最新人音版音乐三年级上册第5课《妈妈》教案
小学音乐人音三年级上册(2023年新编)第5课 妈妈的歌-妈妈的心 教案
妈妈的心教学目标：1、学会歌曲《妈妈得心》,体会妈妈对孩子无私的爱，感受祖国得强大，激发孩子爱妈妈、爱长辈、爱祖国得感情。
2、在学3歌曲的过程中学习四分休止符、八分休止符,了解反复跳跃记号。
3.学会用自然的声音正确地表达歌曲部分，用不同得声音力度演唱。
教学重、难点：1、在实践活动中学习附点八分音符、四份休止符和八分休止符。
2、感受祖国得强大，在歌声中表达对祖国得赞美。
3、歌曲高潮得部分用自然得呼吸,轻声唱4、用不同得力度表达歌曲得情感。
教学过程：一、导入师:同学们，我们有两个妈妈，生我养我的妈妈，和祖国妈妈师:同学们真聪明，今天我们就来学习一首名为《妈妈得心》得歌曲。
大家注意聆听，二、聆听歌曲：1.了解歌曲结构了解歌曲得速度，情感，区别两段得结尾。
师:我们再来听一遍，请你用心感受一下，这首歌曲得速度是怎样得?表达了怎样得种情感？生:这首歌曲是中速得。
师:大家真棒，听得很准确。
这首歌曲得速度是中速。
表达了我们门与妈妈之间、与祖国之间得深厚情感。
〃.下面再来听听，歌曲得演唱顺序是怎样得?歌曲每乐段得结尾旋律一样吗？生:两段得结尾不一-样。
师:对啦!两段得结尾不一样。
看，歌曲里有这样一个记号-反复跳跃记号。
师:反复跳跃记号得作用是告诉你，第一段唱完要从头反复，然后跳过第一个小房子，直接唱第二个房子里的乐句。
三、听唱歌曲第一段：师:你们读得真好，请听着老师得琴声，轻声唱一唱吧。
听一句唱一句。
师弹奏钢琴，速度要慢，生分句听唱。
师:真棒。
这首歌曲第一段得音准大家已经唱得很不错了,但是还有一点小问题，你们来听听老师唱得和你们唱得有什么不同师分别用正确和错误得方法唱歌，辅以手势，夸张地突出休止符得停顿与不停顿，请生对比。
生:老师在有得地方停顿了，我们没有停顿。
你们看到书上出现了0,叫四分休止符，就像看到马路上得红灯一样，要停下来，和四分音符一样，休止一拍。
师:我们已经知道在哪里要有停顿，高潮得部分该怎么唱，马上把这些好办法用起起来，唱唱歌曲得第一段吧！生跟琴完整唱歌曲第一段。
人音版音乐三年级上册第5课《妈妈的心》教学设计
人音版音乐三年级上册第5课《妈妈的心》教学设计一. 教材分析《妈妈的心》是人音版音乐三年级上册第5课的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和动人的歌词描绘了妈妈对孩子的深深关爱。
本课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对音乐节奏、旋律、表现手法等方面的训练。
通过本课的学习，学生可以更好地理解母亲的爱，培养对音乐的感知和表现能力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有所了解。
但部分学生可能对母亲的爱有较深的体会，因此在情感共鸣方面可能存在差异。
在教学过程中，教师需要关注学生的情感体验，引导他们感受母亲的爱，并用音乐表达出来。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《妈妈的心》的旋律和歌词。
2.培养学生对母亲爱的理解和表达，激发学生对音乐的热爱。
3.提高学生音乐节奏、旋律等方面的表现能力。
四. 教学重难点1.歌曲《妈妈的心》的旋律和歌词的掌握。
2.引导学生感受母亲的爱，并用音乐表达出来。
3.音乐节奏、旋律等方面的训练。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在感受母亲爱的过程中学会歌曲。
2.情感教学法：引导学生从内心感受母亲的爱，并用音乐表达出来。
3.小组合作学习：分组进行歌曲学习和表演，提高学生的团队协作能力。
4.师生互动教学：教师与学生互动，共同探讨音乐问题，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备歌曲《妈妈的心》的教材和伴奏。
2.准备相关教学道具，如图片、视频等。
3.安排课堂活动所需的空间和时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示母亲和孩子之间的亲情，引导学生谈论自己对母亲的爱。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《妈妈的心》，让学生感受歌曲的美妙。
然后介绍歌曲的背景和歌词含义。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
分组进行歌曲演唱，培养学生的团队协作能力。
4.巩固（10分钟）学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
让学生在课堂上充分熟悉歌曲，提高演唱效果。
三年级上册音乐教案-5妈妈的心-人音版
1.培养学生的音乐审美能力，通过学唱《妈妈的心》，感受歌曲的优美旋律，理解歌词中所表达的真挚情感，提升音乐鉴赏能力。
2.增强学生的音乐表现力，通过分组创作和表演实践，激发学生的自信心和合作精神，提高舞台表现力。
