第十一章_卡方检验
SPSS软件与应用知到章节答案智慧树2023年潍坊医学院

SPSS软件与应用知到章节测试答案智慧树2023年最新潍坊医学院第一章测试1.下列属于SPSS运行窗口的是()。
参考答案:脚本窗口;数据窗口;结果窗口2.SPSS处理实际问题的一般步骤包括()。
参考答案:结果的解释和表达;数据的加工整理;数据的统计分析;数据的准备3.进行数据编码的过程中,需要考虑变量的()。
参考答案:赋值;个数;名称;类型4.在某调查问卷中,有这样一个问题:“请问您来自哪个省?”从问题类型来看,这个问题属于()。
一般字符型问题5.在某调查问卷中,有这样一个问题:“在淘宝、拼多多、京东、网易严选中,请问您最经常使用的购物网站是什么?(限选2项)”要对这个问题进行编码,需要设置()个变量。
参考答案:26.对于量表中反向计分的题目,其赋值最常通过()完成。
参考答案:变量重新编码7.学习了SPSS软件,就可以不必学习统计学方法了。
()参考答案:错8.数据视图中,一行代表一个个案,即一个研究对象的全部资料都体现在这一行之中。
()参考答案:对9.字符型变量也可以进行算术和比较运算。
()错10.SPSS数据文件的纵向合并就是添加个案的过程。
()参考答案:对第二章测试1.下列可用于计数资料的描述性分析的是()。
参考答案:条形图;饼图2.下列属于计量资料离散趋势指标的是()。
参考答案:方差;标准差;变异系数3.已知某小学二年级共有500名学生,现已完成对其身高的测量。
若要按某个区间标准绘制其分组频数分布表和分组频数分布图,可能需要用到()主菜单。
参考答案:转换;分析4.要描述对数正态分布资料的集中趋势,应选择()。
参考答案:几何均数5.对于多项选择题的描述分析,可通过()完成。
参考答案:多重响应6.在对统计分组后的数据资料进行集中趋势描述时,可使用加权平均数。
()参考答案:对7.在一组观测值中,众数可能不止一个,也可能不存在。
()参考答案:对8.“交叉频数分布表”可通过“分析”——“描述统计”——“频率”完成。
第十章卡方检验

2 检验的基本公式,
表,确定其差异是否显著。(常用的方法)
其关键步骤是计算理论次数与确定自由度。 (1)将实际次数分布的统计量代入所选的理论分布函数方程,求各分组 区间的理论频率,然后乘以总数得各分组区间的理论次数;
16 (2)将分组的数目减去计算理论次数时所用统计量的数目即自由度。
[例10-5] 表10-2所列资料是 552 名中学生的身高次数分布,问这些学生的 身高分布是否符合正态分布?
3、去除样本法; 4、使用校正公式。
7
第二节
察次数分布与某理论次数是否有差别。
配合度检验
配合度检验(goodness of fit test)主要用于检验单一变量的实际观
它检验的内容仅涉及一个因素多项分类的计数资料,是一种单因素检验 (one-way test)。
一、配合度检验的问题
(一)统计假设
2、根据各组的理论次数与实际次数计算
2 值,得 2 3.905
3、确定自由度。本题共分 11 组,在计算理论次数时,对最高组和最低
组两极端次数进行了合并,合并后为 9 组。在计算理论次数的过程中共用到
平均数、标准差、总数 3 个统计量,故本题的自由度 df=9-3=6 。 4、查
2 表,得 02.05 12.6, 02.01 16.8
表10-2
身高 分组 169 ~ 166 ~ 163 ~ 160 ~ 157 ~ 154 ~ 151 ~ 148 ~ Xe 170 167 164 161 158 155 152 149 fo 2 7 22 57 110 124 112 80
书中数字错!
