《双调折桂令叹世》课件
马致远《双调·折桂令（叹世）》原文和翻译
马致远《双调·折桂令(叹世)》原文和翻译马致远《双调·折桂令(叹世)》原文和翻译赏析通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。
以下是小编精心整理的马致远《双调·折桂令(叹世)》原文和翻译，希望对大家有所帮助。
【双调】折桂令叹世其一：咸阳百二山河⑴，两字功名，几阵干戈。
项废东吴⑵，刘兴西蜀⑶，梦说南柯⑷。
韩信功兀的般证果⑸，蒯通言那里是风魔⑹？成也萧何，败也萧何⑺；醉了由他⑻！其二：东篱半世蹉跎⑼，竹里游亭，小宇婆娑⑽。
有个池塘，醒时渔笛，醉后渔歌。
严子陵他应笑我⑾，孟光台我待学他⑿。
笑我如何？倒大江湖⒀，也避风波。
注释⑴百二山河：谓秦地形势险要，利于攻守，二万兵力可抵百万，或说百万可抵二百万。
⑵项废东吴：指项羽在垓下兵败，被追至乌江自刎。
乌江在今安徽和县东北，古属东吴地。
⑶刘兴西蜀：指刘邦被封为汉王，利用汉中及蜀中的人力物力，战胜项羽。
⑷梦说南柯：唐人李公佐传奇《南柯太守传》说：淳于生昼梦入大槐安国，被招为附马，在南柯郡做二十年的太守，备极荣宠。
后因战败和公主死亡，被遣归。
醒来才知道是南柯一梦。
所谓大槐安国，原来是宅南槐树下的蚁穴。
⑸韩信，汉高祖刘邦的开国功臣，辅佐高祖定天下，与张良、萧何并称汉兴三杰。
后被吕后所害，诛夷三族。
兀的般：如此，这般。
证果：佛家语。
谓经过修行证得果位。
此指下场，结果。
⑹蒯通：即蒯彻，因避讳汉武帝名而改。
曾劝韩信谋反自立，韩信不听。
他害怕事发被牵连，就假装疯。
后韩信果被害。
⑺“成也萧何”二句：韩信因萧何的推荐被刘邦重用，后来吕后杀韩信，用的又是萧何的计策。
故云“成也萧何、败也萧何”。
⑻他：读tuō，协歌戈韵。
⑼东篱：作者自称。
⑽小宇：小屋。
婆娑：枝叶茂盛貌。
⑾严子陵：严光，字子陵，东汉人。
少与刘秀同游学。
刘秀即帝位后，屡召不就，隐居富春江，以耕渔为生。
粤教版高中语文必修3第19课《元曲三首》课件(共58张PPT)
自学指导（二）
1、读【南吕】四块玉·别情，结合注解自学 疏通曲意，说说 “溪又斜，山又遮”写出 了怎样一种意境？
2、本曲塑造了一个怎样的形象？
三、学生自学，教师巡视 四、检测自学效果 五、引导更正，指导运用
【
关汉卿
南
吕 】 四 块 玉 别 情
人 去 也 ！
山 又 遮 ，
溪 又 斜 ，
凭 阑 袖 拂 杨 花 雪 。
蒯通装疯
小结
借历史事件表明兴衰成败，是 非恩怨，不过是一场梦。
“成也萧何，败也萧何”道出 世道之险恶，人心之叵测。
“醉了由他”突出“叹世”， 表明超然物外、不问世事态度。
语言特色
语言通俗，简洁明快， 充分表现豪放风格。
[南吕]四块玉·别情
关汉卿（约12341300），号已斋叟 （或作已斋、一斋）， 著名元曲作家，元杂 剧的奠基人之一。其 中《窦娥冤》《救风 尘》《望江亭》《拜 月亭》等，是他的代 表作。
曲牌名 四块玉·别情
自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭 阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！
自送别，心难舍，一点相思几时绝1？凭 阑袖拂杨花雪2。溪又斜3，山又遮，人去也！
1.绝：断。 2.凭阑袖拂杨花雪：写主人公靠着阑干，用 袖拂去如雪的飞絮，以免妨碍视线。杨花雪， 语出苏轼《少年游》：“去年相送，余杭门 外，飞雪似杨花。今年春尽，杨花似雪，犹 不见还家。”如雪花般飞舞的杨花。 3.斜：此处指溪流拐弯。
