如何做文献分析ppt课件
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最新文献检索与利用(清华大学)文献分析与利用(第八节课)PPT课件
它是我国第一次大规模使用文献计量学方法，通过对期刊 载文量、文摘量、引文量三项指标的综合分析，并根据 专家意见适当调整后得出的研究成果。该《总览》分属 于哲学社会科学、经济、文化教育、自然科学、医学卫 生、农业、工程技术等七大编，131个类目[5]。四年修订 一次。
➢ 查刊名及期刊在本专业的排名。
9
中、外文核心期刊查询系统
15
有的放矢投稿
查找期刊投稿指南的途径
➢ 核心期刊查询系统
从查看投稿指南进入（Web of Science刊源） 从哪里有电子版进入
➢ 搜索引擎（期刊网址） ➢ Ulrich’s数据库：Ulrich‘s Periodicals Directory，乌利
希国际期刊指南，可查询期文的重要性……………………
不同内容的论文有不同的写法，找3-5篇技术路线和统计方法 与你的课题接近的文章，精读，学习写作。
特别提醒：论文是研究工作完成后的总结，
不是研究过程介绍。论文写作思路：支持结论的结
果保留，与结论无关的研究过程、结果删掉。学会 忍痛割爱。
23
参考文献
参考文献是论文不可缺少的一部分。
➢ 统计表明，有250种以上的参考文献格式要求。 ➢ 在2004年投向Nature的中国文章有55％ （2003
年更是高达62％）未经编委审查，在期刊初审 阶段就退稿，很大一部分是格式问题，特别是 参考文献格式。
24
借助文献管理软件
25
审稿及编辑过程
26
方法 • 避免使用Thoughts on ..., Regarding …, Study…, 等
18
论文的摘要
摘要是推销您论文的闪亮名片！ 摘要质量的好坏会对编辑的决定产生强烈影响！
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特别提醒：论文是研究工作完成后的总结，
不是研究过程介绍。论文写作思路：支持结论的结
果保留，与结论无关的研究过程、结果删掉。学会 忍痛割爱。
23
参考文献
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➢ 统计表明，有250种以上的参考文献格式要求。 ➢ 在2004年投向Nature的中国文章有55％ （2003
年更是高达62％）未经编委审查，在期刊初审 阶段就退稿，很大一部分是格式问题，特别是 参考文献格式。
24
借助文献管理软件
25
审稿及编辑过程
26
方法 • 避免使用Thoughts on ..., Regarding …, Study…, 等
18
论文的摘要
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《文献资料分析法》课件
特点
计量分析法具有客观性、 定量化、可重复性等特点 ，能够提供精确的数据和 信息。
应用领域
计量分析法广泛应用于经 济学、统计学、社会学等 领域。
文本挖掘法
定义
文本挖掘法是一种利用计算机技术和人工智能技术对大量文本数 据进行处理和分析的方法。
特点
文本挖掘法具有自动化、智能化、可扩展性等特点，能够快速处 理大量文本数据，发现其中的规律和趋势。
政策制定中的应用
政策研究
通过对相关政策文献的梳理和分析，了解政 策背景、实施情况和效果评估，为政策制定 提供依据和建议。
政策评估
通过对比和分析政策实施前后的文献资料，评估政 策的实施效果和影响，为政策调整和完善提供依据 。
政策宣传
通过文献资料分析，向公众宣传政策的制定 依据、实施情况和效果，提高政策的认知度 和接受度。
文献资料分析法广泛应用于各个学科领域，如社会科学、人文科学、自然科学等，是学术研究、政策 制定、企业决策等方面的重要工具。
文献资料分析法的应用场景
学术研究
