和孩子一起成长

和孩子一起成长今天非常荣幸的来到这里和家长们还有老师们一起分享孩子的教育。

首先非常感谢吴老师给我这次机会让我梳理和反思这几年和孩子一起成长的过程，感慨很多，收获也很多。

假如没有这次机会，我会觉得一切本应该这样，自己好像也没有专门为孩子做过什么。

但真的静心思考一下，觉得教育孩子还真需要我们家长用心思考，用科学的方法去引领孩子，和孩子一起成长。

孩子从初一入校开始成绩在年级120名（全年级共160名）以后。

我们做家长的从不会以孩子的考试成绩作为评价孩子的唯一标准。

所以孩子这三年的学习基本上没有太大压力。

他进入初中后，看到第一次入学成绩，有些沮丧。

我们就鼓励他说我们不需要拿到全班或年级第一第二的，哪怕每次考试进步5名，到初三成绩就不得了。

结果真是这样，每次几乎都在进步，从120多名，然后110多，100多，90多，50多…..一直到初二下学期末的最好名次第二名。

到初三都能稳定在前20名之内。

这次中考的成绩是544分。

知道分数的那一刻，他自己感到有一点失落，比自己预估的成绩稍差一些。

我在想，孩子自己有自己的目标了，对自己的学习要求越来越高了。

这令我们感到十分欣慰。

首先我想感谢学校给孩子的发展提供片肥沃的土壤，让孩子在这片土壤中充分汲取养分自由的、快乐的生长。

孩子这三年使我们感到最欣慰的三年，看到他忙忙碌碌的身影，看到他快乐的笑脸，看到他一天天成长的印记，我们由衷地感到欣慰。

没有学校给孩子提供这么好的成长环境，就没有孩子的今天，换一个环境，孩子的成长就是另一个轨迹。

所以非常感谢教给孩子知识，培养孩子良好的品德素养，帮助孩子一起健康成长的老师们。

是他们辛勤的劳动换来孩子们自信的笑容。

这里想说对孩子影响比较大的两位班主任。

一位是他初一初二的班主任张老师。

他用他的平和使学生们很亲近他。

同学们亲切的叫他“雄哥”。

一个教数学的老师具有很高的文学素养，这让我的孩子又对他非常敬佩。

孩子在小学对学习不是很感兴趣，但因为“爱屋及乌”，所以对数学的兴趣与日俱增。

现在数学是绝对的强项。

语文老师评价他和数学老师的关系：亦师亦友。

说到语文老师，可以用一个词来形容，身正为师，学高为范。

初三的班主任任老师，她也是年级组长，用她渊博的学识引导孩子们在知识的海洋里遨游。

老师曾经的教学（到国外的孔子学院教学）经历让孩子很钦佩。

这种由内而外对老师的尊重和爱戴会自然体现在对老师所教学科的爱好。

有了学校提供的这种宽松、自由、奋进和求实的成长环境，孩子变得非常积极乐观，好学。

在品德上也是特别正直，尤其是做事很认真。

我觉得就做事认真这一点，使他在学习上受益匪浅。

就记得张老师曾经问班上的同学：哪些同学从没有抄过别人作业？班上有四人举手，有我的孩子。

张老师又问：有哪些同学在别人抄作业的时候劝阻过别人？只有我儿子一人。

我想，作为一个学生，就把每天的作业独立认真完成了，成绩肯定差不了。

一、给孩子创造一个良好的学习和生活的环境是当家长义不容辞的责任。

有一则百万富翁教育儿子的故事。

这位百万富翁为了培养儿子可谓煞费苦心。

他看到孩子天天沉迷于网络，无心学习，他谎称自己的公司破产，搬到乡下让儿子花钱不再大手大脚，把心思全部放在学习上。

不仅如此，他还假戏真做，自己找了一份在超市开车的工作，让孩子感受到赚钱的艰辛和不易。

他的苦心终于有了回报，2006年，他的儿子以优异的成绩考入了清华大学。

这个故事足以说明成长的环境对孩子的影响。

在一个衣食无忧，父母对自己学习都没有要求的环境中，没有一个孩子会自觉的学习，更不必说有自己的目标和远大的理想。

