古诗《咏柳》.ppt
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《古诗两首-咏柳春日》
咏： 歌颂、赞美。
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贺知章：唐代诗人、书法家，字季 真，少年就以文章出名。他的诗今 存在19首，其中写景的诗，文字通 俗，意境清新，代表作《回乡偶书》 更是妙趣横生，传诵至今。
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回乡偶书
（唐 ）贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
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咏碧 妆裁 剪滨 紫
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咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
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咏柳
唐 贺知章
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿丝/绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
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咏柳
唐 贺知章
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿丝/绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
）
春 日
朱
水熹
滨
，
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诗人简介
• 朱熹 南宋著名的哲学家、文学
家、教育家。朱熹酷爱读书， 才学渊博，他的文化思想对 后世影响深远。
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自由、大声的读一读
s
bīn z
泗ì
水 滨ǐ
紫
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春日
（南宋） 朱熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
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春日
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春晓
孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
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春日
肯定是春天，一定
是春天。
春
诗人已完全被万紫
胜日寻芳泗水滨， 千红的景色陶醉了，
他从心底里发出
日
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贺知章：唐代诗人、书法家，字季 真，少年就以文章出名。他的诗今 存在19首，其中写景的诗，文字通 俗，意境清新，代表作《回乡偶书》 更是妙趣横生，传诵至今。
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回乡偶书
（唐 ）贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
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咏碧 妆裁 剪滨 紫
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咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
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咏柳
唐 贺知章
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿丝/绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
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咏柳
唐 贺知章
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿丝/绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
）
春 日
朱
水熹
滨
，
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诗人简介
• 朱熹 南宋著名的哲学家、文学
家、教育家。朱熹酷爱读书， 才学渊博，他的文化思想对 后世影响深远。
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自由、大声的读一读
s
bīn z
泗ì
水 滨ǐ
紫
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春日
（南宋） 朱熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
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春日
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春晓
孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
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春日
