论党员干部信仰教育的重要性
关于当前党员干部信仰问题的思考
关于当前党员干部信仰淡漠的思考信仰，是指人们对某种理论、学说、主义的信服和尊崇，并把它奉为自己的行为准则和活动指南。
信仰属于信念，是信念最集中、最高的表现形式。
信仰支柱体现着人生价值的可靠落实，其最根本的意义就是能够赋予短暂人生以永恒的意义，人生价值的实现是建立在信仰支柱的基础之上的。
在一定意义上说，有什么样的理想信念，就会有什么样的行为表现，就会成为什么样的人。
实现共产主义是共产党人的远大理想和最终奋斗目标。
这一信仰，不仅是中国革命、建设、改革发展取得胜利的精神动力，更是实现最高理想的精神支柱；这种信仰，给共产党人以智慧和力量，能够战胜前进道路上一切可以预见和难以预见的挑战和困难；这一信仰，给共产党人以正气和风骨，能够战胜各种挑战，始终保持自身的先进性；这一信仰，给共产党人以矢志不渝的历史使命，赢得人民群众的坚决拥护和支持。
在体制转轨、社会转型、思想多样、利益多元、人们面临种种诱惑的今天，对这一信仰是牢记还是淡忘、是持守还是迷茫，是检验一个共产党员合格与否的“试金石”。
我们应清醒的看到，在复杂多变的国际国内环境下，党员干部的理想信念正面临新的严峻考验，信仰弱化、淡化、动摇甚至已然失去的危机正在加剧，这不能不引起我们的高度重视。
一、当前党员干部信仰方面存在的问题中国共产党建党89周年纪念日前夕，中共中央11个部门的新闻发言人集中面对媒体。
美国有线电视新闻网记者提问：中共党员到底有多少人是因为纯粹的信仰而入党的？中国共产党如何应对信仰危机？面对这一尖锐的问题，中央组织部新闻发言人声明：“我们的党员99%以上都在生产、工作、经营管理一线，都是普通劳动者，他们加入中国共产党主要是拥护党的主张，信仰党的理论，认同党的宗旨，追求党的先进性。
”是的，从建党之初到现在，我们党历经了90年的风风雨雨，绝大多数党员都能履行自己的诺言，将共产主义事业作为自己终身奋斗的目标，一心跟党走，所以，我们党才会逐渐的兴旺发达，将8千万人凝聚在党旗之下。
教师党员信仰情况汇报
教师党员信仰情况汇报作为一名教师党员，我深知信仰对于党员来说具有重要的意义。
信仰是党员精神世界的支撑，是指引党员前进道路的灯塔。
因此，我认真总结了自己的信仰情况，并向组织进行汇报。
首先，作为一名教师党员，我始终坚持以马克思主义为指导思想，坚定不移地信仰党的理论和路线。
我深入学习党的十九大精神，不断增强党性修养，努力做到政治立场坚定、思想纯洁、行动坚决。
在教育教学工作中，我始终坚持以马克思主义为指导，努力培养学生正确的世界观、人生观和价值观，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
其次，我深知信仰的重要性，始终保持对党的忠诚。
在工作中，我严格遵守党的纪律，不断提高自身素质，努力做到廉洁自律，积极践行“三严三实”，做一个合格的共产党员。
在教学中，我严格遵守教育规律，坚决执行国家和学校的教育方针政策，努力做到教书育人、德才兼备。
再次，我深刻理解信仰对于党员的重要意义，努力提高自身的政治觉悟和思想品德。
在日常生活中，我严格要求自己，做到廉洁自律，不懈加强党性修养，不断提高政治理论素养。
在教学工作中，我努力提高自身教学水平，不断探索教学新方法，努力做到以身作则，为学生树立正确的榜样。
最后，我深知信仰对于党员的坚定和信念的重要性，努力做到党员的先锋模范。
在工作和生活中，我始终坚持正确的世界观、人生观和价值观，努力做到党员的先锋模范，努力为学生树立正确的榜样。
总之，作为一名教师党员，我深知信仰对于党员的重要性，我将不断提高自身的思想政治素养，努力做到以身作则，为学生树立正确的榜样，努力做到政治立场坚定、思想纯洁、行动坚决，努力做到党员的先锋模范。
希望组织能够监督我，帮助我不断提高自身素质，更好地为教育事业做出贡献。
如何对党员进行坚定政治信仰的教育
如何对党员进行坚定政治信仰的教育第一,加强学习,奠定党员信仰教育的牢固基石。
