的是提前进行角色间的对比，找出适当的角色比例关系，为影片的观赏性提供服务。
第1章 角色设计分析
卡通风格的游戏角色，在五官上的夸张变形是最为明显的。尤其是 眼睛，作为心灵的窗口，眼睛在所有卡通人物形象中几乎都被夸张的非常 大，甚至占到整个面部的一半面积。大眼睛可以使卡通角色们看起来更加 可爱和有趣。而相对的在五官中，鼻子则被夸张变小，小而翘的鼻子同样 可以使角色的年龄看上去比较低，这样的角色更有亲和力，也更符合低龄 玩家和女性玩家的审美。图1-11和图1-12所示为卡通风格的游戏角色。
再到髂前上棘又是两头高；再到锁骨又是两头高；剩下的部分一个半头高。 当然在实践中不一定是从下往上量，这实际上是一种以小腿为长度的饬糠椒ā Ｊ直鄣某ざ仁?个头长，前臂是1个头长，上臂是 4/3头长，手是2/3个头长。 肩宽接近2个头长。庹长（两臂左右伸直成一条直线的总长度）等于身高。第 七颈椎的臀下弧线约3个头高。大转子之间1个半头高，颈长1/3个头高。 一般来说，个子越高，其四肢就越长；个子越矮其四肢就越短。
而所谓黄金分割定律，是指把一定长度的线条或物体分为两部分，使其 中一部分对于全体之比等于其余一部分对这部分之比。这个比值是0.618：1。 就人体结构的整体而言，肚脐是身体上下部位的黄金分割点，肚脐以上的身 体长度于肚脐以下的比值也是0.618：1。人体的局部也有3个黄金分割点：一 是喉结，它所分割的咽喉至头顶与咽喉至肚脐的距离比也是0.618：1；二是 肘关节，它到肩关节与它到中指尖之比也是0.618：1；此外，手的中指长度 与手掌长度之比，手掌的宽度与手掌的长度之比，也是0.618：1。牙齿的冠 长与冠宽的比值也与黄金分割的比值十分接近。当然，以上比例只是一般而 言，对于不同的个体来说，其各部分的比例有所不同，正因为如此，才有千 人千面，千姿百态。
功夫熊猫角色人物分析
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“盖世五侠”的功夫招式有正宗武术作参考，但如何为 一只260磅、周身猪腩肉、麒麟臂、豪华臀的大肥熊猫 设计招式呢？角色设计人员在此尽情发挥无限创意，想 到将熊猫阿宝的弱点化为强项，例如善用他的大肥肚腩 作反撃，创出“腩肉凸击”，还有善用他超重身形的 “无敌仆楼梯”，观众可在阿宝与雪豹终极对决一幕， 见识到种种国宝奇招，肯定拍案叫绝。
在角色设计方面，熊猫阿宝固然人见人爱，灵感来自中国古 武术的“虎形”、“猴形”、“蛇形”、“鹤形”和“螳螂”的 “盖世五侠”，巧妙地把本来是人类模仿动物，改为设计成5种动 物角色，让观众首度看到由动物真身演绎那些经典招式，构思十 分有趣！
于是一班动画师除了研习功夫外，角色设计总监更特别请来 一位动物学家，向同事们讲解那5种动物的特性，它们肌肉和骨骼 的结构，如何运动身体，如何做到某些动作等，一切细节巨细无 遗。难怪“飞虎女、“灵猴”、“毒蛇”、“仙鹤”和“猛螳 螂”5个角色在银幕上看来分外生动，作为功夫高手亦令人信服， 尤其是与反派雪豹对决一幕，尽见他们各式功架出神入化，犀利 到极！
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乐观、友善又顽皮的灵猴，
易近人的一个。他灵活多变的 出他灵巧的武术风格。很喜欢 和阿
是盖世五侠中最平
性格，同时造就 听笑话，因此算是 宝较合得来的一个。
功夫特色：灵巧、出奇不意、敏捷、动作密集，
擅长棍术
绝招：猴子偷桃
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8
雪豹
曾几何时，所有人都认为他是史上最伟大
的战士——
当然他自己更相信这点。
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1
主要角色：
阿宝的家族三代均是煮面大师，
但他却梦想可以成为武林高手，闯 荡江湖！阴差阳错下，吃个不停、 满身肥肉的阿宝，竟被选为身负拯 救武林重任的“龙战士”对抗天下 第一高手雪豹。虽然阿宝功夫很菜， 但他从不放弃，终于找到成为真正 高手的奥秘。 功夫特色：出招慢吞吞，一屁股坐死你 绝招：腩肉凸击、无敌仆楼梯
宫崎骏动画电影角色讲解ppt课件
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4 宫崎骏动画角色文化分析 日本自古以来就是一个多灾的岛国。火山喷发、地震、台风、海啸等自然灾害至 今伴随着日本，让他们承受了巨大的痛苦。一方面，他们习惯于承受、隐忍，对 于死亡这种自然性，有天生的信念与服从，所以日本人对于一些残酷的事看法很 平静。现在再来看一下宫崎骏的动画作品角色中是如何体现这些的。
2宫崎骏动画电影角色造型分析
角色设计是动画影片制作的灵魂,成功的角色塑造不但可以使形 象栩栩如生,还可利用动画角色创作出更多夸张、离奇、虚幻的形 象来,从中人们可以感受到作者独特的审美价值取向。宫崎骏对于 角色的设计,总能直剖人类顽固自私、同时并存善良可爱的矛盾本 性,使得其所塑造的人物角色更为人性化。
总的来说，宫崎骏动画影片角色 造型的模式化也是一种艺术风格成 熟的表现。这种一贯的设计，体现 了艺术家本身对动画角色造型的独 特理解，从而形成了独特的“模式 化” 造型 。
3 宫崎骏动画电影角色性格分析
性格是角色内在的灵魂和外在活动的主要依据。动画角色的内 在灵魂特征在于性格。为了更好地分析宫崎骏动画电影角色性格， 我将动画角色进行分类。
3．3 独特内涵的配角
• 宫崎骏在配角的塑造过程中， 使得配角具有独特夸张的本 质特征，这些可爱的配角们 在每一部动画影片中都能令 观众眼前一亮，同时也为影 片增添了许多亮点。
例如龙猫在影片中实质上 更能体现出孩子世界无所畏 惧的单纯一面。龙猫实质上 是一只猫，但是他的形象却 被拟人化，眼睛大大的，身 体胖胖的，小鼻子小嘴，直 立的耳朵，还有一条球状的 尾巴，憨厚可掬的样子深受 观众的喜爱
4．1 “万物有灵”的神话角色
日本是一个信奉神道国家，几乎每个日本人都信奉神灵的存在，认为“一切众生 皆有灵性“。以“万物有灵”的观念为核心．以神话为阐述对象的一种创作模式。
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特殊表现
使用符号的表情表现
实训作业：
头像 该头像的表情至少5个（包括喜怒哀乐）
实训作业：
1、任意角色五视图 2、该角色表情图至少5个
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人物角色设计(上)
五官的刻画与人物表情
多种表情的表现技法 常见表情：
喜怒哀乐、惊讶、恐惧、为难、不满、 抱怨、愤怒、发呆……
一、眉毛
二、眼睛
嘴巴
四、鼻子
鼻子
五、耳朵
通过五官的变化展现人物表情
பைடு நூலகம் 自由组合
通过眼睛的活动进行表情表现