2、巧妙地运用“变形”手法，造成形式与内容、现象与本质 的强烈反差，从而收到寓庄于谐、滑稽可笑的强烈讽刺效果。
第一支曲子可以看作是序曲，为什么开首说： “但有的差使无推故”，似乎人人都受拖累，可结 尾又说：“畅好是妆云大户”，前后是否有矛盾？
人教版中职语文基础模块上册第21课《双调 折桂令 叹世》ppt课件2
·
马 致 远
世
折 桂
令
走近作者
马致远，号东篱，大都 （今北京） 人，著名元曲作 家。 青年时追求功名，中年 时期一度出仕，晚年则淡泊 名利。马致远在元代散曲家 中成就最高，被誉为“曲状 元”。
马致远年轻时热衷功名，有“佐国
心，拿云手”的政治抱负，但一直没能
写 实现，在经过了“二十年漂泊生涯”之
典故
• 蒯通：即蒯彻，汉初的谋士。曾劝韩信背汉，“三分 天下，鼎足而居。”韩信不听，乃佯狂为巫。事见 《史记·淮阴侯列传》。元无名氏据此写了《隋何赚风 魔蒯通》的杂剧，说隋何识破蒯通诈妆风魔。赚来京 城准备杀害，那蒯通历数韩信十大功劳，不当得此恶 报，自己甘愿油烹火葬，和他生死相伴。终于得到刘 邦的赦免。
历史事件：
读
强秦灭亡
文
项羽自刎 梦说南柯
本
刘邦兴汉
韩信成败 蒯通装疯 萧何主宰
醉了由他
借历史事件表明兴衰成败，是非
思
恩怨，不过是Biblioteka 场梦。想“成也萧何，败也萧何”道出世
内 容
道之险恶，人心之叵测。 结局以“醉了由他”突出“叹世”
主题，表明自己超然物外，不问世事
的态度。
写
1.联系历史人物表现自己的历史观、政治观。
典故
• 项废东吴：项，项羽（前232——前202），名籍。 秦末农民起义军领袖。在推翻秦政权的斗争中，起 过决定性的作用。灭秦后，自立为西楚霸王，王九 郡，都彭城。彭城，在今江苏徐州市，为古东吴之 地。后为刘邦击败，被困垓下（今安徽灵壁南）， 自刎乌江。故曰“项废东吴。”
• 题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。 江东子弟多才俊，卷士重来未可知。
双调·折桂令--叹世
成功也是因为萧何，失败也是因为萧何；喝醉了 一切都由他去吧！
感悟 “ 叹世 ”
这首“叹世”曲，由“咸阳”——秦 王朝说起。秦国“百二山河”，何等强盛， 最后还是灭亡了。经过五年的楚汉之争， 项羽兵败乌江自刎，刘邦统一天下，建立 汉室。而辅佐刘邦平定天下立有汗马功劳 的韩信却遭到杀身之祸，连像蒯通那样的 谋士，也不得不假装疯魔以掩世人耳目。 韩信怎么也没有想到力荐刘邦重用他的萧 何，后来竟会设计杀害他。
元曲四大家
感悟 “ 叹世 ”
马致远在青年时期是积极入世的，虽生不逢
写 时，却豪情满怀，所发多为慷慨激越之音。随着 作 宦海浮沉，历尽飘泊之苦，他不禁发出“困煞中 背 原一布衣”的感叹。这样的经历，使他具有较丰 景 富的生活体验和较复杂的思想感受，而这些感受
与体验，正是他散曲所表达的内容。 他在许多散曲中抒写怀古伤今、羁旅宦游的
情愫。特别是晚年时，马致远牢骚殆尽，对人间 的荣辱得失、是是非非，力图从宁静的隐士生涯 中，求得精神上的解脱和满足。这在其《叹世》 中得到了充分的反映。
【双调】折桂令·叹世
咸阳百二山河，两字功名，几阵干戈。 项废东吴，刘兴西蜀，梦说南柯。韩信 功兀的般证果，蒯通言那里是风魔？成 也萧何，败也萧何；醉了由他！
【双调】折桂令·叹世
咸阳百二山河，两字功名，几阵干戈。
咸阳，万夫难攻的险固山河，因为功名两个字， 曾发动过多少次战乱干戈。
项废东吴，刘兴西蜀，梦说南柯。
项羽兵败东吴，刘邦在西蜀兴立汉朝，都像南 柯一梦。
【双调】折桂令·叹世
韩信功兀的般证果，蒯通言那里是风魔？