552 名学生身高的理论次数分布及卡方检验
x 15.38 12.38 9.38 6.38 3.38 0.38 -2.62 -5.62 Z 3.03 2.44 1.85 1.26 0.67 0.07 -0.52 -1.11 y 0.0040 0.0203 0.0720 0.1840 0.3187 0.3979 0.3484 0.2154 p 0.0023 0.0120 0.0426 0.1088 0.1885 0.2354 0.2061 0.1274 fe 1 7 24 60 104 130 114 70
11(第六章)卡方检验

25 63
11 71
13 57
4 9
53 200 253
合
计
88
82
70
13
H0:两种病人的血型构成比例相同
H1:两种病人的血型构成比例不同
0.05
2 2 25 11 2 253( 53 88 53 82 6.764
92 1) 200 13
甲 乙 合计
+ a c a+c
合计 b a+b d c+d b+d n=a+b+c+d
H0:两种药物的有效率相等 H1:两种药物的有效率不等
0.05
2 2 2 ( A T ) (36 42.86) (24 17.14) 2 T 42.86 17.14 (16 22.86) 2 6.73 22.86 (2 1) (2 1) 1
2 2 2
镇痛效果 有效 无效
合计 有效率(%) 15 20
18 53
3(7.36) 11(9.18)
12(8.83) 26
12(7.64) 9(10.18)
6(9.17) 27
20.00 55.00
66.67 49.06
H0:三种剂量的镇痛有效率相同
H1:三种剂量的镇痛有效率不同或不全相同
α=0.05
2 2 3 12 2 53( 15 16 15 27 7.584 (3 1)(2 1) 2
2 ( A T ) 2 T
2 A 2 N ( 1) nR nC
(行数 1)(列数-1)
例 某医师研究血型与胃溃疡、十二指肠溃疡间的关 联性,比较胃溃疡病人与十二指肠溃疡病人的血 型分布,结果见下表。 胃溃疡与十二指肠溃疡病人的血型分布 血 型 疾 病 合计 O A B AB
第11章 统计分析—双变量

10- 13 10-
社会 统计学
2、方差齐性检验和t检验结果 、方差齐性检验和t
F值>F 0.025 (n 1-1,n 2-1), 说明方差不齐。
10- 14 10-
P值小于给定的显著性水平α, 说明方差不齐。
P值小于给定的显著性水平α, 拒绝原假设。
社会 统计学
社会 统计学
10- 44 10-
社会 统计学
10- 45 10-
社会 统计学
【例2】“年龄段”与“忙碌程度”
10- 46 10-
社会 统计学
10- 47 10-
社会 统计学
10- 48 10-
社会 统计学
10- 49 10-
社会 统计学
斯皮尔曼等级相关系数(spearman)在这: 斯皮尔曼等级相关系数(spearman)在这: Analyze Correlate Bivariate
2、 比较重要 3、 一般 5、 很不重要 6 、说不清楚
10- 40 10-
社会 统计学
1、将被访者学历与“读书的地位”都看成 定类变量,作列联相关的检验。 2、被访者学历与“读书的地位”均为定序 量,作等级相关检验。
10- 41 10-
社会 统计学
10- 42 10-
社会 统计学
10- 43 10-
社会 统计学
二、独立样本T 检验 独立样本T
Analyze Compare Means
IndependentIndependent-Samples检验变量栏 T Test,
打开Independent-Samples T Test对 IndependentTest对
分组变量栏, 话框 只能有一个分 组变量
第十章 卡方检验

率,也有理论概率,如二项分布、正态分布等。
二、配合度检验的应用
(一)检验无差假说
无差假说,是指各项分类的实计数之间没有差异, 也就是假设各项分类之间的机会相等,或概率相 等,因此理论次数完全按概率相等的条件计算。 即:
1 理论次数=总数× 分类项数
例10-1:随机抽取60名学生,询问他们在高中是 否需要文理分科,赞成分科的39人,反对分科的 21人,问他们对分科的意见是否有显著差异? (p298)
去除样本法
使用校正公式
第二节 配合度检验
配合度检验(goodness of fit test)主要用于 检验单一变量的实际观察次数分布与某理论次数
是否有差别。由于它检验的内容仅涉及一个因素
多项分类的计数资料,故可以说是一种单因素检 验(One-way test)。
一、配合度检验的一般问题
(一)统计假设 统计假设如下:
有的人因此用t检验检验两者的差异,这样做行吗?
