新闻实训报告总结
新闻报告实训报告小结
随着信息技术的飞速发展，新闻传播行业面临着前所未有的机遇与挑战。
为了提高新闻专业学生的实际操作能力，我校新闻与传播学院组织了一次新闻报告实训活动。
本次实训旨在让学生深入新闻一线，体验新闻采访、编辑、制作等各个环节，提升新闻素养和实战能力。
二、实训目的1. 培养学生扎实的新闻采访技巧，提高新闻敏感度；2. 锻炼学生的新闻编辑和写作能力，提高新闻作品质量；3. 让学生了解新闻制作流程，掌握新闻节目制作的基本技能；4. 增强学生的团队合作意识，提高新闻团队协作能力。
三、实训内容1. 新闻采访：学生分组进行实地采访，包括人物采访、事件采访等，要求撰写采访提纲，制作采访笔记，并整理成新闻稿件。
2. 新闻编辑：学生根据采访内容，撰写新闻稿件，包括标题、导语、正文等，并进行修改、润色。
3. 新闻制作：学生利用所学知识，进行新闻节目的制作，包括拍摄、剪辑、配音等。
4. 新闻发布：学生将制作的新闻节目在校园媒体平台上发布，进行宣传推广。
四、实训过程1. 采访阶段：学生分组进行实地采访，了解新闻事件背景，收集相关信息。
在采访过程中，学生掌握了提问技巧，学会了如何与受访者建立良好的沟通。
2. 编辑阶段：学生根据采访内容，撰写新闻稿件，并进行修改、润色。
在此过程中，学生学会了如何把握新闻角度，提高新闻稿件质量。
3. 制作阶段：学生利用所学知识，进行新闻节目的制作，包括拍摄、剪辑、配音等。
在制作过程中，学生学会了新闻节目制作的基本技能，提高了新闻制作水平。
4. 发布阶段：学生将制作的新闻节目在校园媒体平台上发布，进行宣传推广。
在此过程中，学生学会了如何进行新闻宣传，提高新闻作品的传播效果。
1. 学生掌握了扎实的新闻采访技巧，提高了新闻敏感度；2. 学生的新闻编辑和写作能力得到了锻炼，新闻作品质量有所提高；3. 学生学会了新闻制作的基本技能，提高了新闻制作水平；4. 学生的团队合作意识得到增强，新闻团队协作能力得到提升；5. 学生制作的新闻节目在校园媒体平台上发布，得到了广泛关注和好评。
新闻报道实训报告小结
一、实训背景随着信息时代的快速发展，新闻传播行业对专业人才的需求日益增长。
为了提高我们的新闻素养和实际操作能力，我校新闻传播学院组织了一次新闻报道实训活动。
本次实训旨在通过模拟真实的新闻报道场景，培养我们的新闻采编、写作、摄影等技能，提高我们的新闻敏感度和新闻职业道德。
二、实训目的1. 培养学员的新闻采编能力，学会从日常生活中挖掘新闻线索；2. 提升学员的新闻写作水平，学会撰写具有新闻价值的稿件；3. 锻炼学员的新闻摄影技巧，提高新闻图片的视觉效果；4. 增强学员的新闻职业道德，树立正确的新闻观念。
三、实训过程1. 实训前期准备在实训开始前，我们进行了分组，每个小组由一名组长负责统筹协调。
同时，我们共同学习了新闻采访、写作、摄影等方面的理论知识，为实训奠定了基础。
2. 实训实施（1）新闻采访：我们针对学校举办的各类活动，如运动会、文艺晚会等，进行现场采访。
在采访过程中，我们学会了如何与受访者建立良好的沟通，如何提问，如何挖掘新闻点。
（2）新闻写作：根据采访内容，我们进行了新闻稿件的撰写。
在写作过程中，我们遵循新闻价值原则，注重事实的准确性和时效性，力求写出具有新闻价值的稿件。
（3）新闻摄影：我们针对活动现场，进行了新闻摄影实践。
在摄影过程中，我们学会了如何构图、如何抓取瞬间，力求提高新闻图片的视觉效果。
3. 实训总结在实训过程中，我们遇到了许多困难，但通过努力，我们取得了显著的成果。
以下是我们对本次实训的总结：（1）提高了新闻采编能力：通过参与实际采访，我们学会了如何从日常生活中挖掘新闻线索，为今后的新闻报道工作积累了经验。
（2）提升了新闻写作水平：在撰写新闻稿件的过程中，我们学会了如何把握新闻事实，运用新闻语言，提高新闻稿件的吸引力。
（3）锻炼了新闻摄影技巧：通过摄影实践，我们学会了如何构图、如何抓取瞬间，提高了新闻图片的视觉效果。
（4）增强了新闻职业道德：在实训过程中，我们树立了正确的新闻观念，明确了新闻工作者的社会责任。
新闻学概论实训报告总结
