考生必读：托福“听力铁耳”六点练成法
toefl听力6个小技巧
外教一对一初学toefl听力技巧小结toefl听力6个小技巧1.从理解听力材料大意开始刚开始练习toefl听力时，不能囫囵吞枣，粗听10篇不如听懂一篇。
这一步并不需要听懂材料的每一个细节，但是要能够抓住说话人的思路和框架。
这个训练对于托福听力至关重要，因为托福听力，尤其是讲座，并不需要听懂每一个细节，更重要的是教授讲课的思路和全文的重要细节。
很多同学听完一篇听力材料时，文章大意没听懂，把试卷附有的答案一抄就结束了一篇听力。
这样的学习是无法取得成效的。
刚接触toefl听力，听一遍不懂很正常，可以多听几遍，以3遍为佳，每一遍都要集中精神，要比前一遍抓住更多信息。
2、听写一段材料弄懂材料大意后，可以选择一段听力录音中的原文听写下来。
为什么要进行听写?因为它能将一个人听力中所有细枝末节的问题都暴露出来，你也可以知道自己到底哪里没听清或者听错了。
对于准备托福考试基础比较薄弱的同学，可以先花一个月的时间将新概念第二和第三册的美英版先听写完，然后再来听写老托福的lecture，这样循序渐进，可以有一个很好的提高。
3、对照原文精听步骤如下：(1)一边听一边看着原文，手上拿着笔，划出自己不认识或似曾相识但反应不过来的词;(2)录音结束，开始查生词，写在原文的旁边，只需要写这个单词在这篇文章的意思就可以;(3) 将这篇材料当阅读文章快速精读一遍，彻底看懂;(4)再一边看着原文，一边放录音，并且嘴上跟读，反复几遍，一直听到可以不看原文彻底听懂为止。
精听的材料可以有很多，最推荐的是SSS(Scientific American‘s Sixty-second Science)，因为它非常短，只有一分钟，但信息量很大，更重要的是，它是托福听力出题的重要来源。
按照上面的步骤精听SSS,考生的听觉反应速度、听觉词汇量，以及知识面都会质的提高。
4、每天大量泛听泛听不用像精听那样每个细节都得突破，只需要把握住整体的语流，听懂说话人的大概意思就可以。
托福听力练习法介绍
托福听力练习法介绍如何按部就班提升听力能力?托福听力7步练习法介绍托福听力7步练习法介绍Step 1:直接把一篇听力题目做完，但是做完不要对答案。
Step 2：阅读听力原文，划出其中的逻辑词。
Step 3：对照题目，在原文中找到出题点的位置。
(这一步你会发现大多数出题点都在逻辑词后面Step 4：题目选项分析，即找到了出题点之后再去仔细分析每一个选项，重新做每道题目(记得这时你还没有对答案)事实上这一步相当于在做阅读理解，在这一步中，如果你发现哪道题的答案和之前纯听的时候不一样，可以分析一下为什么不一样(多半是有地方没听明白，或者信息理解错位了)。
Step 5：对答案，看看纯听的时候和做阅读理解时各自错了多少，仔细分析错题的原因。
Step 6:仔细阅读听力原文，保证将其理解透彻(没有生词，没有读不懂的句子)Step 7：跟读，逐句模仿发音，然后整段跟读，直到脱稿。
托福听力练习时间介绍托福每篇听力长3~6分钟，这样一套流程下来，每篇大概耗时45~60分钟。
每天挑出整块的三个小时，练上那么3~4篇，半个月能练接近50篇，这样短期大密度的训练，才会有立杆见影的效果。
这样一套方法操作下来，你实际上做了一次听力和一次阅读，根据两次的错题分析和对比，你可以精细的区分去哪些问题是单纯因为没听懂做错了、哪些是因为自己对内容出现偏差做错了、哪些是因为题目意思理解不清错了——而不是笼统把这些都归结为自己“听力不好”。
只有足够精细的反馈，才能让你下一次训练更有目的性。
托福听力练习方法就为大家介绍到这里，其实托福听力练习是个只要肯下功夫一定会有提升的“苦力活”，但是如果用对方法，可以提升大家在练习过程中的效率，也能提升最终的练习效果。
助于托福听力提升的方法看美剧：托福听力不一定一上来就开始做题。
刚开始应该着重于提高整体听力水平，等到听力水平到一定程度之后，再开始加大听力做题量，事半功倍。
首先当然也是要总体提高听力水平，我比较推荐看经典的、较为简单美剧或者电影，寓教于乐。
托福听力怎么练
托福听力怎么练托福听力是整个托福考试中的一部分，对于很多考生来说，听力部分是最困难的一部分。
为了有效地提高托福听力能力，以下是几个练习托福听力的方法。
1. 多听英文材料：扩大你的听力素材，可以多听英文电影、英语新闻、英文歌曲和英语广播等。
这样有助于你更好地适应各种语速、口音和语调。
2. 针对性练习：找一些针对托福听力的练习材料，例如托福听力模拟题。
这样可以提前了解托福听力的题型和出题方式，有助于适应考试。
3. 提高听力速度：在听材料时，尽量提高自己的听力速度。
