我做志愿者教案
小学综合实践《争做小小志愿者》教案
小学综合实践《争做小小志愿者》教案引言：《争做小小志愿者》教案是为了培养学生的社会责任感和乐于助人的精神，通过开展志愿者活动，让学生参与社区服务，了解公益事业的重要性，培养他们的团队合作和交流能力。
本教案将详细介绍如何设计一堂富有活力和趣味性的课堂，激发学生的参与热情，使他们成为小小志愿者。
一、教学目标：1. 培养学生的社会责任感，让他们明白参与公益事业的重要性。
2. 提高学生的团队合作能力，培养他们的交流和合作精神。
3. 增强学生的观察力和解决问题的能力。
4. 培养学生关心他人、乐于助人的品质。
二、教学重点和难点：1. 如何引导学生了解公益事业的重要性。
2. 如何组织学生参与实际的志愿者活动。
3. 如何培养学生的团队合作和交流能力。
三、教学活动设计：1. 导入（10分钟）：通过展示一段公益广告或播放公益宣传视频，引发学生对志愿者的认识和兴趣。
2. 集体讨论（15分钟）：提出问题并引导学生回答：你知道什么是志愿者？为什么有些人愿意成为志愿者？志愿者能为社会做哪些贡献？帮助学生明白志愿者活动的意义和意义所在。
3. 案例学习（20分钟）：通过阅读一个关于儿童福利院的案例，向学生介绍志愿者活动的具体内容和形式。
例如，志愿者可以参与帮助孤儿院的孩子们学习、组织儿童活动等。
让学生了解志愿者可以为社会做出实际的贡献。
4. 分组讨论（15分钟）：将学生分为小组，让他们一起讨论如何组织一次志愿者活动。
每个小组需要提出自己的计划，并向全班呈现。
5. 志愿者活动（30分钟）：根据学生的讨论结果，决定一项志愿者活动，并带领学生实施。
例如，组织一次义卖活动，所得款项用于支持当地的福利院或动物收容所。
6. 总结（10分钟）：活动结束后，引导学生回顾活动过程，分享他们的感受和心得。
商讨志愿者活动对他们个人和社会的影响。
同时，再次强调志愿者活动的重要性和意义。
四、教学评估：1. 观察学生的参与程度和表现，评估他们对志愿者活动的理解和认识。
五上生命教育教案我是志愿者 (2)
五上生命教育教案我是志愿者
设定目标：通过本次教学，学生将了解志愿者的定义、职责和作用，增强反思和关爱的意识，培养积极参与、乐于助人的品质。
教学流程：
1. 引入（5分钟）
介绍志愿者的概念，让学生了解“志愿者”是指自愿无偿为社会、他人服务的人。
通过图片、视频等形式展示一些志愿者的事迹，引导学生了解志愿者的重要性和作用。
2. 知识讲解（10分钟）
向学生讲解志愿者的职责和作用：
- 首先介绍志愿者的职责，例如协助社区、组织、机构等提供服务，为社会和他人做贡献；
- 其次讲解志愿者的作用，例如加强社会联系、培养情感、发挥个人特长等。
3. 活动实践（30分钟）
组织活动，让学生亲身体验志愿者的工作。
可以选择到社区、养老院、小学等地方开展志愿者活动，或者在学校内组织义务劳动、志愿服务等活动。
4. 反思总结（10分钟）
在活动结束后，展开反思总结环节，让学生分享自己的感受和体会。
可以引导学生回答一些问题，例如“你做了哪些志愿者工作？对你的影响是什么？你最希望做的志愿者工作是什么？”
5. 总结（5分钟）
对本次教学所学的知识进行总结和回顾，帮助学生加深理解，并引导学生进行思考和行动。
同时，鼓励学生积极参与，为社会、为他人做出贡献，成为有爱心、有责任、有担当的好市民。
我是小小志愿者教案
我是小小志愿者教案
我是小小志愿者
【教学目标】
1. 能够识别“志愿者”这一概念，了解志愿者的重要性和作用；
2. 能够描述志愿者的常见活动，明白志愿者可以为社会做哪些贡献；
3. 能够通过讨论和积极实践，增强学生的社会责任感和爱心意识。
【教学重点】
认识志愿者这一概念，了解志愿服务的意义和作用。
【教学难点】
如何让学生转化为积极的志愿者，增强其对社会的责任感和爱心意识。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
1. 向学生讲述志愿者这一概念，让学生了解志愿者的重要性。
2. 展示一些志愿者的形象或活动照片，并让学生谈谈自己对志愿服务的认识。
二、学习（15分钟）
1. 让学生观看视频《我是小小志愿者》，让学生了解志愿者的常见活动和对社会的贡献。
