学困生帮扶责任书
教师帮扶学困生责任书
教师帮扶学困生责任书尊敬的家长：孩子是我们共同的希望和未来，为了帮助每一位学困生顺利度过学业困难阶段，提升他们的学习能力和综合素质，我愿意承担起帮扶学困生的责任。
在此，我向您表达我的决心和责任，并与学生家长共同签署本《教师帮扶学困生责任书》。
一、责任明确作为学生的帮扶教师，我将负责以下事项：1. 了解学生情况：积极了解学生的身体状况、学习习惯、学科能力等方面的情况，并与学生家长保持紧密联系，共同了解学生的需求。
2. 制定个性化学习计划：根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划，合理安排课外辅导和学习任务，提供指导和帮助，确保学生可以顺利完成学业。
3. 提供专业辅导：根据学生的学科特点和学习难点，针对性地提供专业辅导，解答学生在学习中遇到的问题，并引导学生掌握科学学习方法和解题技巧，提高学习效果。
4. 提供心理支持：了解学生的心理状态，及时发现并解决学习中的困惑和疑虑，帮助学生树立正确的学习态度和自信心，激发其学习的积极性和主动性。
5. 定期评估和反馈：定期对学生的学习情况进行评估，及时反馈学生的学习进展和问题存在的地方，并与学生家长商讨学习调整方案。
二、配合要求家长在帮助学困生的过程中，也需要做到以下几点：1. 积极配合：积极配合教师的工作，及时回复教师关于学生学习情况的询问，并提供必要的家庭环境支持，营造良好的学习氛围。
2. 沟通合作：保持与教师的良好沟通，及时了解孩子在学校的表现和问题，与教师共同探讨解决办法，形成家校合力，共同努力。
3. 关注学生状态：密切关注孩子的学习、生活和心理状况，及时反馈给教师，共同关注学生的身心健康和综合发展。
4. 推动学习积极性：鼓励和引导学生参加各类学科竞赛、社会实践等活动，提高学习的兴趣和积极性。
三、合作协议为了保障学困生的教育质量和帮扶工作的顺利进行，双方同意以下合作协议：1. 教师将按学校的规定和制度，认真完成帮扶学困生的责任，保证学困生年度的学业进展，让其顺利过渡到下一个学习阶段。
教师帮扶学困生责任书
教师帮扶学困生责任书尊敬的家长：您好！为了更好地帮助学困生解决学习上的困难，提高他们的学习成绩和学习能力，我愿意担任教师帮扶学困生的责任。
为此，我特此向您提交此份教师帮扶学困生责任书。
请您仔细阅读并签字确认，以便我们能够更好地合作。
一、教育目标本次帮扶学困生的目标是：帮助其缩小与同龄人的学习差距，提高学术成绩和学习能力。
二、具体安排1. 辅导时间：我会根据学困生的学习情况，制定每周的辅导安排，包括辅导时间和地点。
同时，我会与学困生及家长商定具体的辅导内容和方式。
2. 教学内容：我将根据学困生的学习情况和需求，制定个性化的教学计划，包括学习方法、学科知识和解题技巧等方面的内容。
我会根据学困生的特点，帮助其克服学习难点，提高学习效果。
3. 辅导方式：我将采取多种形式进行辅导，如面对面授课、小组讨论、学习笔记反馈等。
同时，我会充分听取学困生和家长的意见和建议，以便提供更有效的帮助。
三、沟通交流1. 定期会谈：我将定期与学困生及家长举行会谈，了解学困生的学习情况和进展，并听取他们对我的评价和建议。
同时，我也会向家长汇报学困生的学习情况和问题反馈。
2. 及时沟通：我会保持与学困生和家长的及时沟通，通过电话、邮件或即时通讯工具等方式，及时了解学困生的学习情况和学习困难，并及时提供帮助和解答疑惑。
四、监督评估1. 学习反馈：我会通过课后作业、考试成绩、学习笔记等方式对学困生的学习情况进行监督和评估，并及时向学困生和家长反馈学习情况和提出改进意见。