可以先选择一些相对简单的材料，逐渐增加听力速度。
练习过程中可以使用听写的方式来检测自己的听力理解能力。
4. 多做笔记：在听材料时，可以尝试做笔记，将关键信息记录下来。
这样既可以帮助理解，又可以在听力结束后回顾笔记，强化记忆。
5. 制定学习计划：根据自己的时间和需求，制定一个合理的学习计划。
安排每天固定的时间来练习听力，并逐渐增加练习的难度。
6. 练习听力技巧：掌握一些常用的听力技巧，如预测答案、理解关键词等。
这些技巧可以帮助你更快地找到信息，并提高答题准确性。
7. 模仿真实考试环境：在练习托福听力时，尽量模仿真实的考试环境，减少干扰因素。
可以使用耳机、调整音量，尽量避免外界噪音干扰。
8. 找到适合自己的学习资源：选择适合自己水平的听力材料进行练习。
可以选择一些专门针对托福听力的教材或者在线课程，有助于提高听力能力。
总之，要提高托福听力能力，需要不断练习，增加听力素材，熟悉题型和出题方式，并且掌握一些听力技巧。
通过持续的努力和练习，相信你的托福听力能力会有所提高。
托福听力6种高效训练提分方法详解
托福听力6种高效训练提分方法详解托福听力备考需要高效的训练提分方法，很多人虽然投入了不少时间精力来练习听力，都因为不得其法进步其实是比较慢的。
下面我就和大家共享托福听力6种高效训练提分方法详解，希望能关怀到大家，来欣赏一下吧。
托福听力6种高效训练提分方法详解1. 坚持以听力真题为根本没有完全了解和熟识托福听力真题前，不要去听friends，空中美语等，特别是不要听疯狂英语。
或许我的能力不够，根据我看疯狂英语要是你能听懂2/3，那么你听力已经不是一般水平了，所以你能够熟识全部真题，耳熟能详，就已经算是功力高深了，千万不要好高骛远。
2. 听4次ok，再不懂就看文章全部听完真题，你可以试着背托福听力里面一些句子，有些人主见听不出就死听，直到听懂，我不是很理解，其实很多听不懂是由于1，连读2。
词汇不认识3。
习语不懂。
试问听力也是一个积累口语词汇的过程，假如你听多次不懂，也不愿翻文字出来背，那么这些就是不懂的东西，甚至你查字典才能明白的东西，又如何盼望自己在一遍遍听中搞懂呢?其实你认真背一下，再结合磁带读几次，这个东西就是你自己的，何必反复听，听到最终还是不懂，费时费劲。
3. 单词是大前提，名词要特别重视我建议大家把历年托福听力中出现名词背一下，很管用，这些词汇都是长对话里的重要特征，其实听懂这些往往对你猜测答案有意想不到的效果，其实托福听力中长对话一般不会说和我们常识相反的事物，你能够听明白在说个什么东西，即使后来很多不懂，连蒙带猜也可以做对3-4个。
4. 简短答案不行忽视托福听力中对于四个选项都很简短的长对话答案，要先有印象，这些答案往往是时间，比值，问题顺序和文章顺序基本一致，假如出在第二题，则答案基本在对话开头，你就盯住选项，听到哪个选哪个，尽管放心不会错，否则一旦你漏听，神仙也救不了你，因为答案短，则对话提及的时间也短。
5. 一边听对话一边做题首先，简洁造成听后不反应文章意思的恶习，的确大部分你能够听懂，基本都可以做对题，那么你是否想过有些你似乎理解意思，其实根本是错误的，只有做过题目对过答案才能够纠正，就算不存在以上问题，虽然听力选项答案简洁，但是个体浏览和理解速度有差异，长期只听不作题必定导致你扫描答案速度降低。
托福听力提升特别练习方法分享
托福听力提升特别练习方法分享托福听力提升特别练习方法分享边看美剧边提升可以有第一步:裸听所谓裸听,就是在没有任何准备的时候看一遍美剧(比如各种对白较多的情景喜剧).这种时候,如果你的听力不是特别强,就只能听出来里面有人笑.大家要注意,这一步骤不是为了帮助你的听力提升,而是要让你亲身体会到自己到底离美国普通人的听力水平还有多远.第二步:一句一句听这里的反复听是指在不看任何字幕的情况下,用遥控器一句一句或者一段一段的暂停,然后仔细听每一句每一段.这样能让你有足够的时间考虑,或者去想每个句子的意思.其实仅就托福听力而言,很多同学已经有足够的词汇量,只是因为不常用,所有很多情况下即使听到了那个词,还是不能反应过来,这样一句一暂停,能给大家足够的时间考虑,能够帮助考生想起很多并时不常用的词汇.第三步:听读这个步骤实际上是第二步的延续,在一句一暂停的时候,最好能够复述下来这句话.实际上如果之前有过练习就会发现,有些词别人读自己听不明白,但是自己一重复就清楚了.另外这个步骤还能够帮助我们增加瞬时记忆,考生练得越多,能够记住的时间就越长.同样的听一段话,中文的话,大家可能能复述其中的绝大部分内容,但是英语却只能复述一句或者半句.而这一步就是为了把这种复述能力提升到中文水平.