关于xx中学里面树木种类的调查报告
校园植物的调研报告怎么写
校园植物的调研报告怎么写【调研报告：校园植物】一、引言本报告旨在对校园植物进行调研，了解校园内的植物种类、分布情况以及对校园环境的影响。
通过此次调研，我们可以更好地了解校园植物的特点与功能，并为校园环境的改善提供一些建议。
二、调查方法本次调研采用了问卷调查和实地观察相结合的方式。
我们通过在校内发放问卷，并组织调研小组对校园内的植物进行实地勘察和记录，以获取全面准确的数据。
三、调查结果分析1.校园植物的种类经过对校园植物进行分类和统计，我们发现了多个主要种类，包括林木、草本植物、花卉和观赏植物等。
尤其是校园内的林木种类丰富多样，包括松树、槐树、银杏等。
2.校园植物的分布情况校园内的植物主要集中在草坪、花坛、行道树等地方。
我们还发现，在教学楼和图书馆外，种植了一些观赏植物，使得这些地方呈现出更加美丽的景色。
3.校园植物对校园环境的影响校园植物对校园环境起到了积极的影响。
首先，校园植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，提高了空气的品质。
其次，校园植物的种植使校园整体更加美丽，为师生提供了一个舒适、愉悦的学习和生活环境。
此外，校园植物还起到了遮风挡露、固土保水等作用，对校园维护和建设发挥了重要作用。
四、问题与建议1.水源问题部分校园植物的生长需要水源，请学校提供足够的灌溉设施，确保植物健康生长。
2.校园植物的种植规划对于校园植物的种植，需要有一定的规划，充分考虑到植物的生长特点、宽度和高度等因素，以保证植物间的空间充足，并能够使校园更加美观。
3.校园植物风景的宣传和利用学校可以通过各类宣传手段，如海报、微信公众号等，积极宣传校园植物的特点和美丽风景，增加学生的参与度。
同时，可以利用校园植物打造一些特色景点，吸引更多的游客和参观者。
五、总结通过此次调研，我们深入了解了校园植物的种类和分布情况，并分析了其对校园环境的积极影响。
我们认为，校园植物的规划和维护应得到加强，以保证校园内植物的健康成长和校园环境的美观。
校园植物调查报告
校园植物调查报告校园植物调查报告（一）近期，我们进行了一次针对校园植物的调查。
通过对校园各个角落的植物进行观察和记录，我们得出了一些有趣的发现。
本文将向大家介绍调查的主要内容，并展示我们对校园植物的了解与研究。
首先，我们先来说说校园的树木。
树木是校园中最显眼的植物代表之一。
校园中有许多不同种类的树木，如榉树、槐树、松树等。
我们对这些树木的外貌、高度、树皮、叶子等进行了观察和记录。
在本次调查中，我们尤其注意了树木的生长状况。
我们发现，不同树木在生长方式上存在一定的差异。
有些树木生长较为繁茂，枝繁叶茂，树形挺拔；而有些树木生长较为中庸，枝丫较疏，树形略显稀疏。
我们推测这与树木的生长环境、土壤、气候等因素有关。
除了树木，我们还关注了校园中的花卉。
校园中有许多种类的花卉植物，如丁香花、玫瑰花、茉莉花等。
我们对这些花卉的花朵、叶子、花香等特点进行了观察和描述。
在调查过程中，我们发现花卉植物的生长状态与季节关系密切。
在春季，许多花卉植物开始开放花朵，为校园增添了一抹色彩。
而在夏季，一些耐热的花卉植物依然茂盛地生长着，而其他一些花卉则步入休眠期。
随着季节的转变，花卉植物也会有着不同的表现。
此外，我们还留意了校园中的草坪和灌木丛。
草坪是校园中广泛应用的绿化植物，它既美观又实用。
在调查中，我们对草坪的草皮厚度、颜色、生长状态等进行了观察和记录。
我们发现，一些草坪随着秋季的来临，草皮开始枯黄，而其他一些草坪则保持翠绿、茂密的状态。