信仰是人的自觉能动性的表现形式,是指在无充分的理智认识足以保证一个命题为真实的情况下,就对它予以接受或同意的一种心理状态。
可见信仰是认知、情感、意志的统一体,是人的意识中理性因素和非理性因素的统一体,而科学的信仰,尤以理性为基础,它以科学的真理作为自己的基石。
这就要求我们,要真正确立马克思主义、社会主义的科学信仰,信仰的主体必须对作为信仰客体的马克思主义、社会主义“是什么”、“为什么”、“怎么样”等一系列基本问题有一个理性的把握,并在自己理性的思维中形成一个合乎逻辑的前后连贯的整体的理解。
也只有通过理论学习、理论研究,才能在社会实践中回答好“四个如何认识”,即如何认识社会主义发展的历史进程,如何认识资本主义发展的历史进程,如何让认识我国社会主义改革实践过程对人们思想的影响,如何认识当前国际环境和国际政治斗争带来的影响。
所以信仰教育和信仰建设中必须加强理论学习,认真学习马克思主义的基本原理,特别是学习马克思主义经典著作;学习建设有中国特色的社会主义理论体系,并与社会实践相结合;坚持马克思主义的基本立场,坚持运用唯物主义辩证法分析问题,解决问题,坚持马克思主义的基本价值观。
这是信仰建设的最基本工作。
第二,注重党员信仰教育的理想性与现实性的统一。
任何一种信仰都是抽象性与具体性的统一,这两个方面的有机结合、相互渗透构成了一个完整的信仰。
同样,马克思主义、社会主义的信仰也是具体性与抽象性的统一。
党把马克思主义、共产主义作为信仰,不仅因为它能够给人带来无限美好的憧憬,更重要的是马克思主义、社会主义的实践,可以使人民实际地改变生活现状,促使社会全面进步和人的全面发展。
所以,党组织要引导党员坚定理想信念,一方面要加强马克思主义信仰教育,取得党员对马克思主义信仰的理论认同;另一方面,需要成功地进行社会主义的实践,取得党员对社会主义实践的认同,也就是说要做到信仰建设的理想性与现实性的统一。
党校加强党员干部理想信念教育的途径与方法研究_教务处课题组
加强党员干部理想信念教育，引导他们进一步坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义理想信念，以坚强的党性和优良的作风保证科学发展观的贯彻落实，是党校干部教育培训工作的一项重要任务，是坚持党校姓“党”原则的重要体现。
中央一再强调，党校不仅是党员领导干部加强理论学习的重要阵地，而且是党员干部增强党性锻炼和坚定理想信念的熔炉。
但目前一些党校由于对理想信念教育重要性认识不到位，态度上不够理直气壮，工作力度上时紧时松，出现了理想信念教育形式方法单一、缺乏针对性、教育效果不理想的状况。
这种状况与党校应有的功能是不相称的。
各级党校要高度重视理想信念教育，认真研究和着力解决当前理想信念教育的主要途径与方法等问题，努力把党校建设成为党员干部理想信念教育的示范基地。
一、党校加强党员干部理想信念教育的重要性理想信念是人们对未来的向往和追求，是人们政治信仰和世界观的根本体现，是中国共产党人最崇高的追求和强大的精神支柱，也是我们党的政治优势。
加强对党员干部的理想信念教育，历来是我们党十分重视的一件大事，中国共产党成立90多年来，经验和教训都给予了充分地证明：党员干部的共产主义理想和中国特色社会主义信念是否坚定，不仅对保持党的先进性有重大意义，而且对中国特色社会主义事业的兴衰成败关系极大。
胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上提出：“要坚持用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，引导广大干部群众深刻领会党的理论创新成果，坚定理想信念。
”为此，党校作为干部教育培训的主阵地，加强对党员干部进行理想信念教育就显得尤为重要和紧迫。
1、党校加强党员干部理想信念教育是党中央对党校干部教育培训工作的一贯要求。
崇高的理想信念，始终是共产党人保持先进性的精神动力，是我们党具有先进性的根本标志，是新形势下保持和发扬党的光荣传统和优良作风的迫切要求。
