最新人教版七年级下册地理6.1第一节_位置和范围
练 一练
1.大洲的地理位臵可以从 半球 位臵、 海陆 位臵 位臵 和 经纬度 位臵来描述。 位臵 位臵 2.亚洲绝大部分位于 东 半球 和 北 半球，亚 洲占据了 亚欧大陆 的大部分，北、东、南环绕 着 北冰洋、太平洋、印度洋 。 3.亚洲纬度位臵北部 约达 81ͦ 经度位臵约在 东经 至 西经 26ͦ 170ͦ ，南部达11ͦ 之间。 ；
亚洲不同地区居民生活的差异
共建知识结构导图
半球位臵 雄踞东方的大洲 经纬度位臵 海陆位臵
世界面积最大 不 同 地 区 居 民 生 活 差 异 大
亚 洲
位 置 和 范 围 世界第一大洲
跨纬度最多 东西距离最远
巩固练习
1、按亚洲的地理方位来分，我国属于（ ） A 东亚 B 南亚 C 西亚 D东南亚 )
26°E～170°W 170°～20°W
夯实基础，提前准备
浏览全文，做到胸有成竹。 1.亚洲是世界上 大洲，也是世界上 的大洲，世界上 的大洲。 的
2.按照地理方位，把亚洲分 为 、 、 、 、等 个大区。
、
、
世界第一大洲
亚洲包括亚欧大 陆的大部分和周边岛 屿，面积约4 400万 平方千米。
从哪些方面可 以描述亚洲之 大呢？
简述北美洲的地理位置
北美洲在世界的位臵
1．读“北美洲在世界的位臵”图，简述北 美洲的半球位臵。 2. 读右图，说出北美洲的经纬度位臵。 3. 读右图，找出北美洲周围的大洋、大 洲，说出它们分别位于北美洲的方位， 归纳北美洲的海陆位臵特点。
北美洲的位臵和范围
北美洲在世界的位臵
北美洲北部达81°N， 南部达10°N，南北跨 纬度广，经度位臵在 170°W到20°W之间， 东西跨度大，范围广。 北临北冰洋，西临太 平洋，东临大西洋。 西北隔白令海峡与亚 洲相望，东北隔海与 欧洲相望，南以巴拿 马运河与南美洲为界
腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地
称之为“Asu”,即“东方日出之地”，所指范围后来逐步 扩大到整个亚洲。把地中海以西的陆地称为“Ereb”，意 为“西方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。
描述区域地理位置的一般方法
1 2
半球位臵
海陆位臵 经纬度位臵
3
亚洲在世界的位置（半球位置）
亚洲绝大部分位于北半球和东半球
2、世界上跨纬度最广的大洲是(
A 亚洲
B 非洲
C 北美洲
D 大洋洲
3、蒙古和巴基斯坦两个国家分别属于（ ）
A 东亚和东南亚
C 东亚和中亚
B 南亚和西亚
D 西亚和中亚
布臵作业 1.为什么说亚洲是世界第一大洲？
2.写出下列国家所在的地理分区： 俄罗斯 中国 日本 印度 新加坡 沙特阿拉伯 哈萨克斯坦
纬度
面积
东西距离
亚洲与世界各洲东西距离比较
东 西 距 离 比 较
观察比较各大洲东西距离（南极洲非东西距离）， 你得出的结论是什么？
亚洲的地理分区
亚洲地域如此辽阔，为了便于认识，按 照地理方位，把亚洲分为东亚、东南亚、南 亚、西亚、中亚和北亚6个地区。这些地区的 自然环境和人类活动各具特色。
亚洲的地理分区
第6章 我们生活的大洲 ——亚洲
第一节 位置和范围
学习目标
• 学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位 置来பைடு நூலகம்述一个区域的地理位置。 • 知道世界第一大洲。 • 学会描述一个区域的范围。 • 了解亚洲的地理分区。
亚洲地名的由来
亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。公 元前2 000年中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利 亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。他们的航海水 平十分高超，活跃于整个地中海。频繁的海上活动，要求
学以致用
教材第5页活动题：比较北美洲和亚洲 的位臵和范围差异
合作讨论 完成学案
比较项目 东、西半球中的位臵 南、北半球中的位臵 濒临的大洋 面积（万平方千米） 所跨的纬度范围 所跨的经度范围 亚洲 北美洲
东半球
北半球 北冰洋、太平 洋、印度洋 4 400 81°N～11°S
西半球
北半球 北冰洋、太平 洋、大西洋 2 400 81°N～10°N
亚洲的海陆位置