2. 教育评估：我会定期评估自身的教育方式和帮助效果，根据学困生的学习情况和进展，调整教学计划和辅导内容，以更好地促进学困生的学习发展。
五、保密条款1.本人郑重承诺，将对学困生的个人信息和学习情况严格保密，不得外泄或用于其他目的。
2.本人将与学困生及家长共同签署保密协议，确保学困生的个人信息和学习情况得到妥善保护。
六、责任权力1.本人作为学困生的教师帮扶人，有权在教育教学方面对学困生进行指导和监督。
教师包保学困生责任书
教师包保学困生责任书
为贯彻县教体局大力提升教学质量文件精神，落实学困生转化工作，进一步提高我校教育教学质量，按照镇教办统一要求，结合我校实际情况，特制定《教师包保学困生责任书》具体要求如下：
1、各任课教师根据所带班级实际情况，明确本班学困生人数，制定出帮扶方案计划。
2、课堂上认真关注学困生表现，多提问、多鼓励、想法提高其学校积极性。
3、根据学困生实际情况，因材施教布置适合其自身情况的作业，做到全批全改，发现错误及时纠正。
4、课余时间要对学困生单独辅导，加强课堂知识的落实。
5、经常与学困生家长保持沟通联系，向家长介绍其在校表现，了解其在家学习情况。
6、每次单元检测要认真分析学困生的成绩，发现其优点及不足之处，及时与本人和家长反馈情况，提出下一步努力方向。
7、确保自己包保学困生在镇期末考评测试中有明显进步。
包保教师签名--------------- 分管领导签名---------------
两城镇中心小学
2012.11.20。
帮助学困生责任书
帮助“学困生”责任书
开展帮助“学困生”活动，是促进我校全面提高教育水平和教学质量重要举措，也是提高“普九”成果的重要一环，帮助“学困生”的转化是我们每一位老师义不容辞的重任。
为了此项活动顺利地、有效地开展，学校（甲方）与科任教师（乙方）签订以下责任书。
乙方要做到：
1、帮助学困生的思想要重视，态度要积极。
2、有开展帮助学困生的计划和方法。
3、要充分了解学困生的学困原因（智力、非智力、家庭生活影响等）。
4、填好有关帮助学困生转化记录表。
5、在帮助学困生转化过程中，有异常突发问题及时向甲方教导处汇报，每学年要做好有关总结撰写有关论文。
甲方要做到：
1、给乙方负责的学困生进行摸底调查，确定学困对象及相关的情况。
2、每学期末检查乙方帮助的情况一次。
3、每学年要对乙方负责的学困生进行跟踪验收，转化率达到60%的，甲方要给乙方奖30元，每提高10%的加奖10元。
4、转化率低于40%的，该年年度考核不能评优秀，转化率为0的要求乙方做书面检查。
此责任书自签订日起执行。
甲方：乌塘中心小学
乙方：年级班科责任人：
年月日。
三中扶贫助学工作责任状
三中扶贫助学工作责任状责任状为落实国家扶贫政策，帮助贫困地区的学生顺利完成学业，我自愿担任三中扶贫助学工作的责任人。
在这里，我郑重承诺，将全力以赴地推进扶贫助学工作，努力为贫困地区的学生创造更好的学习环境，为他们实现自身发展提供坚实支持。
一、关于贫困地区学生的资助作为扶贫助学工作的责任人，我将积极与有关部门合作，确保贫困地区学生享有平等的受教育权利。
我将：1.及时了解贫困地区学生的情况，建立健全资助名单。
针对每位贫困家庭学生的实际情况，根据他们的家庭收入、家庭成员数目、就学费用等因素，制定个性化的资助方案。
2.加强与相关政府部门和社会机构的联系，争取更多的资金捐赠和教育资源支持。
通过有效的沟通和协商，争取扶贫政策的支持和资金援助，为贫困学生提供更多的学习机会。
3.定期了解和跟踪贫困地区学生的学习情况和生活状况，及时解决他们的困难和问题。
通过与学生和家长的交流，了解他们的实际需求，并采取措施解决他们在学习和生活中的困难。
二、关于扶贫助学项目的管理作为扶贫助学工作的责任人，我将严格按照相关政策规定，做好助学项目的管理工作。
