万松园路小学学生评教表
六2第十一册上评语表格式
12、黄国轩
课堂里看到你积极发言，讲述自己做习题的答案，跟大家分享，这一刻老师知道其实你希望自己能学得更好。其实只要功夫深铁杵磨成针，相信你经过自己不懈努力，转变现在的学习方式方法，跟家人一起、跟老师一起、跟同学一起共同努力，一定会在最后一个学期里考出更好的学习成绩。加油！做好克服困难的决心啊！新年里，老师祝你“百尺竿头更进一步”！（本学期背诵经典诗文共22首，获得二星！）
班主任：梁文
14、陈凯文
你是一名聪明的孩子。但是你的聪明全放在了玩上。特别是你的语文作业经常不完成，成绩很差，让老师和家长很担心。记住学习是你自己的事，美好的未来靠你自己去争取。如果你能端正学习态度，上课认真听讲，课后认真完成作业，你会有进步的。你应该听过“愚公移山”的故事吧，他就是你的榜样。（本学期背诵经典诗文共57首，获得五星！）
班主任：梁文
26、李弘杰
你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热情开朗，关心集体，遵守交规，是一个可爱的学生。作业及时完成。但你在学习上付出的努力还不够，课堂上也不够活跃。只要你肯努力，老师相信你会取得优异的成绩，你的进步将是老师最大的欣慰。（本学期背诵经典诗文共58首，获得五星！）
班主任：梁文
56、黎英晖
班主任：梁文
9、黄仕捷
看到你的名字，脑海里立刻浮现出你高大、帅气的模样；还会在脑海里看到那个积极发言的你；更是想起你每天，无论刮风下雨，坚守在清洁区里督促同学们保洁、进行卫生检查的认真劲，班级里有你，真好。但是也要看到，你为此而付出的努力，希望你在学习上也如此，发扬优点，克服课堂里讲小话的现象，你能做到吗？小学最后一个学习时间眨眼间就要到了，希望你能做到，加油哦！（本学期背诵经典诗文共62首，获得五星！）
班主任：梁文
隆阳区中小学,幼儿园师德评价表
隆阳区中小学,幼儿园师德评价表
1、谢谢各位老师对学生的无私奉献，老师的教育我很满意！总体来说很满意，对学校和老师充满信心。
2、对学校师德师风很满意，再接再厉，勇创新高，争取成为实验校。
3、老师您的讲课方式我本人是非常喜欢的，但是我觉得对于资质平庸的孩子来说，您的教学方式他们可能会接受的慢一些，希望老师在讲课的时候，能够兼顾一些这些孩子，毕竟很聪明的孩子还是少数的。
4、我们觉得老师您太严厉了，很多的同学都不敢和您说话，这样虽然很利于你管教同学，但是他们有一些情况您是不能够及时的了解的，希望老师您可以适当的和学生谈谈心，在下课时间，可以不用那么严厉，这样学生们会把你当做他们的朋友，在学习上的一些问题会和您说的。
5、如果是在学校里发生的事情，并且老师能够解决，希望不是总给我们家长打电话，比如孩子上课不认真听课，或者迟到之类的，您可以和我们反映情况，我们也会对孩子说教，但是这些小事还要我们来学校，我个人是不能理解的。
五上评分参考、反馈表及注意事项
温州市小学数学学习质量专题调研问卷(人教版小学数学五上)评分意见和参考答案1．改卷教师根据分工改相应题，学生错误的，请在每小题的题号前写扣分值，填空题需在每题每空前写扣分。
2．根据表一项目，完成相应的项目。
3．两人合作在电脑上输入数据卷面2分。
字迹端正，卷面整洁得2分；字迹不端正，卷面欠整洁得1分；涂改较多，字迹潦草不给分。
一、过程与算理。
（21分）1..共5分每空1分2.共6分，每题2分即除式得数各1分3..共1分4.5、各3分，得数2 原因16．共3分竖式2 得数1二、过程与推理（44分）1．共4分每空1分2．共4分前两空各1 后乘式各13．共7分每式1分4.共3分每小题1分5．共3分每空1分6-9题每题各2分10 共4分每空2分(计算正确取整错误扣1分)11 共2分12 共4分，第(1)题2分，第(2)题2分13共5分每空1分三、画图（6分）每图3分四、解决问题（27分）思路正确但结果错误给一半。
