股票债券和保险教案
教学设计7：6.2 股票、债券和保险
通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神教师活动：现实生活中，我们会面临各种各样的风险，自然的、人为的，财产的、人身的等等。
某种风险一旦发生，就会给个人、社会带来沉重负担。
与风险相对应，产生了保险业，这本身就是社会进步和我们的表现。
1、保险的含义保险是指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对合同约定的可能出现的事故，因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或达到合同约定年龄期限时，承担给付保险金责任的行为。
教师点评：通过购买保险，投保人把风险转移给保险人，使自己承担的风险损失降到最低。
当没有保险事故发生时，投保人的投资没有回报，当发生保险事故时，保险人的赔偿就是就是投保人投资的回报。
2、保险机构与保险类型教师活动：请同学们想一想，我们当地有哪些保险公司？它们开展哪些保险项目？学生活动：学生思考总结，积极发言教师总结：在我国，只有依法设立的保险公司才能经营保险业务，其他单位和个人不得经营。
如：中国人民保险公司，太平洋保险公司等。
从大的方面说，保险分为人身保险和财产保险两大类。
人身保险以人的寿命和身体为保险对象，财产保险以财产及其有关利益为保险对象。
教师活动：想一想，我们学生参加的保险是什么类型的保险？学生活动：积极发言：人身保险。
教师活动：订立保险合同应当遵循的原则是：公平互利、协商一致、自愿订立。
近几年，国内保险市场出现了分红保险等新种类，分红保险在具备正常的保障功能外，还可以从保险公司的经营利润中分到一部分盈余，能吸引更多的人积极参加保险活动。
随着经济的发展，人民生活水平的提高，保险的种类会越来越多，保险的功能也会越来越全，参加保险的人也会越来越多。
（三）课堂总结、点评这节课我们重点学习了股票、债券、保险等投资方式，知道了它们各自的特点，了解了它们利弊、功能，为我们正确地选择适合自己的投资方式，合理安排手中的闲散资金，提高资金利用效率，支援国家经济建设奠定了基础。
股票、债券和保险 说课稿 教学设计 教案
课题：《股票、债券和保险》科目：数学教学对象：课时：1课时提供者：单位：一、教学内容分析在学习了生产与消费的关系以及我国的基本经济制度的基础上，本课从个人和企业的发展角度主要讲述了三种投资方式（即股票、债券和商业保险），以便帮助我们了解它们的含义、分类和特点。
通过本课的学习，我们能够正确认识各种投资方式的优缺点，从而学会科学、合理地选择投资方式。
二、教学目标1、知识与技能：（1）识记购买股票、债券和商业保险的回报与风险；以及利息、股息的产生。
（2）理解股票、债券、商业保险等各种投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
（3）能够根据股票、债券、商业保险的特点来安排一项综合投资计划。
2、过程与方法：通过本节内容的学习，能为家庭投资理财提出建设性意见。
3、情感态度与价值观：培养积极进取的意识。
三、学习者特征分析本节内容既符合我们的实际生活，又与我们的生活密切相关，对于这三种投资理财方式，学生理解起来比较困难，所以我们要进行比较并加以区别，从而学会正确选择投资方式。
四、教学策略选择与设计本节内容从两部分开展，一部分是导学案课前预习，另一部分是情境创设，思考探究。
课前，教师将导学案发给学生，让学生做好预习，这一部分是比较简单的，主要考查学生对于本节课内容的自主学习的能力。
课堂上，从所设情境中为老王出谋划策，然后各小组展开讨论完成课堂探究的问题，并在课堂学习中展示。
在两个环节中，都实行小组积分制，激发学生的学习兴趣。
五、教学重点及难点①重点：投资收益与投资方式的选择；股票、债券和商业保险的特点。
②难点：如何为家庭制定一份合理地投资理财方式。
六、教学过程评价内容学生姓名评价日期评价项目学生自评生生互评教师评价优良中差优良中差优良中差课堂表现回答问题作业态度知识掌握综合评价寄语八、板书设计股票的含义股票：高风险、高收益同在股票投资的收入股票市场的建立和发展的意义债券的含义投资债券：稳健的投资债券的种类商业保险的含义保险：规避风险的途径商业保险的分类订立保险合同的原则。
《股票、债券和保险》 教学设计详案
《股票、债券和保险》教学设计详案一、教材分析这一框题主要学习股票的性质、收益来源；债券的性质、分类；商业保险的分类、作用及订立原则。
与第一框题在一起形成了四种投资理财方式，要学会它们之间的比较。
二、教学目标（一）知识目标通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点。