最后大家需要把复述不了听不懂的地方用笔记下来.第四步:看台词大部分美剧特别是情景喜剧中包含的大多都是日常生活中常用到的词句.因此大家在看这些美剧特别是记台词的时候一定要发音自己读,这样能帮助考生更好的理解美国人说话的词语搭配和固定用法.第五步:结合书面材料再听之前在第三步中大家做好的笔记,其实就是考生在听力中遇到的最大挑战,当大家结合阅读材料的时候,不但要听,还要分析这里为什么自己听不懂,是因为词汇没有掌握;自己发音不准,还是不明白这种表达.总而言之,一定要找出为什么自己听不懂,找出原因,然后集中精力解决它.第六步:抛弃书面材料,从头听最后,考生需要在不看文字材料或者字幕的前提下再从头听一遍,争取能够理解他们说的每一句话,最好能做到听抄,这里并不是指把每一句都抄写下来,而是要努力记下这里的大体意思和关键词.通过以上6个步骤,考生才能够算是真正做到了托福备考看美剧练听力,而这样的训练方式,也才能帮助考生有效提升托福听力水平,为考试做好准备.托福听力:听力主旨题的误区及解题方法1)误区一:内容目的不用分清首先来了解个误区:很多同学认为,主旨题并没有什么区别,不管它是以What 开头还是以Why开头都是一样的,事实上并不是这样的.主旨题可以分成两种:种叫做主旨目的题,第二种叫做主旨内容题.它们到底有什么区别呢?首先,如果是以Why打头的话,比如说题目问Whydoes the student come to the office或者是go to see theprofessor,那这道题就属于以Why开头的主旨目的题;如果说这道题的开头是以What开头的,比如说What is the conversationmainlyabout,那它就是一个What开头的主旨内容题.它们到底有什么区别呢?事实上,如果说是以Why开头的主旨题的话,它更强调的是学生主动而且非常明确地提到他来这儿要做什么——他的目的是什么;但是如果说它是以What开头的话,更多的是需要我们听完全文对全文进行总结,并且文章的后半部分可能会跟学生刚去的时候谈到的话题有些变化.这里我们可以来举一个例子.这个例子恰恰就是前两天刚刚考过的一次真实的托福考题中的题目,在这个文章之中,学生跟组织Club活动的老师进行沟通,他来的时候向老师说,我是某一个社团的负责人,我想来这儿给社团订一个场地搞活动,这个主旨目的就非常明确,他想找一个location,但是文章中间开始,老师对于社团活动非常感兴趣,于是两个人讨论的主要话题一直围绕在社团后面展开的一些活动,而且老师还对这个学生抱以厚望,觉得他将来可以做一些这方面的工作,因此我们可以看到,这个文章后三分之二的话题基本上没有再提到过location这个话题.所以说在这样的文章中,如果它考题问的是whatis the conversation mainlyabout,那么我们就不可以选择这个文章讲的是学生要去找一个地方去组织活动,对不对?在这里面我们就要首先区分清楚What和Why这两个的区别.2)误区二:答案一定在开头第二个误区也是很多同学经常碰到的,尤其是在他刚刚接触托福的时候,同学做了一些题目,可能自己有一些感悟,觉得主旨题答案应该是在开头找,因为西方人的思维很直接,他们是直线型的思维,应该刚开始的时候就摆明来意,开门见山地说明我要来干什么.但事实上在很多的文章之中并不是这个样子的.我们可以看一下,首先个要明确的观点是,学生的目的并不代表着他们次要谈这个话题,也就是说这两个人刚刚见面的时候,很有可能是在寒暄,比如说这个学生和这个老师很久没有见面,于是见面的时候老师就说,某某,近过得怎么样,听说你近参加了一个活动,还获了一个奖,恭喜恭喜,他们刚开始的这半分钟很有可能就是在这样的寒暄和客套中进行的,甚至有可能他们两个谈论的比较学术性的话题,也不是这个学生的主要目的.所以我们要关注的是,学生到底什么时候主动提出来,我要找您,我要找您想解决一个什么样的问题,这里面我们要注意的是抓住对话的初的目的,也是初的原因,而且应该是这个学生主动提出来的.在这里给大家补充一些常见的提示词和现象词,大家可以看一下,首先,我们在文章中如果听到一个学生说,〝OK,that reminds me ofsomething,〞好,这让我想起了什么,那么有可能他在这个师生寒暄当中突然想起了自己主要问题,于是引回了自己的话题,那么第二个that is thereason I come here,就是这是我为什么来这儿,或者是back to myproblem/issue,回到我的问题中来,老师其实我想问的是什么.这里我们要特别关注的是学生特别明确地提到过的,我想来做什么,我的目的是什么,而不是刚开始说的个话题.