2015年初一语文教师学期教学工作总结
七年级语文教师个人教学工作总结7篇
七年级语文教师个人教学工作总结7篇七年级语文教师个人教学工作总结【篇1】光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，这一学期，我受学校的安排，任七年级的语文教学工作，经过自己的不懈努力，本期教学工作取得了一定的成绩，现将本期教学工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，让学生自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念等引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
2015年第一学期七年级汉语教学总结.doc
2015年第一学期七年级汉语教学总结本学期，我担任初一（3）班和初一（5）班语文教学工作。
本人在教学工作中始终坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
1、课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
4、积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
初一语文教师学期教学工作总结范文8篇
初一语文教师学期教学工作总结范文8篇第1篇示例：初一语文教师学期教学工作总结随着时间的流逝，一学期的教学工作也接近尾声。
回首这一学期的教学工作，我深感收获颇丰，也有诸多不足之处。
在此，我将对本学期的教学工作做一个简要总结。
一、教学内容的准备本学期，我认真备课，认真研究教材，结合学生实际，灵活掌握教学方法。
针对学生掌握能力和兴趣，不断调整教学内容，使之更加生动、有趣。
在备课过程中，我注重启发学生思维，培养学生的创新能力，充分调动学生学习的积极性。
二、教学方法的探索本学期，我尝试了一些新颖的教学方法，比如课堂讨论、小组合作学习等，取得了良好的效果。
学生们在这些活动中更加主动参与，思维更加活跃。
我也认真听取学生的建议，不断改进和完善自己的教学方法，力求让每一堂课都能激发学生的学习热情。
三、学生管理的完善学生管理是教学工作中的重要环节。
本学期，我注重班级纪律的培养，注重个别学生的辅导，力求让每一个学生都得到充分的关爱和帮助。
在学生管理过程中，我与家长保持密切联系，共同关心学生的成长，做到家校合作，共同促进学生全面发展。
四、教学效果的评估教学效果是检验教师工作的重要标准。
本学期，我重视教学效果的评估，及时了解学生学习情况，对学生的掌握情况进行针对性分析和评价。
我也积极听取同事的建议，共同探讨教学经验，相互学习，共同进步。
本学期的教学工作虽然有诸多不足之处，但我也有了许多收获和成长。
未来，我会继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
感谢学校领导、同事和家长对我的支持和帮助，让我在这一学期的教学工作中收获满满，收获成长。
愿我们共同努力，创造更加美好的教育未来！第2篇示例：初一语文教师学期教学工作总结经过一个学期的教学工作，我对初一语文教学有了更深入的认识和体会。
在这段时间里，我注重培养学生的语文兴趣和阅读能力，提升他们的语文素养和综合能力。
通过努力，取得了一定的成绩和进步。
1. 教学目标的明确在这个学期的教学工作中，我一直坚持明确教学目标，以学生为中心，注重培养他们的语言表达能力和思维能力。
初一语文教学工作总结范文6篇
初一语文教学工作总结范文6篇篇1本学期，我担任了初一语文的教学工作，经过一个学期的努力，我深刻体会到这份工作的艰辛与快乐。
现在，我将对本期的教学工作进行总结，以便更好地改进和提高。
一、教学任务完成情况本学期，我按照教学大纲的要求，完成了所有规定的教学任务。
通过课堂讲解、课外辅导和作业批改等方式，帮助学生掌握了语文基础知识和基本技能，提高了学生的语文素养。
同时，我还结合教材内容，引导学生进行了阅读、写作、听说等方面的训练，提高了学生的语文实践能力。
二、教学方法和手段在本学期的教学中，我采用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。
首先，我注重课堂讲解的生动性和趣味性，通过讲解生动的故事、引用有趣的例子等方式，吸引了学生的注意力，提高了学生的学习效果。
其次，我采用了多种教学媒体和手段，如多媒体课件、音频、视频等，丰富了学生的感官体验，增强了学生的学习兴趣。
此外，我还注重学生的参与性和互动性，通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高了学生的语言表达能力和合作能力。