党的三代领导集体都对此有精辟的论述，在革命、建设、改革各个历史时期始终高度重视党校加强党员干部理想信念教育的途径与方法研究●教务处课题组本报告系2011年度校立项课题。
新时期党校如何加强党员干部理想信念教育
新时期党校如何加强党员干部理想信念教育作者：张艺凡来源：《青年时代》2020年第07期摘要：党的十八大以来，我党开始将党员干部信念理想方面的教育提上了日程，作为一个共产党员，在日常开展工作的过程中，必须贯彻落实“坚定理想信念、坚持共产党人精神追求”这一理念和思想。
在新的发展形势下，党员理想信念教育的落实与否对于共产党的发展起着十分重要的作用。
如何在工作中增强党员的宗旨意识、使命意识以及创新忧患意识，是我党开展党员干部思想教育的重要问题。
在今后的一段时间内，基层党组织有必要将加强党员干部理想信念教育作为重要的教育课题，并采取充分的措施予以落实，切实提升我党干部的思想素质水平。
关键词：党校;党员干部;理想信念教育一、新时期党校开展党员干部理想信念教育面临的挑战（一）新时期为中国共产党发展带来了新的挑战进入新时期，我国的经济发展十分迅速，人民群众在共产党的带领下生活质量有了明显的提升，在这种情况下，我党的发展和基层党员干部也面临着诸多挑战。
部分党员干部在其工作的过程中，面临着一些从未接触过的问题，而这些问题对于党员干部开展工作造成了较大的压力和负担。
因此，党校加强党员干部理想信念的教育，能够帮助我国党员干部，尤其是基层党员干部应对可能到来的各种挑战[1-3]。
在我国经济快速发展的今天，必然会遇到各种艰难险阻，因此党校只有开展党员干部理想信念教育，才能够坚定党员的信念，保障我党的顺利发展。
（二）个别党员的信念理想意识薄弱如果将中国共产党看作一个整体的话，每个党员都是构成中国共产党的细胞，中国共产党作为所有党员的领导核心，是保障我国各项事业成功顺利的保障。
经过中国共产党的多年经营以及对中国人民群众负责的态度，现阶段我国已经有了超过8 000万共产党员。
在这些党员中间，难免出现了几个思想信念不坚定、价值取向物质化、角色意识颠倒不清、对于党规党章认识不明确、组织纪律涣散、道德思想滑坡的党员[4-6]。
更有部分党员为了一己之私，不惜走上违反犯罪的道路。
加强马克思主义唯物论学习切实抓好党员干部无神论教育
加强马克思主义唯物论学习切实抓好党员干部无神论教育摘要：近期，一些党员干部搞封建迷信活动的态势有所回头，极大地影响了党员、干部在群众中的形象，这就要求我们要加强在广大党员、干部中进行马克思主义唯物论和无神论教育，这不仅关系到党的根本信仰、全国人民团结奋斗的思想基础，而且更加关系到社会主义和谐社会建设能否顺利进行。
关键字：马克思主义；唯物论：无神论；教育2010年2月，一张河北高邑县委大院路口处长期摆放的一架退役老式歼6歼击机图片。
以“史上最牛丁字路”为题，一时成为网络热图，引来广大网友热议。
有网帖称，被堵死的丁字路口是该县县委书记崔欣元迷信风水的结果，飞机寓意升官发财。
而“史上最牛丁字路”的规划，来自一名深得崔欣元信任的“风水大师”指点，甚至在县委大门修建完成后，还由其亲自验收。
此前，崔欣元还曾就此事向媒体做出解释，之后不再有公开活动。
此次事件在广大网友和当地群众中反响强烈，造成了严重的不良影响。
官员迷信的例证在现实生活中可谓层出不穷，一些党员、干部不敬畏法律、不敬畏人民赋予他们的职责，转而敬畏鬼神、敬畏风水。
这种现象不能不给我们敲响警钟。
封建迷信活动严重腐蚀了党员、干部的思想，带来了不良的社会反响，并且严重的影响了干群关系。
所以，要把唯物论、无神论教育落实到工作中去，作为一项长期的重要任务来抓。
一、一些党员、干部产生有神论思想的原因及危害(一)产生有神论思想的原因第一，我国有着五千多年的悠久历史，文化遗产光彩夺目，但是其中也有些封建糟粕的东西存在，正如封建文化中的迷信思想的糟粕并没有完全退出历史舞台。