这里我们来看一个例子,这个例子是取自于TPO第26套题的第二篇对话,那这个对话主要话题是谈论了一个跟水母相关的一个对话:道题,Why does the student go to see theprofessor?很明显这是一个主旨目的题,它是以Why打头的.原文部分是这样说的,刚开始见面的时候,professor先打个招呼说你好,〝Hi,Jean.How was the…uh, the conference,right?〞他刚开始要说的是这个会议怎么样,因为可能这个学生刚刚参加过一个会议,可能这个会议还是关于志愿者的,所以这个文章有可能前三十秒都在谈一个跟志愿者相关的会议的话题,但是我们可以看到,这篇文章说了很多很多,一直到了文章将近结尾的部分,将近两分十几秒的位置,学生突然回过神来说,老师其实我来是想问问你,我刚才跟你探讨的这个跟水母相关的话题,我可以把它作为我的论文题目来写吗?这句话就是一个非常典型的主旨目的题的提示词,就是that’swhy I want toask,这就是我想来问的事情.所以这里面我们就要特别注意:有的时候这个学生可能会在结尾的部分或者是文章中间的部分突然来这么一句,老师我来这儿其实是为了什么.所以这个题就比较简单了,不可以选择2B,对不对?因为conference是文章刚开始提到的跟主旨无关紧要的一个话题,所以说这道题应该选择C答案.3)误区三:看见原词直接选第三个误区也是我们很多学生特别容易掉进去的这样的一个误区,就是我们看见原词的时候非常倾向于去选它,看原词特别激动.我们说〞原文原词很亲切〞,像看到家人一样是吧?尤其是爱记笔记的学生,一看我的笔记里有这个词,然后题目中也有这个词,就觉得简直太棒了,我的笔记真是太有用了.但是实际上,这很有可能是出题人给我们设置的一个陷阱,当碰到这样的情况的时候,我们就要把思路打开,有没有可能这个出题人在这里采用了同义替换的方式,同义改写的方式,把原来那个词换了一个方式呢?比如说,这个学生可能想去找一个在食堂中的一个兼职的工作,他说得也许非常具体,比如说我想做一个waiter或者我想做一个waitress,但当我们看到题目的时候,这个题干ABCD的选项里面,有一些选项有waiter,有一些选项有job.opportunity,我们就要排除掉直接去选择原词这种冲动,而去看这个选项整体的意思,把握每一个细节,不要太冲动.这里面我们的经验就是,请你听完全文,来总结一下,并且要排除掉那些干扰选项,尤其是有原文原词的选项,要特别细心.这里我们也来看一个例子:这个例子是来自26这套题目的篇对话,对话的开头也是一个以why开头的主旨目的题,这篇文章的开头是这样的:学生先说OK I saw your ad onyour campus newspaper,我看到了咱们报纸上的一个新闻,然后employee非常激动说We don’t have any jobopening rightnow,我们现在不招人,没有工作.学生说,不对不对,您误会了,我其实不是来找工作的,我我有一个什么什么样的需求,比如说我在做一个tutoringwork,我在做助教,然后我希望能够开展我自己的business,希望把我的这个口碑宣传出去,所以这个文章后文可能一直在提的是他来找这个人打印一些名片或者去搞一些自己的宣传.这是一个printingoffice的一个话题.听到这个文章开头的时候,可能爱记笔记的学生可能就会在纸上写下来,比如说写上Job,写上newspaper,甚至可能有些会写tutor或者是business生意这样的单词.然而当我们看到题目的时候你会发现,在ABCD这四个选项之中其实就有一些原文原词,比如说B选项的business,是不是有?Advertising实际上也是有的,包括A选项这个jobopportunity,在次employee说话的时候也提到过.如果我们没有搞清楚这个文章开篇在讲什么的时候,可能就会有一种冲动,或者是有一种困惑,我到底应该选哪个呢?这些词我好想都听到了.但是当你抓住了这个学生的一个主要话题叫nowI want to do something而且I need to dosomething的时候你就明白,他其实是想把他自己的这个生意宣传出去.所以这个题我们说有jobopportunity或者是其他单词就不太对了,有business cards就不对了,所以这个题应该是选择B选项.托福听力主旨题的解题步骤后我们来总结一下,对于这样的主旨题,到底用怎样的解题方式比较合理,而且正确率比较高呢?