灌木丛也是校园中常见的植物。
我们对灌木丛的形态、尺寸以及叶子的颜色和形状进行了观察。
调查中，我们还得知了一些灌木丛对校园生态环境的积极作用。
一些灌木丛能有效遮挡阳光，形成凉爽的校园空间，同时提供了良好的隐蔽处所。
通过这次植物调查，我们对校园中的植物世界有了更深入的了解。
我们不但看到了植物的美丽与生机，也更加明白了它们对校园环境的贡献。
通过保护和照顾这些植物，我们能够营造一个更加美丽、宜人的校园环境。
校园树木春夏调研报告
校园树木春夏调研报告
在春夏之交，校园内的树木处于一个生长旺盛的时期。
为了了解校园内树木的生长状态及面临的问题，我们对校园内的树木进行了一次调研。
以下是我们的调研报告
我们调研了校园内的25棵树木，分为三类：乔木、灌木和草本
植物。
结果表明，所有树木的生长状态都非常良好，叶子茂盛、色泽鲜艳，枝繁叶茂。
不过，我们也发现了一些问题。
有些树木的叶子上有虫子，可能需要进行病虫害防治；有些树木旁边有垃圾堆积，影响美观和树木的生长。
为了保障校园内树木的健康生长，针对树木叶子上的虫子问题，我们建议学生和工作人员做好卫生清洁工作，避免垃圾积聚，垃圾分类处理，以减少影响树木健康的环境因素。
针对垃圾堆积问题，我们建议学校加强管理，设立垃圾桶并定期清理，保持校园环境的整洁和美观。
针对树木病虫害问题，建议学校聘请专业的园林保洁公司进行病虫害防治工作，以保障树木的健康和美观。
校园内的树木是校园环境的重要组成部分，保护它们的生长和健康对于校园的美丽环境和生态环境都有着非常重要的作用。
我们希望学生和工作人员一起共同关注校园内的树木，保障它们的生长和健康，建设美丽、宜居的校园环境。
学校校园里的植物调查报告
学校校园里的植物调查报告校园里，到处都生长着各种各样的树木和花草，有阳春三月伸展着柔软的枝条向同学们报告春的讯息的迎春花；有炎炎夏日伸出大手掌为同学们送来浓荫的法国梧桐；有金秋十月开满金黄花朵为同学们送来芬芳的槭树；有寒冷冬天在皑皑白雪中傲然挺立的青松。
我们三年级四班的同学利用课余时间对学校的植物进行了调查，认识了许多的植物：1、认识银杏树。
银杏，为银杏科、银杏属落叶乔木。
银杏出现在几亿年前，是第四纪冰川运动后遗留下来的裸子植物中最古老的孑遗植物，现存活在世的银杏稀少而分散，上百岁的老树已不多见，和它同纲的所有其他植物皆已灭绝，所以银杏又有活化石的美称。
银杏树的果实俗称白果，因此银杏又名白果树。
银杏树生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此又有人把它称作“公孙树”，有“公种而孙得食”的含义，是树中的老寿星，具有观赏，经济，药用价值。
2、认识桂花树。
桂花树四季常青，冬天也不落叶。
每年的中秋节前后都是桂花树盛开的时候，枝头上有无数的桂花，颜色黄、白都有。
形状像“十”字。
桂花近近的闻，并不怎么香，但如果远远地闻，花香就会很浓。
用桂花泡茶，可以清喉润胃呢！可用桂花来装饰房间，不但可以熏香屋子，还可以赶走毒气。
在很多地方的人也用桂花为原料做了很多的美食，如：桂花糕、糯米桂花藕。
桂花树的花和果也可以做成药。
3、认识玉兰树。
玉兰，又名白玉兰、玉堂春、玉兰树是木兰科落叶乔木，原产于印度、爪哇以及中国中部山区。
玉兰树高达25米，径粗可达200厘米，树冠幼时狭卵形，成熟大树则呈宽卵形或松散广卵形；大树常主干明显，树体壮实，雄奇伟岸，生长势壮，节长枝疏，然花量稍稀；嫁接种呈多干状或主干低分枝状特征，节短枝密，树体较小巧，但花团锦簇，远观洁白无瑕，妖娆万分。
