与诗同行
与诗同行(作文12篇)
与诗同行(作文12篇)与诗同行(作文12篇)作文一：《诗的魅力》诗，是一种魔力般的文字艺术形式。
她以简洁的语言，独特的节奏和丰富的想象力，让人们感受到一种独特的美。
诗歌不仅仅是文字和语言的艺术，更是一种表达内心情感、思想和意境的方式。
通过与诗同行，我们可以更好地理解和欣赏诗歌带给我们的魅力。
作文二：《诗歌的种类与特点》诗有着多种多样的种类和特点。
从形式上看，有五言、七言诗等；从题材上看，有山水诗、爱情诗、抒怀诗等。
无论是哪种形式和题材的诗歌，都有自己独特的表现力和特点。
通过学习和欣赏不同种类的诗歌，我们能够更加全面地了解和领略到诗歌的魅力。
作文三：《诗中的意象与比喻》诗歌中常常运用意象与比喻，来增加表达的效果和深度。
比如，用春天的花朵来比喻美丽的爱情；用夏日的阳光来比喻温暖的友情。
这些意象和比喻，不仅丰富了诗歌的表现力，也让读者更加深入地理解和感受到诗歌的意境和情感。
作文四：《读诗的技巧与方法》读诗需要一些技巧和方法。
首先，要注重细节，并理解诗歌中的意境和情感。
其次，要注意诗歌的韵律和节奏，感受其中的韵律之美。
此外，也可以通过朗读或背诵诗歌来更好地领会其内涵。
通过运用这些技巧和方法，我们能够更好地理解和欣赏诗歌，与诗同行。
作文五：《诗歌的创作与表达》诗歌是一种独特的创作与表达方式。
通过简洁而富有韵律的语言，诗人能够表达自己的情感、思想和意境。
诗歌的创作是一个艰难而卓越的过程，需要诗人对于语言的敏感和对于生活的深刻观察。
通过创作和表达诗歌，诗人能够借助诗歌的力量传达出自己独特的声音和感受。
作文六：《诗歌与文化传承》诗歌是文化传承中的重要组成部分。
它蕴含着丰富的历史、文化和民族的精神。
通过诗歌，我们能够了解一个时代的风貌、一种民族的情感和一种文化的内涵。
将诗歌作为文化传承的一部分，能够更好地让我们的文化传统得到传承和延续，与诗同行，传承文化。
作文七：《诗歌与思想的碰撞》诗歌是思想的碰撞与交流的方式之一。
与诗同行作文600字
与诗同行作文600字
标题：与诗同行
作文题目：作为一名学生，我是如何与诗歌同行的？
作文内容：
诗歌是人类文化的精髓之一，它蕴藏着深刻的思想、情感和美感，是人类心灵的镜子和灵魂的寄托。
作为一名学生，我也深深地被诗歌所吸引，我常常与诗歌同行，寻找自己内心的宁静和美好。
首先，我喜欢读诗。
无论是古代的唐诗宋词，还是现代的诗歌，我都很喜欢。
读诗可以让我感受到诗歌中所蕴含的情感和美感。
比如我喜欢李白的《将进酒》，读到诗中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句话时，我会感受到诗人那种豪迈和追求的精神，这对我个人的成长也有很大的启示。
其次，我也喜欢写诗。
在我的课堂笔记本里，有很多我自己写的诗歌。
写诗可以让我更加深入地感受到诗歌中的美感和情感，也可以让我更好地表达自己的思想和情感。
比如我曾经写过一首诗叫《秋思》，诗中写到“秋风飒飒，踩着落叶的声音，思念之情如潮水般涌来”，这
首诗表达了我对秋天的深深思念和对家乡的思念之情，也得到了同学和老师的认可和赞赏。
最后，我也喜欢参加诗歌朗诵比赛。
朗诵是一种很好的诗歌表达方式，可以让我更好地领会诗歌中的情感和美感，也可以让我更好地展现自己的才华和艺术魅力。
比如我曾经参加过一次校内的诗歌朗诵比赛，我朗诵了李清照的《如梦令》，通过我的感情表达和声音表现，我成功地打动了评委和观众，并获得了比赛的第一名。
总之，与诗歌同行是我生活中不可或缺的一部分，它让我更好地体验生活的美好，也让我更好地认识自己的内心世界。
我相信，在未来的日子里，我还会继续与诗歌同行，不断地感受和体验诗歌中的美好和深刻。
与诗人同行的故事作文
与诗人同行的故事作文翻开古朴的历史诗篇，里面展现了一位位诗人的风采。