韩信有功却得到被杀的结果，当初蒯通的预言哪 里是疯话？
南柯一梦
这些兴衰成败，是非恩怨，还有什么
高中语文第四单元19元曲三首课件粤教版
关汉卿笑道：“看我非我，我看我，我亦非我；装谁像谁， 谁装谁，谁就像谁。”班头本来爱看戏，特别爱看关汉卿编 演的戏。知道眼前这人便是关汉卿。捉他吧，于心不忍，不 捉吧，500两赏银便没了。关汉卿看透了他的心理，便顺口 吟道：“台头莫逞强，纵得到厚禄高官，得意无非俄顷事； 眼下何足算，到头来抛盔卸甲，下场还是普通人。”
3．一词多义
①那大汉下的车，众人施．礼数_动__词___，__行_____
(1)施
②探石发穴，靡计不施．__动__词__，__用__，___采__用__________ ③蚤起，施．从良人之所之__动__词__，__通___“__迤__”__，__斜__行________，__使__用_________
4．词类活用 ①凭阑拂袖杨花雪． __袖__、__雪__，__名__词__作__状__语__，___用__衣__袖__、__像__雪__一__样___________ ②红．漆了叉，银．铮了斧 __红__、__银__，__名__词__用__作__状___语__，__用__红__色__、__用__白__色__________ ③春．采了桑，冬．借了俺粟 __春__、__冬__，__名__词__用__作__状___语__，__在__春__天__、__在__冬__天__________
蒯．通(kuǎi)
南柯．(kē)
凭阑．(lán)
銮．舆(luán)
一 (diū)
踢蹬．(dēnɡ)
揪．捽．(jiū)(zuó)
2．通假字 ①畅好是妆．幺大户 ___“__妆__”__通__“__装__”__，__装__模__作__样________ ②瞎王留引定火．乔男女
__“__火__”__通__“__伙__”__，__一__伙______________________ ③匹．头．里几面旗舒 “__匹__头__”__通__“__劈___头__”__，__当__头__，__迎__面____ ④也曾与我喂牛切草，拽坝．扶锄 __“__坝__”__通__“__耙__”__，__一__种__平__地__碎___土__的__农__具___ ⑤明标着册历，见．放着文书 __“__见__”___同__“__现__”__，__现__成__的__________
(《双调·折桂令·叹世》马致远)教案
《双调·折桂令·叹世》（马致远）教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解元曲的基本知识，理解《双调·折桂令·叹世》的创作背景，把握作品的韵律特点和艺术特色。
2. 过程与方法：通过反复诵读、小组合作、课堂讨论等方式，引导学生深入理解作品内容，提升文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感，激发对文学创作的兴趣。
二、教学重点1. 元曲的基本知识。
2. 《双调·折桂令·叹世》的韵律特点和艺术特色。
三、教学难点1. 古代诗词的韵律知识。
2. 作品中的典故和寓意。
四、教学准备1. 教师准备课件和教学素材。
2. 学生预习《双调·折桂令·叹世》及相关知识。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍元曲的基本知识。
1.2 学生分享预习成果，介绍作者马致远的生平事迹。
2. 作品欣赏2.1 教师引导学生反复诵读《双调·折桂令·叹世》。
2.2 学生分享对作品的感受，讨论作品的韵律特点。
3. 作品解析3.1 教师分析作品的韵律特点，讲解古代诗词的韵律知识。