我想没有几个家长能够做到像这个百万富翁一样用心良苦，但我们可以用适当的方式给孩子创造一个良好的学习环境。

这个环境包括物质层面的和精神层面的东西。

例如有的家长很潮，什么时尚买什么，不仅给自己买，还给孩子买。

其实这些物质的东西我们作为成人都抵挡不住诱惑，何况是孩子？尤其是当你已经给孩子用了，孩子已经沉迷于其中，再想收回就很难了。

所以做家长的真得好好在物质方面控制一下，为将来孩子能够合理的进行消费作表率。

为了给孩子创造一个良好的学习环境，也需要我们做家长以身作则，率先垂范。

有一位班主任到一个学生家家访，回来很感慨的说：“终于明白为什么孩子不爱学习，因为在她的家里除了豪华的摆设，连一本书都找不到。

我的一个同事有一个两三岁的孩子，为了培养他爱看书的习惯，用她的话说，每天只要孩子一睁眼，她一定是捧着书在看，即便是装装样子。

我的孩子对爸爸比对妈妈还亲，因为父亲对他的影响很大，他爸爸再忙，也要抽空陪他下棋，讨论时事；即使在外出差，也要每天打个电话问问孩子的学习，督促他每天锻炼身体。

自己还不顾工作的繁忙，在职上学读书，虽然学得很辛苦，但给孩子极大的影响，无需用语言，孩子就能体会到学习是无止境的，只有学习才能进步。

经常听孩子说有的学生早上不吃早饭就上学，中午在学校小卖部买个汉堡凑合一下。

我感到做家长的应该从孩子的健康着想，每天合理安排孩子的一日三餐，保证正在长身体的孩子营养跟上，坚决不允许在外面胡乱吃一口。

我儿子说班上有个同学，以前特别聪明，成绩也很好，但现在变傻了。

当我问什么原因时，他说这个学生天天在外面买垃圾食品吃，把脑子给吃傻了。

虽然是个玩笑，但足以看出每天三餐的不规律，会给孩子身体和心理上的而影响，从而影响学习。

我因为每天基本能够按时回家，所以每天晚上保证孩子的晚餐吃得好，早上也尽量变换花样让孩子吃的健康和营养。

所以每天不能因为我们父母工作太忙，总让孩子在外面吃，时间久了，孩子都没有家的感觉了。

每个孩子都希望每天回到家都能看到父母在家殷切的守候着自己，我想这就是家的归属感吧。

二、培养孩子爱看书的习惯，认识课堂之外更广阔的世界说到看书，我觉得我的孩子很多好的东西都得益于看书很多。

一个爱看书的孩子不仅从书中得到丰富的知识，拓展了视野，还会从书中学会思考，练就自己的思维。

爱看书的孩子一定不会学坏。

在平时的生活中，很多知识和道理不是老师和家长交给他们的，而是他们从书中获取的。

自己主动的获取比被动的接受效果会更好。

尤其是青春期的孩子，他们的思维非常活跃，接受能力非常强，我们只要多关注他们多指导他们看的书，他们就会收获很多。

爱看书的孩子青春期也不会出现太大的情绪波动而影响学习。

有的家长会问，孩子不爱看书怎么办？这需要我们当家长的多关注自己孩子的喜好，慢慢地培养孩子爱看书的习惯。

孩子爱看书的习惯是从小培养的。

我的孩子每天都会花上 1 —2小时看书，他抽空闲时间把书就看了。

比如坐在马桶上必抱着一本书再看，学习累了就会把喜欢的书打开，在等开饭的几分钟也会打开书看一会，睡觉前也会伴着书入睡。

他就是这样每天抽点时间在看书，即使最繁忙的初三，甚至到了考试那几天，没有一天放下书的。

每天看书已经成了一种习惯。

以前是办图书证借书看，后来自己把喜欢的书买来收藏。

我觉得爱书的人很多东西不是家长和老师教能教会的，他们会从书中自然获得。

我们不会强求孩子看什么，首先他自己必须喜欢，假如不喜欢，我会让他慢慢接受。

如名人传记等，开始没有那么大兴趣，我和他爸爸看完后会一起讨论这个人物，这样就会激发他想看书的热情，接下来他就会主动找这类书刊。