在学术研究中，文献资料分析法常用于对某一领域的知识进行系统梳理和总结，探究学科发展规律和趋势，为新的研 究提供理论支撑和启示。
政策制定
在政策制定过程中，文献资料分析法可以帮助决策者了解相关领域的政策和实践，分析各种政策的优缺点和效果，为 制定科学合理的政策提供依据。
详细描述
分析和解释文献资料是文献资料分析的核心 环节。可以采用定量和定性分析方法，对文 献资料进行深入剖析。通过归纳和演绎的方 法，从大量文献中提炼出有价值的观点、理 论或模式。同时，应注意保持研究的批判性 思维，对所分析的文献进行客观评价，避免 过度依赖或排斥任何一种文献。
撰写分析报告
第三章文献检索与分析方法ppt课件
编辑版pppt
17
六、文献综述
1、文献综述：以清楚的、合乎逻辑的方式阐述迄 今为止完成的相关研究成果。
2、目的 研究者需要回答一系列的问题：此类研究别人是否
已经做过？做到了什么程度？如何做的？自己要做 的工作同其他人有什么区别？是否对现有的文献有 所贡献？
研究人员如果能够回答这些问题，他才能说对于所 研究问题的领域是了解的。除此之外，通过文献回 顾这一过程，研究者才能更好地证明自己所要研究 的问题是有价值的。
整合并摘要某个领域内已知的研究成果，使 人们认识到未来可能出现的研究方向，找 “巨人的肩膀”。
向他人学习并刺激新观念的产生，指出盲点。
编辑版pppt
11
2、文献分析的作用 防止盲目的重复研究；
识别本领域研究前沿，弄清自己研 究在什么层面上有所贡献；
构思论证主体的理论框架、论证技 术及资料收集和分析方法；
编辑版pppt
6
与物流领域相关的期刊
国内：系统工程理论与实践，管理评论，管理 科学学报，管理工程学报，系统科学学报，系 统工程学报，南开管理评论
国际：Management Science, Operations Research, European Journal of Operations Research, Computers and Operations Research, International Journal of Production Economics, Production and Operation Management, Emerald 数据库物流系 列刊物，
13
2、分析策略
比较和对照与课题相关的各种理论的观点——按 学派整理；
文献综述怎样做ppt课件
隐含推理
二度论证
论证模式
推理保障
谬误论证
方案即一切
文献批评——对研究进行阐释
隐含推理：对论据进行逻辑阐释的过程，以便提炼论点，导 出特定结论。 文献批评以已有文献中的论证作为命题式的论据，从而支持 文献综述的论题。文献检索与文献批评通常以“如果… …那 么… …”的形式先后出现。
如果外面正在下雨，那么你去上班时就要带上雨伞。
一个结果可以直接归因于某种特定行为 的执行
证据中所提到的特定行为将导致研究问 题中所界定的某种结果
文献批评——对研究进行阐释
推理保障：
选取的部分或个体必须是研究总体中正当有效的个体。 选取的部分或个体必须是研究总体的代表性个体。“代表性”意味着个体必 须具备总体的全部特征。
文献批评——对研究进行阐释
指名道姓谩骂的诋毁式研究
谬 诉诸感情的研究，立足于情感立场，而非论证立场的研究
诉诸无知的研究，运用该逻辑“由于一个论断未被证明错误，就一定正确”
误 因果关系误置 论 用未经证明的假定为证据(beg the question)，如“上帝是存在的，因为上
帝是这么说的”
证
不相关结论(disconnected question)的研究
选择主题——从日常兴趣到研究课题
怎样选择一个研究兴趣 怎样将研究兴趣具体化 怎样确定研究课题
标准化考试的分数在多大程度上体现学生的 学业表现？
？ 程度是指什么，如何衡量？ ？ 什么是标准考试评估，如何衡量？ ？ 如何解释考试的可信度和有效性？ ？ “体现”是指什么，如何体现？ ？ 学生的学业表现是指什么？
怎样做文献综述
汇报人：崔 灿 日期：2016-12-3