1.亚洲所在的大陆， 2.与亚洲相邻的大 濒临的大洋分别是 洲有哪些？这些大 3. 如何描述一个大 什么？请用准确的 洲分别在亚洲的什 洲的海陆位臵？ 方位词加以描述。 么方位？ 描述一个大洲的海陆 亚洲位于亚欧大陆东 西与欧洲为邻，西南 位臵利用它所在的大 部，北临北冰洋，南 与非洲毗邻，东与北 陆、濒临的大洋、相 临印度洋，东临太平 美洲隔白令海峡相望 邻的大洲的相对位臵 洋 东南与大洋洲隔海相 来进行描述。 望
亚洲的经纬度位置
26°E
莫洛托夫角
●
170°W
81°N
迭日涅夫角
●
● 巴巴角
罗地岛
●
11°S
● 亚洲四至点
观察亚洲所跨纬度。
观察亚洲所跨的经度。
知识和方法的整理
描述一个大洲的地理位臵要充分运用地图，主要从以 下几个方面入手： 半球位臵 东半球 北半球 纬度范围：约81°N～11 °S， 经纬度位臵 纬度跨度很大 范围广阔 经度范围：约26°E ～ 180 °～ 170 °W 东西相距遥远 海陆位臵： 亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临 北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻， 西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东 北隔白令海峡与北美洲相望。
人教版地理七年级下册《第一节位置和范围》说课稿2
人教版地理七年级下册《第一节位置和范围》说课稿2一. 教材分析《人教版地理七年级下册》第一节《位置和范围》是本册教材的开篇，主要介绍了地球在宇宙中的位置以及地球的地理范围。
本节课的内容对于学生来说，是初步认识地球，了解地球的基本概念的重要环节。
通过本节课的学习，学生可以对地球的位置和范围有一个清晰的认识，为后续的学习打下基础。
二. 学情分析七年级的学生，已经具备了一定的科学知识，对于宇宙和地球有一定的了解。
但是，对于地球的具体位置和范围，可能还存在模糊的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，进一步深化对地球位置和范围的理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出地球在宇宙中的位置，了解地球的地理范围。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，学生能够自主学习，提高地理素养。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到地球在宇宙中的重要性，增强对地球的热爱和保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：地球在宇宙中的位置，地球的地理范围。
2.教学难点：地球自转和公转的概念，地球与其他行星的关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、讨论法、观察法等，引导学生主动学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、地球仪等教具，帮助学生直观地理解地球的位置和范围。
六. 说教学过程1.导入：通过展示宇宙星空的图片，引导学生思考地球在宇宙中的位置。
2.新课导入：介绍地球的位置和范围，讲解地球自转和公转的概念。
3.学生活动：观察地球仪，了解地球的地理范围，讨论地球与其他行星的关系。
4.知识拓展：介绍地球的特殊性，强调地球在宇宙中的重要性。
5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调地球的位置和范围。
6.布置作业：让学生绘制地球的位置和范围图，加深对地球位置和范围的理解。
七. 说板书设计板书设计如下：1.地球在宇宙中的位置2.地球的地理范围3.地球自转和公转4.地球的特殊性八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的学习状态。
人教版初中地理七级下册第六章第一节PPT课件 亚洲的位置和范围
亚洲：我面积最大！
亚洲陆地面积约4400万平方千米，约占世界陆地面积的 三分之一，为世界第一大洲。
亚洲：我跨越的纬度最多！
亚洲：我东西距离最长！ 亚洲：我跨越经度最多！
怎样快速地认识
人们按照地理方 位，通常把亚洲 分为哪些地区？
1.东亚有哪些国家？ 中国、蒙古、韩国、朝鲜、日本
海陆位置： 西邻太平洋 东邻大西洋 北邻北冰洋 西北邻亚洲 南邻南美洲
比较北美洲和亚洲的位置和范围差异
比较项目
亚洲
东、西半球中的位置 东半球
南、北半球中的位置 北半球