理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。
（二）能力目标能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生积极进取的意识和精神。
积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
三、教学重点难点重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较2、股票的收益难点：综合各种因素，学会投资。
四、学情分析学生对本课知识有一定的生活感知，教学中有些问题可以略而不讲，重点放在难点知识的突破上，可运用先学后教的方式解决学生学习中遇到的问题。
五、教学方法多媒体举例讨论讲授六、课前准备布置学生了解长辈是怎样进行投资理财的。
七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
活动设计：小品教师提前布置好：首先请同学们欣赏一个小品。
小品《听谁的》内容：父亲买体育彩票中了100万元大奖，全家四口一番惊喜过后，商量这笔钱怎样用，小型家庭会议开始了：父亲：我希望把钱存入银行，安全，还有利息。
母亲：买国债吧，利息还多呢。
姐姐：买保险吧，给全家人及财产买个安全，还有返还呢。
弟弟：不行，我们班同学的家长好多炒股，虽然有点风险，但是能赚大钱。
四个人争论不休，家庭会议不欢而散。
高中政治一股票、债券和保险教案
6.2股票、债券和保险【学习目标】1．知识目标:了解股票、债券和商业保险的含义、特点。
比较几种主要的投资方式及特点。
理解各种投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
2．能力目标：概括不同投资方式的特点,掌握不同条件下如何投资理财的能力。
3．情感目标：通过本框学习，培养学生科学理财、理性投资的观念;增强学生风险防范意识和控制意识；培养学生养成优良的理财习惯,形成努力为国家建设发展作贡献的观念。
【教学重点和难点】1.重点：股票收入的来源、保险是规避风险的投资2.难点：股票【教学方法】自主学习、分组讨论、合作探究【教学过程】一（导入）问：大家听说过股神巴菲特吗?他是怎么能获得巨额财富的呢?二（进行新课）（一）股票1、股票（1)含义：股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
性质:所有权凭证2、股东的权利：股票代表其持有者(股东）对股份有限公司的所有权,包括参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等。
思考:假如我不想要这家公司的股票了，能不能要求公司给他退回股金?不能。
只能转售给第三人或者等待公司破产清盘。
3、股票的基本特征股票有两个非常鲜明的特点：一是不可返还性；二是流通性。
流动性是指资产能否迅速转化为现金的能力.转化能力强，说明资产流动性好。
现金不需要转化,它的流动性最好。
流通性，是指资产能否在市场上交易转让。
比如，活期储蓄存款的流动性好,但不能在市场上像股票、债券一样流通。
4、股票投资(1）收入构成:一是股息和红利，来源于企业利润；二是股票价格上涨带来的差价，跟公司的经营状况、供求关系、大众心理和银行利率有关.因为有太多的不确定因素，所以股票是一种高风险的投资。
举例:说明从差价中获得的利润高。
（2）基本特征：高收益、高风险。
注意：股票没有价值，不是商品，其票面金额是固定的，而股票价格是变动的。
5．发展股票市场的意义与作用。
股票市场的建立和发展，对搞活资金融通，提高资金使用效率，筹措建设资金，促进企业改革和发展，有重要作用。
股票债券和保险教学设计及反思
1.知识与技能：通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。
2.过程与方法：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
3.情感态度与价值观：培养学生积极进取的意识和精神。积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
三、学习者特征分析
我校学生是全县一千名以后的学生，学习习惯不好，基于这个情况，我在课前让他们先做好预习，以便在课上更好的学习。我主要让他们能动起来，自己能学会学习，同时本课内容比较贴近生活实际，学生能有兴趣，让学生在愉快的氛围内学习本课知识。
学生通过小组讨论来组织回答不同的投资理财组合。通过不同小组的投资理财比较，找出比较合理的组合。
培养学生自主学习的能力。
培养学生分析问题，抓住问题本质的能力；同时，要让学生树立投资风险的意识和观念。
强化投资风险意识。
培养学生自主学习的能力。?
通过图表的方式，直观的形成概念之间的比较。
通过小结形成对此种投资方式的理解。
在以后的教学中，我会扬长避短，多思考如何充分体现学生的课堂主体地位，落实好小组合作学习法，提高课堂的学习效率等问题。同时不断践行我校的教学原则。我将通过业务学习，努力提高专业知识水平和学科素养，争取尽快成长为一名出色的政治教师！
八、板书设计
?一、高风险、高收益同在-------股票
2、稳健的投资-------债券
人教版高中政治必修16.2股票、债券和保险说课稿
1.针对学生的认知水平，适当调整教学内容，简化复杂概念；
2.合理安排教学时间，确保重点、难点知识的讲解；
3.创设有趣、互动的教学环节，激发学生的学习兴趣。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.课后作业和练习的完成情况；
2.学生课堂表现和参与度；
3.学生反馈意见。
反思和改进措施：
1.针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果；
5.课后实践：布置与金融投资相关的课后实践任务，让学生在实际操作中巩固所学知识。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.播放一段关于股市的新闻视频，让学生了解股市的波动和投资者的热情，引发他们对金融市场的关注；
2.提问：“你们知道股票、债券和保险吗？它们在我们的生活中有什么作用？”通过问题引导学生思考，激发他们的学习兴趣；
人教版高中政治必修16.2股票、债券和保险说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课选自人教版高中政治必修1，章节为16.2股票、债券和保险。本章节在整个课程体系中具有重要地位，它是学生在学习了货币、信用、利率等基本金融知识后，进一步了解和掌握金融投资和市场运作的重要环节。本章节主要知识点包括：股票、债券和保险的基本概念、性质、功能及其市场运作。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的高中生大约在16-18岁之间，他们的思维逐渐从具体运算向形式运算转变，具备一定的抽象逻辑思维能力。学生在认知水平上，已经掌握了货币、信用、利率等基本金融知识，具备了一定的经济理论基础。在学习兴趣方面，学生对投资理财、股市动态等现实问题较为关注，对股票、债券和保险等金融产品充满好奇。然而，学生的学习习惯仍有待培养，需要教师在教学过程中加以引导和督促。
《股票、债券和保险》教案
第六课投资理财的选择-第二框股票、债券和保险教案一、教学目标（一）知识与技能1、界定股票、债券和商业保险的含义。
2、知道股票获取收入的两种方式。
3、比较股票和债券的功能、性质和偿还方式。
4、归纳国债、金融债券和企业债券的发行单位、风险程度和收益情况。
5、简单了解基金这一投资方式。
6、区分社会保险和商业保险，能界定商业保险的含义。
7、知道我国商业保险的的分类以及订立保险的原则。
（二）过程与方法1、引导同学通过股票的含义分析得出股票的功能和性质，通过材料分析得出股票收入的两种方式。
2、通过插播有关购买国债的视频提出问题，分析并比较股票与债券的异同点，引导同学自主探究问题，总结债券的特点。
3、归纳总结国债、金融债券和企业债券的发行单位、风险程度和收益情况。
4、区分商业保险和社会保险，知道商业保险的含义和分类，理解订立保险的原则。
5、利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性意见。
（三）情感态度价值观1、通过本框学习培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
2、能认清各种理财方式的利弊，更好的规避风险，使自己的资金保值增值。