玉兰树在小型或封闭式的园林中孤植或小片丛植，宜用嫁接种，以体现古雅之趣；风景游览区选用实生种，以表现粗犷纯朴的风格。
4、认识槭树。
校园树种识别实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的通过本次实验，使同学们了解校园内常见树木的识别方法，掌握树木的形态特征和分类知识，提高对树木的观察和识别能力，为校园绿化管理和保护提供实践依据。
二、实验内容1. 校园树木种类调查本次实验选取了我校校园内常见的树木种类，包括松、柏、柳、杨、槐、银杏、枫、梧桐等。
2. 树木形态特征观察通过对树木的观察，了解树木的树冠形状、树皮、枝条、叶片、花果、树干等形态特征。
3. 树木分类识别根据树木的形态特征，对校园内树木进行分类识别。
三、实验方法1. 观察法：通过对树木的形态、生长习性等特征进行观察，初步判断树木种类。
2. 查阅资料法：查阅相关树木学书籍、网络资料，了解树木的形态特征、生长习性、分布范围等知识。
3. 比较法：将观察到的树木特征与资料中的描述进行比较，进一步确定树木种类。
四、实验步骤1. 观察树木：在校园内选取具有代表性的树木，对树木的树冠、树皮、枝条、叶片、花果、树干等部位进行观察。
2. 查阅资料：根据观察到的树木特征，查阅相关资料，了解树木的种类、生长习性、分布范围等知识。
3. 分类识别：将观察到的树木特征与资料中的描述进行比较，确定树木种类。
五、实验结果与分析1. 树木种类调查结果我校校园内常见的树木种类有松、柏、柳、杨、槐、银杏、枫、梧桐等。
2. 树木形态特征观察结果（1）松树：树冠尖塔形，树皮灰褐色，裂成薄片，枝条开展，叶针形，球果卵圆形。
（2）柏树：树冠圆锥形或尖塔形，树皮灰褐色，裂成薄片，枝条开展，叶鳞形，球果卵圆形。
（3）柳树：树冠倒卵形，树皮灰褐色，裂成薄片，枝条细长，叶狭长，花黄绿色，果序长圆柱形。
（4）杨树：树冠倒卵形或圆形，树皮灰褐色，裂成薄片，枝条细长，叶狭长，花黄绿色，果序长圆柱形。
（5）槐树：树冠广卵形，树皮灰褐色，裂成薄片，枝条开展，叶羽状复叶，花白色，荚果条形。
（6）银杏：树冠广卵形，树皮灰褐色，裂成薄片，枝条开展，叶扇形，花单性，雌雄同株，种子核果状。
校园植物分类调查报告
校园植物分类调查报告一、学校植物的作用宁静、精美的学校环境可以为师生提供课外休息活动的场所，置身于清爽和谐的绿色学校内，不仅可以让师生欣赏到各种植物景观，呼吸新鲜空气，清除大脑疲惫，而且更让同学感受到美的熏陶，对同学的身心健康进展、优秀品质的塑造起着潜移默化的作用。
同时，绿色植物，维系着生态平衡，使万物充斥生气，它的作用是多方面的。
1，美化环境运用树木花草不同的外形、颜色、用途和风格，配置出一年四季色调丰富，乔木、灌木、花卉、草皮层层叠叠的绿地，镶嵌在城建筑群中。
它不仅使学校披上绿装，而且其奇丽的色调伴以芳香的花香，点缀在绿树成荫、蓊郁葱郁中，更能起到画龙点睛、锦上添花的作用，为师生的工作、学习、生活制造精美、清爽、舒适的环境。
2，净化空气绿色植物对净化空气有独特的作用，它能吸滞烟灰和粉尘，能汲取有害气体，汲取二氧化碳并放出氧气。
据测定：1公顷阔叶林在生长季节每天产生750公斤氧气，汲取1000公斤的二氧化碳。
假如以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧气，排出0.9公斤二氧化碳计算，那么每人有10平方米的树林面积，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供应所需要的氧气。