3.培养学生的音乐创造力，引导学生以“妈妈的心”为主题进行歌词创作，发挥想象，锻炼创新思维。
4.培养学生的音乐基础知识与技能，认识四分音符和八分音符，掌握正确的演唱方法，为后续音乐学习打下基础。
5.培养学生的情感态度与价值观，通过学习歌曲，引导学生关爱家人，学会感恩，培养良好的道德品质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《妈妈的心》的旋律和歌词是本节课的核心内容。重点在于学生能熟练掌握歌曲旋律，正确演唱歌词，并在情感上体会到歌曲所表每位学生都能掌握。
（2）歌曲演唱技巧：准确地唱出旋律中的升降调是学生的难点。
-技巧指导：通过示范和练习，帮助学生掌握正确的呼吸和发声方法。
-歌曲分解：将歌曲分解成小节，逐个攻克难点，最后整体合成。
（3）情感表达：对于三年级学生来说，将情感融入歌声中可能存在难度。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和歌词记忆这两个重点。对于难点部分，如四分音符和八分音符的时值，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与母爱相关的实际问题。
2.歌曲学唱：为了加深理解，我们将进行歌曲《妈妈的心》的学唱。通过学唱，让学生们体验母爱的情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“母爱在实际生活中的体现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
人音版音乐三年级上册第5课妈妈的歌《妈妈的心》教学设计
- 补充：在填空题的基础上，可以进一步要求学生解释填空词汇在歌曲中的象征意义。
- 说明：此题有助于学生理解歌词内涵，提高对歌曲主题的认识。
4. 音乐情感表达
- 补充：讨论结束后，鼓励学生进行实践，通过实际演唱展示所讨论的音乐手法。
- 说明：此题旨在培养学生的音乐表现力，使其学会运用音乐手法表达情感。
题目：请学生演唱《妈妈的心》中第一段旋律，并指出旋律中的特定音高和升降调。
答案：旋律中包含的特定音高为C、D、E、F、G、A，其中第三小节的A音为升调。
2. 例题二：节奏练习
题目：请学生按照《妈妈的心》的节奏，用手拍击以下旋律：C G A F E D C。
答案：节奏型为四分音符、八分音符组合，要求学生准确拍击每个音符的时值。
3. 例题三：歌词填空
题目：请根据《妈妈的心》的歌词，填空完成以下句子：“妈妈的心，像______，永远照亮我的路。”
答案：太阳
4. 例题四：音乐情感表达
题目：请学生分组讨论，如何通过音乐手法（如力度、速度、音色变化）表达《妈妈的心》中的情感。
答案：在歌曲的高潮部分，可以加大力度、提高音色亮度，以表现母爱的伟大和温暖。
5. 例题五：歌曲创作背景分析
题目：请简要介绍《妈妈的心》的创作背景，包括作曲家、创作年代及其音乐特点。
答案：《妈妈的心》是由我国著名作曲家XXX创作于20世纪80年代。该作品以简洁的旋律、温暖的歌词，表达了母爱的伟大和深沉。歌曲采用抒情的旋律线条，配合适当的节奏型，展现出母亲对子女的关爱与呵护。
1. 旋律辨识与演唱
小组内讨论后，选择一种情感表达方式，如力度、速度或音色变化，进行实践尝试。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
人音版音乐三年级上册第5课《母亲教我的歌》说课稿
人音版音乐三年级上册第5课《母亲教我的歌》说课稿一. 教材分析《母亲教我的歌》是人音版音乐三年级上册第五课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美、抒情，歌词表达了对母亲的感激和敬爱之情。
歌曲的节奏和旋律较为简单，适合三年级学生的学习。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的优美旋律，培养对音乐的欣赏能力，同时也能体会到母亲对子女的关爱和教育的重要性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习兴趣较为浓厚。
他们具有较强的学习能力和模仿能力，能够快速掌握歌曲的旋律和歌词。
但同时，学生的音乐理解和表达能力还有待提高，需要教师的引导和培养。
三. 说教学目标1.让学生通过学唱《母亲教我的歌》，感受到音乐的优美旋律，培养对音乐的欣赏能力。
2.通过对歌曲的学习，使学生能够理解和体会到母亲对子女的关爱和教育的重要性。
3.提高学生的音乐表达能力和合作能力，培养学生的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《母亲教我的歌》，能够流畅地演唱。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的准确表达，以及对歌曲情感的理解和表达。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随教师学唱。
2.使用分组教学法，将学生分成小组，进行集体练习和合作表演。
