苏教版二年级下册语文《欢乐的泼水节》PPT课件4
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写法:“女”横不出 头,“口”稍小居中。
如 繁体 如
R 女 笔画 6画
“女”子开“口”。
如如如
字义 ①依照。②像,如,同。③及,比得上(只用于否定式,表示比较)。 造句 我虽然文化课成绩不如他,但体育成绩比他好。
字词乐园
wèi 造字 形声 结构 左右 繁体 味
笔顺 写法:“口”略小偏 上; 右部上横短,下横长。 组词 形近 趣味 意味深长 五味 味道 闻气味
漓(lí )漓江
L 亠 笔画 10画
文字头,凶巴巴,私自挡在屋门口。
离离离
字义 ①离开,分开,分别。②相距,隔开。 造句 暑假过后,姐姐就要离开家乡到北京读书了。
字词乐园
多音字组词并造句
铺 pū(铺路)
这条大街正在铺(pū)路,影响了整条街 上店铺(pù)的生意。
字词乐园
近义词 吉祥~吉利 追赶~追逐 欢乐~快乐 幸福~美满 互相~相互 回响~回荡
“提着桶、端着盆”表明了人们做好了泼水的准备。 “早早”一词反映了人们急切想参加的心情。这句 话通过几个动词,表明了人们在欢乐地迎接泼水节的 到来。
课文详解
老人、孩子、姑娘、小 伙儿,个个身上湿淋淋,人人 脸上笑开了花。 笑开了花
这句话重点写了老人、孩子、姑娘、小伙儿的 表现。“笑开了花”说明他们很快乐。“个 个”“人人”表明人们都是如此,没有例外。 “湿淋淋”“笑开了花”表明了泼得尽兴、笑 得开心,欢乐之情溢于言表。
辛(xīn)辛苦
二丫土下藏。
辛劳
X 土 笔画 8画
幸 幸幸
字义 ①幸福,幸运。②意外地得到成功或免去灾害。③高兴。 造句 我们今天的幸福生活来之不易。
字词乐园
kěn 造字 会意 笔顺 结构 上下 组词 肯定 首肯 中肯 肯定
小学二年级下学期语文《欢乐的泼水节》PPT课件
泼水节.
•端街备滴滴端街备着上好上上着上好盆了香这.这香盆了.大大清水一,一水清,街早街早水天,天,水有的早有早的,,,,人的两人地清的两地清们撒旁们来水撒旁来水提上早提到里上早到里着花已着了有花已了有桶瓣准桶大的瓣准大的,.,.
•端街备滴滴端街备着上好上上着上好盆了香这.这香盆了.大大清水一,一水清,街早街早水天,天,水有的早有早的,,,,人的两人地清的两地清们撒旁们来水撒旁来水提上早提到里上早到里着花已着了有花已了有桶瓣准桶大的瓣准大的,.,.
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（ห้องสมุดไป่ตู้
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
• 课后作业：
• 1、正确、流利、有感情地背诵课 文。
• 2、我们伟大的祖国有五十六个民 族，每个民族有自己与众不同的节 日。课后查查资料，了解一下还有 什么少数民族有什么节日。
•端街备滴滴端街备着上好上上着上好盆了香这.这香盆了.大大清水一,一水清,街早街早水天,天,水有的早有早的,,,,人的两人地清的两地清们撒旁们来水撒旁来水提上早提到里上早到里着花已着了有花已了有桶瓣准桶大的瓣准大的,.,.
•端街备滴滴端街备着上好上上着上好盆了香这.这香盆了.大大清水一,一水清,街早街早水天,天,水有的早有早的,,,,人的两人地清的两地清们撒旁们来水撒旁来水提上早提到里上早到里着花已着了有花已了有桶瓣准桶大的瓣准大的,.,.