漏写错写单位及答句的不扣分。
1、共6分，每小题2分第2、4、5题各5分(列式正确答案错扣2分)第3题共6分每小题3分第5题要统计各种不同思维层次的学生人数第一层次方程解或80×2÷10×6÷2第二层次 80÷10×6或6÷10×80小调查：不计总分。
第一个问题主要引导教师注重过程性目标落实第二个问题引导学生动手操作、自主探究第三个问题旨在了解学生对教师喜欢程度及与成绩的相关性在电脑上输入数据统计时，应注意：1、在“分班输入”表中先输入县市区、学校类别、学校代号名称如：市直、直属、温州市实验小学”。
分小题统计失分。
为了保证输入正确性，标题行已冻结，可拉动相应行与其对齐。
2、模板中最多69人，因每班学生数不同，请注意实考学生数，表中多余数据请清除。
3、以学校（班级）为单位，数据保存成一个文件并注明学校代号名称如：S01温州市籀园小学。
学生课堂表现评价量表_二年级语文_语文_小学教育_教育专区
学生课堂表现评价量表_二年级语文_语文_小学教育_教育专区学生课堂表现评价量表个人同学教师项目 A级 B级 C级评价评价评价上课认真听讲，上课能认真听上课无心听讲，认真作业认真，参与讲，作业依时完经常欠交作业，讨论态度认真成，有参与讨论极少参与讨论积极举手发言，能举手发言，有很少举手，极少积极参与讨论与参与讨论与交参与讨论与交积极交流，大量阅读流，有阅读课外流，没有阅读课课外读物读物外读物大胆提出和别人有提出自己的不不敢提出和别人不同的问题，大同看法，并作出不同的问题，不自信胆尝试并表达自尝试敢尝试和表达自己的想法己的想法善于善于与人合作，能与人合作，能缺乏与人合作的与人虚心听取别人的接受别人的意精神，难以听进合作意见见。
别人的意见能有条理表达自能表达自己的意不能准确表达自思维己的意见，解决见，有解决问题己的意思，做事的条问题的过程清的能力，但条理缺乏计划性，条理性楚，做事有计划性差些理性，不能独立解决问题具有创造性思能用老师提供的思考能力差，缺思维维，能用不同的方法解决问题，乏创造性，不能的创方法解决问题，有一定的思考能独立解决问题造性独立思考力和创造性我这样评价自己:伙伴眼里的我:老师的话:注:1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。
3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值;4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。
课堂观察表课堂观察表可以用来观察和记录学生的课堂学习情况。
可以是对全体学生进行观察，亦可以是选取部分学生进行观察。
1.课堂观察表(全体参与度和个体参与情况)学生参与情况教学/学习学生参与时间教师活动学生活动 (反应及回答活动内容人数情况)2.部分课堂观察(例如，选取有代表性的六位学生进行观察:请1位听课的老师记录好、中、一般的6位同学的课堂表现，1位听课老师观察全班的参与情况，另1位拍摄课堂过程录像)，通过观察表和录像来收集信息学生1(成绩好、安静) 学生4(成绩中、活跃) 学生6(成绩一般、活跃) 时间活动参与活动参与活动参与小组成员互评表编成员1 成员2 成员3 成员4 题目号 1 在大部分时间里他(她)踊跃参与，表现积极。
小学生综合素质评价表(同名7473)
