服装产品设计教案
幼儿园我设计的服装教案6篇
幼儿园我设计的服装教案6篇写教案有助于教师对课堂教学的组织和管理，提高教学秩序，教案是反映教师教学水平的重要依据，能够展现教师的教学策略和方法，以下是作者精心为您推荐的幼儿园我设计的服装教案6篇，供大家参考。
幼儿园我设计的服装教案篇1活动目标：1、运用绘画方法设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。
活动准备：1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子，胶水、双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。
2、请家长与幼儿一起观察生活中人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书第4册第7 页。
3、教师事先用废旧材料制作的服装样品2——3件。
4、时装表演的音乐磁带、录音机。
活动过程：1、带幼儿进活动室。
教师谈话导入：小朋友你知道老师带你们到这来干什么吗？老师要带你们看一场精彩的演出，是什么演出等会小朋友看了就知道了。
2、看课件“儿童时装秀”幼儿欣赏完教师提问：（1）小朋友刚才你们看到了什么？这些服装漂亮吗？颜色一样吗？（五颜六色、美丽大方）（2）教师：那小朋友你们看看你们穿的衣服颜色、款式、面料一样吗？（让幼儿相互摸一下服装手感）都什么感觉？（有的面料硬，有的软）（3）教师：那你们知道这些漂亮的衣服是谁设计的吗？幼儿：设计师。
教师：对，这些衣服都好似设计师在图纸上一遍遍的画，搭配颜色，画上漂亮的图案，觉得满意了，才把它送到服装厂做出来让人们穿，把人们打扮的更漂亮。
（4）教师：咱们除了知道服装是由很多不同的面料制作之外其实服装还可以用一些其他的材料制作，小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服装啊？3、幼儿表演：环保时装秀（让幼儿穿着用各种材料做的衣服表演。
）欣赏完进行提问：（1）孩子们刚才那些小朋友的表演精彩吗？那他们穿的衣服都是用什么材料制作的？（挂历纸、报纸、扑克、光盘等）（2）教师：那你们家如果有这种废旧的材料你会怎么处理？这些废旧材料咱们每家都有，咱们小朋友有的会把它撕掉，扔掉，其实这些东西还是会有它的用处的，咱们小朋友以后一定好好把这些废旧材料保存下来，进行废物在利用。
衣服设计讲课教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：了解衣服设计的基本概念、元素和原则，认识不同类型的服装风格和流行趋势。
2. 技能目标：培养学生动手实践能力，学会使用设计软件，能够独立完成服装设计图绘制。
3. 情感目标：激发学生对服装设计的兴趣，培养学生审美观念和创新思维，提高对服装文化的尊重和理解。
二、教学重点与难点教学重点：1. 服装设计的基本概念和元素。
2. 服装设计的风格与流行趋势。
3. 设计软件的使用方法。
教学难点：1. 如何将设计理念转化为具体的设计方案。
2. 创新设计思维的培养。
三、教学准备1. 教师准备：PPT课件、设计软件（如Photoshop、Illustrator等）、实物服装样品、设计书籍等。
2. 学生准备：笔记本、笔、设计软件账号等。
四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 展示不同风格的服装图片，引导学生思考服装设计的重要性。
2. 提问：什么是服装设计？服装设计有哪些元素？（二）讲授新课（30分钟）1. 服装设计的基本概念：- 介绍服装设计的定义、目的和意义。
- 阐述服装设计的要素：色彩、图案、面料、剪裁等。
2. 服装设计的风格与流行趋势：- 分析不同历史时期的服装风格。
- 介绍当前流行趋势，如街头风、复古风、极简风等。
3. 设计软件的使用：- 介绍Photoshop、Illustrator等设计软件的基本功能。
- 演示设计软件在服装设计中的应用。
（三）实践操作（40分钟）1. 分组讨论：根据所学知识，设计一款具有特色的服装。
2. 指导学生使用设计软件进行服装设计图绘制。
3. 学生展示设计作品，互相评价。
（四）总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点内容。
2. 学生分享学习心得，提出改进建议。
五、课后作业1. 查阅资料，了解一种服装风格的历史渊源和特点。
2. 使用设计软件，设计一款具有个人特色的服装。
六、教学评价1. 学生对服装设计的基本概念和元素的掌握程度。
2. 学生运用设计软件进行服装设计的能力。
《我设计的童装》教案
《我设计的童装》教案一、教学目标1. 让学生了解童装设计的基本概念和原则。
2. 培养学生对童装设计的兴趣和创造力。
3. 提高学生对儿童服装搭配和审美的能力。
二、教学内容1. 童装设计的基本概念和原则。
2. 童装设计的步骤和技巧。
3. 儿童服装搭配和审美。
三、教学方法1. 讲授法：讲解童装设计的基本概念、原则和步骤。
2. 示范法：展示优秀童装设计作品，进行分析和解说。
3. 实践法：学生动手设计童装，进行搭配和审美实践。
四、教学准备1. 教师准备：童装设计相关理论知识、优秀童装设计作品。
2. 学生准备：绘画工具、彩色纸、剪刀等手工材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀童装设计作品，引起学生对童装设计的兴趣。
2. 新课导入：讲解童装设计的基本概念和原则。
3. 课堂讲解：详细讲解童装设计的步骤和技巧。
4. 实践环节：学生动手设计童装，进行搭配和审美实践。
六、教学拓展1. 组织学生进行童装设计比赛，鼓励他们发挥创意，展示自己的设计才华。
2. 邀请专业童装设计师进行讲座，让学生更深入地了解童装设计行业。
3. 组织学生参观童装品牌店或工厂，了解童装的生产和销售过程。
七、教学评估1. 观察学生在实践环节中的表现，评估他们的设计能力和审美水平。
2. 对学生的设计作品进行评价，关注他们的创意、色彩搭配、图案设计等方面。
3. 收集学生反馈意见，了解他们对童装设计的兴趣和需求。
八、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的年龄特点和认知水平。
2. 思考教学方法是否有效，能否激发学生的兴趣和创造力。
3. 评估教学拓展和评估方式是否合理，能否全面提高学生的设计能力。
九、教学建议1. 在教学过程中，注重培养学生的创新思维和审美观念。
2. 鼓励学生多观察、多思考，提高他们的设计水平。
3. 加强师生互动，及时解答学生的问题，指导他们的设计过程。
通过本节课的学习，学生了解了童装设计的基本概念、原则和步骤，提高了设计能力和审美水平。
服饰设计教案模板范文
课程名称：服饰设计基础授课班级：美术设计与工艺班授课教师： [教师姓名]授课时间： [具体日期]课时： 2课时教学目标：1. 知识与技能：- 学生能够了解服饰设计的概念、发展历程和基本原理。
- 学生能够掌握服饰设计的基本流程，包括灵感来源、设计草图、款式确定、面料选择、制作工艺等。
2. 过程与方法：- 通过观察、分析、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新思维。
- 通过实际操作，提高学生的动手能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对服饰文化的尊重和热爱，激发学生对美的追求。
- 增强学生的自信心和团队合作精神。
教学重点：1. 服饰设计的概念和发展历程。
2. 服饰设计的基本流程和技巧。
3. 服饰设计中的面料选择和制作工艺。
教学难点：1. 如何将创意转化为具体的服饰设计。
2. 如何根据不同的场合和人群选择合适的服饰设计。
教学准备：1. 多媒体课件：包括服饰设计的历史、风格、技巧等图片和视频。
2. 实物展示：展示不同风格和款式的服饰实物。
3. 设计工具：纸张、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程：第一课时1. 导入新课：- 以提问的方式引入主题：“什么是服饰设计？服饰设计有什么作用？”- 通过多媒体展示不同风格的服饰图片，激发学生的兴趣。
2. 讲授新课：- 介绍服饰设计的概念、发展历程和基本原理。
- 讲解服饰设计的基本流程，包括灵感来源、设计草图、款式确定、面料选择、制作工艺等。
3. 案例分析：- 展示一些经典服饰设计案例，分析其设计理念和技巧。
- 引导学生思考：这些服饰设计是如何体现时代特色和个人风格的？4. 课堂练习：- 学生根据所学知识，设计一款简单的服饰草图。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时1. 复习巩固：- 复习上节课所学内容，检查学生对服饰设计基本知识的掌握情况。
2. 面料选择与制作工艺：- 讲解不同面料的特点和适用场合。
- 介绍常见的服饰制作工艺，如裁剪、缝纫、熨烫等。
衣服设计讲课教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 了解服装设计的基本概念和要素。
- 掌握服装设计的流程和技巧。
- 学习服装色彩、款式、面料等方面的知识。
2. 技能目标：- 能够运用所学知识进行服装设计的基本练习。
- 培养学生动手操作和审美能力。
3. 情感目标：- 激发学生对服装设计的兴趣和热情。
- 培养学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的情感。
二、教学重点与难点教学重点：- 服装设计的流程和技巧。
- 服装色彩、款式、面料等方面的应用。
教学难点：- 如何将传统元素与现代设计相结合。
- 如何运用创新思维进行服装设计。
三、教学准备1. 教具学具准备：- 服装设计教材、图片资料、实物样品。
- 铅笔、彩色水笔、剪刀、胶水、布料、毛线等。
- 电脑、投影仪、音响设备。
2. 学生准备：- 搜集有关服装设计的资料。
- 准备自己的设计草图。
四、教学过程（一）导入（10分钟）1. 通过展示各类服装图片，引发学生对服装设计的兴趣。
2. 提问：服装设计有哪些要素？服装设计的目的有哪些？（二）新课讲授（40分钟）1. 服装设计的基本概念和要素：- 讲解服装设计的基本概念，如服装风格、色彩、款式、面料等。
- 举例说明不同服装风格的特点和代表人物。
2. 服装设计的流程和技巧：- 介绍服装设计的流程，包括市场调研、设计草图、打版、制作等。
- 讲解服装设计的基本技巧，如色彩搭配、款式创新、面料选择等。
3. 服装色彩、款式、面料等方面的应用：- 分析不同色彩在服装设计中的运用。
- 举例说明不同款式在服装设计中的特点。
- 介绍不同面料在服装设计中的优势和适用场景。
（三）实践操作（30分钟）1. 学生分组进行服装设计练习。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
（四）作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的设计作品。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进建议。
五、教学总结1. 总结本节课的重点内容。
2. 鼓励学生在日常生活中关注服装设计，提高审美能力。
服装设计教案5篇
服装设计教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、个人总结、教师总结、学生总结、企业总结、活动总结、党建总结、心得体会、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, personal summaries, teacher summaries, student summaries, enterprise summaries, activity summaries, party building summaries, reflections, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!服装设计教案5篇每次写教案都是一个反思和改进的机会，能够帮助我们不断提高自己的教学水平，通过提前准备详细的教案，我们可以更好地规划教学的扩展和巩固，提高学生的学习效果，下面是本店铺为您分享的服装设计教案5篇，感谢您的参阅。
服饰设计教案
服饰设计教案教案标题：创意服饰设计——培养学生的审美意识和设计能力教案目标：1. 帮助学生了解服饰设计的基本概念和原则。
2. 培养学生的审美意识和创意思维。
3. 提升学生的设计能力和实践技巧。
教案步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入服饰设计的概念和重要性，以激发学生的兴趣。
- 展示一些经典的服饰设计作品，让学生对服饰设计有初步的了解。
2. 理论讲解（15分钟）：- 解释服饰设计的基本原则，如比例、色彩、线条等。
- 讲解不同服饰风格的特点和流行趋势。
- 引导学生了解服饰设计的历史和文化背景。
3. 创意思维培养（20分钟）：- 提供一些创意思维训练的活动，如头脑风暴、画思维导图等。
- 鼓励学生观察身边的服饰和时尚元素，培养他们的敏锐观察力和创造力。
4. 设计实践（30分钟）：- 分发服饰设计素材和工具，如裁剪图纸、彩色铅笔等。
- 引导学生设计自己的服饰作品，包括款式、图案和配色等。
- 鼓励学生进行实际裁剪、缝制和装饰，以实现设计构思。
5. 展示和评价（10分钟）：- 学生展示自己的设计作品，并分享设计理念和创作过程。
- 学生互相评价和提供建议，以促进彼此的成长和改进。
6. 总结（5分钟）：- 总结本节课的学习内容和收获。
- 引导学生思考如何进一步发展和应用服饰设计技能。
教学资源和评估方式：- 资源：服饰设计书籍、服饰样品、设计工具和素材等。
- 评估方式：观察学生的参与度、设计作品的创意和实践技巧，以及学生对服饰设计的理解和表达能力。
教案扩展：- 组织学生参观服饰设计展览或工作室，以拓宽他们的视野和灵感来源。
- 鼓励学生参加服饰设计比赛或活动，以提升他们的竞争力和实践经验。
- 引导学生进行跨学科的合作，如与时尚设计、艺术和摄影等专业的学生合作，以促进创新和交流。
希望以上教案建议和指导能对你的教学有所帮助。
如有需要，可以根据具体教学要求进行调整和补充。
服装设计教案7篇
服装设计教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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服装产品设计教案授课教师: 媛授课班级:服营1201,服营203授课时间:第一学期1-7周实训要求1、实训要求单元课教案首页每一个教案。
每个单元的备课由多个教案构成。
2、教学设计含教学方法、教学流程。
第一章、服装装设计概述在即将踏入服装设计大门之前，我们首先要明确这样一个概念，我们学习服装的目的是什么？我们为什么要来这里学习？我们今后的出路在哪里？我们选择的专业是否具有光明的前景和美好的未来呢？？？很多人认为服装产业是夕阳产业，因为我们的国家是一个传统的服装制造国，是这样的吗？事实并非如此，中国自从加入了WTO，我们国家成为了服装制造大国，服装的市场因此变得非常巨大。
有市场就会有商机。
我们再来算上一笔帐，我们就可以知道我们的前景是多么光明了，世界上每年的人均消费纤维为8.6公斤，而我国的为6.6公斤，美国的为33.9公斤，这组数字其中潜藏了巨大的商机，大家看一下，我国具世界的人均消费量差2公斤，大家知道我们国家是一个发展中国家，人均消费量有提高的趋势，如果我们把这两公斤加上去的话，那么我们国家又会增加多少服装企业呢？我国现有服装企业55000家，就业人口为500万，而在这500万企业中具有大学学历的仅有2%，所以，我们的就业前景是十分光明而且美好的！！好了，现在且不说我们是多么光明，多么美好，我们来看一下我们的市场现状：许多衣服放在超市很便宜卖不出去，许多服装具有低廉的成本，但售价高昂，可具有很好的市场，有时供不应求，这是怎么回事呢？难道消费者脑子进水了？还是怎么回事啊？因为大家都是爱美的，美对我们太重要了，每个女孩子都希望穿上漂亮的衣服来吸引别人的眼球，让别人注意自己，从设计学的角度来说，一件成功的设计作品，即要使生产者获得利润和回报，又要让设计师获得收益，还要让消费者感到受到自信和来自别人的尊重。
所以设计出来的东西一定要具有美感，而什么是美呢？大家说一下？从古至今，对美这个概念并没有一个特殊的定义，感到舒服就是美，美就是一种平衡的宁静的状态，而别人认为美的东西我就不一定认为它是美的，因为它不符合我的审美的眼睛，对吧？为什么呢？因为每个人所生活的地域，所处的环境不同，所受的文化教育都不一样，所以对美的感受也不同。
因此可能世界的同一个时刻，不同地区所流行的东西都不一样。
这也就是说为什么在法国巴黎发布的流行色，和款式，到了我们就完全不同了。
这个具体的原因等到后面我们在流行这一阶段将做详细的分析。
要想设计好服装，能够将自己设计的服装推向市场就要对服装有一个较为系统的了解。
第一节、服装与服装设计的概念1、服装的起源2、服装的涵义作为消费者，我们对作为日常生活必需品的服装早已司空见惯，可以说对它非常熟悉，但是站在学术的角度给服装下定义，服装的基本概念有广义和狭义之分。
广义的服装是指附着在着装者身上的所有物品，即一切可以用来装身的物品，包括衣服鞋帽和一切装束。
狭义的服装是指用织物等软性材料制成的穿戴于身的生活用品，是人们日常生活中不可或缺的重要部分。
设计（Design）：原指一种构思、布局、安排，也是一种策划。
包含选择——制作——完成的过程，是一种创造性的活动。
高品质的服装是有灵魂的服装。
配饰：是指服装以外的、参与完成着装状态的一切物品。
其表现方式主要有：佩戴在衣物上；佩戴在人体上；把握在人手中。
饰品只是其中的一部份。
成衣：是服装的狭义概念，主要指衣服，不含配件等容。
3、服装设计的概念和容服装设计是运用一定的思维形式、美学规律和设计程序，将其设计构思以绘画的手段表现出来，并选择适当的材料，通过相应的裁剪方法和缝制工艺，使其设想进一步实物化的过程。
第二节、服装的分类1、服装设计的种类服装设计是对所有服装包括其着装状态的思维和物化过程的总称，根据服装不同的划分方法，它可以分为多种形式，最常见的服装设计有以下两种：（1）、高级女装设计（Haute Couture Design）这是指专为欧洲高级女装店里出售的高级女装而设计。
这类服装传统而典雅，通常是量体裁衣，单件制作、工艺精制、价格昂贵。
英国人查尔斯﹒弗雷德里克﹒沃斯（Charles Frederick Worth）巴黎高级女装店的奠基人。
于1858年开设了世界上第一家以上流社会的达官贵人为对象的沙龙式高级女装店，深得皇后公主和贵族名媛的宠爱，开服装设计一代风气，对以后的服装业影响深远。
（2）、成衣设计（Apparil Design）成衣是指按计划大批量、在流水线上生产的标准号型服装，是本世纪初出现的服装形式。
工业文明的不断进步，使得批量化生产标准号型的服装有了可能，商业销售的现代化为这些服装进入市场打开了方便之门，成衣的发展也越来越走向高级化多样化正规化，专门的成衣设计师也应运而生。
成衣设计没有具体的单一顾客对象，但是，其设计方向必须是在熟知市场的情况下制定的，是在市场调研的基础上，将顾客分成不同类型，根据市场空缺和公司自身特点而进行的。
目前，在一般服装商店或百货商店出售的服装都可称为成衣。
2、按服装形态分类（一）整件装（二）一般式套装（三）外套（四）裙（五）裤3、按服装用途分类（一）礼装：（二）日常装：（三）家居服：（四）运动装：（五）旅游便装：（六）职业制服：（七）特殊服装：（八）衣：4、按面料与工艺特色分1.中式服装2.刺绣服装3.尼龙服装4.丝绸服装5.棉布服装6.毛皮服装7.针织服装第三节、服装的构成要素影响服装面貌的原因很多，人、历史、、道德、法律、地理、气候、经济等等物质与精神的东西都可能成为引起服装变化的原因，从广义上说，这些东西也可以成为服装畴的一部分。
究竟什么是构成服装的主要因素，它们之间的关系如何，是每个服装设计师必须了解的容。
我们说服装是由设计、材料、制作三大要素构成的。
1 设计设计是服装生产的第一步骤，是对服装材料的选择和服装制作的手段的限定。
离开了设计，“服装”则处于无形无色的朦胧状态。
服装设计包括两部分容：服装造型设计和服装色彩设计。
2材料材料是服装的物质载体，是赖以体现设计思想的物质基础和服装制作的客观对象。
缺少了材料，设计仅仅是一纸空“图”。
高新技术的发展带给产品设计领域中的许多门类崭新的材料，为这些门类的设计提供了宽广的表现天地。
服装也无例外，受到科学技术的沐浴，令人称奇的新颖材料不段涌现，刺激着设计灵感，改变着服装外观。
3制作制作是将设计意图和服装材料组合成实物状态的服装的加工过程，是服装产生的最后步骤。
没有制作的参与，设计和材料都处于分散状态，不可能成为服装。
服装构成要素的相互关系有人在从事需要与他人共同合作的工作时，很容易把自已从事的那个环节看成是最重要的环节，这样既不利于分清工作的主次，也不利于处理合作关系，甚至会影响工作的最终结果。
大多数服装产生过程是多方合作的结果，这也符合现代化工业生产分工细化的特征。
如果说设计最重要，如果说设计最重要，那么，谁敢恭维在材料旧和制作粗劣条件下的“优秀设计”呢？如果说材料最关键，谁会喜欢设计平庸和制作粗劣条件下的“最新面料”呢？同样，制作水平再怎么高超，也经不起落伍款式和积压面料的折腾。
因此，在一般情况下，我们总是把设计、材料和制作这三个服装构成要素看得同等重要。
只要其中的某个方面出了差错，便有可能导致整个服装的失败。
第四节、服装设计的程序现代服装设计是以产品的形式体现的，产品最终得到市场认可其价值才能够实现。
在整个设计过程中，除了对造型、色彩、面料本身进行深入的设计以外，对一些相关因素也要进行系统地研究，提出明确的设计定位，才能展开有序的工作。
1、定制服装的设计程序定制服装设计的前提是接受顾客的委托，然后根据顾客体形、着装的目的和具体要求进行设计。
2、品牌成衣的设计程序成衣是按照一定型号、规格、尺寸批量生产出来的衣服，它以一般大众为顾客。
（一）服装设计的定位1．目标市场定位1）年龄层次2）生活方式3）价格档次2．品牌定位3．产品风格定位4．产品类别定位5．营销定位（二）品牌成衣设计的步骤1．接受设计委托2．市场调研市场调研是成衣设计的重要途径，它能够为设计工作提供最直接有效的依据，市场调查不论是对于新品牌，还是较成熟的品牌来讲都是非常重要的。
3．资料信息的搜集、分析资料与信息是服装设计的背景材料，是设计师进行设计的重要依据。
服装的信息主要是指有关的国际和国最新的流行导向和趋势。
4．设计概念的提出设计概念的提出，首先要了解企业创立品牌的目的，现有生产、销售条件，然后要根据品牌定位、消费群定位、产品风格定位和销售定位进行设计。
（1）设计理念、主题（2）色彩概念（3）面料概念（4）造型特征（5）产品明细5．面辅料的选择面辅料是实现设计概念的物质基础，会适的面辅料，可以保证设计高质量地顺利完成。
面辅料的选择要由设计师提供信息，寻找符合品牌定位的原材料，最终由设计师认可。
6．款式的设计开发（1）设计构思（2）绘制设计图7．样品试制与展示服装设计师的设计意图体现在款式图上，但设计成功与否要用实样来反映。
样品试制即是实样制作，样衣规格要根据已确定款式的中间号型尺寸，选择适宜款式特点的结构设计方法进行结构图设计，然后做成纸样。
设计师与打板师的默契很重要，设计师要将设计意图明确传达给打板师，以便于打板师尽可能充分地体现设计师的设计追求。
8．批量生产样衣被确定以后，根据产品的类型、目标市场的需求，将试样时设计的中间号型进行放缩推档，制成所需的各种号型的工业板，并制定工艺流程书，按服装生产排序表，进人批量生产。
9．销售销售环节要设计制定产品的上市排序表。
产品上市的排序，不仅是根据季节和气候，还需要市场的流行和消费者的认可，是一个承前启后的过程。
好的上市排序，能够把握好的销售时机，带来好的销售业绩。
第五节、服装形式美的原理服装设计整体美感的产生与形成，其造型要素虽然是多方面的，但离不开具体的构成形式和美学原理。
因此，服装设计应善于运用科学的服装理论知识和服装设计的造型规律，掌握服装设计的构成要素、方法和设计的形式法则。
1、点、线、面的运用服装是处在一定空间的立体造型，就其整体的形态而言，是由最基本的构成要素～点、线。
面所构成。
这些构成要素在服装设计上既可以表现为不可视的抽象的构成要素，也可以表现为可视的具象的构成要素，反映在服装造型上，则通过服装的外部形态、部结构、装饰配件及外空间处理的有机组合体现出来。
1、点的运用在服装的造型中，点的运用主要体现在如下几个方面：1）款式结构2）纽扣3）首饰2、线的运用1）直线直线可分为水平线、垂直线和斜线三种。
2）曲线曲线与直线相比，其特征是圆顺、飘逸、起伏、委婉等，具有极强的跳跃感和律动感。
曲线分为几何学曲线和自由曲线两种。
3、面的应用平面一般又可分为规整的平面和不规整的平面。
2、服装的构成法则1对称（一）左右对称（二）回转对称（三）局部对称2均衡（一）门襟和纽扣（二）口袋（三）装饰手段3 对比（1）色彩对比（2）款式对比（3）面料对比4调和（一）整体结构（二）局部结构（三）工艺手段和装饰手法5节奏6比例（一）服装造型与人体的比例（二）服饰配件与人体的比例（三）服装色彩的比例7夸第六节、女装设计的特点1、女装发展历程简述2女性人体结构比例（一）女性人体的比例（二）女性人体结构特点3、女装特征女装偏重于突出表观女性娟秀的体态，并极尽所能采用了各种美化的表现手法，制成具有装饰多、皱褶多和露肤多等特点的风格式样。