高一下学期语文教学工作总结
高一第二学期语文教学工作总结 本学期我承担高一（1）、（2）班的语文教学，作为一名走上工作岗位5年的青年教师，我深知自己有许多不足与缺陷，如基本功不够扎实、教学经验尚浅等。
因此，我对教学工作要求非常严格，不敢有任何怠慢. 在教学工作上,我认真钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学经验丰富的老教师学习。
经过不懈的努力，取得了一些进步!回顾自己这学期的教学，感触颇深。
以下是我在本学期教学的一些心得体会，总结如下：
一、要提高教学质量，关键是上好每一堂课,争取向45分钟要效益。
为了上好课，我做了下面的工作：
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、精讲课本范文
学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。
备课深入细致，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。
所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。
由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教学模式，学生参与率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的掌握度较高。
三、 阅读教学长抓不放
高中阶段，语文学科明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。
（如上晚自习学生很少学习语文）而语文教学不能单靠课
堂教学，必须依托课外活动。
只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。
因此，在日常教学中，要注意加强学生的阅读理解能力! 另外结合作文教学，经常给学生布置历年以来的高考作文,在讲解作文时,也给学生朗读一些高考满分作文,让他们在高考满分作文与自己的作文中进行比较,从中学会模仿和借鉴!还把一些学生写得较好的周记、作文作为范文朗读。
通过这些途径，学生们的阅读面得到了很好地拓展。
四、努力提高学生的综合素质
要想学生们成才，首先必须要培养他们的综合素质。
因此，我经常组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与能力。
如在自己的班里利用下午第三节课举办小型的诗歌朗诵比赛（具体操作由班干部和语文课代表负责）锻炼学生的朗诵能力；利用课余时间开展演讲活动，通过让学生在讲台上自我介绍等方式，培养学生的语言表达能力；同时，让学生上讲台表演可以进一步加强学生的心理素质等等。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将会以最饱满的激情不断地去学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次，为平凉二中美好的明天贡献自己的一份力量！。
2024年高一学期工作总结参考（3篇）
2024年高一学期工作总结参考本学期，我负责高一两个班的语文教学工作。
这两个班级的学生在语文基础上普遍薄弱，阅读范围有限，学习习惯不佳，缺乏有效的学习策略和自我反思能力。
针对这一现状，我制定了针对性的教学计划，并在教学过程中不断调整优化，以期提升学生的语文素养和综合能力。
以下是对本学期教学工作的简要回顾与总结。
一、巩固基础，激发兴趣，全面提升学生语文学习兴趣和能力鉴于高一阶段为学生奠定坚实基础的重要性，我在教学中注重从基础字词句入手，强化学生对基础知识的掌握，并对初中阶段的知识点进行复习巩固，结合新的教学内容，实现温故知新。
通过这种方式，激发学生的学习兴趣，尤其是对于那些基础薄弱、学习兴趣不浓的学生，取得了显著成效。
二、严格执行学校教学要求，细致抓好教学各环节为提高语文课堂教学效率和质量，我严格遵循学校的整体教学要求，从备课、授课、作业布置与批改，到课后辅导和考试，都严格按照标准和要求执行，确保教学工作的规范化、制度化、科学化，为学生学习提供坚实保障。
三、采用灵活多样的教学方法，激活课堂活力根据新课程标准，我积极构建以自主、合作、探究为主的教学模式，激发学生的好奇心和探究欲，培养他们的主动思考、质疑、探索以及捕捉新信息的能力。
在教学过程中，我精心设计问题，组织课堂活动，采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，提高教学效果。