据上海地区对一些常见的绿化植物进行了吸硫测定，发觉臭椿和夹竹桃不仅抗二氧化硫技能强，并且汲取二氧化硫的.技能也很强。
臭椿在二氧化硫污染状况下，叶中含硫量可达正常含硫量的29.8倍，夹竹桃可达8倍。
其它如珊瑚树、紫薇、石榴、广玉兰、棕榈、银杏、桧柏、粗榧等也有较强的对二氧化硫的反抗技能，刺槐、女贞、泡桐、梧桐、大叶黄杨等树木抗氟的技能比较强。
另外，木槿、合欢、杨树、紫荆、紫藤等对氯气、氯化氢气体有很强的抗性；紫薇可汲取汞；大多数植物都能汲取臭氧，其中银杏、柳杉、樟树、海桐、青冈栎、女贞、夹竹桃、刺槐、悬铃木、连翘等净化臭氧的作用较大。
树木还能汲取氨、铅及其它有害气体等等。
故有有害气体净化场的美称。
3，调整气候树木能提高空气的相对湿度, 为师生的生活制造凉快、舒适的气候环境。
高中生物课题研究报告--YT中学行道树灌木种类及其数量调查
高中生物课题研究报告课题名称：YT中学行道树灌木种类及其数量调查高二（５）班指导老师：ZL课题成员：JH LX DD WW CC一、研究目的道路绿化是校园环境的重要组成部分，它带给同学们优美的生活和学习环境，对同学们的身心健康产生重要作用，行道树种类以及数量的选择和配置，直接关系到绿化质量和绿化效应的发挥。
作为学校的一员，每当我们在林前下学习时，我们是否会想到校园中的灌木数量和种类呢？我们是否会想到这些树木的作用以及生活习性呢？为了更好的发挥灌木丛的作用。
因此进行了调查探究。
二、研究内容和方法1、测量记录对校园中操场侧及办公楼周围几条行道的灌木进行观测、测量和记录。
对整个小区的树木进行普查计算出各种树种的数量以及生长状况和作用，同时测量株距及覆盖面积等。
2、对取得数据进行分析，归纳求出其分布，数量、种类，覆盖面积及覆盖率等。
3、调查访问访问有关人员或资料，了解本校建校以来种植的树木种类、数量、成活情况，适应的气候区域，土壤条件等。
三、研究的可行性课题成员的动手能力、观察记录能力、写作能力较好，能吃苦耐劳，做事细心，可利用网络、图书等资料有关老师和技术人员可给予技术支持和计算指导。
在剩余时间方便即可进行调查。
研究方案1、研究步骤本课题从2012年９月中旬开题始，带2012年１２月上旬结题第一阶段：了解校园区所处气候特征，土壤条件，树木在行道中所起的作用，所有树种的种植方法和种植类型。
第二阶段：对校区的树木种类及数量进行测量、调查、计算出数据并进行记录。
第三阶段：对数据分析归纳，总结三中灌木种类和数量特征，提出现存问题和解决办法，提出适合YT中学较为合适的树种。
第四阶段：归纳整理，写出论文，结题报告一、人员分工组员分头查阅资料、研究：ZL１．课题成员：JH LX２．访问绿化相关人员：DD WW CC３.调查树木种类、数量：CC４.共同整理，撰写报告。
实施记录整理后的采访记录问：管理员您好，我们是高二的学生，我们想对学校树木做个调查，但有些数据不是很清楚，所以想咨询一下您。
校园植物调查报告
校园植物调查报告校园植物调查报告。
为了解我校校园内植物的种类和分布情况，我们进行了一次校园植物调查。
通过这次调查，我们对校园内的植物有了更深入的了解，也对我们的校园环境有了更全面的认识。
首先，我们选择了校园内不同的地点进行植物调查。
我们发现，校园内的植物种类繁多，包括乔木、灌木、草本植物等。
在校园的主要道路两旁，我们发现了一些乔木，如榉树、槭树等，它们高大挺拔，给校园增添了一份绿意。
在校园的角落和花坛中，我们还发现了一些灌木，如月季、丁香等，它们花朵绚丽多彩，吸引了不少师生驻足观赏。