与诗同行，看尽了这千年的历史长流；与诗人同行，体味诗中蕴含的真谛。
初唐四杰·骆宾王你是初唐时期杰出诗人，从小便才思敏捷。
七岁时，你立于塘边，望见池中白鹅嬉水，便能吟出“白毛浮绿水，红掌拨清波”的千古名句。
你曾参与讨伐武则天的战争，可却兵败，你发出了“试看今日之域中，竟是谁家之天下”的感慨。
你处于贞观遗风，天生一副侠骨，却处处碰壁。
与你一路同行，我看到了你生不逢时的壮志难酬。
青莲居士·李白你生于盛唐，为人豪迈，喜饮酒作诗，一生活得潇洒不羁。
你年少时，离开故乡踏上了远游的征途。
三十岁前的你，广交朋友，希望可以得到引荐，可最终仍一事无成。
你一路高歌，一路豪饮，轻拂长袖。
手起，笔落，在纸上留下不朽诗篇。
与你一路同行，你缓缓走到河边，正欲乘船离去，忽地听见了岸上的歌声，不禁眼眶噙泪道：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，官场不顺，仕途失意，你发出“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪情壮志。
你虽壮志难酬，却仍忘情于天地之美。
“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”，不被重用的失落，你用“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”来诠释了自己的乐观和豁达。
你一身傲骨，不肯与权贵同流合污，说出了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的心声。
你是大唐一颗璀璨的明珠。
与你一路同行，我看遍了盛唐繁华，更感受到了你一生豁达乐观。
少陵野老·杜甫你生于晚唐，那时国已千疮百孔，时局已动荡不安。
你三次落榜，十年漂泊，生命最后几年，食不果腹，只能往于草堂之中。
与你一路同行，年少时，你心高气傲，写下“会当凌绝顶，一览众山小”的千古名句。
三十五岁时，你来到长安，求取功名，却因奸臣而未考上。
安史之乱的到来，使繁华长安沦为鬼城。
你有感而发：“国破山河在，城春草木深”，虽生活坎坷，但仍豁达乐观。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”我看到了你的年少轻狂，意气风发，也看到你的官场不顺，忧国忧民。
与诗同行作文（8篇）
与诗同行作文与诗同行作文(8篇)在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的与诗同行作文，希望能够帮助到大家。
与诗同行作文1在我的成长过程中，是诗陪伴着我。
诗给我带来了美的享受，还教会了我做人的道理，诗在生活中无处不在。
还记得刚开始学习语文的时候，我就认识了古诗。
从此以后，它便于我形影不离。
那时，教师教我们学习《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”于是，当我吃饭的时候，总是想起这首诗，使我懂得了粮食的珍贵和它的来之不易，我要节俭粮食。
上三年级的时候，我学习了钱鹤滩的《明日歌》，使我懂得了时间的可贵，要珍惜今日，抓住明天，有所作为。
还有孟郊的《游子吟》中的：“谁言寸草心，报得三春晖。
”使我懂得了母亲对儿女那份无私的爱，我们长大后要孝敬父母……古诗不但能够教我许多做人的道理，还给我带来了美的享受。
像朱熹的《春日》里的诗句：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”我仿佛看到了春天的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致……古诗不但让我学到了许多知识，还让我了解到了中国五千年来的历史和美景。