3.运用引导法，教师引导学生理解和表达歌曲的情感，培养学生的音乐表达能力。
六. 说教学过程1.导入：教师以生动的语言引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
2.学唱歌曲：教师进行歌曲的范唱，学生跟随学唱，教师对学生的演唱进行指导和纠正。
3.分组练习：学生分组进行集体练习，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。
4.合作表演：学生进行小组合作表演，展示自己的学习成果，教师对学生的表演进行评价和指导。
5.情感引导：教师引导学生理解和表达歌曲中的情感，培养学生的音乐表达能力。
6.课堂小结：教师对课堂学习进行总结，强调歌曲的重要性和学习的收获。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，能够突出歌曲的主要内容和情感。
2024-2025学年 人音版三年级上册第5课妈妈的歌 演唱《唱给妈妈的摇篮曲》音乐教案
人音版三年级上册《唱给妈妈的摇篮曲》教案歌曲分析《唱给妈妈的摇篮曲》是一首有四个乐句构成的一段体，曲调优美、抒情。
歌词寓意深刻，通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。
歌曲生动地描绘了妈妈入睡时露出甜美微笑的生动情景。
表现了孩子对妈妈的爱。
教学目标1、通过学习，能够用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐、的画面。
2、通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，增强学生对妈妈的感恩之情。
教学重点用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》用歌声表达对妈妈的爱。
教学难点摇篮曲的节奏和音准掌握。
教学准备多媒体课件、钢琴教学过程一、组织教学1、师生用音乐的方式问好。
2、发声练习。
二、新课导入1、播放歌曲《摇篮曲》，提问：你听过这首歌吗？这首歌的名字叫什么？2、出示歌词：快安睡，小宝贝，夜幕已低垂。
床头布满玫瑰，陪伴你入睡。
小宝贝，小宝贝，歌声催你入睡。
小宝贝，小宝贝，歌声催你入睡。
快安睡，小宝贝，夜幕已低垂。
月光洒满大地，微风轻轻吹。
小宝贝，小宝贝，歌声催你入睡。
小宝贝，小宝贝，歌声催你入睡。
这首歌曲谁给你唱过？3、导入课题：小时候，妈妈经常唱着摇篮曲哄我们入睡，今天我们将要学一首《唱给妈妈的摇篮曲》，送给我们的妈妈。
三、新课学习1、请同学们仔细聆听：说说歌曲的情绪、速度是怎样的？歌曲是几拍子的？歌曲情绪：深情、轻柔、宁静地速度：中速四二拍（强弱）（课件出示四二拍强弱规律图示）2、了解摇篮曲：摇篮曲是母亲抚慰小儿入睡的歌曲。
旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。
音乐平易、动人、简短。
形式简单、节奏摇曳、为小孩催眠而唱的摇儿歌(又称催眠曲)。
3、摇篮曲通常是妈妈哄孩子唱的催眠曲，歌曲中的小朋友为什么要给妈妈唱摇篮曲呢？我们再来听一听歌曲：妈妈工作回来劳累了一天，趴在桌子上睡着了，所以“我”为妈妈唱起了摇篮曲。
4、歌曲简介：《唱给妈妈的摇篮曲》是一首由四个乐句构成一段体，曲调优美、抒情。
人音版音乐三年级上册第5课《妈妈》说课稿
人音版音乐三年级上册第5课《妈妈》说课稿一. 教材分析《妈妈》是人音版音乐三年级上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲以歌颂母爱为主题，旋律优美，歌词朴实，易于学生理解和接受。
歌曲共四句，每句四小节，节奏简单，旋律平稳。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到母爱的伟大，培养对母亲的感激之情，同时提高音乐素养和歌唱能力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧。
在这个年龄阶段，学生对母爱有深刻的体会，能够理解歌曲的主题，表达自己对母亲的感激之情。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢参与互动，因此在教学过程中，可以运用各种教学手段，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.情感目标：通过学习这首歌曲，让学生感受到母爱的伟大，培养对母亲的感激之情。
2.能力目标：提高学生的音乐素养和歌唱能力，使他们在演唱过程中，能够准确地表达歌曲的情感。
3.知识目标：让学生了解歌曲的背景，掌握基本的乐理知识和歌唱技巧。
四. 说教学重难点1.重点：歌曲的旋律和歌词。
2.难点：歌曲的情感表达和演唱技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、情感教学法和小组合作法。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，以及教学卡片、歌谱等材料。