我们的社会正处在转型期，封建迷信思想一有合适的现实土壤便会重新滋生蔓延，腐蚀我们党、我们的干部、腐蚀我们的社会。
在社会改革时期，各阶层的利益有所调整，使得一些有着消极认识的党员、干部在思想上产生了马克思主义信仰的倒塌，从而参与一些伪科学的封建迷信活动，来寻求精神上的满足。
第二，我们的马克思主义理论宣传的力度不够，马克思理论宣传队伍薄弱，没有形成一个有计划成规模的理论学习体系，从而把马克思主义理论这个思想武器束之高阁而不是拿来武装我们的头脑，指导实践。
专业教育的信仰的心得体会范文(12篇)
专业教育的信仰的心得体会范文（12篇）教学反思是教师进行教学改革的有效手段之一。
以下是一些读书心得的精选，让大家更好地了解如何写一篇优秀的读书心得。
信仰三问党课教育心得体会首段：介绍党课教育的背景和目的（200字）近年来，党课教育在中国大地上逐渐兴起，成为党员干部学习思想理论、强化信仰教育的重要途径。
在这种背景下，《信仰三问》这样一门新型党课教育如雨后春笋般涌现出来，吸引着广大党员干部的积极参与。
《信仰三问》以“三问”批判自省党员干部对于信仰的执着追求，帮助他们更加深入地认识党的信仰，坚定理想信念，进一步提升党组织纪律性。
本文通过探索《信仰三问》的学习体会，述说我对党课教育的认识和感悟。
第二段：学习《信仰三问》的过程和体会（300字）学习《信仰三问》是一次心灵的洗礼。
通过课堂上的讲解和小组讨论，我重新审视了自己的人生信仰和理想信念。
首先，“问”党性信仰，让我思考党的信仰如何与个人信仰相结合，如何在实践中践行党性信仰。
其次，“问”宗教与信仰，让我更加明确自己对宗教的态度和立场，加深了我对于马克思主义的认识。
最后，“问”双赢选择，启发我明确了自己的人生目标，坚定了自己的为党和人民事业奋斗的决心。
通过这次学习，我感受到了对于信仰的思考对于一个人的改变是如此的重要，它是推动历史前进的动力之一。
第三段：思考党课教育对党员干部的价值和意义（300字）党课教育的目的在于强化党员干部的信仰教育，巩固党的组织纪律性。
学习《信仰三问》让我深刻认识到，只有坚定的信仰才能够驱使一名党员干部始终保持崇高的精神状态，在各种困难和诱惑面前保持清醒和坚定。
只有把共产主义信仰根植于内心深处，将党的信念牢记在心，才能够在实践中真正践行共产主义者的价值观和行为准则，为人民利益不懈奋斗。
在这个意义上，党课教育是提升党员干部思想素质的必然选择。
第四段：对党课教育进行自我检视和反思（200字）学习《信仰三问》让我深刻反思了自己的不足之处。
加强党员干部理想信念教育
加强党员干部理想信念教育内容摘要：胡锦涛曾经指出：“大力保持党员、干部思想纯洁，加强思想建设，教育引导广大党员、干部坚定理想信念、坚守共产党人的精神家园”。
是的，加强党员特别是党员领导干部的共产主义理想信念教育，使他们坚定共产党人的理想信念，始终站在时代的前列，是党的先进性建设的核心和灵魂，也是保持共产党员先进性的核心和灵魂。
关键词：党员干部；理想信念；理想信念教育一、强化党员干部理想信念教育的重大意义张闻天说过“生活的理想，就是为了理想的生活。
”理想信念关系党的前途命运，是灵魂、是方向。
加强理想信念教育是一个政党治国理政的保障，是一个民族奋力前行的向导，是党员干部的立身之本、力量之源、率众之基。
忠诚于党的理想信念，是一名共产党员的基本要求，也是一名领导干部的基本规范，作为党员领导干部应该把加强党性修养和理想信念教育作为的终生课题。
人的天职在勇于探索真理。
首先，党的最高理想和最终目标是实现共产主义，共产党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，必须全心全意为人民服务，为实现共产主义奋斗终身；党的领导干部必须具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念。
理想信念是一个政党的灵魂，是一个共产党人思想的根基，精神的支撑，奋斗的源泉。
有了坚定的理想信念，我们的道路才能越走越宽广，理论体系才能越来越丰富，制度才能越来越完善。