二、教学重难点重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较2、股票的收益3、债券的分类及特点4、订立保险合同应当遵循的原则难点：综合各种因素学会投资三、导入新课师：同学们，大家都听过“种瓜得瓜种豆得豆”的故事吧，那我们可不可以这样说：“种钱得钱”呢？假设我们现在每个人手上有二十万人民币，那么你们将选择那种方式来使自己手上的二十万增值呢?上节课我们学习了储蓄存款和商业银行这个框题的知识，我们知道储蓄存款是我国居民最普遍的一种投资方式，可以把钱放进银行里赚取利息，那么我们除了这个办法外还有什么方式呢？生：略师：（教师根据回答做相应补充和点评）那么这节课我们再来学习几种投资方式，请大家打开课本第55页，今天要为大家讲的是第六课第二框股票、债券和保险（板书标题：6.2股票、债券和保险）四、讲授新课师：大家知道牛顿么？生：略师：的确，牛顿是世界上最伟大的科学巨人之一，但同时，他也是一个股民，而且他因为炒股赔了自己十年的薪水（展示材料：1711年为了攫取蕴藏在南美东部海岸的巨大财富，有着政府背景的英国南海公司成立，发行了最早的一批股票。
股票、债券和保险 说课稿 教案 教学设计
（4）收入：①股息或红利（企业利润）；②股票价格上涨带来的差价（经营状况、供求关系、银行利率等）
（4）股票价格=预期股息/银行存款利率
（5）作用：个人、企业、社会。
2、债券（稳健的投资）
（1）含义：是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定的利息，并到期偿还本金。
多媒体展示本课知识内容。
五、课堂训练
多媒体展示练习及参考答案。
10
1
20
为讲解新课铺垫。
创设问题情境，导入新课。
讲授分析，学习探究。
（2）要素：期限、面值、利率、偿还方式（还本付息）等。
（3）分类：国债、金融债券、政府债券。（发行主体、风险性、收益性、流通性）
知识补充：股票与债券比较。
3、保险（规避风险的途径）
（1）含义：P52。
（2）分类：人身保险、财产保险
（3）原则：公平互利、协商一致、自愿订立。
（4）作用：个人、社会。
四、课堂小结
⑤课内练习
一、检查预习情况
查看全品预习完成情况P71。
2、阅读思考题
储蓄存款投资特征是什么？
二、导入新课
小强获得多少收益？（不考虑交易费用）
股票投资有什么特点？
三、新课讲授
1、股票（高风险高收益同在）
（1）含义：股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
（2）所有权：参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等。
教学目标
1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点；概括出各种投资方式的特点。
2、培养理性投资、理性理财的观念；增强投资理财的风险防范和控制意识。
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股票债券和保险教案 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-《股票、债券和保险》教学设计常州五中[教学目的]：1知识目的：通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点。
理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。
2能力目标：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
3情感态度价值观目标：培养学生积极进取的意识和精神。
积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
[教学构思]：情景剧方式导入——学生推销介绍自己的股票、债券和保险。
[教学流程]：老师导入（大伯出现,小品 2分钟）+各组学生推销各自的投资方式（共20分钟）+老师介绍各种投资的优缺点（5分钟）+学生设计投资方案（3分钟）+同学展示自己的投资方案（5分钟左右）+老师总结投资原则（5分钟）[课前准备]：把全班按兴趣分为“股票组、债券组、保险组、投资参谋组”。
每一组选出组长1名，副组长2名，推销介绍人1人，第二发言人1人[资料整理]：把同学们查找所得的资料分类整理，去粗取精，整理成册。
然后印发给学生，既可以给同学们一个展示自己学习成果的机会，又可以给同学们互相交流学习心得的舞台。
[教学过程]：（老师）：同学们，我们知道这样的一句话“钱不是万能的，但没钱却是万万不能的”。
过去，人们为没有钱而发愁，现在，经济发展了，有人却为有钱而烦恼。
(陈大伯：走进教室，唱“最近比较烦、比较烦，比较烦，总觉得钞票越来越难赚……”<周华健的歌曲.表情：摇头叹气、皱眉头。