三、学生表现和成绩通过本学期的教学工作，我发现学生们的语文素养有了明显的提高。
他们能够熟练掌握语文基础知识和基本技能，能够流利地阅读和写作，能够准确地听说和理解。
同时，学生们的学习兴趣和积极性也得到了激发和提高。
在成绩方面，学生们的语文成绩有了显著的提升，及格率和优秀率均有所提高。
四、存在的问题和改进措施尽管本学期的教学工作取得了不错的成绩，但仍然存在一些问题需要改进。
首先，我发现部分学生的语文基础薄弱，需要进一步加强基础知识的巩固和训练。
其次，部分学生在阅读和写作方面存在困难，需要提高学生的阅读量和写作水平。
此外，我还需要进一步提高课堂效率和教学效果，以满足更多学生的学习需求。
针对以上问题，我制定了以下改进措施：首先，我将加强基础知识的巩固和训练，通过课堂讲解、课后辅导等方式帮助学生掌握基础知识。
其次，我将提高学生的阅读量和写作水平，引导学生多读书、多写作。
初一语文教师的教学工作总结6篇
初一语文教师的教学工作总结6篇篇1一、引言作为一位初一语文教师，我深感教学责任的重大。
在过去的一年中，我致力于提高学生的语文素养，培养他们的阅读和写作能力。
通过不断学习和探索，我在教学中取得了一定的成绩，也获得了一些宝贵的经验。
以下是我本年度的教学工作总结。
二、教学工作的主要内容1. 教材研究我对教材进行了深入的研究，了解每一篇课文的教学重点和难点。
在备课过程中，我注重对课文的解读和挖掘，力求将课文的精髓传授给学生。
同时，我根据学生的实际情况，对教材进行了适当的调整和补充，使教学更加贴近学生的实际需求。
2. 课堂教学在课堂教学中，我注重培养学生的阅读和写作能力。
通过朗读、默读、复述等方式，提高学生的阅读理解能力。
同时，我鼓励学生多写日记、周记等，锻炼他们的写作技巧。
此外，我还注重课堂互动，引导学生积极参与讨论和交流，培养他们的思维能力和表达能力。
3. 课外活动除了课堂教学外，我还组织学生参加了多种课外活动，如读书节、写作比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了他们的阅读和写作能力。
在活动中，我注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，使他们得到全面的发展。
三、教学工作的成果与收获1. 学生成绩的提高通过一年的努力，学生的语文成绩有了明显的提高。
在期末考试中，班级平均分和优秀率均有所提升，及格率达到了100%。
这表明我在教学中注重了学生的个体差异和因材施教，取得了显著的教学效果。
2. 学生阅读和写作能力的提升通过课堂内外的教学活动，学生的阅读和写作能力得到了锻炼和提高。
在作文比赛中，多名学生获得了优异成绩；在读书节活动中，学生的阅读量和阅读兴趣也有所提升。
这些成果充分展示了我校初一语文教学的成果。
四、存在的问题与改进措施1. 教材与学情脱节问题虽然我对教材进行了深入研究，但在实际教学中仍存在教材与学情脱节的问题。
部分学生反映课文内容难以理解，学习兴趣不高。
针对这一问题，我计划在未来的教学中更加注重学生的个体差异和年龄特点，选择更适合学生的教学内容和方法，以提高学生的学习兴趣和效果。
初一语文教师的教学工作总结7篇
初一语文教师的教学工作总结7篇第1篇示例：初一语文教师是中学阶段的重要教育工作者，承担着培养学生语文素养，提高学生语文能力的重要使命。
在过去的一段时间里，我一直在从事初一语文教学工作，通过不断总结经验、改进教学方法，取得了一定的成绩。
在这里，我将对自己的教学工作进行总结，以期在今后的教学实践中更好地发挥教育者的作用。
一、教学内容的设计在教学工作中，我始终坚持以课程标准和教育规划纲要为指导，结合学生的实际需求和兴趣特点，设计出科学、合理的教学方案。
我注重在激发学生学习兴趣的基础上，引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
我通过设计丰富多彩的教学活动，提高教学内容的可操作性和实用性，使学生在轻松愉快的氛围中感受到语文学习的乐趣。
二、教学方法的探索在初一语文教学中，我不断探索适合学生的教学方法，努力提高教学效果。
在课堂教学中，我采用多种形式的互动教学，如小组讨论、角色扮演、游戏竞赛等，激发学生的学习热情和参与度。
我还注重启发式教学，让学生通过自主思考和发现问题的过程，不断提升自己的语文能力。
通过这些探索和实践，我逐渐形成了自己独特的教学风格，深受学生和家长的欢迎和好评。
三、素质教育的实施四、与家长的沟通合作初一语文教师与家长的沟通合作也是教育工作中的重要一环。
我经常与学生家长就学生的学习情况和表现进行交流，及时解答家长的疑问和建议，共同为学生的成长努力。