综述撰写 文献批评 文献研究 展开论证 文献搜索 选择主题
文献调研入门PPT课件
这里二次找出的经典很可能部分是和前面重合的，并且你已经 有了相关的背景，阅读起来会省力很多，一般说来，这次精读 只需要半个月了。
37
一个关于快速阅读技巧的题外话
题外话－4.快速阅读
38
（1）先快速浏览摘要，把陌生的名词划出来，比如我不知道hom odyne detection究竟是怎么回事，现用google熟悉一下。
>一月
9
Web of Science
学会使用Web of Science事
半功倍
Web of Science在中国是大名鼎鼎的，可是90%以上的 中国研究者通常只把它等同于一个三个字母的英文缩 写“SCI”；
实际上SCI不是标志论文档次的风向标，而是一个功能 异常强大的网络化数据库；
学会了应用web of science，你能快速找到从未接触 过的课题所在领域最经典的文献、最前沿的动态、最 权威的研究团队和最有影响力的研究个人。
用Web of Science找到10篇左右经典文献精度，并掌 握（一个月至一个半月时间）；
同时可以找到该领域最具有权威的机构和个人，看看 他们正在研究什么，并结合已经阅读的文献，大致找 到一个较为具体的研究方向（半月时间）。
32
比如通过经典阅 读，并结合实验 室条件，认为可 以以这个主题为 基准开展一些研 究。那么下一步 就要对这个主题 查新了！
10
Web of science在哪里？
11
我们实际演示一下
2个例子：
光学“超分辨成像” 量子点毒性 toxicity of quantum dots.
检索应学会几个通配符的使用：
“super-resolution imaging” (注意是英文模式下的双引号)，如果没有””可能检索 的出包含上述任一单词的结果
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一个关于快速阅读技巧的题外话
题外话－4.快速阅读
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（1）先快速浏览摘要，把陌生的名词划出来，比如我不知道hom odyne detection究竟是怎么回事，现用google熟悉一下。
>一月
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Web of Science
学会使用Web of Science事
半功倍
Web of Science在中国是大名鼎鼎的，可是90%以上的 中国研究者通常只把它等同于一个三个字母的英文缩 写“SCI”；
实际上SCI不是标志论文档次的风向标，而是一个功能 异常强大的网络化数据库；
学会了应用web of science，你能快速找到从未接触 过的课题所在领域最经典的文献、最前沿的动态、最 权威的研究团队和最有影响力的研究个人。
用Web of Science找到10篇左右经典文献精度，并掌 握（一个月至一个半月时间）；
同时可以找到该领域最具有权威的机构和个人，看看 他们正在研究什么，并结合已经阅读的文献，大致找 到一个较为具体的研究方向（半月时间）。
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比如通过经典阅 读，并结合实验 室条件，认为可 以以这个主题为 基准开展一些研 究。那么下一步 就要对这个主题 查新了！
10
Web of science在哪里？
11
我们实际演示一下
2个例子：
光学“超分辨成像” 量子点毒性 toxicity of quantum dots.
检索应学会几个通配符的使用：
“super-resolution imaging” (注意是英文模式下的双引号)，如果没有””可能检索 的出包含上述任一单词的结果
文献解读分析_ppt课件
（ 1） 资源教室理念:
Irwin在1913 提出 1962年M.C.Rey nolds提出”特殊教 方案的组织架构“ 模式
回归主流推动 资源教室的发展
1968年Dunn 资源教室再度 受重视
二、资源教室研究的历史及现状
（2）美国的资源教室发展情况
七十年代，资源教室处于成长发展期。对特 殊学生的融合起到良好作用。 八十年代，资源教室研究开始向纵深发展。 九十年代至今，研究者更多地研究资源教室 的教学效果。
有待探讨的问题
（1）该研究作者在文章中提出我国资源教室研究现状存在的问 题主要有师资匮乏、行政配合不力、教学内容不合适、资源教室 服务对象面小。在研读中我个人认为是否针对有特殊教育需要的 学生的教学设备的缺乏也是资源教室发展所存在的问题。 （2）该研究对资源教室开展工作中，只是提及到学校、教师在 资源教室中发挥的作用。研读后我个人认为是否家庭的参与对资 源教室的开展也有重要的影响意义。 (3)该研究最后作者提议中除了教师要树立正确资源教室的观念 外，是否教师要引导普通班的学生对资源教室的正确认识，避免 普通班学生对有特殊教育需要学生有歧视的心理，不利于教育的 公平性，也造成学生不能完全融合为一个有机学习的整体，达到 共同学习的目的。
二、资源教室研究的历史及现状
（3）台湾资源教室发展情况
（1）1967年开始以巡回辅导方式协助普通学校中就 读的视觉障碍学生。 （2）1975年设置类别不一的资源教室方案。
（3）1978年正式推行资源教室方案，此后资源教室 开始蓬勃发展。
二、资源教室研究的历史及现状
（二）国内研究状况
（1）在我国，资源教室又称为辅导教室，它随 着随班 就读的开展而得到发展和重视。 （2）资源教室发展存在的问题
Irwin在1913 提出 1962年M.C.Rey nolds提出”特殊教 方案的组织架构“ 模式
回归主流推动 资源教室的发展
1968年Dunn 资源教室再度 受重视
二、资源教室研究的历史及现状
（2）美国的资源教室发展情况
七十年代，资源教室处于成长发展期。对特 殊学生的融合起到良好作用。 八十年代，资源教室研究开始向纵深发展。 九十年代至今，研究者更多地研究资源教室 的教学效果。
有待探讨的问题
（1）该研究作者在文章中提出我国资源教室研究现状存在的问 题主要有师资匮乏、行政配合不力、教学内容不合适、资源教室 服务对象面小。在研读中我个人认为是否针对有特殊教育需要的 学生的教学设备的缺乏也是资源教室发展所存在的问题。 （2）该研究对资源教室开展工作中，只是提及到学校、教师在 资源教室中发挥的作用。研读后我个人认为是否家庭的参与对资 源教室的开展也有重要的影响意义。 (3)该研究最后作者提议中除了教师要树立正确资源教室的观念 外，是否教师要引导普通班的学生对资源教室的正确认识，避免 普通班学生对有特殊教育需要学生有歧视的心理，不利于教育的 公平性，也造成学生不能完全融合为一个有机学习的整体，达到 共同学习的目的。
二、资源教室研究的历史及现状
（3）台湾资源教室发展情况
（1）1967年开始以巡回辅导方式协助普通学校中就 读的视觉障碍学生。 （2）1975年设置类别不一的资源教室方案。
（3）1978年正式推行资源教室方案，此后资源教室 开始蓬勃发展。
二、资源教室研究的历史及现状
（二）国内研究状况
（1）在我国，资源教室又称为辅导教室，它随 着随班 就读的开展而得到发展和重视。 （2）资源教室发展存在的问题
文献检索的方法-PPT课件
间该课题所达到的水平及方向。
3．抽查法 指针对学科发展特点，抽出其发展迅 速、发表文献较多一段时期，逐年
进行检索的一种方法，能以较少的
时间获得较多的文献。
(三)分段法 根据文献和本单位工具书收藏情况， 分期、分段交叉运用前两者方法，
能获得一段时期内的文献，还可节
约时间。
二、文献检索途径 (一)题名途径 利用图书、期刊、资料等的题目名称 对文献进行检索的途径。
后允许有零到任意多个字母出现。每
一个“?”只能代表一个字母，如 “teen????”，可检索到teen、teens、
teenage、teenager等。
(三)数据库主屏幕
用鼠标打开MEDLINE后，点击[Star]， 根据提示进入主屏幕。
1．菜单栏
设 有 [File] 、 [Edit] 、 [Utilities] 、
是常用的检索途径。
3 ．检索区、检索史区 (Search History)
和检索结果区 检索区：输入检索词或检索式；
检索史区：显示相应的检索序号、命中
文献数和检索提问式，记录各次检索； 检索结果区：显示检索结果。
(四)检索方式 1．基本检索([Searches]) (1) 检索区。在检索区 Search 后空白 处输入检索词或检索表达式。回车 或点击空白后面的 [ Search] 按钮， 系统执行检索。
2. 国际 1)美国国立医学图书馆(NlM) www．nlm．nih．Rov 2)美国国家生物技术信息中心(NCBI) www．ncbi．nlm．nih．gov PubMed: ncbi．nlm．nih. gov/pubmed. ；
复习要点：
1. 医学文献的含义和类型（P245）
2. 2. 常用的检索语言的种类（P246） 3. 3. 检索工具的分类（P249）
文献分析法 PPT课件
5
（二）文献的类别和来源
• 文献根据不同的标准可以分为不同的类别，常见的分类方法主要有以下几 种：
• 2.根据承载文献载体的形式和记录技术的不同，可以分为印刷性文献、视 听文献、网络文献等等。
• 印刷文献：是指将知识内容印刷记载在一定物质载体（主要是纸张）上的 文献。
• 优点：可直接阅读，符合传统阅读习惯。 • 缺点：比较笨重，占空间较大，成本相对较高。 • 视听文献：是指脱离文字形式，直接记录声音和图像信息的文献， • 优点：形象、有说服力。 • 缺点：获得、保存、使用都需要特殊的器材和方法，数量少，使用受到较
10
（三）文献研究法的特点
• 文献研究法：间接性。文献研究法的优点和缺点都源于文献自身的特点。 • 1.优点主要是： • 第一、可研究无法接触的对象。 • 文献研究法的基本优点是，可以超越时空的限制，使研究者对不能亲自接
近、从而不能以其他方法进行研究的对象做研究。 • 比如：要了解早就不在人世间的人群的情况，通过文献研究法之外的任何
4
（二）文献的类别和来源
• 文献根据不同的标准可以分为不同的类别，常见的分类方法主 要有以下几种：
• 1.根据文献产生的根源，可以分为第一手文献和第二手文献。 • 第一手文献：即曾经经历过特别事件或行为的人撰写的资料文
献，它常常是个人或机关基于某种意图记录下来而形成的文字 材料，包括：日记、自传等私人文件，机关团体的会议记录、 文件、档案、各种统计资料以及调查报告和总结材料。 • 第二手文献:就是由那些不在现场的人们编写的、他们通过访 问目击者或阅读第一手文献，获得了编制文献所必需的信息而 制成的第二手资料，如：书籍、报刊、文章等等。
• 个人文献研究：类似于参与观察法和个案研究，他利 用个人的信件、日记、家史、专辑等材料，对个人生 活和家庭进行深入、细致的分析。W·I·托马斯和 F·W·兹纳尼茨基合著的《身处欧美的波兰农民》一书， 就是主要利用个人信件进行研究的成果，是社会学个 人文献研究的典范。许多学者利用这种方法进行研究。
（二）文献的类别和来源
• 文献根据不同的标准可以分为不同的类别，常见的分类方法主要有以下几 种：
• 2.根据承载文献载体的形式和记录技术的不同，可以分为印刷性文献、视 听文献、网络文献等等。
• 印刷文献：是指将知识内容印刷记载在一定物质载体（主要是纸张）上的 文献。
• 优点：可直接阅读，符合传统阅读习惯。 • 缺点：比较笨重，占空间较大，成本相对较高。 • 视听文献：是指脱离文字形式，直接记录声音和图像信息的文献， • 优点：形象、有说服力。 • 缺点：获得、保存、使用都需要特殊的器材和方法，数量少，使用受到较
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（三）文献研究法的特点
• 文献研究法：间接性。文献研究法的优点和缺点都源于文献自身的特点。 • 1.优点主要是： • 第一、可研究无法接触的对象。 • 文献研究法的基本优点是，可以超越时空的限制，使研究者对不能亲自接
近、从而不能以其他方法进行研究的对象做研究。 • 比如：要了解早就不在人世间的人群的情况，通过文献研究法之外的任何
4
（二）文献的类别和来源
• 文献根据不同的标准可以分为不同的类别，常见的分类方法主 要有以下几种：
• 1.根据文献产生的根源，可以分为第一手文献和第二手文献。 • 第一手文献：即曾经经历过特别事件或行为的人撰写的资料文
献，它常常是个人或机关基于某种意图记录下来而形成的文字 材料，包括：日记、自传等私人文件，机关团体的会议记录、 文件、档案、各种统计资料以及调查报告和总结材料。 • 第二手文献:就是由那些不在现场的人们编写的、他们通过访 问目击者或阅读第一手文献，获得了编制文献所必需的信息而 制成的第二手资料，如：书籍、报刊、文章等等。
• 个人文献研究：类似于参与观察法和个案研究，他利 用个人的信件、日记、家史、专辑等材料，对个人生 活和家庭进行深入、细致的分析。W·I·托马斯和 F·W·兹纳尼茨基合著的《身处欧美的波兰农民》一书， 就是主要利用个人信件进行研究的成果，是社会学个 人文献研究的典范。许多学者利用这种方法进行研究。
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防止盲目的重复研究。 识别本领域研究前沿，弄清自己研究
在什么层面上有所贡献。 构思论证主体的理论框架、论证技术
及资料收集和分析方法。 弄清前人对该主题研究的观点或解释
。
4
文献分析步骤
比较和对照与课题有关的各种理论的观点（按 学派整理）
展现课题研究时如何随时间而变化深入的（按 时间整理）
描述研究发展的趋势（按脉络整理） 鉴别研究发现的差异或矛盾，并对此进行可能
的解释（按学术争论整理）
5
文献分析常见错误
只是简单地罗列他人的观点，未对已有研究成 果进行分类、归纳和提炼。
虽然对已有成果进行了归纳或梳理，但未做系 统、深入的分析、评价。
虽然对已有成果进行了分析、评价，但对问题 的提练不够精确。对他人成果进行评价并不是 最终目的，只有在评价他人的基础上挖掘出待 研究的问题，才达到文献综述的目的。
如何做文献分析？
还有学者叫做： 文献综述，或文献回顾。
1
文献分析的目的
1.彰显对某一知识体系的熟悉程度。 2.显示的过去的研究路线以及正在进行的研
究与以往研究工作的关联性，找有价值的 主题。 3.整合并摘要某个领域内已知的研究成果， 使人们认识到未来可能出现的研究方向， 找“巨人的肩膀”，向他人学习并刺激新 观念的产生，指出盲点。
6
文献分析应避免的问题
引证文献学术性较差，不适合支持严谨的学术 研究，如《南风窗》、《今晚报》上的资料。
未能引证最关键的文献，即代表性学者、著名 刊物、有影响的文献。
未能准确地叙述他人在理论和经验研究上的贡 献（片面理解、断章取义），尤其是外文。
文献回顾与拟定进行的研究关系不大。 简单地罗列文献，未能揭示文献中最有意义的
的单词术语。 每篇论文选取3～5个词作为关键词，如有可能
，尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范 词。为了国际交流，应标注与中文对应的英文 关键词。 关键词是主题词中的一类。主题词是一种新型 检索词汇，多用于计算机网络检索。
10
2
文献分析是从选择一组关键词开始的，经过文 献分析而逐步清晰化，并最终生成研究的主题 改关键词
他人是否已经研究
过同类问题，若未研究 过，有无相关理论成果 可供借鉴。
若研究过，研究成
果是否可直接用于本研 究，明确主题。
确定主题 和研究目 的
图1 文献分析的过程
3
文献分析作用
方面。
7
摘要内容
实证研究（定量研究）包括：研究问题、研究 对象、研究方法、研究结果（包括统计的显著 水平）及结论与建议。