第一节
2
2
检验的原理
一、 检验的假设
(一)分类相互排斥,互不包容
检验中的分类必须相互排斥,这样每一
2
个观测值就会被划分到一个类别或另一个类别 之中。此外,分类必须互不包容,这样,就不 会出现某一观测值同时划分到更多的类别当中 去的情况。
(二)观测值相互独立
3)统计决策
查 值表,当df 1时,
2 2 2 0.05
3.84,
2 0.01
6.63 ,
算得 值在两者之间,所以, p 0.05或 0.01
2 0.05
2 2 0.01
答:可以推论说,学生 们对高中文理分科的态 度 有显著差异,做这一结 论犯错误的概率在 .05至 0 0.01之间。
卡方检验

总计 160 205 182 547
H0:稻叶衰老情况与灌溉方式无关;HA:稻叶衰老情 况与灌溉方式有关。
取 =0.05。 根据H0的假定,计算各组格观察次数的相应理论次数: 如与146相应的E=(481×160)/547=140.69,
与183相应的E=(481×205)/547=180.26,……, 所得结果填于表7.11括号内。
因本例共有k=4组,故df=k-1=3。查附表4,
,现实得
,所以否定
H0,接受HA,即该水稻稃尖和糯性性状在F2的实际结果 不符合9∶3∶3∶1的理论比率。
这一情况表明,该两对等位基因并非独立遗传, 而可能为连锁遗传。
实际资料多于两组的 值通式则为:
(5·15)
上式的mi为各项理论比率,ai为其对应的观察次数。 如本例,亦可由(5·15)算得
如种子灭菌项的发病穗数O11=26,其理论次数 E11=(210×76)/460=34.7,即该组格的横行总和乘以纵行总 和再除以观察总次数(下同);同样可算得
O12=50 的 E12=(250×76)/460=41.3; O21=184的E21=(210×384)/460=175.3; O22=200的E22=(250×384)/460=208.7。 以上各个E值填于表5.7括号内。
(1)设立无效假设,即假设观察次数与理论次数的差 异由抽样误差所引起,即H0:花粉粒碘反应比例为1∶1 与HA:花粉粒碘反应比例不成1∶1。
(2)确定显著水平 =0.05。
(3)计算 值
查附表4,当
时
=3.84 ,实得
=0.2926小于
,所以接受H0。即认为观察次数和理
论次数相符,接受该玉米F1代花粉粒碘反应比率为1∶1的
医学统计学智慧树知到答案章节测试2023年湖南中医药大学
第一章测试1.参数是指总体的统计指标。
()A:对B:错答案:A2.概率的取值范围为[-1,1]。
()A:对B:错答案:B3.统计学中资料类型包括()A:离散型资料B:等级资料C:计数资料D:计量资料E:连续型资料答案:BCD4.医学统计学的研究内容包括研究设计和研究分析两个方面。
()A:对B:错答案:A5.样本应该对总体具有代表性。
()A:对B:错答案:A第二章测试1.抽样单位的数目越大,抽样误差越大。
()A:对B:错答案:B2.以下不属于概率抽样的是()A:分层抽样B:简单随机抽样C:整群抽样D:雪球抽样E:多阶段抽样答案:D3.整群抽样的优点()A:抽样误差大B:易于理解,简单易行C:节省经费,容易控制调查质量D:均数及标准差计算简便E:减少抽样误差答案:B4.概率抽样主要包括简单随机抽样、分层抽样、系统抽样、整群抽样和便利抽样。
()A:对B:错答案:B5.进行分层抽样时要求()A:各群内差异相同B:无要求C:群间差异越小越好D:各群内差异越小越好E:群间差异越大越好答案:D第三章测试1.在正态性检验中,P>0.05时可认为资料服从正态分布。
()A:错B:对答案:B2.在两样本均数比较的t检验中,无效假设是()A:两样本均数相等B:两总体均数相等C:样本均数等于总体均数D:两样本均数不等E:两总体均数不等答案:B3.在两样本率比较的卡方检验中,无效假设是()A:样本率等于总体率B:两总体率不等C:两样本率相等D:两总体率相等E:两样本率不等答案:D4.配对设计资料,若满足正态性和方差齐性。