肯定是春天，一定
是春天。
春
诗人已完全被万紫
胜日寻芳泗水滨， 千红的景色陶醉了，
他从心底里发出
日
《咏柳》优秀PPT
爸妈缺席了我的童年，但我的童年未必 是不快 乐的， 我可以 下河抓 螃蟹， 捞鱼， 爬山， 在别人 的西瓜 地里面 偷偷尝 到了夏 天的甜 头。 要是我的爸妈在身边，他们应该是不会 允许我 这样自 由的。
爸妈在他乡，一周通过电话来了解我的 情况。 现在我 已经忘 记了当 时我是 一个怎 样的心 情。只 记得后 来妈妈 说打电 话给我 的时候 ，说到 一半我 就没有 声音， 开始哽 咽，说 很想他 们。后 来的我 听到这 样的话 也只是 笑笑， 也难免 会觉得 酸楚， 到底是 心里面 缺失了 一块。 时间与距离催生了代沟，也让这个距离 变得越 来越远 。
国学诵读
赋得古原草送别 【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
走进中华传统文化
【与柳有关风俗文化】 (1)中国古代民间有插柳迎春的风俗。寒食节，家家户户门前
常插柳以迎接春天的到来。 (2)古人有折柳枝赠别亲友的风俗。折柳送别有两层寓意：其
我餐桌上的剩菜剩饭永远都不会有失宠 的那一 天，即 使隔天 饭桌上 有了很 新鲜的 菜品。 爸妈也永远是先去吃蔫了吧唧的剩菜。 而我是 永远不 会去把 我的筷 子涉及 到剩菜 。 妈妈从小给我灌输关于钱这个意识的时 候用了 金钱这 个词语 。
“为什么钱会被叫做金钱，因为是跟金 子一样 珍贵的 。”每 每买好 东西的 时候， 妈妈便 又会把 那一套 搬出来 对我说 教，最 后还不 忘加上 一句“ 你看， 这个社 会没有 钱，哪 里都村 部难行 呢。” 骄傲的 语气里 面，似 乎是对 自己省 吃俭用 的一种 表彰。 也许在子女成长的过程之中与父母势必 是有一 场战争 的。也 许当我 六十岁 的时候 ，在他 们的眼 里我也 还是一 个孩子 。他们 无法接 受我很 快成长 的事实 ，所以 我们的 生活会 有摩擦 。大人 试图给 子女安 排他们 以后的 人生道 路，但 是殊不 知年轻 的人是 很骄傲 的。对 这样的 想法只 会嗤之 以鼻。
爸妈在他乡，一周通过电话来了解我的 情况。 现在我 已经忘 记了当 时我是 一个怎 样的心 情。只 记得后 来妈妈 说打电 话给我 的时候 ，说到 一半我 就没有 声音， 开始哽 咽，说 很想他 们。后 来的我 听到这 样的话 也只是 笑笑， 也难免 会觉得 酸楚， 到底是 心里面 缺失了 一块。 时间与距离催生了代沟，也让这个距离 变得越 来越远 。
国学诵读
赋得古原草送别 【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
走进中华传统文化
【与柳有关风俗文化】 (1)中国古代民间有插柳迎春的风俗。寒食节，家家户户门前
常插柳以迎接春天的到来。 (2)古人有折柳枝赠别亲友的风俗。折柳送别有两层寓意：其
我餐桌上的剩菜剩饭永远都不会有失宠 的那一 天，即 使隔天 饭桌上 有了很 新鲜的 菜品。 爸妈也永远是先去吃蔫了吧唧的剩菜。 而我是 永远不 会去把 我的筷 子涉及 到剩菜 。 妈妈从小给我灌输关于钱这个意识的时 候用了 金钱这 个词语 。
“为什么钱会被叫做金钱，因为是跟金 子一样 珍贵的 。”每 每买好 东西的 时候， 妈妈便 又会把 那一套 搬出来 对我说 教，最 后还不 忘加上 一句“ 你看， 这个社 会没有 钱，哪 里都村 部难行 呢。” 骄傲的 语气里 面，似 乎是对 自己省 吃俭用 的一种 表彰。 也许在子女成长的过程之中与父母势必 是有一 场战争 的。也 许当我 六十岁 的时候 ，在他 们的眼 里我也 还是一 个孩子 。他们 无法接 受我很 快成长 的事实 ，所以 我们的 生活会 有摩擦 。大人 试图给 子女安 排他们 以后的 人生道 路，但 是殊不 知年轻 的人是 很骄傲 的。对 这样的 想法只 会嗤之 以鼻。
咏柳古诗ppt课件小班
，让他们能够自信地表达自己的观点和想法。
CHAPTER 05
咏柳古诗的朗诵技巧
节奏把握
总结词
在朗诵咏柳古诗时，需要准确把握节奏，使朗诵流畅自然。
详细描述
首先，要了解古诗的节奏特点，根据平仄和韵脚规律，合理 划分语调的长短和停顿。其次，根据诗意和情感表达的需要 ，适当调整语速和语调，以更好地传达诗人的情感。
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语调控制
总结词
语调是朗诵中的重要元素，通过语调的 变化可以表达出不同的情感和意义。
VS
详细描述
在咏柳古诗的朗诵中，应根据诗句的平仄 和韵脚规律，合理运用升调、降调、平调 等语调，以突出诗句的抑扬顿挫和情感变 化。同时，要注意语调的和谐统一，避免 出现突兀和不协调的情况。
情感表达
总结词
情感表达是咏柳古诗朗诵的核心，需 要将诗人的情感和意境传递给听众。
意境描绘
总结词
描述诗的氛围和情感
详细描述
这首诗通过描绘柳树的生机和美丽，营造出一种清新、优美的意境，表达了诗人对春天的热爱和赞美 。同时，通过细腻的描绘和巧妙的比喻，使读者感受到诗人对生活的热爱和敏锐的观察力。
CHAPTER 03
咏柳古诗的艺术特色
语言特点
简洁明了
音韵和谐
咏柳古诗的语言简练，用词精准，不 做过多的修饰，直接表达了诗人对柳 树的赞美之情。
咏柳古诗的音韵十分和谐，读起来朗 朗上口，给人以美的享受。
形象生动
诗人通过运用形象生动的语言，描绘 出柳树的外貌和姿态，使读者能够更 好地感受到柳树的美丽和魅力。
修辞手法
比喻
诗人运用比喻的修辞手法，将柳 树比作碧玉、绿丝等，形象地描
贺知章《咏柳》PPT课件
20
我来说
春风还剪出了……
21
22
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反复朗诵，理解诗意。 高高的柳树，长满了翠绿的叶子，好像是用碧 玉装扮的一样。 从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。 这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？ 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
26
☆诗人用古诗赞美了柳树。你们还知道有 哪些？把你想到的写下来。
☆背诵《咏柳》。
27
草长莺飞二月天，
拂fú堤杨柳醉春烟.
