教师招聘面试：你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗
最新精编教师结构化面试考核题库258题(含答案)
2020年教师结构化面试258题（含答案）一、一教师结构化面试题汇总1．你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。
万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人。
个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，”只要功夫深，铁杵磨成针“，但前提是，手上拿的是铁杵。
即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。
学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。
因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。
2．2）班主任应该在学生中树立任课教师的威信。
班主任应该加强对学生的尊师教育，让学生尊敬、信任每一位任课教师，积极配合每一位教师的教学工作，珍惜每一位教师的劳动成果，是教师有成就感。
3．如何组织与培养班集体？参考答案：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。
我认为可以从几下几点做：第一、提出共同的奋斗目标。
可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。
第二、选择和培养班干部。
要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。
让学生学会自我管理、自我教育的目的。
第三、培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。
第四、加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。
第五、组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。
教师资格考试面试理论答辩题及参考答案
教师资格考试面试理论答辩题及参考1.没有不合格的学生只有不合格的【参考答案】这句话源于教育家陈鹤琴的一句名言"没有教不好的学生，只有不会教的老师"。
"没有不合格的学生，只有不合格的教师"这句话强调的是教育者对孩子的一种责任与信念和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。
这句话的真理性在于：不轻易对任何学生丧失信心。
换句话说，这句话只是教育者严于律己的座右铭，而非一种教育评价标准。
有没有"教不好的学生"？我的回答是："可以说没有，也可以说有。
"说"没有"，必须具备两个条件：第一，家庭教育和社会教育非常理想，只差学校教育这一环；第二，"好"的标准不是一个确定的标准，而是针对每一个具体学生，让他们在原有的基础上有所进步，这里的进步可能是综合的，也可能是某一方面的。
说"有"，是因为在现在的评价背景下，即使老师"会教"，可"教不好的学生"仍然大批量地存在。
道理很简单：无论高考还是中考，都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰，如果把"教不好"的--都教"好"了，还怎么"选拔"？即使抛开考试评价不说，就以思想品德教育而言，是不是所有的学生都能被"教好"呢？理论上好像是这样的。
因为任何人一出生，都是一张白纸，谁也不会一出生就带来一身恶习。
但问题是，我们教育所面对的不是一张白纸，而是已经被家长、被社会涂抹过许多印迹的纸，要想在这张纸上重新画出美丽的画，不是不可能，但是无法保证百分之百成功。
家长是孩子的第一任老师，是教育这一链条上的第一环，我们面对的学生已经是被加工过的半成品；同时，孩子还潜移默化地受着社会的影响--这都决定了我们的教育不是从零开始。
你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗？
你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
如果老师是用这句话来鞭策自已，激励自己好好工作，我同意这个说法，但如果是用来评判老师，我不同意这个说法。
首先，父母是孩子的第一任教师，反过来孩子是父母的一面镜子。
对于每一个独生子女来说，孩子是父母的100%，有二胎的家庭，孩子也是父母的50%。
但是，每一个学生对于我们老师来说，最多是五十分之一，如果我们老师教的是两个班，那么每个学生对于我们来说1%都不到，这一点可以看出家庭教育对学生的重要性。
其次，我们要明白造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。
但老师对待成绩不好的学生不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。
最后，教育是一个系统工程，如果把所有的责任加在同样是凡人的教师头上，这是不公平的。
只有家庭、学校、社会三方面共同努力，我们才能培养出优秀的学生出来。
教师招聘面试常见问题(学生篇)你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
教师招聘面试常见问题(学生篇)你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。
我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！
我不完全赞同。
这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。
但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。
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考研机构班主任工作面试
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1.是否同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这句话。
在回答此类问题时时要注意，这句话是陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，所以在回答时要表示同意。
因为老师的态度和教学方法影响着学生，只有老师尽心尽力，把自己献给教育事业、献给学生，那么不合格的学生也会合格的。
2.如何组织与培养班集体。
回答时可以说在学校中，班集体是小学生学习、生活和交往的主要集体环境。
如果每个教师能够教育好集体，团结好集体，以后集体便成为很大的教育力量。
所以良好的班集体能紧密地配合班主任的工作，积极地促进学生的健康成长。
3.如何发现“差生”身上的闪光点。
在回答时要避重就轻，回答时可以说每个人都有可爱的一面，比如说一般的差生都比较爱劳动。
爱打架的一般比较有集体荣誉感。
爱说话的口才不错，可以表演节目。
4.是否赞成体罚。
这个回答一定要不赞成，因为学生是需要被尊重。
体罚不仅给学生身体带来伤害，严重的会造成心理上的极大伤害。
5.如何激发学生的学习动机。
回答时可以多点分析，如培养学生的学习动机：学习动机对数学学习活动具有引发、维持与导向作用。
因此，在教学中应注意抓住数学内容本身的特点激发学生的学习动机，创设情境诱发学生的学习欲望。
培养学生的学习兴趣学生只有对所学的知识产生兴趣，才能激发学生的学习愿望，促使学生勤思多想，成为学习的主人。
你同意没有不合格的学生,只有不合格的教师这句话吗
“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话，我记得最早是老教育家陈鹤琴说的。
现在被不少教育者广泛引用，而且引起了争论。
我想，陈鹤琴当初说这话时，一定不会引起误解的。
因为任何话都有特定的含义。