此外，校园内还有一些草本植物，如紫苏、鼠尾草等，它们虽不起眼，但也为校园增添了一份生机。
其次，我们对校园内植物的分布情况进行了统计。
我们发现，校园内的植物分布相对均匀，不同种类的植物相互交错，形成了一幅美丽的画卷。
在校园的不同区域，我们发现了不同类型的植物，它们相互辉映，构成了一幅五彩斑斓的图景。
在校园的中心区域，我们发现了一片花海，各种花卉交织在一起，吸引了许多师生前来观赏。
在校园的边缘地带，我们发现了一些野生植物，它们虽不如栽种的植物那般艳丽，但也为校园增添了一份野趣。
最后，我们对校园内植物的管理情况进行了调查。
我们了解到，学校在植物的管理上下了不少功夫，定期修剪、浇水、施肥，保持了校园内植物的良好状态。
学校还在校园内设置了一些标识牌，介绍了植物的名称、特点和养护方法，方便师生了解和学习。
此外，学校还组织了一些植物知识的讲座和活动，提高了师生对植物的认识和保护意识。
通过这次校园植物调查，我们不仅对校园内的植物有了更深入的了解，也增加了我们对自然的敬畏和热爱之情。
我们希望通过我们的努力，能够让校园内的植物更加茂盛，为师生营造一个更加优美的校园环境。
同时，我们也希望能够通过我们的努力，让更多的师生了解植物，热爱植物，共同保护我们的共同家园。
校园植物调查报告到此结束，谢谢大家阅读。
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关于xx中学里面树木种任伟伟
2.摘要：学校是我们的第二个家，我们的学习环境类的调查报告
（一）1.单位：xx是否良好？绿化有多少。
树木是在什么样的条件下生长的，种植树木是否会对我们有好处。
3.关键词：xx 树木种类
4.邮编：325016
5.调查目的和意义：通过环境调查增强我们对树木的了解知识，了解树木的生长环境，了解树木的大概年龄，种植树木是否会对我们有好处等。
6.调查内容：观察树的大小，看树木简介牌等。
7.调查方法：实地调查并记录
8.调查时间：2010年12月1日——2010年12月20日
9.研究过程步骤：
1.利用互联网查找资料，查阅文献资料
2.与指导老师交流，讨论制定调查方案
3.校园环境实地调查、观察、拍照
4.制定问卷，在塘下中学进行问卷调查，并对问卷进行分析、总结。
5.向同学、老师专业人员等进行询问，了解情况。
6.总体分析，得出结论，写报告。
10.调查结果与分析：
按有无果实分类
有果实：樟树、五针松、茶花、扁柏
无果实：桂花、木槿、杜鹃
分析：学校内的大多树木比较茂盛，可能是跟长期有人照料有关，并且树木上都挂有简介牌，简介的非常详细，使人看了简洁明了，非常清楚。
但是个别树木上的叶子却只有一半了，甚至有一些枯萎了。
可能是个别同学经过时，随手摘下一片的原因，近看上去就不是那么美观了。
11.对未来的寄托与建议
希望学校加强管理把那些破坏树木的同学抓出来，进行当众批评，并且更多的简介牌挂在树木上，这样了解起来更加清楚、方便。
附录（一）：
1.你对学校的绿化满意吗？
1.满意
2. 不满意
3. 一般
2.你认为学校树木种类多吗？
1. 多
2. 不多
3.较多
3.你认为学校树木简介牌分布广吗？
1.广
2.不广
3.较广
4.你经常关注学校的树木吗？
1.经常
2.不经常
3.一般
5.你认为学校里绿化数量对我们学习是否有影响？
1.有
2.没有
3. 无所谓
6.学校树木茂盛吗？
1.茂盛
2.不茂盛
3.一般
7.你知道学校大概树木的年龄吗？
1.知道
2.不知道
3.没有关注
8.你认为学校大部分树木的年龄是多少？
1.5年
2.10年
3.10年以上。