我注重与家长建立良好的沟通机制和合作关系，倡导家校共育，形成良好的教育氛围。
通过与家长的合作，我更好地了解学生，促进学生的健康成长。
初一语文教师的教学工作既是一项艰巨的工作，也是一项充满乐趣和意义的工作。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生成长成才贡献自己的力量。
愿初一语文教师们在教学实践中，不断探索创新，为培养优秀学生而不懈努力！第2篇示例：我注重课前准备。
每堂课之前，我都会认真备课，设计教学内容和流程，确定教学目标和重点难点，充分准备课件和教学辅助材料。
初一语文教师学期教学工作总结范文5篇
初一语文教师学期教学工作总结范文5篇篇1一、背景本学期，作为初一语文教师，我本着以学生为中心，以提高学生的语文综合素养为目标，开展了一系列的教学工作。
在学期的尾声，对教学工作进行全面总结，以期发扬优点，改正不足，为未来的教学提供宝贵经验。
二、教学内容及目标1. 知识点传授本学期语文教学中，我着重于基础知识的夯实。
课程内容涵盖了古诗文、现代文、作文训练等多个方面。
通过课堂教学、课外阅读指导等形式，使学生掌握了语文基础知识和基本技能。
2. 文学素养培养除了基础知识的学习，我还注重培养学生的文学素养。
通过赏析经典文学作品，引导学生感受语言的美，激发学生的文学兴趣，提高了学生的审美情趣。
3. 综合能力提升本学期，我还重视培养学生的综合能力。
通过组织讨论、写作训练等活动，提高了学生的逻辑思维能力和表达能力。
同时，结合语文学科特点，加强与其他学科的融合教学，促进了学生的全面发展。
三、教学方法与手段1. 启发式教学在教学中，我采用启发式教学法，通过提问、引导等方式激发学生的学习兴趣，促进学生的主动思考。
2. 情景教学结合课文内容，创设具体情景，让学生在情景中体验、感悟，增强了学生的参与度和体验感。
3. 合作学习鼓励学生分组合作，共同完成任务。
通过合作学习，培养了学生的团队协作能力和沟通能力。
四、工作成效及亮点1. 学生成绩显著提高通过本学期的教学工作，学生的语文成绩有了显著提高。
期末考试中，平均分、优秀率等指标均有所上升。
2. 文学活动丰富多彩在本学期，我组织了一系列文学活动，如诗歌朗诵比赛、写作比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的语文能力。
3. 家校合作有效推进加强与家长的沟通与合作，通过家长会、家长信等形式，让家长了解语文教学工作，提高了家长的支持度和参与度。
五、存在问题及改进措施1. 学生阅读素养参差不齐在培养学生阅读能力的过程中，发现学生的阅读素养存在较大差异。
针对这一问题，我将进一步细化阅读指导，针对不同层次的学生进行个性化辅导。
2015年初一语文教师学期教学工作总结
2015年初一语文教师学期教学工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2015年初一语文教师学期教学工作总结又一个学年的教学工作结束了。
本学期，本人坚决执行教育教学的有关方针，扎扎实实地作好初一语文的教学工作，取得了一些经验。
一、作文教学一定要坚持有序有层次有目标地进行。
多写少改详评。
随着教育的改革，素质教育的进一步推进，初中教学大纲的修订，作文在教学的重要性已越来越突出。
但长期以来，作文的教法及效果都差强人意。
初一这样教，初二这样教，初三还是这样教。
每两周写一篇，教师批改、评讲，发下去学生看一眼分数丢到垃圾桶去。
如何改进才真正有效？结合语文科组的课题《加强作文序列化训练，提高写作素质》和初一新的教学大纲及新教材，我详细制定的初一语文的作文教学方案，即以记叙文为主的分步骤、分重点的专项指导与训练。
首先解决写作问题---生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人--于是进行了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。
其次解决写作技巧问题---现在升中考中特别要求作文中要有适当的抒情和议论，同时要有至少一个细致的场面描写---于是又重点进行了“如何抒情议论论好”、“场面描写最生动”两个专题的训练。
作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个决定性因素---立意。
立意深刻才能博得改卷老师的一致欣赏。
于是以“立意深刻得高分”的训练也进行了几节课。
每次训练的步聚大体相同：讲解要求---出示片段范例---片段练习写作---片段修改练习---全文欣赏---全文写作---讲评---部分修正。
其间穿插学生的师生、生生的交流和指正。