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（ห้องสมุดไป่ตู้
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
• 课后作业：
• 1、正确、流利、有感情地背诵课 文。
• 2、我们伟大的祖国有五十六个民 族，每个民族有自己与众不同的节 日。课后查查资料，了解一下还有 什么少数民族有什么节日。
《欢乐的泼水节》课件pptx
你 灌 我 ， 我 泼 你
这一天，人们提着桶，端着盆， 早早地来到大街上。大街的两旁 早已准备好了清水，清水里有的 滴上了香水，有的撒上了花瓣。
开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我 衣领里灌，我端盆向你身子上泼。老人， 孩子，姑娘，小伙儿，个个身上湿淋淋， 人人脸上笑开了花。
清水是吉祥如意的象征， 谁身上泼的水多，就意味 着谁得到的幸福多，怎么 能不高兴呢！
象 脚 鼓
赛 龙 舟
地上铺满了火红的凤凰花瓣， 空中回响着欢乐的象脚鼓点。 大家唱着歌，跳着舞，赛起 了龙舟，放起了烟火，直到 深夜还不肯离去。
21 欢乐的泼水节Βιβλιοθήκη 二年级 语文影片 卡
序言
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《课件》部编版苏教版二年级语文下册全套课件20.欢乐的泼水节
3.除了泼水，人们还以哪些方式来欢度泼水节？ 除了泼水，大家还以唱歌、跳舞、赛龙舟、放烟
火的方式来欢度泼水节。
欢 开始 ——凤凰花开 泼水节到
乐
的
准备：提桶 端盆 清水
泼 中间 泼水场景：互相追赶 灌 泼
水
泼水象征：吉祥如意 幸福
节 结尾——唱歌 跳舞 赛龙舟 放烟火
希望生活 幸ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ美好
本文描写了西双版纳的傣族人民过泼水节时的 欢乐情景，表现了傣族人民对美好幸福生活的向往 与追求。
泼水节是傣族人民盛大的节日， 清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的 水多，就意味着谁得到的幸福多。快 去感受一下那欢乐的场面吧！
20 欢乐的泼水节
1.学习目标
7.课文结构
2.相关资料
8.课文主旨
3.字词精讲
9.课堂拓展
4.读懂课文的金钥匙
10.教材课后习题解答
5.课文解读
11.当堂检测
6.读懂课文的金钥匙答案 12.课后作业布置
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天 苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
（《敕勒歌》）
【傣族忌讳】 忌讳外人骑马、赶牛、挑担或蓬乱着头发进寨
子；进入傣家竹楼，要把鞋脱在门外，而且在屋内 走路要轻；忌讳在家里吹口哨、剪指甲；不准用衣 服当枕头或坐枕头；晒衣服时，上衣要晒在高处， 裤子和裙子要晒在低处。
拓展： 泼水节是傣族的传统节日，你还知道其他少数民族的 节日吗？写一写。 _彝_族__的__火__把__节__、__蒙__古__族__的__那__达__慕__大__会__、__拉__祜__族__的______ _月_亮__节__。________________________________________
苏教版二年级下册语文课件《欢乐的泼水节》
苏教版二年级下册语文课件：《欢乐的泼水节》教学目标：根据新课标及教材的安排，再结合二年级学生的年龄特点，第二课时的教学目标及重难点是这样设计的。
知识与能力1.学会生字，感受课文用词的精当。
2.培养学生边读边思，边读边想，体检感悟的能力。
3.正确流利有感情的朗读课文。
过程与方法创设情境，情感体验，学生全面热情参入情感态度价值观师生与课文产生情感共鸣，领悟傣族人民过节的欢乐心情。
教学重点：感悟用词的精当。
教学难点：融情于文，与文产生情感共鸣。
教学过程：一、营造气氛，激发情感导入上节课，我们初读了课文，大致了解了一下泼水节，并且还学习了课文的第一个自然段，来听着音乐（<>响起），看看画面（出示火红的凤凰花画面），师生背第一节。
（开课：用上节课学的第一自然段导入，伴以《月光下的凤尾竹》的音乐和凤凰花的画面导入，学生读一读、背一背第一节，进入情境。
这样设计的目的是，激发学生的情感，即感受异地风情，非常想去参加泼水节）二、精读课文第二段感受泼水节的欢乐。
课文第二自然段是全文的重点段，我把它分为三个层次进行教学，不断地给学生创设情境，发挥想象，体验情感，朗读感悟。
A整体感悟第二段1.过渡：想进一步去感受欢乐的泼水节吗？学生自读课文第二自然段。
2.读完有什么想说的吗？（这是对第二段的整体感知，同时为下面的教学作好铺垫）3.过渡：想参加吗？这里呀，老师刚刚接到一个邀请，傣家人要我们去过泼水节呢？大家快去准备准备，读1-2句，读好了，待会咱们就去。