28
篱落疏疏一径jìng深，
29
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。
两个黄鹂lí鸣翠柳，
一行白鹭lù上青天。
30
日出日江出花江红花红胜胜火火，， 春来春江来江水水绿绿如如蓝蓝。.
31
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学习古诗的方法：
知诗人→解诗题→抓字眼→ 明诗意→想意境→悟诗情
33
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16
不 知 细 叶 谁 裁 出，
裁：裁剪。用刀或剪子把物体分成若干部分。
17
二 月 春 风 似 剪 刀。
二月：农历二月，正是初春时节。
18
似：好像。
碧 玉∕ 妆 成∕ 一 树 高，万 条∕ 垂 下∕ 绿∕ 丝 绦。
不 知∕ 细 叶∕ 谁∕ 裁 出，二 月∕ 春 风∕ 似∕ 剪 刀。
高高的柳树好像用碧绿的玉石打扮起来的一样，无数条柳枝低垂摇荡，好
11
1.多读几遍诗歌，读准字音,读出节 奏。
2.借助注释，联系诗句理解词语的意 思。
3.尝试把诗句的意思连起来说一说。
12
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
13
三年级第六册古诗《咏柳》
似：好像
[字词理解]
1．碧玉： 碧绿色的玉。这里用以比
喻春天的嫩绿的柳叶。
2．妆： 装饰，打扮。
丝线编成的带子。这里形 3．丝绦： 容随风飘拂的柳枝。
南宋 朱熹
Hale Waihona Puke 朱熹 南宋哲学家。字 元晦(huì )， 他是宋 代理学的集大成者， 也写过一些好诗，善 于寓哲理于形象，以 《春日》、《观书有 感》等较著名。
cá i
咏柳
唐 贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
碧玉妆成一树高，
碧玉：绿色的玉石。这里用来比喻柳树的枝叶。
妆：打扮。一树：满树(“一”表示满或全，不表示数
万条垂下绿丝绦。
丝绦：一种丝织的带子。
不知细叶谁裁出，
裁：裁剪
二月春风似剪刀。
贺知章
[了解作者]
贺知章
唐代著名诗人，书法 家，自号“四明狂客”。 会稽(jī)永兴（今浙江省萧 山）人。少年时以文章出 名，公元695年考中进士， 做过礼部侍郎。除《咏柳》 外，《采莲诗》、《回乡 偶书》也很有名。
yǒnɡ zhuānɡ
咏
柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高，
tā o
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
万 紫 千 红 总 是 春 。
等 闲 识 得 东 风 面 ，
无 边 光 景 一 时 新 。
胜 日 寻 春 芳 朱日 泗 熹 水 滨 ，
[感情朗读]
春日
朱熹
胜日/寻芳/泗水滨，
无边/光景/一时新。
等闲/识得/东风面，
万紫千红/总是/春。
[字词理解]
1．碧玉： 碧绿色的玉。这里用以比
喻春天的嫩绿的柳叶。
2．妆： 装饰，打扮。
丝线编成的带子。这里形 3．丝绦： 容随风飘拂的柳枝。
南宋 朱熹
Hale Waihona Puke 朱熹 南宋哲学家。字 元晦(huì )， 他是宋 代理学的集大成者， 也写过一些好诗，善 于寓哲理于形象，以 《春日》、《观书有 感》等较著名。
cá i
咏柳
唐 贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
碧玉妆成一树高，
碧玉：绿色的玉石。这里用来比喻柳树的枝叶。
妆：打扮。一树：满树(“一”表示满或全，不表示数
万条垂下绿丝绦。
丝绦：一种丝织的带子。
不知细叶谁裁出，
裁：裁剪
二月春风似剪刀。
贺知章
[了解作者]
贺知章
唐代著名诗人，书法 家，自号“四明狂客”。 会稽(jī)永兴（今浙江省萧 山）人。少年时以文章出 名，公元695年考中进士， 做过礼部侍郎。除《咏柳》 外，《采莲诗》、《回乡 偶书》也很有名。