现在我们一些领导干部之所以出现种种问题，从根本上讲，就是因为理想信念的缺失造成的。
在改革开放的新形势下，要清醒地看到，面对形形色色的利欲诱惑，少数党员的理想信念出现了“偏差”，导致了“世界观、人生观、价值观”的“位移”。
因此，创新以理想信念为重点的宣传教育工作显得尤为重要。
其次，理想是真理和价值的统一。
只有具有崇高价值目标的理想，才能引导、鼓舞和激励人们为实现理想而奋斗。
共产主义理想能代表历史发展的正确方向而总具有先进性，能通过无产阶级革命和社会主义建设的实践，不断地转化为现实。
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论党员干部信仰教育的重要性
【摘要】在反腐倡廉工作中，加强制度建设，建立对权力的约束机制，完善相关法规，是防止腐败的重要措施。
笔者作为一名基层党建工作者，在工作实践中体会到，制度不健全，只是产生腐败的一个外部条件；根本的、内在的原因，是一些党员干部信仰失落，或者信仰危机。
因此，对当前的反腐倡廉工作来说，信仰教育具有突出的急迫的意义，也就是说，信仰教育是防腐之本，其重要性是无可替代的。
【关键字】党的建设；政治信仰；党员教育；理想；信念
信仰是指人们对某种思想、理论、学说、主义的信服和尊崇，并以此作为自己的精神寄托和行动指南，它是一个人做什么和不做什么的根本准则和态度。
对于一个普通人来说，信仰影响着一个人为人处事的态度与方式；对于一名党员干部来说，信仰影响着整个党优良作风的传承与发展。
党员干部如果没有信仰，就不会有矢志不渝的追求，就经受不起失败与挫折的考验，因而，加强党员信仰教育显得尤为重要。
有的党员干部背弃共产主义理想信念，与党离心离德，腐化堕落，以权谋私，晚节不保，最终滑进了犯罪的深渊；有的党员干部只讲“金钱”不讲“信仰”，对自己要求不高，甚至严重脱离群众，失职渎职，弄虚作假，欺上瞒下，不择手段追逐个人名利；有的党员干部搞政治上的自由主义，不能完全在思想上、政治上和行动上与党组织保持一致，各自为政，我行我素。
不能否认，他们中有很大一批曾为社会做出了重大的贡献，为人民付出了宝贵的青春。
但最终却堕落成了“罪人”，归根结底就是信仰出了问题，没有坚定的信仰，就经不起糖衣炮弹的轰击，就不会有矢志不渝的追求。
信仰教育是党员教育的永恒主题和首要任务，我们正面临着经济考验、执政考验、外部环境考验，通过教育，信仰才能外化为自觉行动，转化为推动发展的力量。
信仰教育只有立足现实“看得见摸的着”，才不会是苍白的、空洞的，把信仰教育融入到我们的日常生活、内心情感，才能发挥出最大正能量。
一、加强学习，奠定党员信仰教育的牢固基石。
信仰是人的自觉能动性的表现形式，信仰是认知、情感、意志的统一体，是人的意识中理性因素和非理性因素的统一体。
而科学的信仰，尤以理性为基础，它以科学的真理作为自己的基石。
这就要求我们，要真正确立马克思主义、社会主义的科学信仰，信仰的主体必须对作为信仰客体的马克思主义、社会主义“是什么”、“为什么”、“怎么样”等一系列基本问题有一个理性的把握，并在自己理性的思维中形成一个合乎逻辑的前后连贯的整体的理解。
我们不难发现，只有通过理论学习、理论研究，才能在社会实践中回答好“四个如何认识”，即如何认识社会主义发展的历史进程，如何认识资本主义发展的历史进程，如何让认识我国社会主义改革实践过程对人们思想的影响，如何认识当前国际环境和国际政治斗争带来的影响。
所以信仰教育和信仰建设中必须加强理论学习，认真学习马克思主义的基本原理，
特别是学习马克思主义经典著作；学习建设有中国特色的社会主义理论体系，并与社会实践相结合；坚持马克思主义的基本立场，坚持运用唯物主义辩证法分析问题，解决问题，坚持马克思主义的基本价值观，这是信仰建设的最基本工作。
二、注重党员信仰教育的理想性与现实性的统一。
任何一种信仰都是抽象性与具体性的统一，这两个方面的有机结合、相互渗透构成了一个完整的信仰。
同样，马克思主义、社会主义的信仰也是具体性与抽象性的统一。