一共有三个步骤,个步骤就是定位我们的信号词,后面我会给大家梳理一下有哪些信号词,首先要抓住的一个信号词,比如说老师我来是为了,我来找您想让您帮我怎样怎样,这个就是信号词.第二个是要找到这个信号词后面紧接着的有实际含义的动作是什么,或者是名词是什么.第三步是回到题目中,回到选项中去看哪一个选项接近你听到的那个有实际含义的动作,或者是有实际含义的那个名词就可以了,注意同义替换.好,我们来总结一下所有可以表示主旨的信号词.个Iam here to talkabout/because,后面的小括号里面的话我们给大家提供一些例子,大家有时间的话可以在课下去练一练,在第23套题的篇文章里面的开头,学生就是用这样的方式引出自己的主旨的.第二个信号词叫I was wondering,I waswondering这个用法非常非常常见,就是我想知道,我想了解,我在想我可不可以怎么样,所以后面学生也会提出自己的一些需求和目的.这个信号词我们在第_套题里面的第二个对话也用到过.第三个thereason I wanted to talk to you is,我来找你的目的是什么,我来找你的原因是什么,这个大家在做第20套题也可以试一下.第四个myissue/problem is,我的问题,我的遇到的麻烦是什么,my trouble is这几个词都可以.第五个是can I helpyou,大家注意一下,这属于应该是老师或者是staff先说的,那他说完之后紧接着学生要说的话一般情况下就是这个学生现在头疼的一个问题,亟待解决的一个问题,所以这也算是一个信号词.当然了,有些文章可能没有非常明确的信号词,那就需要我们首先关注文章的开头,但是不要过分依赖文章的开头,要结合文章后边内容来判断这个文章究竟主要的话题是什么.那么我想相信通过这样的方法,能够成功地帮大家避开这些常见的误区,实现主旨题全对开门红这样的局面.托福听力:影响托福听力成绩的六个原因是什么失分点一:单词不熟在新托福听力考试题中,场景类的材料占有很大的比重,其中涉及到很多有关场景类的词汇.这样一来,能否熟练的识别.拼写出场景词汇,成了能否取得高分的重要因素,尤其是一些出现频率不高.难度却较大的场景.失分点二:速度太慢考生在平时复习的时候可以刻意的在与听力考试相同的时间段内练习新托福听力,这样长时间的坚持会让自己的耳朵在听力考试的时间段内很快进入状态,而不至于听完部分的听力后才开始有一点感觉.失分点三:稳定情绪在新托福听力考试中,很多考生对于新托福考试的听力题感到陌生,因此在听力的道题上会感到很紧张,这样便导致了不能很快的进入考试状态,基本上篇听力都是错误连篇,因此考生需要在考试当天早上起来后听一些有关托福听力考试的练习题,这样可以保证在考试的时候不至于耳生,情绪也会相对的保持一个稳定的状态.失分点四:忽略细节在托福听力的考题中,只有20%的题目是主旨题,其余80%的题目为细节题,很多考生为了不让后一道多选题失分(因为分值较高),在听力的过程中过多的注重结构和主题,而忽略了很多细节部分,导致在答题的时候对细节题选项中的至少两项不确定.失分点五:时间掌控由于新托福考试听力部分的考试类型的改变,导致很多中国考生对这样的考试很不习惯,因此在时间的掌控上会有许多学生出现问题,把大部分的时间纠缠在一道题目上,从而导致后面会做的题目做不完.托福听力:如何实现托福听力的逆袭首先要明确一点就是,听力想要提升一定要做听写!听力想要提升一定要做听写!听力想要提升一定要做听写!重要的事情得说三遍.刚开始知道听写这个提升方法时,其实我是拒绝的,但是后来用了之后,duang,分数就像加了特效一样涨了上来.这里说的听写可能和我们传统意义上的听写——1.听材料,一句一听,2.听完写下来,再听下一句直到结束,3.对答案——不太一样.具体来讲,主要从这三个方面来说:一.逐词断句听写对于大部分中国学生,尤其像听力基础很差的学生来说,直接进入听句子的步骤是不对的,结果也会是收效甚微的.那么要先从什么方面开始呢?辨音(材料可以用VOAspecial).所谓的辨音就是我们通过听写建立一个语音体系和我们已知单词之间的联系,在我们漫长的受教育时间里,英语课上用的录音材料都是由中国人.美国人.英国人等不同国家的人员录制的,这就造成了我们对于英式发音.美式发音.中式发音这些不同的发音没有明确的辨别能力.而就我们所知,托福听力中可都是根正苗红的美式发音,这与我们平时接触到的是有区别的.除了美式发音之外,美国人在说话的时候的得瑟劲儿也会使得语言难懂,诸如连读.弱读.缩读等方式都是我们通往更高听力成绩上的拦路虎.这个问题的解决方法其实说难也不难,就是每天选取一篇英文材料,做30分钟的逐个单词断句听写,听写的过程中,不要看原文,不要看原文,不要看原文!