yǒnɡ zhuānɡ
咏
柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高，
tā o
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
万 紫 千 红 总 是 春 。
等 闲 识 得 东 风 面 ，
无 边 光 景 一 时 新 。
胜 日 寻 春 芳 朱日 泗 熹 水 滨 ，
[感情朗读]
春日
朱熹
胜日/寻芳/泗水滨，
无边/光景/一时新。
等闲/识得/东风面，
万紫千红/总是/春。
部编二年级语文下册1 古诗二首《咏柳》
二月天
春烟
二月春风似剪刀
河堤 堤岸 剪刀 裁剪吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮
bàn
绿色 绿草
学写生字
0
左窄右宽
学写生字
0
上紧下松
朗读并背诵两首古诗。选择两首古诗中描绘的一个或几个画面，配上自己画的画，旁边写上对应的诗句。积累更多描写春天的诗句。完成对应练习。
◇ _____莺飞_______，拂堤杨柳醉_____。◇ 不知细叶谁裁出，_________________。
草长
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
柳树用碧玉的颜色装扮自己，所以绿得特别漂亮，无数垂下的柳枝就像绿色的丝带。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
比喻
碧玉
绿丝绦
色彩美
形态美
柳枝
柳枝绿、柔美、细长
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
yǒnɡ
bì
zhuānɡ
lǜ
sī
tāo
cái
jiǎn
再读诗歌，注意停顿和节奏。
咏 柳碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
/
/
/
/
/
/
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
0
碧玉
绿丝绦
0
妆
化妆
0
碧玉
绿丝绦
1 古诗二首
shī
[唐] 贺知章
咏 柳
yǒng
咏：赞美，歌咏。
碧 玉 妆 成 一 树 高，
春烟
二月春风似剪刀
河堤 堤岸 剪刀 裁剪吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮
bàn
绿色 绿草
学写生字
0
左窄右宽
学写生字
0
上紧下松
朗读并背诵两首古诗。选择两首古诗中描绘的一个或几个画面，配上自己画的画，旁边写上对应的诗句。积累更多描写春天的诗句。完成对应练习。
◇ _____莺飞_______，拂堤杨柳醉_____。◇ 不知细叶谁裁出，_________________。
草长
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
柳树用碧玉的颜色装扮自己，所以绿得特别漂亮，无数垂下的柳枝就像绿色的丝带。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
比喻
碧玉
绿丝绦
色彩美
形态美
柳枝
柳枝绿、柔美、细长
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
yǒnɡ
bì
zhuānɡ
lǜ
sī
tāo
cái
jiǎn
再读诗歌，注意停顿和节奏。
咏 柳碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
/
/
/
/
/
/
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
0
碧玉
绿丝绦
0
妆
化妆
0
碧玉
绿丝绦
1 古诗二首
shī
[唐] 贺知章
咏 柳
yǒng
咏：赞美，歌咏。
碧 玉 妆 成 一 树 高，