四、充分利用现代化教学手段，拓展教学内容，丰富课堂形式利用学校先进的多媒体教学设备，我通过查找和制作教学音像材料，使教学内容更加生动形象，有效提高了课堂效率。
例如，在学习《雷雨》时，我首先播放了相关话剧，为学生营造氛围，再进入课文学习，取得了良好效果。
五、开展多样化语文学习活动，提高学生语文素养除了注重课堂教学，我还通过开展语文背诵比赛、诗歌散文朗诵比赛等活动，激发学生的学习热情，提高他们的语文素养。
六、强化高考意识，明确学习目标针对高一学生对高考的陌生感，我不断向学生传达高考相关信息，介绍高考状元的学习经验和方法，分析往届高考语文试卷，帮助学生早了解高考，明确学习目标，做好备考准备。
高一语文教学工作总结6篇
高一语文教学工作总结6篇高一语文教学工作总结 (1) 在过去的一段时间里，我从各方面严格要求自己，深入研究教法，虚心向有经验的老师学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，做到了有计划，有组织，有步骤地开展各项教学工作。
在学校领导的支持关心以及同事们的帮助下，我通过自己的努力，在工作能力方面也得到了很大的提高，积累了教学经验，下面对本学期的教学情况进行一次小结和反思。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。
因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力。
兴趣是最好的老师，有了浓厚的兴趣，才能真正学好语文。
语文课对激发学生的学习兴趣而言显得比其他学科更为复杂，除了老师的教学艺术性之外，主要存在两个差别。
一是因人而异，学生对语言、对文学的理解感悟千差万别，相当一部分同学对语文缺乏敏感;二是因内容而异，对于适合自己口味的文学作品兴趣浓厚，而对于议论文、说明文等则兴味索然。
语文学科内容的多样、复杂性，比其他学科更为显著，学生在学习过程中很难找到较为统一的规律性，严重影响了学生的学习兴趣。
另外，学习方法不当，效率不高，也是影响学习兴趣的重要因素。
老师能够在激发学生学习兴趣方面做出主观努力，对语文教学来说是非常重要的，但要真正激发学生的兴趣，却非一件易事。
我认为，一位优秀的语文老师靠自己的个人魅力，靠精彩的课堂发挥，的确能够在很大程度上激发学生学习语文的兴趣，不过这种激发作用还是有限的。
就全面调动学生学习语文的积极性而言，这种作用就显得非常苍白了。
再者，不同的教学内容应采取不同的教学方式，想把任何一部内容都处理得生动活泼，不免有些幻想的成分。
我以为，学生对语文缺乏兴趣，多数是因为在学习语文方面尚未入门。
语文教学工作总结(精选10篇)
语文教学工作总结(精选10篇)语文教学工作总结1忙碌的时候总觉得时候过得飞快，转眼间，相处五年的孩子们要毕业了，即将送走我工作岗亭上的第一届毕业生。
回顾一个学期的语文传授工作，总的感触还比较如意，几个曾经进修上无所谓的孩子对语文感乐趣了，对付语文学科来讲，乐趣显得尤其紧张。
几个常被我戏称为合格线上垂危挣扎的门生竟然能考七十多了。
测验后火急想知道成绩的人，对分数凹凸很在意的人，愈来愈多。
这一切，都让我感触本身平常的工作已经获得了回报。
总结本身的传授工作，我觉得在以下几个方面做得不错。
1、设法设法进步门生讲堂参加进修的乐趣。
从小到大，我就腻烦教授讲堂传授中死板的讲解。
教授的说话干巴巴，如若音色还欠动听，或是男不帅，女不靓，心情不充裕，对付不是进修很勤力的门生来讲，无异于受罪，整节课必定是坐如针毡。
所以，在讲堂讲解中，我老是注意说话的诙谐风趣，语文学科，说话为主，教授的说话不活泼，何能吸引门生呢？碰到词语句子的明白，我老是把门生的名字嵌入此中，如许一来，念到名字的门生---大都干系到听讲不用心的孩子注意力一下集结了，而其他门生一听到教授讲解中提到同学的名字，天然也会存眷，结果必定要好狠多。
对付门生答复中的好词好句，或是能表现其平常大量涉猎的结果，我都是赞连续口，让门生感觉进修的告成。
让他们知道，只要进行大量的，健康的涉猎，必定会获得更多的课外知识，从而养成好的涉猎风俗。
所以，门生都喜好上我的课。
2、设法设法培养孩子的自负心。
有了乐趣，异国决议信念也不能在进修上有大的冲破。
一些孩子之所以成绩差，因为其在进修上异国告成的决议信念。
因为很多教授讲堂的目光多搁浅在优生身上，发问时不注意，非常坚苦给个机遇学困生生，大略是道坚苦，只会让其难看，异国告成怎会高兴？我发问会根据难度来，大略的让学困生答复，精确率天然高，称赞的说话如黄河之水滚滚连续，凡是喝一肚子蜜，精神爽，决议信念天然上去，他不会觉得低人一等，脑筋不如人。
高一语文教学工作总结
高一语文教学工作总结高一语文教学工作总结锦集5篇高一语文教学工作总结篇1我们高一语文备课组是一个充满活力，团结互助，朝气蓬勃，奋发向上的团体。