一定要一个单词一个单词的抠,有的单词可能真的听不出来,那么就要不停地听,反复的听,直到听出来为止,当然听不出来的听个20来遍也就能继续了.听这么多遍有两个目的,一是重复的听对于单词的发音会有较深刻的记忆,另一个目的就是重复听但听不出来会让人有一种挫败感,找到原文一对比发现〝原来是这个单词啊〞的时候就会更容易记住这个单词.听的时候准备一个小本,记录每次听到的单词.错误的原因.纠正后的读法以及单词所在的听力材料的位置等.二.整句听写一段时间以后(依据每个人自身条件的不同时间上会有所区别,比如听力基础很差但是其他方面还凑合的同学大概不到一个月就可以了),辨别句子中单词的能力就会提高很多(当然这些都是建立在原来认识单词的基础上,如果连单词都不认识,那么就别谈听力提高这种虚无缥缈的话题了吧,赶紧把红宝滚个20遍吧),这个时候就建议开始做整句的听写了(材料可以用VOA).这时候锻炼的就是对听力材料中整句话的记忆和理解能力,这一步的作用是锻炼记忆力和提高对英文材料的熟悉度.毕竟我们平常接触不到英文听力材料,对这些东西很陌生,我们的大脑也需要时间去适应,整句听写锻炼的多了,大脑对于英文听力材料的记忆力自然也就提升上去了(这个步骤也可以和辨音步骤同时进行,只需要比辨音开始的晚10天左右就好,但相应的每天付出的时间就得增长一些,有的同学距离考试时间比较紧张,可以参考一下).三.听写TPO/SSS在第二个步骤进行完之后(也可以延后与上一步骤同时进行),就可以开始听写TPO或者SSS(科学六十秒)了,听这些材料并不需要逐句听写,主要是为了锻炼我们对于整个文章的理解能力,和集中注意力的能力.毕竟托福听力,尤其是lecture,动不动就五六分钟,稍微一个走神重要的内容可能就随风飘走了.后在做题时,每次一定要做两个section,锻炼注意力.再来说一下笔记,个人觉得笔记虽然有用,但是不要太执着于记笔记而忽略了听文章,毕竟听才是主要的,笔记是辅助的作用.有的部分,比如名词.数字.两个概念比较等我们必须记笔记,但是有的地方比如文章结构.教授开玩笑的用意我们完全可以在听的时候就理解了,在笔记上少写两笔达到提醒的目的就够了.再说一下关于看电影.看美剧练习听力的方法.我个人不推荐这种练习听力的方法.原因是我们看到的那些靠看电影.看美剧就能提高听力的人大多是很早就开始看,花费的时间往往很多,而见效很慢.以这种方法为代表的各种偏门提高法往往耗时巨大,提升效果并不明显,个人认为不划算,不如听写来的直接.迅速.而且还有一个重要的问题,影视作品里有时候口音并不纯正(详见TBBT里的阿三哥),听多了有时候反而会带我们走向弯路.后关于听力,老师想说的是,整个听力的提升过程相对比较痛苦,毕竟要推翻我们原有的语音体系,但是听力是一旦提高了之后再想降低水平就难了.所以只要付出,一定会有回报的.托福听力提升特别练习方法分享。
托福考试中的常见听力练习方法
托福考试中的常见听力练习方法托福考试中的听力部分是很多考生都感到棘手的一个环节，因为题目数量多、时限紧等因素，很多人都会感到压力很大。
但是，只要我们掌握了一些常见的听力练习方法，就能够在托福听力考试中轻松应对，甚至能够拿到高分。
一、提高英语听力水平的途径要想在托福听力考试中取得好成绩，首先必须提高英语听力水平。
具体而言，有以下几种途径：1、多听英语原版影片、新闻等通过观看英语原版电影、听英语新闻、订阅英语杂志等途径，能够提高我们的英语听力水平。
在练习的过程中不仅能够增加单词量和语法掌握能力，还能够提高听力、口语、阅读能力等多个方面的能力。
2、背诵英语歌曲歌词背英文歌曲歌词也可以提高我们的英语听力水平。
这里需要注意的是，歌曲歌词不仅可以让我们掌握单词和语法结构，还能够使我们更好地理解英语的地道表达和习惯用语，达到更好的听力训练效果。
二、常见的托福听力练习方法提高英语听力水平之后，就可以开始进行托福听力的专项练习了。
以下介绍几种常见的托福听力练习方法。
1、模拟托福听力考试模拟托福听力考试是考生提高听力分数的有效方法。
通过模拟真实考场的方式练习，不仅可以提高我们的应对能力，在考试中更加得心应手，还能够逐渐熟悉托福听力考试的题型和出题规律。
2、听写练习听写练习是提高英语听力和书写能力的有效途径。
在这个过程中，可以通过聆听英语原文的方式，逐字逐句地将它们写在笔记本上，从而提高我们的听力精度、词汇量和语法能力。
在听写练习中，还可以注意整理出生词，加深词汇的记忆。
3、口语跟读练习口语跟读练习可以提高我们的口语水平以及语音及语调的功力。
通过跟读材料，我们可以逐渐熟悉英语的发音规律，且在跟读中锻炼我们的语音技巧，提高口语表达的流畅度和准确性。
4、多听慢速英语材料对于托福听力考试中的一些细节和重要信息，我们可以通过听慢速英语进行练习。
听慢速英语材料，可以帮助我们更好地理解英文的表达，加深对英语听力的理解，同时也有助于提高我们的听力精度。
掌握3个练习方法来提高你的托福听力成绩
掌握3个练习方法来提高你的托福听力成绩
在托福的被备考过程中，常有一句考生的共识，那就是“得听力者，得托福”。
由此可见，在托福备考过程中，听力的重要性了。
那么在听力备考过程中，我们又该怎样去练习听力呢？下面就为大家带来托福听力练习方法，希望能为大家的托福备考带来帮助。
常练泛听
泛听换句话说就是什么都听，并不一定要完全听懂。
泛听的目的也就是从磨耳朵开始，让它不断地受苦，习惯了也就好了。
从电影中我们可以学到很多的地道英语。
如果说我们学习太紧张而没时间坐下来完整地看一部电影，那听歌可是随时随地的。
其实听英文歌也是寓教于乐最好的途径。
大家喜欢听歌，在音乐里，英语也是很美的，同时会有助于我们听和说的双重学习。
学会精听
要应对托福备考的练习，当然还是要从有针对性的精听开始。
而这其中最好的办法就是练习听写。
精听有助于我们高度集中注意力。
大家是不是在听较长的对话或 passage的时候很容易走神?听着听着就开始想为什么上帝创造了人类，为什么隔壁班上的那个男孩总是会比自己班上的帅，还有今天中午吃什么之类的等等。
可是听写的时候我们要逼着自己去把每一句都写下来，就不会有机会去想别的了，时间长了，对于听力走神的现象会有很大的改善。
选择材料
对于托福听力练习过程中，合理的选择好材料，也是非常关键的。
在这里需要提醒大家的就是材料的篇幅不宜过长，大约在100—150左右，每天练习2—3篇。
如果找不到别的材料就用我开始跟大家说的新概念二。
另外，听力材料最好不要东一下西一下。
而且现在英美音混杂的很厉害，为了避免这样的尴尬，最好只听一种音。
托福听力“六字诀”
托福听力“六字诀”托福听力加进来不少美国校园生活的对话和课堂内容，让中国考生能够很好的从托福听力考试中了解美国的大学。
新托福听力不仅能测试英语的实际应用能力，也具有良好的导向作用，方便考生到了美国后更好的适应大学生活。
从老托到新托的改革，最大的变化就是凸显了听说的重要性。
新托福不仅删除了中国学生比较擅长的语法题，更令大部分中国学生抓狂的是，ETS在新托福当中极大限度的增加了对考生听力能力的测试。
托福听力部分的讲座更加模拟美国大学真实课堂，讲座时间更加长;除了阅读部分不涉及听力之外，新托福口语和写作部分都有题目需要先听后说和先听后写。
所以，在这样一个形势之下，对于每一个心怀出国梦想的人来说，攻克托福就意味着必须先修炼出强大而敏锐的英语听力能力，并且是真正的实力。
因为只有实力，才能让你以不变应万变，因为只有实力，才能让你在去了美国之后，享受一流的大学课堂，真正学到知识。
以下就是托福听力的六字秘诀，希望对大家有帮助!辨音听力的境界有高下之分，刚开始的时候，是一个单词一个单词地去听，慢慢地可以一个意群一个意群地去听，再后来，可以一个句子一个句子地去听，当然，到了一定境界，你就会忘记你听到的是英语，而进入耳朵的只是一个一个的意思。
这就像你听汉语一样，我们从来不去想“我正在听汉语”。
这是一种“得意忘形”的境界。
如果你达到了这种境界，那么托福听力立刻就成了我们小学的社会科学课考试，极其简单。
但是，对于一个跟着中国的中学教育、大学教育，然后考过四六级的人来说，是远远达不到这种境界的。
所以，在准备托福听力的时候，我们首先要做的功课，就是解决对英语的辨音能力。
辨音能力指的是听到一个单词能反应出它的意思，让它成为你的积极的听觉词汇。
解决辨音能力最有效的两个方法：一是听写，二是精听。
1. 听写听写指的是将一篇听力录音中的原文全部听抄下来。
对于准备托福考试的考生而言，最好的听写材料就是老托的段子。
听写能最有效地检验和提高一个人的辨音能力，听写之后对照正确文本，反复再听，直到可以全部听清楚为止，这是听力提高最有效的方法。
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考生必读：托福“听力铁耳”六点练成法
新托福的改革，使得这一项第二语言测试更加贴切英语能力本身，它不仅能够更准确地测试一个人的英语应用能力，更重要的是，它对英语学习者具有更好的导向作用，这就使得真正高分通过托福考试的考生到了美国能够更快更好地适应大学的学习和生活。
对于新托福的听力而言，它更多地加入了美国大学校园生活对话和课堂讲座的成分，更像是真正进入美国大学之前的排练。
这场排练虽然没有硝烟，但却给了我们一个提示：临阵磨枪是不行的，只有修炼出真功夫，才能在排练中顺利过关，也才能为将来的留学打下坚实的语言基础。
那么对于托福听力而言，怎样的实力才算是真功夫？又怎样去修炼一副听力铁耳？下面，我将从六个方面来谈谈听力的完全突破。
1. Summary
Summary指的是“概述，大意”的意思，具体指的是我们在听到一篇听力材料后所进行的概括。
这并不需要我们听懂材料的每一个细节，但是却能够抓住说话人的思路和框架。
这个训练对于托福听力至关重要，因为托福听力，尤其是讲座，并不需要我们听懂每一个细节，更重要的是教授讲课的思路和全文的重要细节。
很多同学听完一篇听力材料时，问他听到了什么，他只能说出一个又一个零散的单词，这是远远不够的。
练习summary的方法很简单，就以托福听力的讲座为材料，一边听一边记笔记，录音结束，然后自己根据大脑的记忆和笔记进行全文重点内容的英文复述，然后再反复，直到练到可以将一篇讲座顺畅的复述出来为止。
这样练上几十篇，你对把握听力材料整体的能力就会有极大的提高。
2. Dictation
Dictation，也就是听写，它指的是将一篇听力录音中的原文全部听抄下来。
为什么要进行听写？因为它是听力提高最有效的方法。
为什么听写是听力提高最有效的方法？因为它能将一个人听力中所有细枝末节的问题都暴露出来，然后订正，全部解决掉，这样自然最有效率，也最深刻。
那么对于准备托福考试的考生而言，最好的听写材料是什么？是老托的lecture。
为什么老托的lecture是最好的听写材料？因为新托是老托的延续，老托和新托在题材、词汇，和难度上都大致相当。
当然，如果基础比较薄弱的同学，可以先花一个月的时间将新概念第
二和第三册的美英版先听写完，然后再来听写老托的lecture，这样会更加磨刀不误砍柴功。
3. Intensive listening
Intensive listening，指的是精听。
我所说的“精听”，并不只是指全神贯注地听，当然，这是必须的。
我所说的“精听”步骤如下：(1)一边听一边看着原文，手上拿着笔，划出自己不认识或似曾相识但反应不过来的词；(2)录音结束，开始查生词，写在原文的旁边，只需要写这个单词在这篇文章的意思就可以；(3)将这篇材料当阅读文章快速精读一遍，彻底看懂；(4)再一边看着原文，一边放录音，并且嘴上跟读，反复几遍，一直听到可以不看原文彻底听懂为止。
精听的材料可以有很多，但我最推荐的是
SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，因为它非常短，只有一分钟，但信息量很大，更重要的是，它是托福听力出题的重要来源。
按照上面的步骤，将SSS的2008年全集(总共250篇)全部精听完，你的听觉反应速度、听觉词汇量，以及知识面都会质的提高。
4. High-quality extensive listening
High-quality extensive listening，指的是高质量的泛听。
泛听不用像精听那样每个细节都得突破，只需要把握住整体的语流，听懂说话人的大概意思就可以。
而高质量的泛听，指的是必须全神贯注的听。
泛听的“泛”并不指态度的懒散，而是针对整体的要求。
泛听最佳的材料有两个：一个是National Geographic(国家地理)，另一个是Discovery(探索)。
看到时候，一定要有英文字幕。
每天看一集，养成习惯，会有极大收获。
5. Challenging materials
Challenging materials，意思是“有挑战性的材料”，指的是备考托福听力，平时听力练习的最高难度一定要超越考试难度，这样在考试的时候才会有居高临下的感觉，稳定地取得好成绩。
挑战性的材料有这么几类：第一，美国大学上课的课堂录像或录音，现在很多美国大学已经将自己大学的许多教授的课堂录像放在了互联网上，这是一个极佳的挑战听力难度的材料；第二，巴朗和Kaplan 上的试题一定要做完，另外，如果觉得DELTA上的试题难度低，可以利用变速软件加2倍速来做，这样就会超越考试难度。
6. Subconscious listening practice
Subconscious listening practice，意思是“下意识的听力练习”，它指的是我们要自己为自己创造一个英文的环境，比如早晨一起床，我们就打开音箱播放英语，可以是托福的听力材料，也可以是英文广播，也可以是一部英文电
影，whatever，只要是英文的就行，这样做的好处是我们随时都可以听到英语，这样会在潜移默化中加强我们对英语的敏感。
以上就是听力突破的最重要的六个方法。
唯有肯下工夫者，方能修得正果。