要对两样本均数的差别作比较,可选择()A:秩和检验B:完全随机设计方差分析C:u检验D:配对t检验E:卡方检验答案:D5.用最小二乘法确定直线回归方程的原则是各观测点距直线纵向距离平方和最小。
()A:对B:错答案:A第四章测试1.定量数据即计量资料()A:对B:错答案:A2.定量数据的统计描述包括集中趋势、离散趋势和频数分布特征。
第10章 卡方检验
第十章χ2检验➢学习目标◆了解卡方检验的一般原理◆掌握卡方检验的具体方法➢学习内容◆卡方检验的一般原理◆配合度检验◆独立性检验➢χ2检验的原理可用于心理与教育科学研究中计数数据的统计分析。
是一种非参数检验方法,对计数数据的分布不作任何假设。
在初步整理数据时,除了用次数分布表呈现数据外,大多用列联表或交叉表的单元格形式表示,又称列联表分析法或交叉表分析法。
此外,分析中列联表单元格中是次数或百分比,又称百分比检验。
◆χ2检验的假设(1)分类相互排斥,互不包容每个观测值必须且只能划分到一个类别当中。
(2)观测值相互独立各被试观测值之间彼此独立,这是最基本的一个假定。
(3)期望次数的大小为了使χ2分布成为χ2值合理准确的近似估计值,每一个单元格中的期望次数不少于5 ;一些更谨慎的统计学家提出,当自由度为1 时,每一个单元格的期望次数不应低于10 的标准;如果自由度很大,分类中不超过20% 的类别理论次数可以小于5。
◆χ2检验的基本公式χ2检验检验的是样本观测次数(或百分比)与理论或总体次数(或百分比)的差异性,其原理是比较观察值与理论值的差别,如果两者的差异越小,检验的结果越不容易达到显著性水平;两者的差异越大,检验的结果越可能达到显著性水平,就可以下结论拒绝虚无假设而接受备择假设。
基本公式如下:◆期望次数的计算是虚无假设成立时的数值。
◆小期望次数的连续性校正期望次数若不满足基本假设,会导致检验结果出现偏差。
可以通过以下四种方法校正:(1)单元格合并法(2)增加样本数(3)去除样本法(4)使用校正公式◆应用χ2检验应注意取样设计在应用计数数据时,要特别注意取样的代表性问题。
尽管计数资料的获得比计量资料容易,但实验难以控制,搜集数据过程中易出现有偏样本,为确保统计推论的科学性,取样问题就显得特别突出。
➢配合度检验主要用于检验单一变量的实际观察次数分布与理论次数是否有差别。
◆配合度检验的一般问题(1)统计假设(2)自由度的确定自由度与两个因素有关:①实验或调查中类的项数;②计算理论次数时,用观察数目的统计量的个数。
第10章--卡方检验-(Chi-PPT课件
例题:某学校对学生的课外活动内容进行调查,结果 整理成下表:
-
18
应用举例一
女性 男性 总和
自我知觉
总和
过轻
过重
419
1995
2414
(786.78)(1627.22)
959
855
1814
(591.22)(1222.78)
1378
1995 1938.67
56.33 3173.41
1.37
5816 5816
0
2297.1 3
df=3-1=2 查表,0.05水平上临界值为5.99,故……
df=3-1=2 查表, 0.01水平上临界值为9.21
-
15
三、卡方独立性检验
(一)适用材料 主要用于两个或两个以上因素多项分类的计数资料
分析。如果要研究的两个自变量之间是否具有独 立性或有无关联或有无“交互作用”的存在,就 要应用卡方独立性检验。 如果两个子变量是独立的,无关联的,就意味着对 其中一个自变量来说,另一个自变量的多项分类 次数上的变化是在取样误差的范围之内。假如两 个因素是非独立,则称两变量有交互作用。
第十二章 非参数检验
-
1
一、参数与非参数检验
参数检验 用于等比/等距型数据 参数检验的前提:正态分布和方差同质
非参数检验 不用对参数进行假设 对分布较少有要求,也叫distributionfree tests 用于名义/顺序型数据
-
2
参数统计和非参数统计优缺点
• 参数统计 优点:
对资料的分析利用充分 统计分析的效率高
于等与临界值才显著),使用9或3均可 • 接受虚无假设
卫生统计学第二版习题册方积乾答案与解析
卫生统计学第二版习题册方积乾答案与解析第一章绪论1、统计资料可以分为那几种类型?举例说明不同类型资料之间是如何转换的?答:(1)1定量资料(离散型变量、连续型变量)、2无序分类资料(二项分类资料、无序多项分类资料)、3有序分类资料(即等级资料);(2)例如人的健康状况可分为“非常好、较好、一般、差、非常差”5个等级,应归为等级资料,若将该五个等级赋值为5、4、3、2、1,就可按定量资料处理。
2、统计工作可分为那几个步骤?答:设计、收集资料、整理资料、分析资料四个步骤。
3、举例说明小概率事件的含义。
答:某人打靶100次,中靶次数少于等于5,那么该人一次打中靶的概率≤0.05,即可称该人一次打中靶的事件为小概率事件,可以视为很可能不发生。
第二章调查研究设计1、调查研究有何特点?答:(1)不能人为施加干预措施;(2)不能随机分组;(3)很难控制干扰因素;(4)一般不能下因果结论2、四种常用的抽样方法各有什么特点?答:(1)单纯随机抽样:优点是操作简单,统计量的计算较简便:缺点是当总体观察单位数量庞大时,逐一编号繁复,有时难以做到。
(2)系统抽样:优点是易于理解、操作简便,被抽到的观察单位在总体中分布均匀,抽样误差较单纯随机抽样小:缺点是在某些情况下会出现偏性或周期性变化。
(3)分层抽样:优点是抽样误差小,各层可以独立进行统计分析,适合大规模统计:缺点是事先要进行分层,操作麻烦。
(4)整群抽样:优点是易于组织和操作大规模抽样调查:缺点是抽样误差大。
3、调查设计包括那些基本内容?答:(1)明确调查目的和指标;(2)确定调查对象和观察单位;(3)选释调查方法和技术;(4)估计样本大小;(5)编制调查表;(6)评价问卷的信度和效度;(7)制定资料的收集计划;(8)指定资料的整理与分析计划;(9)制定调查的组织措施。
4、调查表中包含那几种项目?答:(1)分析项目直接整理计算的必须的内容;(2)备查项目保证分析项目填写得完整和准确的内容;(3)其他项目大型调查表的前言和表底附注。
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准,拒绝H0,接受H1,差异有统计学意义。结论相反。
例 某医师用甲 、乙两疗法治疗单纯消化不良 ,结
果如下表,问两种疗法的治愈率有无差别? 表 两种疗法对单纯消化不良的治愈率比较
① 建立假设 H0:π1=π2 H1:π1≠π2 ② 确定检验水准 α=0.05
2 ③ 计算统计量 值
2
( 26 2 - 7 36 - 71 / 2)2 71 33 38 62 9
2 三、R×C列联表资料的 检验。
当基本数据的行数或列数大于2时,统称为行列表或 RC表。
2 RC表的 检验主要用于多个样本率(或构成比)的比
较。 行列资料 检验的专用公式
2
A n( 1) nR nC
2
2
n为总例数,A为每个格子的实际频数,nR为与A同
行的行合计,nC为与A同列的列合计。
自由度=(行数-1)(列数-1)=(2-1)(2-1)=1, 2 查 界值表得P<0.01。
⑤ 下结论
因为P<0.01,按α=0.05的水准,拒绝H0,接受 H1,差异有统计学意义。即可认为两药治疗小儿 上消化道出血的有效率有差别,其中乙药的有效 率高于甲药。
(二) 四格表的专用公式
2 (ad bc) n 2 (a b)(c d)(a c)(b d)
2.75
④ 确定P值 υ=(2-1)x(2-1)=1,查
2 界值表得P>0.05。
⑤ 下结论
因为P>0.05,按α=0.05的水准,不拒绝H0,差 异无统计学意义。尚不能认为甲、乙两疗法对小 儿单纯性消化不良的治愈率不等。
完全随机设计四格表资料χ2检验适用条件
当n≥40且Tmin ≥ 5时,χ2检验基本公式或四格表专用公式;
问题1: 研究目的是什么? 问题2: 用什么方法解决?