小学生综合素质评价表维度要素序号关键表现自评互评师评考评组评道德品质与公民素养爱国爱乡1 尊敬国旗、国徽、国歌2 热爱家乡，关心家乡发展3 了解基本国情，关心国家大事诚信礼貌4 孝敬父母，尊敬师长，对人有礼貌5 团结友爱，乐于助人6 诚实、守信自尊自律7 珍爱生命，学会自我保护8 遵纪守法9 学会自理环保意识10 热爱大自然，保护生态环境11 爱护公物，勤俭节约学习能力兴趣与态度12 热爱学习，明确学习目的13 认真上课14 按时认真完成作业能力与方法15 掌握学习方法16 积极思考，善于与人合作学习17 养成良好学习习惯学习效果18 双基扎实19 成绩优良交流与合作团队精神20 热爱集体生活21 主动与同伴合作，互帮互助沟通分享22 乐于交流、分享23 认识自己的优缺点，虚心向别人学习维度要素序号关键表现生自评组互评长评评组评运动与健康体质与健康24 上好体育课、做好两操25 《学生体质健康标准》合格26 良好的心理素质健康生活方式27 坚持体育锻炼28 合理安排作息时间29 养成良好的生活习惯审美与表现审美情趣30 热爱大自然，欣赏美好事物31 仪表美、语言美、行为美艺术活动32 上好艺术课，成绩优良33 积极参加艺术活动综合实践活动信息技术34 认真学习，成绩优良研究性学习35 积极参加研究性学习劳动教育36 热爱劳动，爱惜劳动成果参与活动37 积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：林俊杰该生聪明伶俐，很有悟性和潜力。
小学六年来，给老师留下了美好的记忆：心地善良，尊敬老师，与同学和睦相处人，热爱劳动，遵守班级的规章制度。
可在学习上的容易浮躁,缺少持之以恒的精神，影响了学业成绩。
希望他要勤奋刻苦，持之以恒，多读有益书籍，丰富课外知识，乐观开朗，多与老师、同学交流，相信凭着你的执着与智慧，成为一个优秀的中学生。
班主任：叶婷婷维度要素序号关键表现生自评组互评长评评组评运动与健康体质与健康24 上好体育课、做好两操25 《学生体质健康标准》合格26 良好的心理素质健康生活方式27 坚持体育锻炼28 合理安排作息时间29 养成良好的生活习惯审美与表现审美情趣30 热爱大自然，欣赏美好事物31 仪表美、语言美、行为美艺术活动32 上好艺术课，成绩优良33 积极参加艺术活动综合实践活动信息技术34 认真学习，成绩优良研究性学习35 积极参加研究性学习劳动教育36 热爱劳动，爱惜劳动成果参与活动37 积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：林玉娟该生朴实无华，心地善良，乐于助人，讲文明,懂礼貌,团结友爱。
师德标兵评比学生评价表
1、有效组织课堂教学，加强学生课间管理；
2、安心教学，工作认真，积极实施课改，教学效果好；
3、工作作风踏实，认真负责。
4、热爱本职工作，放松对课堂学生的管理。
合计
郝彦
王素玲
朱苗苗
王勇
朱德莲
宋效艳
许雅博
谭皖秀
徐威风
马利
师德标兵评比学生评价表
班级七（3）班
评价内容
任课教师
关爱学生（30分）
5、营私舞弊或组织、怂恿学生考试舞弊的。
6、关注学生特长培养，引导学生全面发展，积极向上。
1、严于律己，衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，注重身教；
2、课前不饮酒，不在课堂抽烟。
3、注重仪表，上课时间不使用移动电话等通讯设备。
4、勤恳敬业，乐于奉献。
1、有效组织课堂教学，加强学生课间管理；
师德标兵评比学生评价表
班级六（1）班
评价内容
任课教师
关爱学生（30分）
每一项5分）
教书育人(30分)
每一项5分
为人师表（20分）
每一项5分
爱岗敬业（20分）每一项5分
教师
总分
1、尊重学生，平等公正对待全体学生。
2、积极执行与学生谈心制度，做学生良师益友。
3、耐心细致教育后进生，不讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生。
6、关注学生特长培养，引导学生全面发展，积极向上。
1、严于律己，衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，注重身教；