为了防止“写”与“不写”一个样，我特别抓好最后一关，这也是作文训练中最容易忽视其实是应有收效的一步。
如果这部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文训练其实也正是为这帮人服务的。
因为会写的根本不用你教的。
第三是抓基本功的训练。
综观历次语文考试，作文失分最严重的都是基本功问题，平实参加有关的语文改卷也深有体会。
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2015年初一语文教师学期教
学工作总结
2015年初一语文教师学期教学工作总结
又一个学年的教学工作结束了。
本学期，本人坚决执行教育教学的有关方针，扎扎实实地作好初一语文的教学工作，取得了一些经验。
一、作文教学一定要坚持有序有层次有目标地进行。
多写少改详评。
随着教育的改革，素质教育的进一步推进，初中教学大纲的修订，作文在教学的重要性已越来越突出。
但长期以来，作文的教法及效果都差强人意。
初一这样教，初二这样教，初三还是这样教。
每两周写一篇，教师批改、评讲，发下去学生看一眼分数丢到垃圾桶去。
如何改进才真正有效？结合语文科组的课题《加强作文序列化训练，提高写作素质》和初一新的教学大纲及新教材，我详细制定的初一语文的作文教学方案，即以记叙文为主的分步骤、分重点的专项指导与训练。
首先解决写作来源问题---生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人--于是进行了以真情实感最动人为主题的选材指导与训练。
其次解决写作技巧问题---现在升中考中特别要求作文中要有适当的抒情和议论，同时要有至少一个细致的场面描写---于是又
重点进行了如何抒情议论论好、场面描写最生动两个专题的训练。
作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个决定性因素---立意。
立意深刻才能博得改卷老师的一致欣赏。
于是以立意深刻得
高分的训练也进行了几节课。
每次训练的步聚大体相同：讲解要
求---出示片段范例---片段练习写作---片段修改练习---全文欣
赏---全文写作---讲评---部分修正。
其间穿插学生的师生、生生
的交流和指正。
为了防止写与不写一个样，我特别抓好最后一关，这也是作文训练中最容易忽视其实是应有收效的一步。
如果这部
分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文训练其实也
正是为这帮人服务的。
因为会写的根本不用你教的。
第三是抓基本功的训练。
综观历次语文考试，作文失分最严
重的都是基本功问题，平实参加有关的语文改卷也深有体会。
因此，对学生的书写能力，对一般的叙事能力，以及语言、修辞等
坚持长期不懈地一周五天地检查督促辅导。
在一10班，每天让学
生坚持写100字以上的书法，并抽时间进行堂上指导，使学生真
正有所进步，对不认真的给于批评教育。
让学生进行优秀文句语
段摘抄，每周抽一节课的5分钟左右检查背诵情况。
而对一（6）
班就采用模仿的方式，让学生抄一些优秀范文进行学习。
两个班
都坚持课前三分钟演讲。
经过以上种种努力，学生的作文水平确
实有较大的长进，作文的一般技巧与书写的能力都大有改观。
绝
大部分学生作文都有500字，90%的同学告别了涂改的坏习惯。
我一直坚持多写少改详评的方针。
一10班每周一篇作文，用一节
课进行写作指导，一节课用于讲评。
学生很欢迎。
二、现代教学技术与语文学科教学的整合关键在于资源库的
建设。
三、抓住瞬间灵感，结合自身实践，构筑教研论文。
本学期
论文获市3等。
本文的写作纯属一个偶然的灵感，是一次听课时
的奇想，后来我把它同我的教学实际结合起来，完成了一篇论文。
四、存在的问题。
1.教学设计，课堂组织能力尚显得不够成熟。
缺乏运筹帏幄
决胜千里的总体调控能力，主要是因为阅历尚浅，经验不足，这
一点还须向黄艮蓉学习。
2.阅读教学的课外迁移能力没有得到根本解决。
尤其在普通班，绝大部分的中下生连正常的课内阅读都消化不了，更不用说
课外阅读了。
因为课外阅读是一种综合素质的测试，如何提高学
生（尤其是中下生）的整体综合素质，我暂没有找到很好的办法。
优生综合素质高，较容易出效果，而中下生的问题爱亟待解决。
3.制作教学资源库的进度过慢，内容还欠丰富，还有一些课
文的录像资料难以找到，尽管已达8Ｇ，但尚需要进一步扩充，以满足老师们的日常需求。
五、改进教学的设想和措施。
1.多向名师学习，学习他上课的技巧，学习他辅导竞赛的方法，同时学习作文教学中思维能力的训练方法。
2.继续学习报刊杂志的有关理论文章，进一步提高自己素质
和业务水平。
3.继续摸索、实验，寻求更好的教学方法。