濒临的大洋
北冰洋、太平 洋、印度洋
所跨的纬度范围 81°N～11°S
所跨的经度范围 26°E～170°W
北美洲 西半球 北半球 北冰洋、太平 洋、大西洋 81°N～10°N
地球和地球仪
七
陆地和海洋
年
级
要素学习
我们生活的大洲
近
七
我们邻近的国家和地区
年
级
东半球其他的地区和国家
下
西半球的国家
远
极地地区
区域学习
教室 部分
半球
判断东西半球、南北半球的依据是什么？ 阅读课本图6.1 找出亚洲主要位于哪个半球？
座位图 经纬网
阅读课本图6.2 描述亚洲的经纬度范围
2.说说中国与亚洲其他各区的相对位置关系：
北邻北亚； 西邻中亚和西亚； 西南邻南亚； 南邻东南亚
北亚
北亚 东西伯利亚 亚库特人：身穿毛皮服装，养鹿
北亚 东西伯利亚 亚库特人：运输工具是狗拉雪橇
北亚 东西伯利亚 亚库特人：居住在木屋
西亚
西亚 沙特阿拉伯 贝因都人：穿宽大的袍子，过着游牧生活
人教版地理七年级下册第六章第一节《位置和范围》说课稿
人教版地理七年级下册第六章第一节《位置和范围》说课稿一. 教材分析人教版地理七年级下册第六章第一节《位置和范围》是本册教材中的重要内容。
本节课主要介绍了我国的地理位置和领土范围，旨在让学生了解我国在地球上的位置，以及我国的领土面积、海岸线等基本地理信息。
通过本节课的学习，学生能够掌握我国的地理位置和范围，培养他们的地理素养。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们在之前的学习中已经初步了解了我国的地理国情，对于地理位置和范围有一定的认识。
但是，对于具体的地理位置和范围的描述，他们可能还存在着一定的困难。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生通过地图观察和分析，加深对我国地理位置和范围的理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握我国的地理位置和领土范围，能够运用地图正确描述我国的地理位置和范围。
2.过程与方法：通过观察地图、分析数据等方法，培养学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，增强国家领土完整的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国的地理位置和领土范围。
2.教学难点：我国地理位置和范围的具体描述。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、地图观察法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、合作交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、教学卡片等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国地图，引导学生观察我国的地理位置和范围，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国的地理位置和领土范围。
3.课堂讲解：结合多媒体课件和地图，详细讲解我国的地理位置和范围，引导学生进行分析。
4.小组讨论：让学生分组讨论，交流对我国地理位置和范围的理解，培养学生的合作能力。
5.总结提升：对我国地理位置和范围进行总结，引导学生深入理解我国的地理位置和范围。
6.课堂练习：通过填写练习题，巩固学生对我国地理位置和范围的认识。
人教版七年级下册初中地理《 6.1 位置和范围》教案
人教版七年级下册初中地理《 6.1 位置和范围》教案一. 教材分析人教版七年级下册初中地理第6.1节《位置和范围》主要介绍了我国的地理位置和领土范围。
本节内容是学生对地理知识体系的认识的重要环节，也是学生进一步学习地理知识的基础。
通过本节的学习，学生应该能够理解我国的地理位置和领土范围，并能够运用这些知识分析问题。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，但是对于地理位置和领土范围的理解还相对较弱。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和学生的实际操作，以提高学生的理解和运用能力。
三. 教学目标1.了解我国的地理位置和领土范围。
2.能够运用地理位置和领土范围的知识分析问题。
3.培养学生的地理思维能力和实际操作能力。