我将：1.建立健全扶贫助学项目的管理制度和工作流程，确保政策执行的规范性和公正性。
通过制定清晰的工作计划和责任分工，提高资金使用的透明度和效率。
2.加强对资助过程的监督和评估，确保扶贫资金的合理使用和落实到位。
加强对贫困学生的跟踪和检查，确保他们真正受益于扶贫资金。
3.依法处理扶贫助学项目中的违规问题，坚决杜绝财务犯罪行为。
对于涉及财务违规行为的情况，我将积极配合有关部门进行调查，并依法进行处罚。
三、关于宣传和推进扶贫助学工作作为扶贫助学工作的责任人，我将充分发挥自身的主观能动性和舆论引导作用，积极宣传和推进扶贫助学工作。
我将：1.利用各种宣传方式，如微博、微信公众号、校园广播等，向社会公众和学校师生宣传扶贫助学工作的重要性和努力。
鼓励更多的人关心贫困地区学生的发展状况，积极参与到扶贫助学工作中来。
帮扶责任书-无删减范文
帮扶责任书帮扶责任书一、背景为深入贯彻落实党的十九大关于扶贫工作新要求，进一步加强对贫困群体的精准帮扶，特制定此帮扶责任书，明确相关责任人的具体帮扶职责和工作目标，助力贫困地区脱贫攻坚工作取得更大成效。
二、帮扶目标根据贫困地区的实际情况，我们制定了以下帮扶目标：1. 实现贫困地区贫困人口的基本生活保障，确保其基本生活需求得到满足；2. 提高贫困地区就业创业能力，促进贫困群体稳定脱贫；3. 加强贫困地区基础设施建设，改善贫困地区的生产和生活条件；4. 推动贫困地区教育、医疗、文化等公共服务水平的提升，为贫困地区人民提供更好的福利保障。
三、帮扶职责和措施1. 责任人一帮扶职责：- 协助贫困地区开展产业扶贫，提供技术培训和市场信息支持，帮助贫困地区发展相关产业；- 协调相关资源，为贫困地区提供资金、土地、设备等支持，助力贫困群体就业和创业；- 推动贫困地区基础设施建设，督促项目落地，确保基础设施建设顺利进行。
具体措施：- 组织专家团队前往贫困地区，为当地农民进行种植、养殖等技术培训，提供农产品销售渠道和市场信息；- 与当地政府合作，争取政府资金支持，设立创业扶持基金，帮助贫困群体创业项目的启动和运营；- 联合各方力量，共同投资基础设施建设项目，确保贫困地区基础设施的改善和建设。
2. 责任人二帮扶职责：- 协调相关部门，加大对贫困地区教育、医疗等公共服务的支持力度，改善贫困地区人民的生活条件；- 加强对贫困地区的教育援助，推动教育资源均衡化，落实义务教育和高等教育的普及；- 组织医疗团队前往贫困地区，提供免费医疗服务，解决贫困群众就医难的问题。
具体措施：- 寻求教育部门的支持，推动贫困地区学校教育资源的均衡配置，加大对贫困地区教育的投入；- 联合公益组织和医疗机构，组织医疗队前往贫困地区，开展义诊和免费手术活动，解决贫困地区人民的基本医疗需求；- 鼓励优秀医生和教师到贫困地区工作，提高贫困地区的人才培养和教育医疗水平。
关爱困难家庭学生责任书
关爱困难家庭学生责任书
1、建立困难家庭学生档案，密切关注其学习生活，定期分析学生
状况。
2、对家庭条件差的学生实施优惠政策，免收一切费用，若有一例
交不起学费而辍学的学生，对班主任实行“一票否决”并与评优评先、晋级挂钩。
3、对困难家庭学生实施目标责任制，每个月核实一次各班在校困
难生数。
4、对困难家庭学生每月进行一次家访，摸清其现时的真实状况，
防患于未然。
5、班主任每星期要对困难家庭学生谈一次心，鼓励其树立自信，
坚强其面对困难的信心。
6、班主任一定要真正重视困难家庭学生的存在，教育其他学生不
要歧视、打击该特殊群体。
7、对于出现辱骂、讥讽，嘲笑困难学生的同学，要进行严肃的批
评教育。
8、对于班主任工作不力，导致该特殊群体出现问题的，先对班主