党把马克思主义、共产主义作为信仰，不仅因为它能够给人带来无限美好的憧憬，更重要的是马克思主义、社会主义的实践，可以使人民实际地改变生活现状，促使社会全面进步和人的全面发展。
所以，党组织要引导党员坚定理想信念，一方面要加强马克思主义信仰教育，取得党员对马克思主义信仰的理论认同；另一方面，需要成功地进行社会主义的实践，取得党员对社会主义实践的认同，也就是说要做到信仰建设的理想性与现实性的统一。
与此同时，在对党员进行政治信仰教育中，我们要增强对党员的现实关怀，取得党员对理想信念的依赖与支持；要把共产主义的信仰与爱国主义、人生价值观等教育有机结合起来，使之具体化，具有操作性；要从现实出发，在实践和现实的基础上，教育和引导党员把坚定信仰与“四信教育”结合起来，即与对马克思主义的信仰、对建设有中国特色的社会主义的信念、对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任结合起来；坚定信仰教育要紧密结合当今世界存在的一系列关系着人类命运和前途的全球问题。
只有当信仰为克服、解决这些关系新世纪人类命运的重大问题，为促进民族间相互合作、建立富有理智、公正合理的世界新秩序提供新的理论智慧，它才有强大的生命力和存在的意义。
三、增强党员坚定信仰教育的方式方法的有效性。
我们一些党员现实信仰状况存在的问题，原因是多方面的，其中既有复杂的社会历史根源，也有执政党如何有效地进行信仰教育和信仰建设的根源，这是信仰教育一直面对的一个难题。
在现实生活中，我们过去的信仰教育往往重视填鸭式的知识灌输教育，存在着信仰教育意识形态化的倾向，而忽视了信仰主体与信仰客体之间互动关系，忽略了信仰是认知、情感、意志的有机统一，把信仰教育变成标准化的程式和教条化的传授。
与此相关，还把信仰教育与思想政治教育相混淆，从而把信仰教育变成教条一样的思想灌输和时政论证、政治说教和政策宣传，这样不仅消解了信仰的生命力，还使其内在的作用被蒙蔽、被破坏。
一个人不管你读过多少马克思主义著作、听过多少政治理论课，如果不能变成自己的内在情感、意志的一部分，成为自己处世、处事、处人的规范和原则，不会应用，不会分析问题、判断问题，那就不能说形成了科学的坚定的信仰。
当前我们的信仰教育，存在一个不容忽视的问题，就是信仰建设内容贫乏而且缺乏新意，不能真正彻底地说服人、引导人，价值导向功能弱化。
我们一方面要转换信仰教育的话语体系，讲究科学的方法，切忌空洞说教，要增强马克思主义、社会主义理论教育的说服力、感染力，使其获得党员的真正理解和认同；
另一方面要注重个体的学习，增强党员的自我教育意识，对党员现实生活加以关怀，以实践为载体融入信仰教育，让党员在切身感受中体验信仰马克思主义、社会主义的正确和有用，从而坚定理想信念。
四、强化党员干部信仰建设的监督与管理。
人的坚定信仰的形成与发展，一般首先是建立在人们对信仰对象全面深刻的认知基础上的。
党员对马克思主义、社会主义和共产主义的信仰的确立及其变化，取决于党员干部在社会实践中对之认识的程度与态度。
党员的信仰有可能处于不停的变化中、动摇中甚至向相反的方向转移，因此信仰建设应该是个动态的过程，需要长期监督与管理。
增强党员意识，加强党员队伍建设要采取严把“入口”、疏导“出口”的措施，加强对党员干部的教育与管理，提高党员素质，发挥党员先锋模范作用，加大对模范共产党员先进事迹的宣传力度，培养党员干部对党组织的忠诚度，使他们自觉承担起对党、对国家、对人民应尽的义务和政治责任。
党组织要对党员政治信仰淡化现象进行监督，严格党内组织生活，强化监督体系，加强党风廉政建设。
要加大对各种现实社会问题的整治解决力度，树立党员干部的良好形象，赢得人民群众对马克思主义、社会主义的价值认同；建立规范化和科学化的经济体制，通过民主和法制建设来克服经济、政治、社会中的混乱、失序、官僚主义以及各种社会腐败消极现象，恢复群众对党和政府的信心、对马克思主义和共产主义的信仰，从而增强党员的政治信仰和感召力。