二年级下册语文课件-第一课古诗二首村居 咏柳｜人教(部编版)(共38张PPT)
造句：春天的草原就像一块绿色的地毯一样。
换偏旁识记：把“好”字右 边的“子”换成“丬”放在“女” 的左边就是“妆”。
sī
吃丝
jiǎn
叫剪
笔顺：
书写提示：上部分在竖中线两侧，横长托住上部。 组词：丝绦 雨丝 蚕丝 丝线 巧记：叠叠山，曲曲弯，山弯下面一条滩。
造句：雨丝细细地、密密地、斜斜地落下来。
笔顺：
熟字相加识记：立＋里＝童 王＋白＋石＝碧
zhuāng 笔顺：
吃妆
书写提示：第三笔竖是垂露竖，“女”字笔画舒展。 组词：梳妆 妆扮 化妆 巧记：一“女”倚在“丬”旁边。
造句：小柳树对着平静的河面梳妆打扮。
lǜ
笔顺：
叫绿
书写提示：左窄右宽。“录”第三笔横长，竖钩挺立。 组词：绿色 碧绿 翠绿 绿丝绦 巧记：“录”旁有蚕丝（纟）。
村居：在乡村里居住时见到的景象。 拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。 醉：迷醉；陶醉。 春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般
的水汽。
散学：放学。 纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老
鹰的风筝。
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿
的柳叶。
妆：装饰；打扮。 一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数
量词在使用中并不一定表示确切的数量。
易错提示： 一声，不要读成二
声。 组词：河堤 堤坝
liǔ
柳 易错提示：韵母是iu， 不要读成ui。
组词：柳树 杨柳
易错提示： 平舌音。
组词：喝醉 陶醉 沉醉
yǒng 易错提示： 咏 后鼻韵母，声母是y，不 要读成r。
组词：歌咏 吟咏 咏叹
tāo 易错提示：
绦 前鼻音，不要读成tang。 组词：丝绦
三年级第六册古诗《咏柳》
说一说： 你看到的图中的花 草树木是什么样子 的？
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春日
胜日寻芳泗水滨，
春 日 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
泗水滨：
泗水河 边。
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
一时新： 一下子 焕然一 新。
在河边，我看到了、、、、、、 在田野，我看到了、、、、、 在树林里，我看到了、、、、、
诗歌大意：
一个春光明媚的日子，诗人兴致 勃勃来到泗水河畔观赏美景。放眼 望去，无限风光，给人焕然一新的 感觉。平常人们都知道有春风，但 要真正认识它，只有在见到万紫千 红的花开景象以后。
春回大地 春色满园 枯木逢春 四季如春 春雨绵绵 桃红柳绿
“春”的词语 春光明媚 春暖花开 春风拂面 红杏闹春 百鸟鸣春 春风和煦 春雨如丝 草长莺飞 春风化雨 春意盎然 莺啼燕语 百花吐艳
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 / / / / / / 不知细叶谁裁出， / / / / / / 二月春风似剪刀。
诗人通过对柳树的描写，表达了 对春天和对大自然的热爱之情。
人教新课标三年级语文下册第一单元
明德小学
朱熹(xī)：（1130-1200）南宋哲学家。
思想家，字元晦(hù i)，一字仲晦，号晦 庵，别称紫阳。他是宋代理学的集大成 者，也写过一些好诗，善于寓哲理于形 象，以《春日》、《观书有感》等较著 名。
“春”的名句
一年之计在于春 春城无处不飞花 红杏枝头春意闹 春到人间万物新 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
咏 剪
歌咏
裁剪
碧 滨
碧绿