我爱古诗，更爱拥有悠久历史的祖国。
与诗同行作文2在我的成长过程中，是诗陪伴着我。
诗给我带来了美的享受，还教会了我做人的道理，诗在生活中无处不在。
还记得刚开始学习语文的时候，我就认识了古诗。
从此以后，它便于我形影不离。
那时，老师教我们学习《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”于是，当我吃饭的时候，总是想起这首诗，使我懂得了粮食的珍贵和它的来之不易，我要节约粮食。
上三年级的时候，我学习了钱鹤滩的《明日歌》，使我懂得了时间的可贵，要珍惜今天，抓住明天，有所作为。
还有孟郊的《游子吟》中的：“谁言寸草心，报得三春晖。
”使我懂得了母亲对儿女那份无私的爱，我们长大后要孝敬父母……古诗不但可以教我许多做人的道理，还给我带来了美的享受。
《与诗同行》语文综合活动课教学设计
《与诗同行》语文综合活动课教学设计【教材分析】诗歌是文学宝库中的瑰宝。
古今中外的诗人们, 用生花妙笔写下了无数优美的诗篇, 经过时间的筛选, 优秀诗歌已经成为了超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典, 叩击着一代一代人的心灵, 给人们以艺术的享受和熏陶。
本组综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界, 通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、协作童诗等活动, 进一步了解诗歌, 感受诗歌的魅力。
《与诗同行》是人教版六年级上册第六组“综合性学习：轻叩诗歌的大门”的内容。
本组内容分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。
“诗海拾贝”要搜集诗歌, 目的是了解古今中外诗人创作的优秀诗歌, 给我们美的熏陶。
还要求学生整理、欣赏诗歌“与诗同行”有四项活动建议, 分别是动手写写诗、举办诗歌朗诵会、合作编本小诗集、进行诗歌知识竞赛。
这四项活动可以根据班级、学生实际情况, 有选择地开展。
为了督促不主动收集诗歌的同学, 我把部分“诗海拾贝”的部分内容整合过来了。
【教学目标】1.能分类搜集和诵读诗歌, 大体把握诗意, 想象诗歌描述的情境, 体会诗人情感。
2.通过制作精美课件, 创设课堂和谐唯美气氛, 培养孩子们了解诗歌的兴趣, 积累诗歌名句。
3.能展开想象的翅膀, 。
4.讲述诗歌的来历, 诗后的缠绵故事, 引导、激励生继续收集。
5、了解唐诗的繁荣普及, 为唐诗的璀璨成就自豪。
仿写、创作童诗, 激发学生写作童诗的兴趣, 培养写童诗的自信。
【教学重点】领悟诗的写法, 并仿写、创作诗歌【教学难点】诗歌的创作【教学准备】学生课前收集资料, 教师制作课件【教学程序】一、谈话导入, 明确目的今天的课与往常的课有所不同, 这是一节综合性学习课。
今天的主题是: 与诗同行。
本课的内容分两部分, 一是诗歌欣赏, 第二是童诗写作。
（评析: 《心理学》研究表明, 学习是学生建构知识的过程。
学生是学习的主人, 清楚地了解自己在这节课中应该学什么, 做什么, 显得十分重要。
与诗同行作文800字
篇一:《与诗同行作文》[与诗同行作文]···· 与诗同行小时候，爸爸就教我背古诗，什么锄禾日当午，汗滴禾下土、野火烧不尽，春风吹又生，还有夜来风雨声，花落知多少，当时我还弄不懂句中的意思，只知道念起来好听，不知不觉中已记下了不少，与诗同行作文。
到渐渐明白句中的含意，我更是像久旱逢甘露，他乡遇故知地喜欢上了诗。
可以说我是从很小时候开始，就爱上了诗，爱上了祖国文化史上这颗最璀璨的明珠。