四. 教学重难点1.我国的地理位置和领土范围的理解。
2.能够运用地理位置和领土范围的知识分析问题。
五. 教学方法1.讲授法：讲解我国的地理位置和领土范围的知识。
2.案例分析法：通过具体的案例，让学生理解和运用地理位置和领土范围的知识。
3.小组合作法：让学生通过小组合作，共同完成任务，培养学生的合作能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示我国的地理位置和领土范围的知识。
2.案例：准备相关的案例，用于分析和讲解。
3.小组任务：设计小组任务，让学生通过实际操作，理解和运用地理位置和领土范围的知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国的地图，引导学生思考我国的地理位置和领土范围的问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解我国的地理位置和领土范围的知识，让学生理解我国的地理位置和领土范围的基本情况。
3.操练（10分钟）让学生通过小组合作，分析我国的地理位置和领土范围的特点，培养学生的实际操作能力。
4.巩固（10分钟）通过提问和讨论的方式，巩固学生对我国的地理位置和领土范围的理解。
5.拓展（10分钟）让学生通过案例分析，运用地理位置和领土范围的知识分析问题，提高学生的运用能力。
新人教版七年级地理下册6.1位置和范围知识点归纳
1.亚洲大部分位于东半球和北半球（半球位置）；周边的海洋：东—太平洋、北—北冰洋、南—印度洋
2.亚洲是世界第一大洲：①面积最大②跨纬度最广③东西距离最长
3.大洲分界线（结合图）：
亚欧分界线——乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索Байду номын сангаас脉、黑海、土耳其海峡；
亚非分界线——苏伊士运河亚洲和北美洲分界线——白令海峡南、北美洲分界线——巴拿马运河
4.亚洲6个分区：看课本P3图6.4“亚洲地理分区”，东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚，着重了解不同分区的一些主要国家。
地区
国家
东亚
中国、蒙古、朝鲜、韩国、日本
东南亚
缅甸、泰国、老挝、柬埔寨、越南、马来西亚、新加坡、文莱、印尼、东帝汶、菲律宾
南亚
巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、孟加拉国、斯里兰卡、马尔代夫
西亚
土耳其、以色列、约旦、沙特阿拉伯、伊拉克、伊朗、阿富汗、科威特等
中亚
哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦
北亚
俄罗斯的亚洲部分
人教版初中地理七年级下册课件 6-1亚洲位置和范围(24张PPT)
住：四合院
落实课标：评价反馈
1.课堂巩固练习（5-8分钟） 2.课后作业（练习册 P2 14题，3-6分钟） 3.拓展性作业（选做）
作业要求：
（1）认真审题,明确题意。 （2）规范书写,准确读图。 （3）限时完成,提高效率。
一、选择题
1.关于亚洲的叙述正确的是（ D ） A. 全部位于北半球 B. 赤道穿过亚洲的大陆部分 C. 跨经度最广的大洲 D. 大部分位于东半球
半球位置：
北 半 球
南 半 球
海陆位置：
经纬度位置：
26°E
●
170°W
81°N
●
●
●
11°S
纬度位置：
[活动] 4人一组，完成教材第3页活动题
（限时4分钟）
图6.1 北美洲在世界的位置
图6.3 北美洲的位置
分解课标：学习目标之二（了解∙认识）
1.为什么说亚洲是世界第一大洲？
2.按照地理方位把亚洲分为哪几个 地区？
义务教育教科书人教版地理七年级下册
第六章 我们生活的大洲—亚洲
第一节
位置和范围
课标要求：
运用地图等资料简述亚洲的纬
度位置和海陆位置。
分解课标：学习目标之一（读图∙概括）
读图6.1和6.2，回答下列问题：
1.亚洲位于东西半球的哪个半球？ 南北半球的哪个半Байду номын сангаас？
2.亚洲相邻的大洲和大洋有哪些？
3.亚洲的经纬度范围？主要位于哪 个温度带？
住：帐篷
行：骆驼
亚洲不同地区居民生活的差异
北 亚 住：高脚屋 行：船 南 亚
中亚 西亚 衣：丽莎
食：抓米饭
亚洲不同地区居民生活的差异
人教版七年级下册地理第六章第一节《位置和范围》教学设计1
人教版七年级下册地理第六章第一节《位置和范围》教学设计1一. 教材分析人教版七年级下册地理第六章第一节《位置和范围》主要介绍我国的地理位置和领土范围。