2、课前不饮酒，不在课堂抽烟。
3、注重仪表，上课时间不使用移动电话等通讯设备。
4、勤恳敬业，乐于奉献。
1、有效组织课堂教学，加强学生课间管理；
12-13上学期学生综合素质评价表
班级：
三年级
学生数：
47
班主任：
刘万年
大冶镇第五小学学生综合素质评价汇总表
评价时间：13年7月1日
大冶镇第五小学学生综合素质评价汇总表
大冶镇第五小学学生综合素质评价汇总表
大冶镇第五小学学生综合素质评价汇总表
大冶镇第五小学学生综合素质评价汇总表
大冶镇第五小学学生综合素质评价汇总表
大冶镇第五小学学生综合素质评价汇总表
大冶镇第五小学学生综合素质评价汇总表
大冶镇第五小学学生综合素质评价汇总表
194.9 286.9 3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
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22
23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51。
教师课堂教学评价表(量表)之令狐文艳创作
教师课堂教学评价表
令狐文艳
教师：课题：学科：年级：日期：
评教人：
工具1.2
教师课堂教学评价表（等级）
评教人：
课堂教学评价表
教师：课题：学科：年级：日期：
工具2.4
课堂教学评价（细表）
教师：课题：学科：年级：日期：
工具2.5
教师课堂教学评价表（自评）
教师：课题：学科：年级：日期：
注：优95%，良85%，好75% 一般60%
评教人：
工具2.1
学生活动记录与评价表
（课堂学习反思）
姓名班级：第小组课题：科目：
本节课的感受调查简表
1、这节课你溶入到教学活动中了吗？ A是 B一点点C没有
2、这节课内容你感兴趣吗？ A 非常有兴趣 B 一般 C没有兴趣
3、这节课你有收获吗？ A 收获很大 B一般 C没什么收获
4、这节课你开心吗？ A非常开心 B 开心 C没感觉
工具2.3
学生对教师课堂教学评价表
注：。
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亲爱的同学们： 为了增进师生之间的沟通，让老师们掌握教育、教学、管理等实际情况，帮 助老师改进下一步工作， 同时为学校了解教师的教育教学情况，更好地做教学管 理工作提供信息。请同学们本着实事求是的原则，严肃认真的态度，对每一位任 课教师作出客观、公正的评价，谢谢同学们！ 班 评价内容 级：（ 具体指标 ） 评教情况（填相应序号） 语 文 老 师 数 学 老 师 英 语 老 师 音 乐 老 师 体 育 老 师 美 术 老 师 科 学 老 师 思 想 品 德 信 息 老 师
Байду номын сангаас
A．教学认真，教法灵活，启发性强，受学 生欢迎 讲授课程 B．教学比较认真，但讲课平淡 C．教学不认真，教法枯燥，时有错误 A．注意调动学生参与教学活动，教学秩序 良好 B ．课堂纪律较好，但学生很少参与教学活 组织教学 动 C．只顾自己讲课，不关注学生，课堂纪律 较乱 A．一贯按时上下课 B．偶有拖堂，但从不迟到 遵守时间 C．时有拖堂，时有迟到 D．经常拖堂，经常迟到 A．亲切和蔼，既关心爱护，又严格管理，全面 对待学生 负责 B．无体罚现象，但对学生冷漠 C．有体罚学生或讽刺挖苦学生的现象 A．关注学习困难同学，主动辅导、热心答 辅导答疑 疑 B．偶尔辅导班上的同学。 C．基本不辅导班上的同学 （只评价语文数学英语学科） A．数量适中、难度适宜，认真批改、及时 讲评 ．数量、难度适中，部分批改，认真讲评 课后作业 B C．数量偏大难度偏大，批改不认真，讲评 不及时 D．数量偏少、难度偏小，很少批改，很少 讲评 A．很满意 ．比较满意 综合评价 B C．不满意