3.2 学生分组讨论作品中的典故和寓意，分享讨论成果。
4. 课堂小结4.1 教师总结本节课的学习内容，强调作品的韵律特点和艺术特色。
4.2 学生回顾学习收获，提出疑问和意见。
5. 作业布置5.1 学生抄写《双调·折桂令·叹世》，加深对作品的理解。
5.2 预习下一节课内容，准备课堂分享。
六、教学拓展1. 教师引导学生了解元曲的其他代表作品，进行比较学习。
2. 学生通过自主学习，了解元曲的发展历程及其在我国文学史上的地位。
七、课堂互动1. 教师组织学生进行小组讨论，分享对《双调·折桂令·叹世》的理解和感悟。
2. 学生积极参与讨论，提出自己的见解，互相交流学习心得。
八、作品创作1. 教师引导学生尝试创作元曲，激发学生的创作兴趣。
双调·折桂令 叹世
马 致 远
走
近
作
者
马致远，号东篱， 马致远，号东篱，大都 今北京） 著名元曲作家。 （今北京） 人，著名元曲作家。 青年时追求功名， 青年时追求功名，中年时期一 度出仕，晚年则淡泊名利。 度出仕，晚年则淡泊名利。马 致远在元代散曲家中成就最高， 致远在元代散曲家中成就最高， 被誉为“曲状元” 被誉为“曲状元”。
走
进
元
曲
元曲是中华民族灿烂文化宝库 中的一朵奇葩， 中的一朵奇葩，它在思想内容和艺 术成就上都体现了独有的特色， 术成就上都体现了独有的特色，和 唐诗宋词鼎足并举。 唐诗宋词鼎足并举。
感 悟 “叹 世”
写 作 背 景
“ 感 感 ” 感叹 世
叹世
感 悟 “叹 世”
整 体 感 知
这支曲子借秦汉之际的历史事 表现对功名事业的厌弃。 件，表现对功名事业的厌弃。既然 刘项兴亡，不过一梦， 刘项兴亡，不过一梦，韩信这样的 功臣也落得杀头的结果， 功臣也落得杀头的结果，那当前的 功名事业还有什么值得留恋的呢？ 功名事业还有什么值得留恋的呢？ 通过对历史事件的否定， 通过对历史事件的否定，表现对现 实政治的反感， 实政治的反感，这是封建社会走下 坡路时诗人们惯用的手法。 坡路时诗人们惯用的手法。语言如 飞流入涧，一泻无余， 飞流入涧，一泻无余，表现了豪放 派曲家的风格。 派曲家的风格。
感 悟 “叹 世”
解
历史事件： 历史事件：
读 文 本
强秦灭亡 项羽自刎 刘邦兴汉 韩信成败 蒯通装疯
感 悟 “叹 世”
思 想 内 容
世 “叹世” 叹世” “ “ ”—— ”
感 悟 “叹 世”
思 想 内 容
“ 世 “ “叹世” 叹世” 世 ” ”
《元曲三首》课件粤教必修三
背景简介:
❖ 刘邦本是丰邑人，当过秦朝的一名小小的 亭长。他的父兄都是自己耕田，他却好酒 贪色，不爱劳动。陈胜吴广起义时，他占 据沛县，响应起义军。后来他的势力逐渐 强大，打破了秦的京城。在他与项羽争夺 农民起义胜利果实的战争中，打败了西楚 霸王项羽，统一了全国，做了汉朝第一任 皇帝，历史上称为太祖高皇帝，或者简称 汉高祖。
鉴赏·理解
1.对这首元曲解说不恰当的一项是 （ B）
A.“两字功名，几阵干戈”是对当年楚汉相争的 历史大废搏斗的评点。 B.“项废东吴，刘兴西蜀”是指当年项羽于会稽 起兵抗秦，和刘邦建立西蜀和汉中统兵抗秦的 事。 C.“梦说南柯”是对项、刘二人争霸的总观：瞬 息之间，俨然是一场“南柯之梦”。 D.“韩信功兀的般证果”意思是：当年曾与萧何、 张良齐名，为刘邦屡建奇功的大将韩信竟然也 只落得一个被杀头的结果。
【南吕】四块玉·别情
关汉卿
关汉卿（约1234－ 1300），号已斋叟（或 作已斋、一斋），著名 元曲作家，元杂剧的奠 基人之一。其中《窦娥 冤》《救风尘》《望江 亭》《拜月亭》等，是 他的代表作。
[南吕] 四块玉 别情
❖ 自送别，心难舍，一点相思几时绝？
自从送别你以后，我对你一片深情实在难 以割舍。那郁结于心中的一点相思什么时 候才能断绝。
成也萧何，败也萧何：韩信因萧何推荐，做了大将军， 建立功勋，后被萧何诱骗，死在吕后手里，所以引申为 对翻手为云、覆手为雨的人情反复的讽刺。今谓事情的 成败或好坏都由于同一个人。
[双调] 蟾宫曲 叹世
❖ 咸阳百二山河，两字功名，几阵干戈。
秦国的山河是多么险要啊！两万兵马可 以低挡诸侯的百万大军。为了功名，这 里曾经发生过多少惨烈的战争啊！
•项废东吴，刘兴西蜀，梦说南柯。
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写作背景
感 悟 “叹 世”
马致远在青年时期是积极入世的，虽生 不逢时，却豪情满怀，所发多为慷慨激越之 音。随着宦海浮沉，历尽飘泊之苦，他不禁 发出“困煞中原一布衣”的感叹。这样的经 历，使他具有较丰富的生活体验和较复杂的 思想感受，而这些感受与体验，正是他散曲 所表达的内容。
他在许多散曲中抒写怀古伤今、羁旅宦 游的情愫。特别是晚年时，马致远牢骚殆尽， 对人间的荣辱得失、是是非非，几乎全部失 去了热情，力图从宁静的隐士生涯中，求得 精神上的解脱和满足。这在其《叹世》中得 到了充分的反映。
思想内容
感 悟 “叹 世”
这些兴衰成败，是非恩怨， 还有什么可说的 呢？
都不过是一场梦。
“成也萧何，败也萧何”， 道出世道之险恶，人心之叵测。
结句以“醉了由他”突出 “叹世”主题，表明自己超然物 外，不问世事的态度。
主旨
感 悟 “叹 世 ”
《折桂令 叹世》借 项羽 、 韩信 虽有奇功但不得好结果的故 事，表达了诗人“ 叹世 ”的主 题，表明自己 超然物外，不问时事 的态度。
双调·折桂令 叹世
马 致 远
走近作者
马致远，号东篱，大都 （今北京） 人，著名元曲作家。 青年时追求功名，中年时期一 度出仕，晚年则淡泊名利。马 致远在元代散曲家中成就最高， 被誉为“曲状元”。
走进元曲
元曲是中华民族灿烂文化宝库 中的一朵奇葩，它在思想内容和艺 术成就上都体现了独有的特色，和 唐诗宋词鼎足并举。
感 悟 “叹 世”
解读文本
历史事件：
强秦灭亡 项羽自刎 刘邦兴汉
韩信成败 蒯通装疯
梦说南柯 醉了由他
思想内容
感 悟 “叹 世”
这首“叹世”曲，由“咸阳”—— 秦王朝说起。秦国“百二山河”，何等 强盛，最后还是灭亡了。经过五年的楚 汉之争，项羽兵败乌江自刎，刘邦统一 天下，建立汉室。而辅佐刘邦平定天下 立有汗马功劳的韩信却遭到杀身之祸， 连像蒯通那样的谋士，也不得不假装疯 魔以掩世人耳目。韩信怎么也没有想到 力荐刘邦重用他的萧何，后来竟会设计 杀害他。，但本 曲却无一字言及当世，而是通过“咏史”来 达到“叹世”的目的，“项废东吴”、“刘 兴西蜀”本是历史上极为壮丽的一页，却被 说成是瞬息幻无的南柯一梦；韩信虽屡建奇 功却不能因世而立身，蒯通劝韩信之言亦近 似疯话。看来功业无用，世道无常，人生如 梦，其牢骚之态跃然纸上，这种借古吟今的 曲笔，正是作者的高明之处。
整体感知
感 悟 “叹 世”
这支曲子借秦汉之际的历史事 件，表现对功名事业的厌弃。既然 刘项兴亡，不过一梦，韩信这样的 功臣也落得杀头的结果，那当前的 功名事业还有什么值得留恋的呢？ 通过对历史事件的否定，表现对现 实政治的反感，这是封建社会走下 坡路时诗人们惯用的手法。语言如 飞流入涧，一泻无余，表现了豪放 派曲家的风格。
写作特点
感 悟 “叹 世”
1.联系历史人物表现自己的历史观、政治观。 2.作品短小精悍，概括性强，容量大。 3.语言通俗平白，简洁明快，如飞流入涧，
一泻无余。