理论性文章（定性研究）包括：分析的主题、 目的、资料来源及最后结论。
8
摘要的四要素
（1）目的：指出研究的范围、目的、重要性、任务和 前提条件，不是主题的简单重复。
（2）方法：简述课题的工作流程，研究了哪些主要内 容，在这个过程中都做了哪些工作，包括对象、原理 、条件、程序、手段等。
（3）结果：陈述研究之后重要的新发现、新成果及价 值，包括通过调研、实验、观察取得的数据和结果， 并剖析其不理想的局限部分。
（4）结论：通过对这个课题的研究所得出的重要结论 ，包括从中取得证实的正确观点，进行分析研究，比 较预测其在实际生活中运用的意义，理论与实际相结 合的价值。
9
关键词
关键词是为了文献标引工作。 从论文中选出来用以表示全文主题内容信息目
在什么层面上有所贡献。 构思论证主体的理论框架、论证技术
及资料收集和分析方法。 弄清前人对该主题研究的观点或解释
。
4
文献分析步骤
比较和对照与课题有关的各种理论的观点（按 学派整理）
展现课题研究时如何随时间而变化深入的（按 时间整理）
描述研究发展的趋势（按脉络整理） 鉴别研究发现的差异或矛盾，并对此进行可能
的解释（按学术争论整理）
5
文献分析常见错误
只是简单地罗列他人的观点，未对已有研究成 果进行分类、归纳和提炼。
虽然对已有成果进行了归纳或梳理，但未做系 统、深入的分析、评价。
虽然对已有成果进行了分析、评价，但对问题 的提练不够精确。对他人成果进行评价并不是 最终目的，只有在评价他人的基础上挖掘出待 研究的问题，才达到文献综述的目的。
如何做文献分析？
还有学者叫做： 文献综述，或文献回顾。
1
文献分析的目的
1.彰显对某一知识体系的熟悉程度。 2.显示的过去的研究路线以及正在进行的研
究与以往研究工作的关联性，找有价值的 主题。 3.整合并摘要某个领域内已知的研究成果， 使人们认识到未来可能出现的研究方向， 找“巨人的肩膀”，向他人学习并刺激新 观念的产生，指出盲点。
6
文献分析应避免的问题
引证文献学术性较差，不适合支持严谨的学术 研究，如《南风窗》、《今晚报》上的资料。
未能引证最关键的文献，即代表性学者、著名 刊物、有影响的文献。
未能准确地叙述他人在理论和经验研究上的贡 献（片面理解、断章取义），尤其是外文。
文献回顾与拟定进行的研究关系不大。 简单地罗列文献，未能揭示文献中最有意义的
的单词术语。 每篇论文选取3～5个词作为关键词，如有可能
，尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范 词。为了国际交流，应标注与中文对应的英文 关键词。 关键词是主题词中的一类。主题词是一种新型 检索词汇，多用于计算机网络检索。
10
2
文献分析是从选择一组关键词开始的，经过文 献分析而逐步清晰化，并最终生成研究的主题 改关键词
他人是否已经研究
过同类问题，若未研究 过，有无相关理论成果 可供借鉴。
若研究过，研究成
果是否可直接用于本研 究，明确主题。
确定主题 和研究目 的
图1 文献分析的过程
3
文献分析作用
方面。
7
摘要内容
实证研究（定量研究）包括：研究问题、研究 对象、研究方法、研究结果（包括统计的显著 水平）及结论与建议。
理论性文章（定性研究）包括：分析的主题、 目的、资料来源及最后结论。
8
摘要的四要素
（1）目的：指出研究的范围、目的、重要性、任务和 前提条件，不是主题的简单重复。
（2）方法：简述课题的工作流程，研究了哪些主要内 容，在这个过程中都做了哪些工作，包括对象、原理 、条件、程序、手段等。
（3）结果：陈述研究之后重要的新发现、新成果及价 值，包括通过调研、实验、观察取得的数据和结果， 并剖析其不理想的局限部分。
（4）结论：通过对这个课题的研究所得出的重要结论 ，包括从中取得证实的正确观点，进行分析研究，比 较预测其在实际生活中运用的意义，理论与实际相结 合的价值。
9
关键词
关键词是为了文献标引工作。 从论文中选出来用以表示全文主题内容信息目