任批评教育，如再有类似的事情发生，一定要严肃处理，绝不姑息。
年级班班主任签字：
学校领导签字：。
帮扶学生协议书
篇一：学困生帮扶协议书学困生帮扶协议书为了促进教师群体作用发挥，更好地帮助学困生走珠困境，健康成长，阿阳中学党员教师与学生自愿建立互助帮扶关系，现达成如下协议：一、教师职责1、帮扶人要切实关心被帮扶对象的学习和思想成长，定期与被帮扶对象展开谈心、交流。
解决他们在学习、生活中遇到的思想困惑，进行必要的心理疏导，教育他们以积极、乐观、向上的态度对待困难，引导他们树立科学的人生观、价值观、荣辱观，促进他们身心健康成长。
要求每月与被帮扶对象谈心1次以上。
2、帮扶人要主动了解帮扶对象的学习情况，加强对他们的学习指导，帮助他们克服学习中的困难，使他们掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，促进他们学习进步。
每月与被帮扶对象的班主任或科任教师交流1次以上。
3、帮扶人定期与学生家长以电话或登门拜访的形式沟通联系，指导家长科学家教，争取家长配合共同担负起教育孩子的责任。
4、帮扶人要深入关心被帮扶对象的生活状况，及时帮助他解决生活中的困难，并视自身能力给予更多物质帮助，让他们能够安心学习、快乐成长。
二、学生、家长及监护人职责1、发扬吃苦精神和顽强毅力，发奋学习，争取优异成绩，不辜负家长、老师的希望。
2、被帮扶对象要定期与帮扶对象主动联系，以书信、电话等方式向帮扶人汇报自己的生活学习情况及遇到的困难或困惑，自觉接受帮扶人的教育、引导，积极参加学校的各项活动，锻炼身体，与同学团结友爱，保持健康向上的心态，刻苦学习，圆满完成学业。
3、被帮扶对象要有感恩之心，逢重大节日或有纪念意义的节日，要有健康、有意义的方式，诸如发短信、打电话、制卡片、写小纸条等，向帮扶人表示慰问，表达心意。
本协议一式三份，帮扶人、被帮扶对象、学校关工委各执一份。
帮扶人：被帮扶对象：张家川县阿阳中学年月日篇二：帮扶结对协议书城南中学“爱心传递”活动师生结对帮扶协议书甲方（帮扶教师）：（以下简称甲方）乙方（被帮扶学生）：（以下简称乙方）我校为了落实国家各项教育政策，确保学生的学习权利，维护他们的切身利益，帮助学生解决学习、家庭、心理等方面存在的困难和问题，让让学生体会到学有所教，爱有所依，困有所帮。
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“学困生”帮扶责任书
一、端正思想
学校领导干部与教师要充分认识扶贫助学“百千万工程”的重要性和必要性，牢固树立正确科学的教育观、人才观、质量观，全面贯彻党的教育方针，忠实履行教育工作者的职责与使命，坚持以人为本，注重学生全面健康发展，有效控制在校生违法犯罪，培养社会主义合格的建设者和接班人。
二、明确工作要求
1、每一名教育干部至少帮教一名学困生，坚持做好“五要”、“五不”“四个一”和“四个优先”，今年重点做好“五个一”即每周深入班级问询一次学困生行为动态；每周与班主任沟通一次学困生学习情况；每周与科任教师探讨一次提高学困生学业成绩的方法；每周对学困生进行一次谈话教育；每月深入学困生家访进行一次家访。
2、每一个教职工要联系一名学困生，今年做好“四个一”，即每周与联系的学困生谈一次心或进行一次义务家教；每月指导学困生给父母写一封爱心书信或通一次亲情电话；每月到学困生家中进行一次温馨家访；每年陪学困生过一次有意义的节日。
3、按要求填写好扶贫助学工程的相关资料。
4、积极宣传、吸引、引导社会各界关心爱护学困生的健康成长。
5、通过自己的努力，确保联系的学困生成绩进步，健康成长。
6、此责任书一式两份，一份交学校备案，一份教师自己留存对照。
小学（盖章）：科任教师（签名）：。