B第一个层次1-2句，体现“做一做、读一读”1．学生读1-2句2．谈话：你准备了什么？C.学生边说、边做，理解几个动词（提。
端。
滴。
撒）表示的动作．随机闻一闻、看一看、读一读。
1．齐读1-2（抓住“提、端、滴、撒”这些动作，让学生做一做，（凭我以往的教学经验，低年级的学生会做的兴致盎然）从而感悟文章用词的精当，激发学生饶有兴趣的读1-2句。
）2．第二个层次3-4句是教学重中之重，在此对学生进行读、说、演、感悟全方位语文素养的培养，因此设计了以下环节。
苏教版二年级下册语文《欢乐的泼水节》PPT课件4
我想把清水泼在（ ）身上，祝（
）。 ）。 ）。 ）。 ）。
这一天，人们提着桶，端着盆，早早 地来到了大街上。大街的两旁早已准备好 了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上 花瓣。开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢 往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。老 人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋 淋，人人脸上笑开了花。清水是吉祥如意的 象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到
己先查看一遍，把用不上的部分页面 其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！
其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能
善待自己和他人。
一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
20 欢乐的泼水节
bǎn nà
西双版纳
fèng huáng
凤凰花
西双版纳的凤凰花开了， 傣族人民迎来了一年一度的
泼水节。
这一天，人们提着桶，端着盆， 早早地来到了大街上。
开始泼水了，大家互相追 赶，你拿瓢往我衣领里灌，我 端盆向你身子上泼。
老人，孩子、姑娘、小伙 儿，个个身上湿淋淋，人人脸 上笑开了花。
您生活愉快! 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。
）。 ）。 ）。 ）。 ）。
这一天，人们提着桶，端着盆，早早 地来到了大街上。大街的两旁早已准备好 了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上 花瓣。开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢 往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。老 人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋 淋，人人脸上笑开了花。清水是吉祥如意的 象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到
己先查看一遍，把用不上的部分页面 其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！
其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能
善待自己和他人。
一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
20 欢乐的泼水节
bǎn nà
西双版纳
fèng huáng
凤凰花
西双版纳的凤凰花开了， 傣族人民迎来了一年一度的
泼水节。
这一天，人们提着桶，端着盆， 早早地来到了大街上。
开始泼水了，大家互相追 赶，你拿瓢往我衣领里灌，我 端盆向你身子上泼。
老人，孩子、姑娘、小伙 儿，个个身上湿淋淋，人人脸 上笑开了花。
您生活愉快! 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。
《欢乐的泼水节》PPT-模板
•
7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后， 成功称 霸，说 明尽人 事时要 从义与 利两方 面考虑 ，且要 善于采 纳他人 意见； 四段写 管仲佐 君时注 重尽人 事，愿 倾听民 生疾苦 ，利于 安邦， 且流芳 百世， 泽及子 孙。
•
8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的 性格， 窥见了 当时的 沙皇俄 国社会 ，了解 了作品 的主题 和写作 特色， 也谈了 形形色 色的“ 变色龙 ”们。