一、实训背景随着新媒体的迅速发展，新闻传播行业面临着前所未有的机遇和挑战。
为了提高我们的新闻素养和实际操作能力，我们新闻学专业开展了新闻学概论实训。
本次实训旨在通过理论学习与实践操作相结合的方式，让我们对新闻学的基本理论、新闻采访、新闻写作、新闻编辑等方面有更深入的了解，为今后的新闻工作打下坚实的基础。
二、实训目的1. 培养学生的新闻素养，提高新闻敏感度。
2. 使学生掌握新闻采访、写作、编辑等基本技能。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
三、实训内容1. 新闻学基本理论：新闻的定义、新闻价值、新闻真实性、新闻客观性等。
2. 新闻采访：采访技巧、提问技巧、录音录像技巧等。
3. 新闻写作：消息、通讯、评论、特写等文体的写作方法。
4. 新闻编辑：新闻稿件的修改、排版、校对等。
5. 新闻传播新技术：新媒体、社交媒体、网络新闻等。
四、实训过程1. 理论学习：通过课堂讲授、案例分析等方式，让学生掌握新闻学基本理论。
2. 实践操作：组织学生进行新闻采访、写作、编辑等实践活动，提高学生的实际操作能力。
3. 作品展示：要求学生完成一定数量的新闻作品，并在课堂上进行展示和点评。
4. 交流讨论：组织学生进行新闻学术讨论，分享学习心得和经验。
五、实训成果1. 学生对新闻学基本理论有了更深入的了解，新闻素养得到提高。
2. 学生的新闻采访、写作、编辑等基本技能得到锻炼，实际操作能力得到提升。
3. 学生的团队合作意识和沟通能力得到增强，为今后的新闻工作奠定了基础。
4. 学生的独立思考和解决问题的能力得到提高，能够更好地应对新闻工作中的各种挑战。
六、实训心得1. 新闻学是一门实践性很强的学科，理论学习与实践操作相结合是提高新闻素养的关键。
2. 新闻采访、写作、编辑等基本技能是新闻工作者的必备素质，需要不断学习和锻炼。
3. 团队合作和沟通能力在新闻工作中至关重要，要学会与他人协作，共同完成任务。
新闻实践实训报告
一、实训背景随着信息技术的飞速发展，新闻传播行业面临着前所未有的机遇和挑战。
为了提升新闻学子的实践能力，我国各大高校纷纷开展新闻实践实训活动。
本人有幸参加了为期两周的新闻实践实训，通过亲身体验，对新闻行业有了更深入的了解。
二、实训目的1. 提高新闻学子对新闻行业的认识，增强实践能力；2. 培养新闻学子敏锐的观察力、扎实的采访技巧和编辑能力；3. 激发新闻学子对新闻事业的热爱，树立正确的新闻价值观。
三、实训内容1. 实习单位：某市级电视台2. 实习岗位：新闻采访、新闻编辑、新闻摄影3. 实习任务：（1）采访：负责对当地政府部门、企事业单位、社区等开展采访活动，了解政策、挖掘新闻线索，撰写新闻稿件。
（2）编辑：负责新闻稿件的编辑、校对和发布，确保新闻内容的准确性和时效性。
（3）摄影：负责新闻现场的摄影工作，记录新闻事件的全过程。
四、实训过程1. 第一周：学习新闻采访技巧在实习期间，我首先学习了新闻采访的基本技巧。
在老师的指导下，我学会了如何与采访对象建立良好的沟通，如何提出有针对性的问题，以及如何挖掘新闻线索。
此外，我还了解了新闻采访的注意事项，如尊重采访对象、遵守新闻职业道德等。
2. 第二周：实践采访与编辑在第二周，我开始参与实际采访工作。
在老师的带领下，我采访了当地政府部门、企事业单位和社区的相关负责人。
在采访过程中，我学会了如何与采访对象建立良好的沟通，如何挖掘新闻线索，以及如何撰写新闻稿件。
在编辑方面，我负责对采访到的新闻素材进行整理、编辑和校对。
在老师的指导下，我学会了如何运用新闻编辑技巧，使新闻稿件更具吸引力。
同时，我还学会了如何与记者、编辑、摄影等岗位的同事协作，共同完成新闻制作。
3. 第三周：摄影实践在第三周，我参与了新闻摄影实践。
在老师的指导下，我学会了如何使用摄影设备，如何捕捉新闻现场的精彩瞬间。
在摄影过程中，我明白了摄影在新闻传播中的重要性，以及如何运用摄影技巧提升新闻稿件的表现力。
新闻实习内容及自我鉴定
新闻实习内容及自我鉴定
《新闻实习初试》
在新闻实习期间，我有幸参与了新闻编辑部的工作，通过这段实习经历，我收获了很多。