假如想让他多关心时事，我们就会把《半月谈》或其他的书随意扔在沙发上，哪天他随手翻到了自己感兴趣的文章，他自己就会主动要求每期都要给他看。

后来他参加了海淀区、北京市的中学生时事知识竞赛，获得了不错的成绩。

因为孩子不擅长语文的记叙文，我平时在看到好文章的时候会可以把它打印出来让阅读，有时是我学生的文章，有的是《中国青年报》上学生的优秀习作，还有网上的好文章。

今年高考过后，我和他交流了高考作文题，让他说说假如让他写这篇考场作文会怎么写。

第二天，我从网上摘录一篇新东方老师写的范文，他感受很深。

我们家现在看的最多的报刊杂志是《读者》《青年文摘》《半月谈》《凤凰周刊》，尤其喜欢看关于历史人物的书籍。

很多时候我们会和他一起看感动中国的十大人物事迹，让孩子受到教育，从鲜活的事迹中感受到自身的责任。

同时也帮助他辨别是非标准，从而慢慢形成自己的价值观。

有时候他爸爸看的经济类的书籍他也比较感兴趣。

有一次听说家里的亲戚炒股赔了，他就对股票产生了浓厚的兴趣。

他爸爸给了他一本关于股票的书看，也不知看懂了没有。

后来带他去看了电影《华尔街2》，他对炒股又有了进一步了解。

其实，懂多少不很重要，重要的是他会这个社会有更多的了解，也许对他未来选择自己的职业会有很大影响。

我在想，我们平时也不用刻意为孩子做什么，只要留心孩子需要什么，这些事就在不经意间完成了。

不仅对孩子帮助很大，还会增加孩子对家长的信任感和亲近感。

三、培养孩子主动学习的习惯，合理安排自己的学习和生活我们常说，“强按牛头不喝水，强按鸡头不啄米”。

一次，陶行知在给晓庄师范一班入学新生讲课时，手握一只鸡，在地上撒下一把米，按下鸡头让它吃米。

鸡扭着身子拼命挣扎，就是不吃。

这时，陶行知放掉手中的鸡，放任不再管它，获得自由的鸡禁不住米的诱惑，反而一口接一口地啄食起来。

同学们就此明白了：今后教书育人，一定要注重发挥学生的自身积极因素，千万不可采取高压灌注的方式。

作为家长也是这样。

我们家的教育一直都很民主，不会逼着孩子坐不愿意做的事情。

从小事开始让他自己学会选择，包括选择自己爱看的书，选择自己的兴趣爱好，选择爱看的电视节目，选择自己的未来该做什么。

当然，在这个选择过程中，我们不会完全放手，我们会时时关注孩子选择的正确与否，即使是错误的，也不必给予纠正他的想法，寻找机会让他自己发现错误。

一个人只有自己亲历一些事，才能有更多的感悟，这样促使他更好的进行自我教育。

我们常说，我听过就忘记了，我看见就记住了我做了就理解了，就是这个道理。

时常需要我们放开手，让孩子自己去感受失败，自己去经受挫折，自己去感悟成长中遇到的事情，这样才能在成长的道路上经得起风吹雨打，只有这样才能慢慢长大。

有时候，无论我们家长做什么，孩子似乎很不领情。

做家长的会感到十分的无奈。

这时我们当父母的最需要的就是耐心和信心。

相信孩子终究会长大。

这里有个小故事，有一个女孩是个不爱学习的学生，做什么事情都很不认真，对任何事都报无所谓的态度。

家长为此伤透了脑筋，用尽了办法，最后还是无果而终。

突然有一天，她从乡下的外婆家回来后就彻底改变了，变得争分夺秒的在学习。

这种变化让她的父母吃惊不已，但怎么也问不出是什么原因改变了她。

后来她说，那天在乡下的外婆家，自己一不小心掉进了一口枯井中，枯井不深不浅，但自己怎么也上不去，喊也没人理。

就这样，自己就在枯井中呆了一天。

她绝望地觉得自己快要死了，她想，要是就这样死掉，那也太不值了。

就在那一天，她想了很多很多… 不知怎地后来自己爬出了枯井，自此她就彻底改变了。

真的，很多时候我们的说教是无力的, 但只要孩子多经历，他才能有自己的感受和对生活的理解。