2. 通过故事讲述或图片展示，让学生了解其他国家的志愿者活动。
三、实践（30分钟）
1. 分组讨论：学生将被分为小组，讨论如何在自己的生活中成为积极志愿者。
2. 挑战活动：学生可以选择参与一项志愿者活动，如捡拾垃圾或参与乐龄人士活动等。
四、总结（10分钟）
1. 让学生介绍他们计划参与的志愿者活动。
2. 总结本次课程，强调志愿服务的重要性和对社会的贡献。
【教学小结】
在本节课程中，我们让学生通过观看视频、实践活动和小组讨论等方式了解了志愿者的常见活动和对社会的贡献。
通过实践活动，让学生积极参与志愿者活动，提高他们的社会责任感和爱心意识。
在教学中，我们重视学生的参与和互动，并通过多种方式让学生主动参与到知识分享和讨论中。
劳动教育八年级上做一名光荣的志愿者教案设计
劳动教育八年级上做一名光荣的志愿者教案设计教案名称：劳动教育八年级上——做一名光荣的志愿者一、教学目标1.让学生了解志愿者的含义和志愿精神。
2.引导学生如何成为一名志愿者，并参与志愿服务。
3.培养学生的劳动观念和奉献精神。
二、教学内容及过程导入（5分钟）通过播放一些常见的志愿服务活动视频，引导学生进入本节课的主题——做一名光荣的志愿者。
志愿者的含义及精神（15分钟）通过PPT展示志愿者的定义、志愿精神的核心内容，让学生了解什么是志愿者，志愿精神是什么，以及志愿服务对社会的重要意义。
如何成为一名志愿者（15分钟）通过小组讨论和分享，让学生了解成为一名志愿者所需要的条件、流程和注意事项，以及在志愿服务中应该注意的事项。
志愿服务活动案例分享（15分钟）通过PPT展示一些成功的志愿服务活动案例，让学生了解志愿服务的具体形式和内容，引导学生思考如何策划和组织一次成功的志愿服务活动。
劳动观念和奉献精神的培养（15分钟）通过引导学生思考劳动的意义和价值，让学生认识到劳动的重要性，培养他们的奉献精神。
同时，通过志愿者服务的实例，让学生了解在志愿服务中如何发挥自己的劳动精神和奉献精神。
课堂小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调做一名光荣的志愿者的重要性和意义，引导学生思考如何在未来的学习和生活中积极参与志愿服务活动。
三、教学评价与反馈课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表现等，及时给予反馈和指导。
小组讨论：分组进行讨论，鼓励学生积极参与，提出自己的看法和建议。
课后作业：布置相关主题的课后作业，要求学生提交自己的思考和感悟。
教师评价：对学生的学习成果进行评价，同时也要关注他们在学习过程中的表现和进步。
针对学生在学习中出现的问题，及时调整教学策略和方法。
学生自评：引导学生对自己在本节课的学习进行评价，让他们反思自己的表现和收获，从而更好地提高自己的学习效果。
教学反馈：根据学生的反馈情况对教学策略和方法进行调整和优化，以提高教学质量和效果。
志愿者主题班会教案三篇
志愿者主题班会教案三篇1、分享社会各行各业志愿者服务的感人图片或文字资料，谈谈自己对志愿服务的感受。
2、引导学生思考，志愿服务要从身边从小事做起，如何在日常生活中做好志愿服务。
三)、亲身体验小小志愿者活动1、调查周围需要帮助或值得进步的地方，安排学生进行志愿服务活动。
2、完成志愿活动记录表，分享自己的志愿服务体验和感受。
五、班会总结：通过本次班会，我们了解了志愿者服务的意义和快乐，感受到了志愿者的精神“奉献、友爱、互助、进步”。
希望同学们能够在日常生活中，从身边小事做起，积极参与志愿服务，成为小小志愿者，为社会做出自己的贡献。
一、教学目的：1.使学生了解志愿服务的意义，体现志愿服务的快乐。
2.收集社会各行各业的志愿者服务的图片资料，谈谈自己对志愿服务的感受，懂得志愿服务要从身边小事做起。
二、教学内容：1.展示志愿者在汶川、玉树大地震等灾难中的辛勤服务以及身边志愿者的事迹，让学生直观感受志愿者服务的意义。
2.让学生分享自己所知道的热心为社会服务的志愿者的感人故事。
3.提炼出志愿者的共同精神：“奉献、友爱、互助、进步”。
4.建立班级志愿者小队，通过角色体验、教师采访志愿者、自由合作建立志愿者小队等方式，让学生深入了解志愿服务。
5.走进公益，亲身体验志愿者的工作，分小组交流汇报。