从初唐到晚清，有李白的豪迈放荡诗，有杜甫的深沉慨叹诗，有苏东坡的豪放诗，有李清照的幽怨诗，还有龚自珍的疾恶如仇诗，无一不向世人展现了我国的文化瑰宝，中华古国的优秀诗篇，为世人传诵，小学生作文《与诗同行作文》。
一直都很喜欢白居易的《赋得古原草送别》，诗的前半部分歌颂了小草生命的顽强，后半部分却向我们诉说了友人依依惜别的情景。
原来诗人是借咏野草来抒发离情，诗人选材之新，角度之奇，让人慨叹。
还有高适的《别董大》，描写两个好友在凉亭里对酒当歌，相互倾诉离乡别井后各自的宏伟志向。
表达游子离开家乡，在异地怀念亲人好友的诗还有很多很多，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，遥知兄弟登高处，遍插茱荑少一人& &古诗中包罗了我们想要表达的一切感情，这份古老的盛宴实在太吸引，太令人神往了。
书中自有黄金屋，对我来说，更是诗中自有黄金屋。
篇二:《与美同行(800字)作文》精选作文:与美同行(800字)作文大自然以山和水展示着他的美；语文以文字诉说着它的美；数学以规律搭建着它的美；音乐以音符和旋律传递着它的美。
生活中处处是美，可在我的经历和记忆中，人心却是最美的。
平凡的生活中的点点滴滴体现出了不平凡的美。
一个下午，我躺在沙发上百无聊赖地看着电视。
过了一会儿，妈妈在厨房里喊道：宝贝，去把垃圾倒了。
哦。
我应了一声，可我却还是在沙发上躺着，丝毫没有起身的意思。
半晌，突然有人把我的电视关了，谁呀！话还没出口，妈妈那张拉长了的脸，怒目圆睁，我感觉到了暴风雨的前夕。
与诗歌同行800字
与诗歌同行800字我与诗歌同行作文篇1著名诗人屠岸认为一个民族如果诗歌的声音，就会缺乏精神上的丰富的优雅，就不会有百花盛开，生机勃勃。
而我很庆幸，我生长在中国这样一个诗的国家，诗的民族。
人间自有诗意，我与诗歌同行。
我从小牙牙学语，便体会到了诗歌的魅力；后来，开始学会了去欣赏，传承它的魅力；现在，辟却世俗兴事，我留连诗歌的浅吟轻唱，也叹息它的门可罗雀。
“客从东方来”——初识诗词。
“一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花”，最初学的语言，便是这般轻盈的小诗，朗朗上口，不先声夺人，而是蓄意晚发。
“远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊”。
一副静画，短短二十字，用灵动的语言诉说了它的清朗。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少”。
寥寥数语，自然风象油然而生……童椎的话语，吟诵着这千年而来的文字，虽是孩童，但也能体会到它的风雅。
诗歌是彼岸之客，远自千年而来，赠予我最初的启蒙，给我最初的文化享受，这魅力自是于心底“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
初识，迷于其魅力。
“将进酒，杯莫停”——与诗为友。
一窗秋雨，叹道《秋窗风雨夕》；一朗明月，诵罢《月夜》；一句佳话，莫道《出其东门》。
后来，诗词便是我生活的挚友。
生活中，我体味到了那些平仄间的情感，想去传承它的文意。
一地的芳华，“四月南风大麦黄，枣花未落桐叶长”，我传承到了诗歌的意境；“野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵”，我学到了古代人民的疾苦；“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，这是古代文人的可悲。
谁说古代典籍已成天书，传统诗词与新时代价值之间虽有隔膜，但这只是时空的差别，每一个人，只要用心去体会，传承，诗歌乐于与友。
诗歌对我，便是如此。
再识，结友。