注意外表的装扮>）：“咳（叹气），（说唱顺口溜，注意节奏，可考虑伴奏）老汉我今年53，可是我最近有点烦；我有现金20万，可是我不知道怎么办！怎么办！”。
（股票组推销发言人<顺口溜>）：“大伯、大伯、你不用愁，买了股票帮你解烦忧；赚钱可以一步到，保证让你笑得乐悠悠，乐悠悠”！（陈大伯）：你是谁呀？（发言人）：我是股票专家……，这是我的名片（递名片）（陈大伯）：某某专家，什么是股票呢？买股票有什么好处呢？（发言人请大伯到股票组座位就坐）（发言人）：股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
我建议大爷买股票，理由有四：（1）大爷，您买了股票，您就是股份公司的股东了，您作为股东可以：参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策，收取股息或分享红利。
如果你不喜欢当股东了，你可以把股票卖给他人，赚取差价。
你可以低价买进，高价卖出。
例如：大爷，你今天有20万，现在某某股票是10元/股，你可以买2万股，如果明天某某股票涨到12元/股，大爷你算算，你一天就赚了多少？（让陈大爷算，2万回答）如果你储蓄，你一年才可以赚多少呀？（现在的定期一年利率是%，还要扣除20%的利息税一年才赚……元）。
总的来说：股票投资的收入包括：一部分是股息和红利收入。
另一部分是股票价格上涨带来的差价收入。
炒股呀，让许多人成了百万富翁、千万富翁。
所以大伯“股票，股票，赚钱一步到”。
（第二发言人）：（2）你投资股票就是支持我国股票市场的发展：而股票市场的建立和发展：“对搞活资金融通，提高资金使用效率，为企业筹措建设资金，促进企业改革和发展，具有重要意义。
”这也是爱国的体现呀。
（陈大伯发言）：股票专家，我应该到哪里去买呢？（发言人启发其他学生）（其他同学可以抢着回答）：我国现有“上海证券交易所”和“深圳证券交易所”，在各地有他们的代理证券交易机构（用幻灯片插入实物照片），例如，在广州就有很多他们的代理机构你可以去那里买。
（陈大伯）：专家呀，可以给我介绍一些股票常识吗？听说股市中有什么“牛市”“熊市”“套牢”（股票组发言人可以发动其他同学回答，增强互动性）：（其他学生回答）“牛市”是指股票价格不断上升，形容有如牛眼永远向上望，且跑动强劲有力。
“熊市”是指股票价格不断下跌，如熊眼下看，且跑动迟钝。
“套牢”是指投资人原预期股价上涨，因而买进，但结果股票价格下跌，投资人在不愿承受重大损失、或没人承接的情况下，只有抱住股票。
（发言人）：大爷，我这里有购买股票的程序和炒股秘诀，赠送给你。
大伯你赶快去买股票吧，股票、股票，赚钱一步到（可发动全组同学一起大声讲）。
（陈大伯有点心动了，刚准备去买的时候，债券组发言人<注意服装>，上场）：一边拉大伯到债券组的位置就坐）（债券组发言）：大伯，大伯！先听我说说，你再决定，不错，股票确实有可能让你获得较高的收益，让你一日暴富，但现在更可能是让您一日暴穷，钱途渺茫呀！渺茫呀！因为：股票（1）不能退股，只能出卖或转让。
（2）高风险：公司有盈利，你才能获得股息或红利。
如果，公司亏损，那么，你就不但拿不到股息或红利，而且还不能还本。
如果公司破产倒闭，那么你的股票就成了废纸一堆。
大爷那么你的20万就成了不再是你的了。
并且，由于股票受诸多因素例如：公司经营状况、供求关系、银行利率，大众心理等多种因素的制约，股票价格波动大，时涨时落。
今天可能10元/股，明天可以1元/股，最后还可能没有人买呢？（展示最近股市下跌的图片）（分析）这股价可是“飞流直下三千尺，只是股价落半天呀”。
（推出股价猛跌以后的情景画面）。
所以，我们建议你购买“稳健的投资——债券”。
（大伯）：债券是什么呢？买债券有怎么好处呢？（第二发言人）：1：债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息（利息高过储蓄的），并到期偿还本金。
（注意股票可是不能退股的）2：购买债券的好处：（1）它的利息高过储蓄。
（2）比股票的风险小。
并且到期可以归还本金。
例如：你20万用来买国债，5年期，每年利率是4%，你到时候就可以稳稳地收回24万。
你如果买股票可能赚很多钱，但也可能连你20万本金都没有。
（3）流通性好。
买债券，为国家，为企业建设筹集了资金，支援了国家、企业的发展，为我国经济发展作出了贡献呀！（债券发言人）（5）：债券品种多。
根据发行者不同，债券可以分为：国债、金融债券和企业债券。