6.提出志愿者童心倡议，鼓励学生从身边小事做起，积极参加志愿者的活动队伍。
三、教学步骤：1.展示志愿者服务的图片资料，让学生直观感受志愿者服务的意义。
2.让学生分享自己所知道的热心为社会服务的志愿者的感人故事。
3.提炼出志愿者的共同精神：“奉献、友爱、互助、进步”。
4.建立班级志愿者小队，通过角色体验、教师采访志愿者、自由合作建立志愿者小队等方式，让学生深入了解志愿服务。
5.走进公益，亲身体验志愿者的工作，分小组交流汇报。
6.提出志愿者童心倡议，鼓励学生从身边小事做起，积极参加志愿者的活动队伍。
四、教学反思：通过这节主题班会，学生们了解了志愿服务的意义，体验了志愿服务的快乐。
六上第十课《我做志愿者》教案
六上第十课《我做志愿者》教案《品德与社会》六年级上册第10课我做志愿者一、本课教学目标:（一）认知目标：1.通过本课学习，使学生明白，北京正代表中国举办2008年奥运会，我们的祖国完全有能力举办一届时代特点鲜明的展现奥林匹克魅力的奥运会，六上第十课《我做志愿者》教案。
2.形象地让学生了解有关奥运的粗浅知识及北京承办奥运意义。
让学生学习，关心和了解国家大事，发动学生从各种渠道收集有关奥运会的各种资料。
3.通过奥林匹克志愿者的活动，帮助学生了解世界一些国家的地理位置、首都、官方语言、风俗习惯等知识。
（二）情感目标：4.吸引学生探求世界各地不同的文化习俗，从中体验到学习不同地域文化的乐趣。
5.培养学生为2008年北京实现“绿色奥运，人文奥运、科技奥运”而从小学好本领的意识、主人翁意识及热爱祖国的情感。
（三）能力目标：6.引导学生积极参加各项活动，展开丰富的实践，全面提高自己的综合素质与能力，从现在做起，为北京举办2008年第29届奥运会做贡献。
第1课时一、课前准备1．多媒体课件。
2．课前布置学生收集有关与奥运及北京奥运的相关资料。
（学生重点收集以下资料：福娃的意义，会徽的含义，奥运诗歌，有关奥运的常识）二、教学过程（一）走近奥运1．小测试：说说下面的国旗分别代表哪些国家？（中国 - 美国–韩国 - 英国 - 澳大利亚 - 希腊 -引出奥林匹克旗帜，涂涂五环的颜色，了解五环的含义。
）2．知识点拨：①奥林匹克旗帜是奥林匹克运动会的标志。
②结合前面各国国旗，简单介绍奥林匹克运动，如美国举办过 4届奥运会，希腊是发祥地。
3．引出喜讯： 2008 年北京将举办第 29 届奥运会。
申办成功（我们赢了）（1）2001年的7月13日晚，传来申办成功喜讯的实际录像。
唱国歌、天安门前的狂欢夜景，晚会上高唱“颂歌”的激情，小朋友也载歌载舞。
（2）全国各地人们的欢呼雀跃的激情表达。
（在轻快、愉悦的音乐声中）4．介绍奥运会徽。
《社会服务——我是校园志愿者(第1课时)》(教案)四年级上册小学综合实践活动苏少版
教案：《社会服务——我是校园志愿者（第1课时）》四年级上册小学综合实践活动苏少版一、教学目标1. 让学生了解志愿者的含义，认识到志愿服务的重要性。
2. 培养学生积极参与志愿服务的意识，提高他们的社会实践能力。
3. 引导学生学会关爱他人，乐于助人，培养良好的道德品质。
二、教学内容1. 志愿者的含义和作用2. 校园志愿服务的意义3. 校园志愿服务的实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解志愿者的含义和作用，认识到校园志愿服务的重要性，学会关爱他人，乐于助人。
2. 教学难点：如何引导学生积极参与校园志愿服务，提高他们的社会实践能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师通过图片、视频等形式，展示志愿者在各类活动中的表现，让学生初步了解志愿者的含义和作用。
（2）引导学生分享他们对志愿者的认识，激发学生对志愿服务的兴趣。
2. 学习新课（1）教师讲解志愿者的含义和作用，让学生明确志愿服务的重要性。
（2）介绍校园志愿服务的意义，让学生了解志愿服务在校园生活中的作用。
（3）讲解校园志愿服务的实践，让学生了解如何参与校园志愿服务。
3. 实践活动（1）组织学生进行校园志愿服务实践活动，如清洁校园、帮助同学等。
（2）引导学生学会关爱他人，乐于助人，培养良好的道德品质。