陈鹤琴之所以这样说，在我看来，他是强调教育者对孩子的一种责任与信念，和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。
这句话的真理性在于：不轻易对任何学生丧失信心。
换句话说，这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。
但问题在于，现在一些教育者――特别是一些担负一定领导职务的教育者，把这句话当成教训老师的“绝对真理”，于是，便引起了老师们的反感，进而引起了争论。
有没有“教不好的学生”？我的回答是：“可以说没有，也可以说有。
”说“没有”，必须具备两个条件：第一，家庭教育和社会教育非常理想，只差学校教育这一环时；第二，“好”的标准不是一个标准，而是针对每一个具体学生，让他在原有的基础上有所进步，这里的进步可能是综合的，也可能是某一方面的。
说“有”，是因为在现在的评价背景下，即使老师“会教”，可“教不好的学生”仍然大批量地存在。
道理很简单：无论高考还是中考，都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰，即被“教不好”――都教“好”了，还怎么“选拔”？即使抛开考试评价不说，就以思想品德教育而言，是不是所有的学生都能被“教好”呢？理论上好像是这样的。
因为任何人一出生，都是一张白纸，谁也不会从娘肚子里带来一身恶习。
但问题是，我们教育所面对的不是一张白纸，而是已经被家长、被社会涂抹过许多印迹的纸，要想在这张纸上重新画出美丽的画儿，不是不可能，而是无法保证百分之百的成功。
家长是孩子的第一任老师，是教育这一链条上的第一环，我们面对的学生已经是被加工过的半成品；同时，孩子还潜移默化地受着社会的影响――这都决定了我们的教育不是从零开始。
如果绝对地说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，那为什么会出现学校之间的“生源大战”呢？既然“只有不会教的老师”，那还抢什么“优生”呢――而且是不择手段地抢？我一直坚信，教育不是没有作为的。
对只有不合格的教师,没有不合格的学生的理解
对只有不合格的教师,没有不合格的学生的理解题目：对只有不合格的教师，没有不合格的学生的理解引言：教育是社会进步的重要基石，而教师作为教育的中坚力量承载着培养学生能力和素质的重任。
然而，现实中，我们不可避免地会遇到一些教育工作者不能完全胜任其教学职责的情况。
这引发了关于是否存在不合格的教师和学生之间的相互关系的讨论。
本文将以"对只有不合格的教师，没有不合格的学生"为主题，通过分析不合格教师和学生之间的潜在互动、教育制度的影响以及教育改革的可能路径，来探究这一问题的本质。
第一部分：不合格教师和学生的互动关系1. 不合格教师的定义与存在- 定义不合格教师：缺乏教育素养、教学能力不足或不愿意充分履行教育职责的教师。
- 不合格教师的存在原因：职业选择失误、个人成长阻碍、教育体制等。
2. 不合格教师对学生的影响- 学习动力下降：不合格教师的教学方式和态度容易导致学生对学习的兴趣和动力下降。
- 学业成绩无法提升：不合格教师的教学质量不足以满足学生的学习需求。
- 心理健康问题：不合格教师的严苛批评和不公正评价可能导致学生出现自卑、焦虑等心理问题。
第二部分：教育体制对不合格教师的塑造和过程1. 教育体制对教师评价的影响- 定量评价：过于重视学术和统一的测评标准，忽视教师的教育素养和教学效果。
- 压力导向：长时间不断的竞争和评价压力可能导致教师的焦虑和教学失衡。
2. 教育体制对学生表现的反应- 培养自主学习：教育体制应该注重鼓励学生主动学习的能力，而不仅仅依赖于教师的教导。
- 促进创新思维：培养创新思维和解决问题的能力，树立不同学习方式的重要性。
第三部分：教育改革的可能路径1. 优化师资培养与评价机制- 完善培训体系：提供全面的培训和学科教学方法的指导，提高教师的专业知识和教学水平。
- 多元评价：采用多样化和全面的评价方式，将教师综合素质和教学效果综合考量。
2. 建立完善的学校管理体系- 引入多元化的管理方式：从传统的集权管理模式转变为更加多样化的团队管理方式，鼓励教师之间的相互反馈与合作。
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2020年教师结构化面试258题（含答案）一、一教师结构化面试题汇总1．你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。
万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人。
个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，”只要功夫深，铁杵磨成针“，但前提是，手上拿的是铁杵。
即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。
学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。
因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。
2．3）一旦师生发生冲突，班主任了解情况后，首先要分析判断。
如果任课教师能够处理，则班主任不一定要出面，可以在事后学生情绪稳定下来。
有了一定的反思后再做进一步的教育，效果可能更好。
3．你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？做一个老师所要具有的基本素质，温家宝总理给我们做了最好的解参考答案：一要充满爱心，忠诚事业。
当一名教师首先应该是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。
要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
二要努力钻研、学为人师。
要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。
教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。
广大教师要冲上科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。
要如饥似渴的学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人的本领。
要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。
三要以身作则、行为世范。
教育史心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的对话。
惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。
教书者必先强己，育人者必先律己。
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中公教育——给人改变未来的力量教师招聘面试：你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?
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参考答案
这句话源于陈鹤鸣老先生的名言“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生的众多“伟辞”中最为著名的一句，我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到多年以后的今天会引起如此多的讨论吧!
我不完全赞同这句话。
这句话说的不太绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。
但对老师对待资质不高和成绩不好的学生绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。
我的回答完毕！谢谢！
文章来源：中公青海教师考试网。