大爷这么多种类，总有一款适合你。
大家说说，我们债券还有好处呀？（债券发言人可以启发座位的其他同学分别来回答，增强互动性）（6）：不需要什么专业知识……，不需要什么精力。
不需要购买股票前的那种千思万虑、那种”股场如战场“的巨大压力，对于现代许多非专业投资从业员来说，投资债券便能省去他们的许多麻烦，为他们提供一种安稳便利的投资途径。
（7）我国债券市场比较规范，而股票市场不很规范。
股票市场经常会出现些如公司虚报业绩以求吸引投资者、恶意控制股票升降等现象，更增添了几分风险。
举例……所以我们建议你买（发言人问同组的同学）：（同组的同学一起回答）“债券、债券，赚钱稳不变”。
（场景：大伯有点心动，又准备掏钱买国债，这个时候，保险组的同学登场）（保险组发言人）：大伯、大伯，请等一下，股票、债券都是有风险的。
那么，你还是买保险吧。
“买保险，没风险，还保险”。
大伯，请听我说：1：俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福”。
人生难免有点意外。
例如：生病、出事、车祸，财产失窃、房子着火……。
那么如果买了商业保险，你就可以获得赔偿。
2：展示一些灾难的场景3：所以购买保险：（1）投保人可以把风险转移给保险人，使自己的损失降低到最低限度，充分体现了保险的保障功能，有利于个人生活（陈大爷插话）：哪个是投保人，哪个是保险人呢（发言人回答）：买保险的人叫“投保人”，比如大爷您，保险公司就是“保险人”。
（2）保险还有“人人为我，我为人人”的互助特征，可以减轻社会的负担。
（3）有的保险有“保险和积累”财富的双重作用，并获得较高的收益。
例如分红保险。
所以保险能“减少损失、防范后患、保障生活、安定社会”的作用。
（发言人发动同组其他同学补充以下发言）4：我们的保险品种繁多，任您选择：人身保险：以人的寿命和身体为保险对象。
如健康险、意外伤害险……商业保险的分类：财产保险：以财产及其有关利益为保险对象。
如汽车保险…最近，我国一种“分红保险”，分红保险：指在获得人寿保障的同时，保险公司将实际经营产生的盈余，按一定比例向保险单持有人进行红利分配的人寿保险品种。
分红保险在具备“保障、投资、储蓄”三位一体的功能，不仅具有一般保险的保障功能，还保证每年与银行利率相近的保底收益，此外，还可参与保险公司的年度分红。
还可以分配保险公司经营盈余，使投保人的资金保值增值。
5：我们还可以根据您的需求来设计保险。
我们遵循：“公平互利、协商一致”“自愿订立”的原则来订立保险合同。
6：我们保险公司多，服务周到热情。
上门服务，跟踪服务7：保险是花很少的钱，却能保自己的大部分钱不损失。
（同学自己回答，学生可以发挥）所以，我们建议大伯买保险。
“买保险，没风险”。
（大伯犹豫，自言自语：）“股票、债券好呢？还是保险好呢？老师呀，你给我出出主意吧”（老师总结）：“大伯，您先不着急，刚才各个专家都很聪明，只介绍各自投资的优点，并没有介绍各自的缺点，其实投资各有自己的优缺点，并且投资方式也不单只有刚才三种投资方式。
你慢慢听我说：（老师启发式教学，引导学生学习归纳）1：投资的方式有多样：储蓄、股票、债券、保险、基金、投资房地产……都是投资的途径。
2：各种投资都有各自的优缺点：（1）储蓄：是一种便捷的投资。
优点：风险小，不需要什么专业知识。
缺点：收益少，在通货膨胀下存在贬值的风险。
（2）股票：高收益、高风险同在的投资（3）债券：稳健的投资为了更好地比较股票和债券，我们来对比一下他们的异同点：不同点：1：性质不同：债券是一种债务证明。
股票是一种入股凭证。
2：收益不同：债券以定期收取利息为收益，风险比较小。
股票以取得股息和分红为收入，受企业赢亏的影响。
3：偿还方式不同：债券到期必须归还本金。
股票不退股，只能出让或转让。
相同点：（1）都是一种有价证券（2）都是集资手段（3）都能获得一定收益的金融资产。
（活动一）同学们，你们听了这些介绍以后，请为陈大伯的20万设计一个投资方案。
学生设计回答……（活动二）如果同学们有20万，你会如何去投资？学生设计……回答……（活动内容是本课精彩地方，老师可以发动学生大胆地回答，实话实说，然后根据学生的发言归纳）（老师总结）：作为一个理性的投资者，在选择投资方向时应该遵循4个原则：1：要注意投资的回报率，也要注意投资的风险性。
投资的目的是为了获得收益，但投资的风险大小不同，收益一般和风险成正比，投资时候，应根据自己的风险承受能力去选择投资方式。