4. 总结与反思（1）教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到志愿服务的重要性。
（2）学生分享自己的志愿服务经历，互相交流心得。
（3）教师对学生的表现进行点评，鼓励他们积极参与志愿服务。
五、课后作业1. 让学生结合自己的生活实际，思考如何在学校和社区中开展志愿服务。
2. 鼓励学生与家人、朋友分享志愿服务的重要性，共同参与志愿服务。
六、教学评价1. 学生对志愿者含义和作用的掌握程度。
2. 学生参与校园志愿服务的积极性和实践能力。
3. 学生关爱他人、乐于助人的表现。
通过本节课的学习，让学生认识到志愿服务的重要性，培养他们积极参与志愿服务的意识，提高社会实践能力，同时引导学生学会关爱他人，乐于助人，培养良好的道德品质。
我是一名志愿者主题班会教案
我是一名志愿者主题班会教案简介本次班会将以“我是一名志愿者”为主题，旨在鼓励学生参与志愿服务活动，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
通过本次班会，学生将了解志愿者的定义、重要性以及参与志愿服务的方式和好处。
目标1.了解志愿者的定义和特点；2.掌握参与志愿服务的途径和方式；3.引导学生树立参与志愿服务的意识和价值观；4.培养学生的社会责任感和团队合作能力。
内容1.志愿者的定义和特点（10分钟）介绍志愿者的定义和志愿服务的概念；引导学生思考并讨论志愿者应该具备的特点，如乐于助人、关爱他人、无私奉献等。
2.志愿服务的途径和方式（15分钟）介绍不同的志愿服务途径，例如社区志愿、环保志愿、扶贫志愿等；引导学生了解各种志愿服务方式的具体内容和参与方式，鼓励他们选择适合自己的志愿服务项目。
3.成为一名合格的志愿者（20分钟）引导学生探讨成为一名合格的志愿者的要求和标准，如积极参与、尊重他人、保护环境、团队合作等；结合实际案例，让学生分析和讨论志愿服务中可能遇到的问题和解决方法。
4.志愿服务的好处（10分钟）引导学生思考参与志愿服务的好处，如培养责任感、拓宽视野、提升自信心等；分享志愿服务带来的积极影响，激发学生参与志愿服务的热情和意愿。
活动设计本次班会采取多种教学方法，包括讲解、讨论、案例分析和小组活动等。
通过互动和合作，激发学生的参与和思考，达到提高学生对志愿服务的认识和意识的目的。
材料准备PPT演示文稿；活动手册，包含志愿服务的相关信息和案例；笔记本、笔等研究用具。
教学评估1.学生参与度评估：观察学生的积极参与程度和互动情况；2.研究成果评估：布置小组作业，让学生撰写关于志愿服务的自我反思和计划。
结语通过本次班会的教学活动，希望能够激发学生的爱心和参与志愿服务的意愿，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
同时，也希望学生在参与志愿服务过程中，能够体验到奉献他人的快乐和成长的意义，成为社会有益的一员。
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我做志愿者教案
《我做志愿者》教学案例
一、教材解析
1、基本简介
教材《我做志愿者》是九年义务教育六年制小学第十一册《品德与社会》中第三单元“外面的世界怎幺样”中的最后一课。
本课由“我要成为一名奥运志愿者”、“奥运大家庭”、“看谁当得好，了解部分国家的国旗、首都、地理位置等”和“一些国家的基本国情、文化习俗等”几个环节和部分组成。
2、地位与作用
本单元共设置了四课：《跟着唐僧去西游》、《金字塔下留个影》、《奥林匹克的故乡》和《我做志愿者》。
主要编写目的是介绍世界一些国家的概况、文化习俗。
面对世界上众多的国家和地区，如何选取有代表性的国家成为一个问题。
课文的选材主要从两个方面考虑，一是突出古代文明国家，一是反映现代文明国家，便于学生对古今中外不同地域的地理风情、文化习俗有所了解。
学生在第7、8、9三课中陆续学习了印度、埃及和希腊这些世界文明古国之后，进入第10课将集中学习现代文明较为发达的若干国家。
这也是从“全球化浪潮的影响”“中国经济发展的要求”“学生认识世界的要求”“树立尊重和欣赏不同地域文化的意识”这几个方面来考虑的。
本课是根据全日制义务教育《品读与社会课程标准（实验稿）》中“比较一些国家、地区。