通过本节课的学习，学生能够理解我国地理位置的特点，掌握我国领土的四至点，并能够运用地图准确标出我国的地理位置。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，但对于我国的地理位置和领土范围可能还缺乏系统的了解。
学生在学习本节课时，需要通过地图和实际案例来直观地感受我国的地理位置和领土范围，提高他们的空间思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解我国的地理位置特点，掌握我国领土的四至点，并能够运用地图准确标出我国的地理位置。
2.过程与方法：学生通过观察地图和实际案例，培养空间思维能力，提高地理素养。
3.情感态度价值观：学生增强对祖国的热爱之情，树立正确的国家观念。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解我国的地理位置特点，掌握我国领土的四至点。
2.难点：学生能够运用地图准确标出我国的地理位置。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地图和实际案例，让学生直观地感受我国的地理位置和领土范围。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究我国的地理位置特点和领土范围。
3.合作学习法：学生分组讨论和合作，共同完成地理实践活动。
六. 教学准备1.教学素材：准备相关的地图、图片和实际案例，用于展示和解释我国的地理位置和领土范围。
2.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等教学工具。
3.学生活动材料：准备地图和标记工具，供学生进行实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅我国地图，引导学生观察我国的地理位置和领土范围，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示相关的地图和实际案例，向学生讲解我国的地理位置特点和领土范围。
引导学生思考和探究我国的地理位置特点和领土范围。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生通过观察地图和实际案例，回答问题。
人教版七年级下册地理：6.1《位置和范围》说课稿
人教版七年级下册地理：6.1《位置和范围》说课稿一. 教材分析《人教版七年级下册地理：6.1《位置和范围》》是学生在学习了地理基础知识后，进一步深入理解地球的位置和范围的知识点。
本节课的内容包括经纬网的构成，利用经纬网确定地球表面任何一个地点的位置，以及经纬度的变化规律等。
通过本节课的学习，学生能够掌握利用经纬网确定地点位置的方法，理解经纬度的变化规律，提高学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地理基础知识，对地球的基本概念有了初步的了解。
但是，对于经纬网的概念，以及如何利用经纬网确定地点位置，可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生通过观察、思考、实践等方式，理解和掌握经纬网的知识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解经纬网的概念，掌握利用经纬网确定地球表面任何一个地点的位置的方法，理解经纬度的变化规律。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践等方式，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的地理素养，使学生明白地理知识在生活中的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：经纬网的概念，利用经纬网确定地点位置的方法，经纬度的变化规律。
2.教学难点：经纬度的变化规律，如何利用经纬网确定地点位置。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用讲授法、演示法、实践法等教学方法，结合多媒体教学手段，引导学生通过观察、思考、实践等方式，理解和掌握经纬网的知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示地球仪，引导学生回顾地理基础知识，为新课的学习做好铺垫。
2.讲授：讲解经纬网的概念，经纬度的变化规律，以及如何利用经纬网确定地点位置。
3.演示：通过地球仪的演示，使学生直观地理解经纬网和经纬度的变化规律。
4.实践：学生分组进行实践活动，利用经纬网确定地球表面任何一个地点的位置。
5.总结：教师引导学生总结本节课所学知识，巩固学生的记忆。
【人教版】最新七年级下册地理：6.1-位置与范围
讲授新课
2.纬度比较
1．读图估算各大洲所跨的纬度大致各是多少？ 2．观察估算后，你得出的结论是什么？
讲授新课
亚洲与世界各洲东西距离比较
东 西 距 离 比 较
观察比较各大洲东西距离（南极洲非东西距离），你得 出的结论是什么？
讲授新课
3.亚洲地理分区
亚洲按照地理方位，可以分为东亚、西亚、 南亚、北亚、中亚、东南亚六个地理分区。
讲授新课
练一练
1.我国位于哪个分区？ 东亚
2.东亚还有哪些国家？ 蒙古、日本、朝鲜和 韩国
讲授新课
多样的亚洲地域文化
人文环境与自然环 境相适应
居住木屋，狗拉雪橇
干旱草原游牧生活
温带草原游牧生活
干旱山坡地区生活
湿热多河湖， 水上生活
多地震的抗震建筑
湿热高脚屋 聚居生活
讲授新课
北亚地区
衣——毛皮
食——驯鹿等肉 类
活动内容：1．熟知亚洲濒临的海洋和相邻的大洲。 2．熟知七大洲面积大小的顺序。 3．认识亚洲国家中我们的左邻右舍。
课堂小结
位
亚 洲
置 和 范
围
知识结构导图
半球位置
雄踞东方的大洲 世界第一大洲
经纬度位置 不
同
海陆位置
地 区
居
世界面积最大 民
生
跨纬度最多
活 差
异
东西距离最远 大
当堂检测
1. 世界最大的洲和最大的洋分别是
讲授新课
一 雄踞东方的大洲 1.亚洲的半球位置
亚洲主要位于东半球和北半球
讲授新课
2.亚洲的海陆位置
北冰洋 太 平 洋
亚洲位于亚欧大陆东部，北临北冰洋，东临太平 洋，南临印度洋。
新人教版七年级地理下册《六章 我们生活的大洲──亚洲 第一节 位置和范围》教案_7
第六章：亚洲第一节位置和范围（1）1，学习目标；学会运用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。
2，学习重点；亚洲的半球位置、海陆位置、经纬度位置。
3，学习难点；运用地图说明某一大洲（区域）的地理位置特点。
4，学习方法及准备；小组合作探究课件亚洲一、导入设计：二、自主学习（请你在阅读教材的过程中完成下列学习任务）1.认识区域，首先要认识区域的和。
2.大洲的地理位置可从位置位置和位置等方面加以描述。
3. 亚洲绝大部分位于和半球。
4.亚洲占据了_______ 的大部，北、东、南三面环绕着洋、洋、______洋。
5.亚洲北部约达北纬，南部约达南纬，经度位置约在东经至西经之间，范围广大。
三、合作探究（先将自己在“自主学习”中遇到的问题在组内互相交流，形成统一意见，再与同学合作讨论，完成下列学习任务）1、半球位置：读图6.1，描述亚洲在世界中的位置。
亚洲地跨东西半球和南北半球，从东西半球来看，大部分在_________半球，小部分在_________半球。
从南北半球来看，大部分在_________半球，小部分在_________半球。
2、海陆位置：读图6.2，完成下列要求。
亚洲位于亚欧大陆的东部，北临_________洋、东临_________洋、南临_________洋。
亚洲西北与_________接壤，东北以_________海峡与北美洲为界，西南以苏伊士运河与_________洲为界，东南面隔海与_________洲相望。
3、纬度位置：从图6.2中可以看出，亚洲大约位于南纬________至北纬_________之间，地跨五带中的热带、_________和北寒带。
四、拓展延伸五、课堂检测；1、认识区域，首先认识区域的（）A.环境B.地形C.地理位置和范围 D、气候2、亚洲的主体部分位于 ( )A、西半球、北半球B、西半球、南半球C、东半球、北半球D、东半球、南半球3、亚洲的北、东、南三面所环绕的大洋依次是（）A 北冰洋、大西洋、太平洋B.北冰洋、印度洋、太平洋C. 北冰洋、太平洋、印度洋D. 北冰洋、太平洋、印度洋4、北美洲所在的半球位置是( )A、西半球、北半球B、西半球、南半球C、东半球、北半球D、东半球、南半球5、关于亚洲的叙述正确的是( )①既跨东西半球又跨南北半球②是跨纬度最广的大洲③是跨经度最广的大洲④地跨寒、温、热三带A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④六，课后反思及小结；学生的空间概念建立不够，亚洲东南西北经纬度不精确，分界线不明，跨半球有差别。