“我生君已老”——叹诗今朝，叶嘉莹担忧：“守道一座宝山却不自识，甚至还会为了贪图享乐做出违法之事，这是现代年轻人的悲哀”。
今日，我与诗行，为其“门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇”而叹息。
一阕词，只在旧书中为自己的命运哭泣，越来越多的人忘记了她们。
与诗同行作文600字22篇
与诗同行作文600字22篇与诗同行作文600字篇1我在无知无觉的午后，打盹儿。
又在心里走过万水千山，经历千种悲喜，推演万种可能。
我在树后偷看王维与友人。
曾经鲜衣怒马的翩翩公子郎走出半生，面容苍老了。
面对将远走他乡的好友。
眼中却不见半分悲伤，他望着友人的背影变成一个黑点，才蓦然转身，红豆生南国，春来发几枝，愿君多采撷，此物最相思，王维挥笔几句将隐忍的思念倾泻成诗，可又有谁窥见他心中的柔软呢。
我躲在李清照的闺房中，她面色憔悴，乌黑的长发夹杂几根银丝，望着镜中的自己，不言不语，我侧侧身看清她的侧脸，果真清秀秀气，但眼角的细纹却让我读出几分美人迟暮的味道，正当我无聊到无以复加，打算离开时，她抽噎起来，楚楚可怜，我见犹怜！眼泪像珠子一样掉个不停，走出房门，满目荒凉，望着身后破败的屋，泪水也模糊了我的视线。
跟着曹操爬山。
唉！我何必呢？真是自讨苦吃，但已经登到山顶的曹先生却放声大笑，惊涛拍岸，气势磅礴！面前是壮丽而澎湃的大海，碧蓝无边的像一头巨兽一样的海，远处蓝天，碧海相连，水天一色，波纹映着融化的太阳照在水面上，反射出一片火焰般的金光，曹操显得兴奋到了极点，他忽的一挥衣袖向前一走，吓的我就要上去劝他别想不开。
这位仁兄遥望大海，铿锵有力，掷地有声：“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。
”望着他挺拔如松柏的身影，我也观望起来，目之所及，希望四溢。
漫读诗书300卷，再看风雅五千年，流连柳州山水的柳子厚，那小石潭？倘徊欢？的鱼儿是否还游荡在你心间？同样被贬的苏子瞻，峨冠多髯漫步黄州，夜看孤鸿影，又可曾触动你的心弦？一身国恨，在雨夜中怒发冲冠的岳飞，对着千里山河，仰天长啸，目眶眦裂。
……蓦然回首，原来风雅未衰，先贤从未沉眠。
我在鸟语中起身，脸颊残留的泪滴湿手中诗集，打湿了千年的悲喜。
与诗词同行，醉在夕阳里，愁在明月中。
与诗同行作文600字篇2考试的失利久久不能忘怀，好像学习遇到了一个瓶颈，总是冲不过去，一阵无助迷茫。
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与诗同行
时间：2019-07-04 13:48:53 | 作者：孙含蕾
喝彩，是对一个人鼓励和欣慰的一种表现。
如果你希望更多人为你喝彩，那么，就请你去努力拼搏吧！
记得那是一次古诗竞赛。
那段日子是十分艰苦的。
只是老师为我们准备的习题就有三大本。
整整一个月的时间里，我不能玩电脑，不能看电视，更不能和小伙伴出去玩耍。
我每天面对的，只是一首首古诗和一句句枯燥的诗句。
我盼望着考试的日子快点到来。
这时我又生病了，但是我没有放弃，而是努力地坚持了下去。
渐渐的，我发现了与诗为伍的乐趣。
当我将古诗幻化成一幅幅美丽的图画时；当我与诗人隔着时代畅谈时；当一个个朝代踏着节拍向我走来时，我不再烦恼，而是更努力地投入到学习之中。
经过了多天的努力，我终于迎来了考试的日子。
这卷纸上的题我答得十分顺利。
当别人还在为最后两题而冥思苦想时，我已经到了检查阶段，这一切都犹如神助。
过了几天，卷纸发下来了，当全班同学知道我得了满分并获得特等奖时，个个都向我投来羡慕的目光，紧接着是一阵雷鸣般的掌声，大家都为我高兴。
因为我努力了，我拼搏了，我成功了！
与诗同行，我收获的不仅仅是老师和同学的赞赏和认可，更多的是收获了面对困难，毫不退缩的信心和勇气，我怎能不为自己喝彩呢？。