六. 说教学过程1.导入：通过播放母爱的短片，让学生感受母爱的伟大，引出课题。
2.讲解：介绍歌曲的背景，讲解歌曲的结构和旋律特点。
3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和歌唱姿势。
4.演练：分组练习，让学生在合作中提高演唱能力。
5.展示：各小组进行演唱展示，评选出最佳演唱奖。
6.总结：回顾本节课的学习内容，强调母爱的伟大，激发学生对母亲的感激之情。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.歌曲信息：包括歌曲名称、作者、歌词等。
2.教学目标：包括情感目标、能力目标和知识目标。
八. 说教学评价教学评价分为两部分：1.过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱技巧和情感表达。
人音版音乐三年级上册第5课《母亲教我的歌》教案
人音版音乐三年级上册第5课《母亲教我的歌》教案一. 教材分析《母亲教我的歌》是人音版音乐三年级上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美、深情，歌词表达了对母亲的感激和敬爱之情。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的温暖和力量，培养对母亲的感恩之心。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符和简单的节奏。
他们对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。
但在音乐欣赏和理解方面，学生们的能力还需要进一步培养和提高。
三. 教学目标1.让学生能够正确演唱《母亲教我的歌》，并理解歌曲的表达情感。
2.培养学生对音乐的感知和欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3.培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏把握。
2.学生对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法采用情景教学法、互动教学法和小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.准备教案和教学材料。
2.准备音乐播放设备。
3.准备教室内的音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示母亲的辛勤付出，引导学生思考母亲对自己的教育和关爱。
通过讨论，引出今天要学习的歌曲《母亲教我的歌》。
2.呈现（5分钟）教师演唱或播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解歌曲中的音准和节奏。
学生跟随教师练习，直到能够正确演唱歌曲。
4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，互相观摩和指正。
教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）引导学生思考歌曲的主题，讨论母亲对自己的教育和关爱。
鼓励学生分享自己的感受和经历。
6.小结（5分钟）教师对本次课程进行总结，强调歌曲的主题和情感。
鼓励学生在家中向母亲表达自己的爱和感激。
7.家庭作业（5分钟）要求学生在家中向母亲表达自己的爱和感激，并演唱《母亲教我的歌》。
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最新人音版音乐三年级上册第5课《妈妈》教案教案
教学目标：
1、学习歌曲《妈妈》,能富有感情地演唱歌曲。
2、了解意大利音乐的特点。
教学重点和难点：
1、感受音乐情绪,并能够背唱歌曲。
2、了解独唱的特点。
课前准备：
课件、视频、音频。
教学过程：
一、音乐欣赏,导入新课。
1、播放歌曲：《世上只有妈妈好》。
师：会唱的同学跟着唱。
2、曲完后,师问：同学们知道这首歌曲的名字吗？大声地告诉老师！
3、今天,我们就来学习一首歌颂妈妈的歌曲,题目叫《妈妈》。
二、范读歌词,体会感情。
1、师有感情地范读歌词,生体会诗境。
2、过渡：这首歌曲动听吗？同学们能像老师这样把它富含感情地读出来吗？
3、齐读歌词。
三、自由朗读,生生互动。
1、请同学们自由朗读歌词,遇到困难可以问问同桌。
2、找出你最喜欢的乐句,反复朗读,读给同桌或小组成员听。
四、汇报朗读,理解乐句。
1、请同学们说说你最喜欢哪一句？师以第一位同学说的乐句为例,指导学生理解。
2、说说歌词表达了什么感情？想一想,作者为什么如此思念妈妈？
3、同学们闭上眼睛回忆一下,在生活中,你觉得你什么时候最思念妈妈？
让学生联系自己的生活,自由地说一说,体会妈妈的爱。
4、带着妈妈的爱,唱歌。
5、齐唱歌曲,分男女和分段唱。
五、小结。
大家已经会背唱这首歌曲了,我们把它作为一个小礼物,送给我们亲爱的妈妈,回家唱给妈妈听,好不好？不要忘了哦。