例11.1 某研究者欲比较甲、乙两药治疗小儿上消化道 出血的效果,将90名患儿随机分为两组,一组采用甲药
治疗,另一组采用乙药治疗,一个疗程后观察结果,见
表11.1。问两药治疗小儿上消化道出血的有效率是否有 差别?
表11.1 甲、乙两药治疗小儿上消化道出血的效果
用途
完全随机设计下两个或多个样本率(或构成比
配对设计下两组频数分布 线性趋势卡方检验
推断两变量间有无相关关系等。
本章内容
第一节 独立样本列联表资料的卡方 检验 第二节 配对设计资料的卡方检验 第三节 拟合优度的卡方检验
第四节 线性趋势卡方检验
第五节 四个表的确切概率法
第一节
完全随机设计(独立样本)列联表资
2 查 界值表得P>0.05。
⑤ 下结论 因为P>0.05,按α=0.05的水准,还不拒绝H0,即
差异没有统计学意义。即还不能认为两药治疗下
呼吸道感染的有效率有差别。
2 注意:如果本例不校正,直接用公式(11.5)计算 值,
2 2 4.777 0.05,1 3.84 ,则P<0.05,按α=0.05的水
故应计算校正的卡方值。
2 2 ( ad-bc -n/2) n ( 24 2 8 31 65 / 2) n 2 χ = = 3.140 (a+b)(c+d)(a+c)(b+d) 32 33 55 10
④ 确定P值
自由度=(行数-1)(列数-1)=(2-1)(2-1)=1,
2
或使用四格表的确切概率法。
2
2
( A T 0.5)2 T
2
( ad - bc - n / 2) n (a b)(c d)(a c)(b d)
3. 任一格子的T<1或n<40时,需改用四格表确切概率法。
例11.2 某研究欲比较甲、乙两药治疗下呼吸道感染的
疗效,将65例下呼吸道感染者随机分为两组,进行随机
• 完全随机设计四格表资料χ2检验适用条件
例:
组别 实验组 对照组 合计 男性 35 40 75 女性 65 60 125 合计 100 100 200
• 完全随机设计四格表资料χ2检验适用条件
例: 肝硬化与再障性贫血血清中抗血小板抗体阳性率(%)
组别 肝硬化 再障 合计 组别 肝硬化 再障 合计 观察例数 35 20 55 观察例数 35 20 55 阳性例数 3 5 8 阳性例数 3 5 (2.9) 8 阳性率% 8.57 40.00 16.67 阴性例数 32 15 47 阳性率% 8.57 40.00 14.55
二、2×2列联表资料的 检验。
2 2 (一) 2×2列联表资料 检验的步骤
现以例11.1说明2×2列联表资料 检验的步骤
2
① 建立假设
H0: π1=π2 H1 : π1≠π2 ② 确定检验水准 α=0.05
③ 计算统计量 值
2
2 (A T) 2 T
(27 33.5)2 (18 11.5)2 (40 33.5)2 (5 11.5)2 9.870 33.5 11.5 33.5 11.5 ④ 确定P值
实例1 已知北方农村儿童前囟门闭合月龄为14.1
月。某研究者从东北某县抽取36名儿童,得囟门
闭合月龄均值为14.3月,标准差为5.08月。问该
县儿童前囟门闭合月龄的均数是否与一般儿童不同?
问题1: 研究目的是什么?
问题2: 用什么方法解决?