回顾整个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了一些成绩，当然也有一些不足。
当此学期结束之际，我们尤其感谢学校领导的大力支持，感谢学校教务处、教研处的科学部署，正是这些因素的综合作用，我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的教育教学工作。
下面我们将从以下几个方面来回顾一下这个学期的工作，以期对今后的工作有所帮助。
1.建立完善的备课制度。
每周二为固定的备课组会议时间，每次由一名教师主备，围绕后面要学习的内容，根据新课标和考纲，发表自己的备课建议。
其它老师根据情况发表自己的见解。
语文教案要体现三维目标、重点、难点、教学方法，教学流程清晰，体现师生互动，生生互动，有科学的板书，教后提倡写教学反思，青年教师写教学反思。
期中考试时有周冰洁老师、孙昌武老师、闵娟老师、莫娟娟老师的教案被学校评为优秀教案。
2.致力于打造高效课堂，进行同课异构等活动，加强教师之间的交流。
本学期，高一语文备课组由周冰洁、陈军老师进行了师徒结对的展示课。
闵娟老师、石辉忠老师、章放老师、曾宏老师、罗硕老师等一共上了十多堂同课异构课。
周冰洁老师参加了县级教学比武课。
傅华老师参加了湘鄂边教学研讨活动。
3、开展丰富多彩的语文活动。
如：根据现代汉语第六版，举行汉字听写大赛活动。
举行了原创文艺作品大赛。
由学生自己写作，自己排练并展示节目。
相声、小品、短剧、诗歌朗诵等形式多样。
充分调动了学生的积极性。
体现了以素质教育为目的的语文教学的多样性。
4、编写读写周报十余期，模块分为“经典赏读”“诗歌殿堂”“思想世界”“美文阁”“佳作展”“微作文”。
每个老师办一期，按照班级序号从小到大轮流。
5、备课组开展专题研究。
以罗xx等老师为团队，开展原创试题研究，变高一备课组的销售力为生产力，杜绝考生的舞弊源头;以石慧中等老师为团队，开展以“语文教学在自主招生中的地位与作用”为主题的研究;以孙昌武、傅华、石慧中、闵娟等老师为团队，开展“万分之一”研究，以傅嘉明、莫娟娟等老师为团队，开展文化议论性散文写作研究，以周冰洁等老师为团队，开展高效课堂与语文教学机智关系研究。
高一语文下学期个人教学总结8篇
高一语文下学期个人教学总结8篇篇1本学期，我担任了高一语文的教学工作，经过一个学期的努力，我取得了一定的成绩，也获得了一些宝贵的教学经验。
以下是我对本学期教学工作的总结。
一、教学任务完成情况本学期，我按照教学大纲的要求，完成了所有的教学内容。
在讲解课文时，我注重培养学生的阅读能力和理解能力，注重引导学生深入思考，培养学生的文学素养。
同时，我也注重学生的写作训练，通过课堂小练笔、周记、作文等方式，提高学生的写作能力。
在考试中，学生的成绩也有所提高，这表明我的教学是有效的。
二、教学方法和手段在本学期的教学中，我采用了多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。
首先，我注重启发式教学，通过引导学生思考、提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，我采用了多媒体教学手段，通过PPT、视频、音频等方式，丰富教学内容，提高学生的学习体验。
此外，我还注重课堂互动，通过小组讨论、角色扮演等方式，增强学生的参与感和实践能力。
三、学生评价和反馈在本学期的教学中，我注重学生的评价和反馈。
通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方式，了解学生的学习情况和反馈意见。
同时，我也鼓励学生提出自己的建议和意见，以便我不断改进和提高教学质量。
从学生的评价和反馈来看，我的教学得到了学生的认可和好评。
四、教学经验和教训在本学期的教学中，我也获得了一些宝贵的教学经验和教训。
首先，我认识到语文教学不仅需要传授知识，更需要培养学生的能力和素养。
因此，在教学中，我注重培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力等方面。
其次，我也意识到语文教学需要注重学生的个体差异和多样性，因此在教学过程中，我注重因材施教，针对不同学生的特点和需求，采用不同的教学方法和手段。
最后，我也意识到语文教学需要不断地创新和改进，因此我会继续探索新的教学方法和手段，以提高教学质量和效果。
五、未来展望总的来说，本学期的高一语文教学工作取得了一定的成绩和经验。
高中语文教学工作总结与反思8篇
高中语文教学工作总结与反思8篇篇1一、教学背景高中语文作为一门重要的基础学科，承载着培养学生语言文字运用能力、提升审美情趣和文学素养的重任。
本学期，我担任了高一（X）班和高二（X）班的语文教学工作，面对的是充满活力和潜力的学生们。
二、教学内容与目标本学期，我们按照教学大纲的要求，完成了必修课程《红楼梦》、《鲁迅杂文选读》以及《古代诗歌散文鉴赏》的学习。
通过这些课程的学习，学生们能够深入了解中国古典文学的博大精深，提升文学鉴赏能力和审美体验。
同时，我们还结合课本内容，引导学生们关注社会热点，培养他们的思考能力和批判性思维。
三、教学方法与手段在本学期的教学中，我注重以学生为中心，采用启发式、讨论式等多种教学方法相结合的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还运用多媒体手段，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
此外，我还鼓励学生通过阅读、写作、演讲等多种方式，提高自己的语文素养和表达能力。
四、教学成果与反思通过本学期的教学工作，学生们在文学素养和语言表达能力方面得到了明显的提升。
在期末考试中，学生们的语文成绩也有所提高。
然而，我也意识到自己在教学中还存在一些不足之处。
例如，在课堂教学过程中，有时过于注重知识的传授，而忽视了学生的个体差异和需求；在作业批改和辅导中，有时缺乏耐心和细心，导致学生的问题没有得到及时解决。
五、改进措施与建议针对自己在教学中存在的问题，我计划在今后的教学中采取以下措施加以改进：首先，我将更加注重学生的个体差异和需求，根据学生的实际情况，制定更加个性化的教学方案，以更好地满足学生的需求。
其次，我将更加耐心和细心地对待学生的作业和问题，及时解决学生的疑问和困难，帮助学生更好地掌握知识。
最后，我还将加强与学生的沟通和交流，了解学生的想法和意见，不断改进自己的教学方法和手段，提高教学质量和效果。
六、总结与展望总的来说，本学期的高中语文教学工作取得了不错的成绩，但也存在一些不足之处。
2024年高一学期工作总结精编（二篇）
2024年高一学期工作总结精编在高一学年的教学实践中，本人担任两个班级的语文教学工作。
这两个班级的语文基础普遍薄弱，学生阅读面狭窄，缺乏良好的学习习惯和自我管理能力，对学习的科学方法掌握不足，写作能力有待提高。
针对这些问题，我在学期初制定了针对性的教学计划，并在教学过程中不断调整和完善，以期提升学生的语文素养和技能。
以下是对本学期语文教学工作的简要回顾与总结：一、注重基础，温故知新，激发学生语文学习兴趣，培养学习能力鉴于高一阶段为学生打牢基础的重要性，我特别强调从最基本的汉字、词语、句子入手，巩固学生的基础知识，同时对初中阶段的知识点进行复习和强化。
通过这种方法，有效提升了学生对基础知识的掌握，并激发了他们对语文学习的兴趣。
二、严格遵循学校教学要求，细化教学环节在教学过程中，我严格遵循学校的教学大纲和目标，从备课、授课、作业布置与批改，到课后辅导和考试，都按照规范和标准执行，确保了教学的规范化、制度化和科学化，为学生提供了坚实的学习保障。
三、采用灵活多样的教学方法，激活课堂活力遵循新课程标准，我积极采用以自主、合作、探究为主的教学模式，激发学生的好奇心和探索欲，培养他们的独立思考和质疑能力。
在处理每个单元的重点篇目时，我采用“整体感知—合作探究—反思质疑—拓展延伸”的教学模式，精心设计问题，组织课堂活动。
四、充分利用现代化教学手段，丰富教学内容利用学校先进的多媒体教学设备，我通过查找和制作教学素材，使课堂教学更加生动形象，提高了教学效率。
例如，在学习《雷雨》时，我通过播放话剧片段，营造氛围，再引入文本学习，取得了良好的教学效果。
五、开展多样化语文学习活动，提升学生语文能力除了课堂学习，我还组织学生进行语文背诵、诗歌散文朗诵等多样化的学习活动，以此提高学生的语文学习积极性，促进语文素养的提升。
六、以高考为导向，明确学习目标针对高一学生对高考的陌生感，我不断向学生介绍高考相关信息，包括高考状元的学习经验、备考策略和历年高考语文试卷，帮助学生建立高考意识，做好充分准备。
高中语文教学总结(15篇)
高中语文教学总结(15篇)高中语文教学总结1本学期我担任高一年级*班的语文教学任务，根据本届高一年级的特点，学科特点及本学期面临的教学实际，我在教育教学工作中严格按照学期初的工作计划，有步骤的完成了高一年级*班的教学任务。
现将本学期教育教学工作总结如下：一、根据教育教学实际制定高一年级教学计划，做到有的放矢。
高一年级*班语文教学计划的制定已于学期初开始，并有步骤地实施。
由于学校进行了优差生分班，高一年级*班的学生总体水平普遍较差，通过两次考试发现学生的.识字、阅读、分析、写作方面有很大的不足，班级缺乏能带动班风转变的优秀学生，平时学习中学生缺乏自信、学习能动性较差，所以在学习的过程中不断做学生的思想工作，鼓励他们树立信心，教学重点放在对课本涉猎的语文知识和对话题和阅读部分的训练上。
另外，特别强调和练习学生出错率较高的阅读能力，审题能力和书写能力，做到有的放矢。
二、做到认真备课，做到知识的纵横联系更好的引导学生思维。
为搞好高一年级*班的教学工作，我认真备写教案，对知识做到了较细致的网络化联系，从字词到篇章，从句子到文章谋篇，力求使学生形成知识完整的体系。
做到知识当堂消化，力求在教学中实现学生主题地位。
依照《****》的训练要求和题型，组织学生实际练习，认真讲解了每一套练习题。
另外，对****年、****年、****年三年的高考试题进行了部分讲解，以提高学生们对高考的理解，为以后的参加考试奠定坚实的思想基础。
三、与学生加强沟通，耐心地做好考前动员工作。
进入高中阶段的筛选增加了部分学生的心理负担，产生了自己不如*班、*班学生的心理阴影，在平时学习中背负着沉重的包袱放不开手脚，或者个别同学产生了破罐破摔的现象。
学习没有信心导致上课效果不佳，为减小学生心理负担，提高课堂教学效果，我主动找学生谈话，给他们讲解学习方法，面临的局势等，重点做好学生心理疏导，力争使每个学生都放下包袱，轻装上阵。
到后半学期学生课堂的表现有了明显改观，学习兴趣和学习积极性有所提高。
高一年级语文教学工作总结报告6篇
高一年级语文教学工作总结报告6篇高一年级语文教学工作总结报告 (1)一、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来，在坚持将新课程理念学习运用到教育教学实践中去，并积极探索教育教学规律，充分运用学校班班通等各种教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况，以学定教。
2、注重课堂教学效果。
教学中我很注重面向全体学生，挖掘每名学生的闪光点，因材施教，充分发挥评价、赏识作用，利用评价优势促进学生学习意识，增强学习兴趣。
在课堂上让学生成为真正会思考、会学习的小主人。
每一个孩子都能体会成功的喜悦。
3、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
4、坚持学习，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。
有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。
所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
高一语文教学工作总结(通用5篇)
高一语文教学工作总结（通用5篇）高一语文教学工作总结1高一（12）班实习语文教学一个月以来，学到了很多书本学习不到的知识，丰富了我对教学的经验，提高了我对语文教学的认识。
现在总结如下。
一、充分备好课备课的定义不应该仅仅是备好书本的重点，难点，更要备学生，备自己。
首先教师应该在上课之前之课本了如指掌，对课本的重点，难点熟透于心，这样上课才不会走题。
还要对课全的细节问题有所了解，以备学生问到一些牛角尖的问题时能对答如流。
然后教师要考虑到学生的接受能力和了解本班学生的语文功底的深浅，调整教学的起点及语言输入。
还要考虑到学生会问些什么问题，有什么疑问，以便及时准备好作答。
最后在备课之前应该要考虑到时间的把握，确定先讲什么后讲什么，原则上先讲重点和教学目标，再讲难点及引申。
在备《记梁任公先生的一次演讲》这一课时，我就注意到课文中的古诗引用这一偏点，果然上课的时候就有学生问到这个问题。
二、多种手段贯彻教学计划，调动学生的积极性在课堂教学上，教师要依照新课标的要求，贯彻教学计划，积极调动学生的积极性，依据不同的课题，采用各种各样的形式和方法，让教师成为课堂的导演，让学生成为学习的主角。
这时候教师应该注意自己的言行举止和教态语态，做到语言流畅，表情丰富，举止大方，积极主动地控制课堂气氛，既要保持热烈又不要让学生失去控制。
例如我在上《寻找时传祥----重访高原精神》时，因为这是一课自读课，所以我采用了分组讲述法的方式，把全篇课文分为五大部分，每一组讲一个部分，让学生自己来把握课文的重点难点，我则起着引导者的作用，帮学生梳理__的脉络及解一些课堂教学遇到的难点。
而在上《小狗包弟》这一课导读课时，我则采用以教师讲述为主，引导学生往教师提出来的问题去进一步思考__的思想感情及作者所处的时代背景下的人性。
为了调动学生的积极性，教师应该用心发现学生的优点并且及时地加以肯定和表扬。
在教学中我发现没有学生不喜欢老师的表扬的，但这必需建立在事实的基础上，滥用表扬也会导致表扬力的减弱甚至失效。