•
3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵， 不知道 在战场 上如何 应用， 如何变 通。赵 括不尊 重士兵 ，军中 士兵一 不信服 他，赵 括心中 只有赏 赐的金 钱，只 懂得独 享，而 不懂得 与士兵 分享， 贪图一 己私利 ，没有 大将风 范。
•
4文中的管子用买鹿的计策击败了军事 强大的 楚国， 用哄抬 兵器价 格的计 策使衡 山归顺 于齐国 ，这告 诉我们 做事时 要灵活 应对， 有时需 要我们 避其锋 芒，从 其他方 面解决 问题。
我会写
迎互相追吉幸肯
肯、幸、吉是上下结构，书写是要 注意肯和幸上面的“止”“土”最后一横要 长一些，而吉的“士”第一横要长一些。
初读感知
课文写了一件什么事？ 课文记叙了居住在西双版纳 的傣族人民欢度泼水节的情景。
西双版纳的凤凰花开了。 凤凰花
西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎 来了一年一度的泼水节。
两人一组，互相读这两句话。
水泼到身上，为什么还这么高兴？
喜悦
清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就 意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！
傣族人民为什么要互相泼水？ 泼在身上的不仅仅是清水，是吉祥、 是来年的好运、是丰收的预兆……笑容写 在脸上，幸福流淌在心里。
怎么能不高兴呢！ 这吉祥的水，给老人带来健康、长寿，他—— 这吉祥的水，给孩子带来美好的未来，他—— 这吉祥的水，给姑娘带来美丽、年轻，她—— 这吉祥的水，给小伙儿带来好运、工作顺利，他——
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你 灌 我 ， 我 泼 你
停
老人，孩子、姑娘、小伙 儿，个个身上湿淋淋，人人脸 湿淋淋 笑开了花 上笑开了花。
清水是吉祥如意的象 征，谁身上泼的水多，就 意味着谁得到的幸福多， 怎么能不高兴呢！
清水是吉祥如意的象 征，谁身上泼的水多，就 意味着谁得到的幸福多， 怎么能不高兴呢！
送祝福：
象 脚 鼓
赛 龙 舟
地上铺满了火红 的凤凰花瓣，空中回 响着欢乐的象脚鼓点。 大家唱着歌，跳着舞， 赛起了龙舟，放起了 烟火，直到深夜还不 肯离去。
互
离
幸
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
20
欢乐的泼水节
泼水节是傣族以及泰语民 族和东南亚地区的传统节日， 当日，泰国、老挝、缅甸、柬 埔寨等国，人们清早起来便沐 浴礼佛，之后便开始连续几日 的庆祝活动，期间，大家用纯 净的清水相互泼洒，祈求洗去 过去一年的不顺。泼水节是傣 族的新年，相当于公历的四月 中旬，一般持续3至7天。
tǒng kěn lí piáo
hù pō
wâi
xìng
水桶 相互 意味 幸福
jí xiáng rú bǎn nà
不肯 离去 泼水节 吉 祥 如意
fâng huáng
瓢 凤 凰花 西双版 纳
西双版纳的凤凰花开了， 傣族人民迎来了一年一度的 泼水节。
bǎn nà
西双版纳
江苏
云南
凤凰花
fèng huáng
西双版纳的凤凰花开了， 傣族人民迎来了一年一度的 泼水节。
我想把清水泼在老人身上，祝老人（ ）。
我想把清水泼在孩子身上，祝孩子（
我想把清水泼在姑娘身上，祝姑娘（
）。
）。
我想把清水泼在小伙身上，祝小伙（
我想把清水泼在（ ）身上，祝（
）。
）。
这一天，人们提着桶，端着盆，早早 地来到了大街上。大街的两旁早已准备好 了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上 花瓣。 开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢 往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。老 人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋 清水是吉祥如意的 淋，人人脸上笑开了花。 象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到 的幸福多，怎么能不高兴呢！
这一天，人们提着桶，端着盆， 早早地来到了大街上。 早早地
这一天，人们提着桶，
端着盆，早早地来到了大街
上。大街的两旁早已准备好 了清水，清水里有的滴上香
水，有的撒上花瓣。
开始泼水了，大家互相追 赶，你拿瓢往我衣领里灌，我 端盆向你身子上泼。
老人，孩子、姑娘、小伙 儿，个个身上湿淋淋，人人脸 湿淋淋 笑开了花 上笑开了花。