首先，我学会了如何通过采访和调查获得新闻线索，并且写出清晰准确的新闻报道。
在与资深记者的交流中，我逐渐掌握了新闻编辑的基本原则和技巧，同时也提高了自己的写作能力。
其次，在实习期间，我还学习了如何使用新闻采编软件进行新闻编辑和排版。
我深刻体会到了新闻编辑工作的繁重和复杂性，也更加珍惜新闻从业者的辛勤劳动。
通过实际操作，我对新闻编辑工作有了更深入的了解，也更加认识到自己的不足之处，因此，我立志要在今后的学习和工作中不断提升自己，成为一名出色的新闻编辑。
最后，通过这段实习经历，我也更加明确了自己对新闻行业的热爱和追求。
我深信，只有热爱自己的工作并不断努力，才能在这个竞争激烈的行业中立于不败之地。
因此，我将继续加强自己的新闻专业知识学习，不断提升自己的写作和编辑能力，力争成为一名优秀的新闻从业者。
通过这次新闻实习，我收获了丰富的知识和宝贵的经验，也更加坚定了自己的职业目标和信念。
我相信，通过不懈的努力和追求，我一定能够在这个充满挑战的行业中取得成功。
新闻培训实训报告
一、实训背景随着信息时代的快速发展，新闻行业在传播社会信息、引导舆论、服务公众等方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高新闻从业人员的专业素养和实际操作能力，我国各大高校纷纷开设新闻专业，并开展了丰富的实训活动。
本人在此背景下，参加了为期一个月的新闻培训实训，现将实训情况报告如下。
二、实训目的1. 提高新闻理论素养，了解新闻行业的发展趋势；2. 掌握新闻采访、写作、编辑等基本技能；3. 培养新闻从业者的职业道德和责任感；4. 提升团队合作能力和沟通协调能力。
三、实训内容1. 新闻理论课程：学习新闻学基本理论，了解新闻传播规律，掌握新闻采编的基本原则和方法。
2. 新闻采访实训：学习采访技巧，掌握采访前的准备工作，提高采访过程中的沟通能力和应变能力。
3. 新闻写作实训：学习新闻写作的基本格式和技巧，掌握消息、通讯、评论等不同体裁的写作方法。
4. 新闻编辑实训：学习新闻编辑的基本流程，掌握新闻稿件的处理和版面设计。
5. 实践操作：参加新闻采访、报道、编辑等实际操作，锻炼新闻从业者的实际操作能力。
四、实训过程1. 理论学习：通过课堂讲授、阅读教材、观看视频等多种方式，深入学习新闻学基本理论。
2. 采访实训：在指导老师的带领下，进行实地采访，学习采访技巧，提高沟通能力和应变能力。
3. 写作实训：在老师的指导下，完成消息、通讯、评论等不同体裁的新闻稿件，提高写作水平。
4. 编辑实训：在老师的指导下，学习新闻编辑的基本流程，参与实际版面设计。
5. 实践操作：参加校内外的新闻采访、报道、编辑等活动，将所学知识应用于实践。
五、实训成果1. 理论知识方面：对新闻学基本理论有了更深入的了解，掌握了新闻采编的基本原则和方法。
2. 技能方面：提高了新闻采访、写作、编辑等基本技能，为今后的新闻工作打下了坚实基础。
3. 职业道德方面：增强了职业道德意识，树立了正确的新闻价值观。
4. 团队合作与沟通能力方面：在实训过程中，学会了与他人协作，提高了沟通协调能力。
新闻播报实训报告
随着信息传播技术的飞速发展，新闻行业对专业人才的素质要求越来越高。
为了提升新闻播报的专业能力，我们新闻学院组织了新闻播报实训活动。
本次实训旨在让学生通过模拟实际新闻播报场景，锻炼新闻播报技巧，提高新闻素养。
二、实训目的1. 熟悉新闻播报的基本流程和规范；2. 培养新闻播报的语音、语速、语调、眼神等技巧；3. 提高新闻播报的应变能力和现场感；4. 增强新闻敏感度和新闻价值判断能力；5. 培养团队合作精神。
三、实训内容1. 新闻播报基础知识培训（1）新闻播报的基本流程和规范；（2）新闻播报的语音、语速、语调、眼神等技巧；（3）新闻播报的应变能力和现场感培养；（4）新闻价值判断和新闻敏感度提升。
2. 新闻播报模拟实训（1）选取新闻素材，进行新闻稿撰写；（2）分组进行新闻播报模拟，包括主持人、记者、摄像等角色；（3）对新闻播报进行点评和反馈，总结经验教训。