实例2:某军区总医院欲研究A、B、C三种降 血脂药物对家兔血清肾素血管紧张素转化酶 (ACE)的影响,将26只家兔随机分为四组, 均喂以高脂饮食,其中三个试验组,分别给予 不同的降血脂药物,对照组不给药。一定时间 后测定家兔血清ACE浓度(u/ml),如表1, 问四组家兔血清ACE浓度是否相同?
2
检验的基本公式:
(A T) T
2
2
一定自由度下,如果假设检验H0 (π1=π2)成立,则实际频数和理 论频数之差一 般不会相差太大, 2 值相应也不会太大; 反之,实 际频数和理论频数之差相差很大,则 2 值相应也会很大,大到什 2 么程度认为不是抽样误差造成的而是两个不同总体呢? 当P≤,则有理由认为无效假设不成立, 继而拒绝H0,作出统计推断。
料的 2 检验
在抽样研究中,由于个体间存在变异,必然存在着抽 样误差,率(或构成比)的抽样误差与均数的抽样误差 概念相同。
例11.1 某研究者欲比较甲、乙两药治疗小儿上消化道 出血的效果,将90名患儿随机分为两组,一组采用甲药
治疗,另一组采用乙药治疗,一个疗程后观察结果,见
表11.1。问两药治疗小儿上消化道出血的有效率是否有 差别?
2 2 2 v的 的分布称为自由度为 Z Z Z
随着v的增加,曲线逐渐趋于对称。 v趋于度∞时
2
2 分布的形状依赖于自由度 v的大小,当自由度v>1时, v
1
2
v
分布,记为
。
2
分
布逼近正态分布。
2
各种自由度的 2分布右侧尾部面积为时的临界值记
2 为 a ,v ,列于附表9。
的有效率相同,两样本的有效率的差别仅有抽样误差所
致。由于此时总体情况未知,故用样本合计有效率对总 体有效率进行估计,即H0为π1=π2=74.44%,在此基础 上,可以推算每个格子的期望频数,称为理论频数,用 符号T表示;从样本观察到的频数称为实际频数,用符
号A表示。
若H0成立,则理论上:
67 甲药组有效人数为: T11 45 33.5 90 甲药组无效人数为: T 45 23 11.5 12 90 67 乙药组有效人数为: T 45 33.5
2
A T
T
2
2 ad bc n 2 a bc d a c b d
当n≥40,1≤Tmin<5时,需对χ2值进行校正;
2
A T
0.5
2
T
2
a b c d a c b d
ad bc n / 2 n
论频数的吻合程度。
2 值与什么有关?
1.与A与T的差别/吻合程度有关。 2.与格子数,严格地说是自由度有关。
由
2
子数越多,非负数之和,则卡方值越大,即卡方值的
( A T )2 0 ,格 统计量的公式(11.2)可以看出, T
大小除了与A与T的差别大小有关外,还与格子数量
有关。因而考虑卡方值大小的同时,应同时考虑格子 数的多少。引入自由度v。
双盲试验,结果见表11.3。两组纳入分析的病例数分别
为32和33人。问两药治疗下呼吸道感染的有效率有无差 别?
表11.3 两药治疗下呼吸道感染的效果
① 建立假设 H0: π1=π2 H1 : π1≠π2 ② 确定检验水准 α=0.05 ③ 计算统计量 值
2
32 10 4.92, 1 T12 5,而n>40, 本例 Tmin =T12 65
一、卡方检验的基本思想 表11.1中,27、18、40、5 是整个表的基本数据,是 实际观察得到的,其余数据都是从这四个基本数据相加 而得的,这种资料是两组两分类资料,称为四格表 (fourfold table),亦称2×2表(2×2 table)。 (画黑板)
表 两独立样本率比较的四格表
无效假设H0为π1=π2,即两种药物治疗小儿消化道出血
v k 1 s ( R 1)(C 1)
式中,k为格子数,s为估计的参数个数,R为行数, C为列数。 如本例中,4个格子,估计甲乙两药的有效率,则k=4, s=2,v=4-1-2=(2-1)(2-1)=1。
2
检验的基本公式: