《天鹅》 ppt优秀课件

天鹅 天鹅鸟类的一种,形状像鹅而体形较大,全身白色。上 嘴分黄色和黑色两部分,脚和尾都短,脚黑色,有蹼。生
活在海滨或湖边,善飞,吃植物、昆虫等。
2、字词整合
(1)生难字
jì 字义 ①继续;②继而。
继 组词 继(继续)(继而)(后继有人)(继往开来) 辨字 断(断案)(断定)(判断)(武断) 运用 昨天的足球赛因下雨中止,今天继续 进行。
（继续 ）（ 年龄 二、多音字组词
）（ 隐藏 ）（
胸口 ）
shān（ 扇风 ）
jiē（结实 ）
cháo（朝廷 ）
扇
结
朝
shàn（ 扇子 ）
jié（结构 ）
zhāo（朝阳 ）
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三、读一读,在打比方的句子后面打“√”。
1.天空挂着一轮明月,银色的月光洒在无边无际的蓝色海 面上。( )
运用： 孙悟空借来芭蕉扇(ｓｈàｎ),扇( ｓｈāｎ )灭了火焰山 的大火。 学习虽然劳累(ｌèｉ ),但只有不断地学习，积累(ｌěｉ ) 了知识，终有一天能收获硕果累累ｌ(éｉ )。
日以继夜：不分白天和黑夜。 若隐若现：好像看不见,又好像看得见。 隐没：隐蔽,消失。 皎洁：(月亮)明亮而洁白。
天鹅正成群结队向温暖的地方飞去，它们不停地、 ( 日以继夜 )地飞。这天晚上它们飞到了大海上空，有只年 幼的天鹅，体力有点支持不住了，它落在水面上，那一群 天鹅像一条白线，在( 皎洁)的月色上( 若隐若现 )。它闭上 了眼睛，当它再睁开眼睛时，东方出现了朝霞，月光星星 渐渐( 隐没 )了。它一鼓劲，离开了水面，展翅飞去。
和鸟有关的谚语：
蛇无头不行,鸟无翅不飞。 早起的鸟儿有虫吃。 宁为鸡口,不为牛后。
课内：
银色 蓝色 继续 年龄 收拢 飘荡 皎洁轻微 胸脯 脖子 成 群结队 日以继夜 无边无际 摇摇摆摆 若隐若现 一动不动
人过留名,雁过留声。
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一、看拼音,写词语。
ｊì ｘù ｎｉáｎ ｌíｎｇ ｙǐｎ ｃáｎɡ ｘｉōｎｇ ｋǒｕ
lán 字义 像晴天天空的颜色。
蓝 组词 蓝(蓝天)(蓝色)(蓝田)(蔚蓝) 辨字 篮(竹篮)(篮子)(菜篮)(篮球) 运用 蓝色的大海真美。
lèi 字义 ①疲劳；②使疲劳,使劳累；③操劳。
组词 累(劳累)(很累)/果实累(léi)累(léi)积累
累
(lěi)
辨字 素(素材)(素来)(素菜)(素描)
这种飞行方式是在保护年龄小、身体弱的天鹅。因 为飞在前面要受到更大的空气阻力。
读课文，思考问题。 2、下列对第③段中“一动不动”的体会正 确的是( ABC )。
A.“一动不动”就是保存体力。 B.“一动不动”就是面对困难的沉着。 C.“一动不动”就是克服困难的信心。 D.“一动不动”就是放弃追赶队友。
(3)段落大意
读一读课文，可以这样划分段落：
一、天鹅成群南飞。(①) 二、年幼天鹅掉队。(②) 三、停在海面休息。(③) 四、天明追赶队伍。(④)
(4)结构图示
天鹅
天鹅结队飞行 小天鹅掉队 注视同伴飞行的方向 朝伙伴展翅飞去
机智勇敢 一往无前
读课文，思考问题。 1、为什么天鹅会安排强壮的飞在前面,弱小的飞在 后面？
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7.中 国 文 化 家 们所 说的“ 中”， 更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“ 中”就 在于使 统一体 中的各 个方面 彼此协 调。千 差万别 的事物 同处于 一个系 统，如 何恰当 地定位 它们， 使之各 得其所 ，这就 是“中 ”所涉 及的重 要方面 。
读完课文，想一想，本文说明了什么样的道理？
作者在文中不仅描绘了美丽的大海,还赞扬了小天鹅的沉 着冷静、机智勇敢、不畏困难、勇往直前。动物尚且如此, 我们就更应该具备这些优秀的品质。
课文原句：
天空挂着一轮明月，银色的月光洒在无边无际的蓝色海面上。 示例：海边月色溶溶，水面波光粼粼，皎洁的月光辉映着水面， 一片银白，一切景物似乎都在海面上漂荡，享受着这份静谧与舒 适。
（3）它一动不动地停在海面上,随着大海的波涛起伏着。 及时分析判断自己所处的环境和境遇,采取对策,黑夜、体力 不支都不利于它飞行,于是它开始休息,调整体力,这充分反 映出它的冷静和机智,它能清醒地认识现实,并具有采取对策 的才能；
（4）当小天鹅睁开眼睛时,东方已经出现了朝霞, 月光和星星渐渐隐没了。小天鹅伸了伸脖子,吸了 一口气,然后用翅膀触了触水面,一鼓劲,离开了水 面。它越飞越高,独个儿朝着它的伙伴们飞往的地 方,展翅飞去。 天亮后,小天鹅经过养精蓄锐,时机成熟,它朝着同 伴飞行的方向飞去。正是因为它沉着冷静、勇敢 机智、不畏困难、一往无前,才为自己的脱险赢得 了机会。
生活中,遇到困难,我们会 想办法去克服。有一只小 天鹅,在随天鹅群结队南 飞的途中,由于体力不支 掉队了,它该怎么办呢？
1、背景资料
列夫·托尔斯泰 （1828—1910）
列夫·托尔斯泰
9世纪俄国最伟大的作家,出生于 贵族家庭,成年后进入喀山大学 学习,受到卢梭等启蒙思想家影 响,同情被剥削、被压迫的农奴。 他青年时期就开始创作,全部创 作时间长达60多年,他的作品无 情地揭露了封建沙皇制度和资本 主义的种种罪恶。主要作品有 《战争与和平》《安娜·卡列尼 娜》《复活》等。
(2)特殊语句
找一找，文中都有哪些描写小天鹅动作的句子？
（1）它的体力有点支持不住了,虽然它拼命鼓动着翅膀,却还是难以 继续向前飞行,只得开始下降。 （2）……落在水面后,就收拢翅膀,在海面上摇摇摆摆地飘荡着。 （3）直到那群天鹅消失了,这只小天鹅才闭上了眼睛。它一动不动 地停在海面上,随着大海的波涛起伏着。 （4）小天鹅伸了伸脖子,吸了一口气,然后用翅膀触了触水面,一鼓 劲,离开了水面。它越飞越高,独个儿朝着它的伙伴们飞往的地方,展 翅飞去。
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4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
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5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性” 的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由” 是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
你能按照例子改写句子吗？ 那一群天鹅则像一条白线似的，在皎洁的月色下若隐若现。 示例： 天鹅们排着整齐的队伍越飞越远，渐渐成了一痕细细的白线。 如水般的月光洒下了，天鹅们的身影时而看得见，时而看不 见。
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课外：
有关鸟的成语：
笨鸟先飞 小鸟依人 惊弓之鸟 一石二鸟
平沙落雁 身轻如燕 鹏程万里 鹤立鸡群
（1）它的体力有点支持不住了,虽然它拼命鼓动着翅膀, 却还是难以继续向前飞行,只得开始下降。 我们感受到小天鹅当时飞行已经很艰难了,但是它表现得 十分勇敢和坚强,它选择了自我调整与保护,保存体力再做 长途跋涉的准备。
（2）那一群天鹅则像一条白线似的,在皎洁的月色下若 隐若现。……直到那群天鹅消失了,这只小天鹅才闭上 了眼睛。 掉队后,它及时观察天鹅飞行的方向,一直到看不见它们 的踪影,这为第二天选准飞行方向做好准备；
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8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为
读课文，思考问题。 3、“它的体力有点支持不住了,虽然它拼命鼓动着翅膀, 却还是难以继续向前飞行,只得开始下降。”如何理解 这句话？
“拼命鼓动”是指小天鹅用尽全身力气扇动翅膀飞行。 但是,它年幼体弱,已经无法飞越茫茫大海,在万般无奈之 下,它“只得开始下降”。我们感受到小天鹅当时飞行 已经很艰难了,但是它表现得十分勇敢和坚强,它选择了 自我调整与保护,保存体力再做长途跋涉的准备。
读课文，思考问题。
4、第4段哪些语句描绘了小天鹅的动作？有什么作 用？
小天鹅伸了伸脖子,吸了一口气,然后用翅膀触了触 水面,一鼓劲,离开了水面。它越飞越高,独个儿朝着 它的伙伴们飞往的地方,展翅飞去。 作用：一连串动词运用得十分准确、生动,描绘了一 只蓄势待发、精神抖擞、展翅高飞的小天鹅形象。
小天鹅是怎样脱险的呢？文中哪些语句可以表现？
2.那一群天鹅则像一条白线似的,在皎洁的月色下若隐若
现。(
)
3.当小天鹅睁开眼睛时,东方已经出现了朝霞,月光和星星 渐渐隐没了。( )
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1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
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2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
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3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。