3. 新闻播报实战演练（1）邀请专业人士进行现场指导；（2）学生进行实战演练，包括新闻采访、新闻编辑、新闻播报等环节；（3）对实战演练进行点评和总结。
1. 实训前期准备（1）组织学生进行分组，确定各组成员；（2）安排专业教师进行新闻播报基础知识培训；（3）为学生提供新闻素材，要求学生撰写新闻稿。
2. 实训中期实施（1）各小组进行新闻播报模拟，包括主持人、记者、摄像等角色；（2）专业教师对各小组的新闻播报进行点评和反馈；（3）总结经验教训，指导学生改进。
3. 实训后期总结（1）邀请专业人士进行现场指导；（2）学生进行实战演练，包括新闻采访、新闻编辑、新闻播报等环节；（3）对实战演练进行点评和总结。
五、实训成果1. 学生掌握了新闻播报的基本流程和规范；2. 学生的新闻播报技巧得到提升，语音、语速、语调、眼神等技巧得到锻炼；3. 学生的应变能力和现场感得到增强；4. 学生的新闻敏感度和新闻价值判断能力得到提高；5. 学生团队合作精神得到加强。
六、实训体会通过本次新闻播报实训，我深刻认识到新闻播报工作的重要性和挑战性。
民生新闻实训报告
一、实训背景随着我国社会经济的快速发展，民生问题日益成为社会关注的焦点。
为了提高我国新闻从业者的专业素养，培养具备民生新闻敏感度和写作能力的优秀人才，我国各大高校纷纷开设了民生新闻实训课程。
本报告以某高校民生新闻实训课程为例，总结实训过程中的心得体会。
二、实训内容本次实训课程主要包括以下几个方面：1. 民生新闻基础知识学习在实训初期，我们学习了民生新闻的定义、特点、作用等基础知识，了解了民生新闻在新闻报道中的重要性。
2. 民生新闻选题与采访技巧实训过程中，我们学习了如何从海量信息中筛选出具有新闻价值的民生新闻选题，以及如何运用访谈、观察、调查等方法进行采访。
3. 民生新闻写作与编辑我们学习了民生新闻的写作技巧，包括如何运用生动、简洁、准确的语言描述事件，如何运用新闻事实和观点相结合的方式表达观点。
此外，我们还学习了新闻编辑的基本知识，如新闻标题、导语、正文等部分的写作要求。
4. 案例分析通过对典型民生新闻案例的分析，我们深入了解了民生新闻的报道手法和编辑技巧，以及如何从不同角度挖掘新闻价值。
5. 实践操作在实训过程中，我们分组进行实地采访和写作，将所学知识运用到实际工作中。
每个小组选取一个民生新闻选题，进行采访、写作和编辑，最终形成一篇完整的民生新闻稿件。
三、实训心得体会1. 民生新闻选题的重要性通过本次实训，我深刻认识到民生新闻选题的重要性。
一个具有新闻价值的民生新闻选题，可以引起读者的关注，推动社会问题的解决。
在选题过程中，我们要关注与人民群众生活息息相关的问题，挖掘具有普遍意义和影响力的新闻。
2. 采访技巧的掌握实训过程中，我们学习了多种采访技巧，如访谈、观察、调查等。
在实际操作中，我们要善于运用这些技巧，获取丰富、真实、可靠的新闻素材。
3. 写作与编辑能力的提升通过学习民生新闻写作与编辑技巧，我意识到写作和编辑是新闻工作的核心。
我们要用生动、简洁、准确的语言描述事件，运用事实和观点相结合的方式表达观点，同时注重新闻标题、导语、正文等部分的写作要求。
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一、实训项目名称：新闻编辑实训二、实训日期： 2012年12月3日至2012年12月7日三、指导老师：谭潞四、同组人：李珊珊符妍妍王雨胡欣张致君钱斐斐胡国琴五、项目实训目的：通过一周对新闻编辑的实训，我了解到了一定要好好学习专业知识，掌握装也技能，提高我们的工作效率，这可以方便我们的工作和学习等。
所以我真诚的感谢老师对我们的教导，也希望以后能有更多的机会锻炼自己，对老师的辛勤付出我无以为报，我只能用我的实际行动来报答你们，我以后将会更加努力，把知识学好，把技术掌握好，努力让自己成为新时代的有用之才。
六、实训内容：在没开始试训之前，我粗略的翻了下《新闻编辑实训指导手册》，在我看来，这些课程的安排都是对我们这半学期所学专业课程的总结和实践。
而实际上，开始上课的时候老师就让我们以团队的方式存在，那时有意识的在训练我们的团队观念，合作意识，沟通交流能力，个人在团队中如何发挥才能的能力。
作为一名新闻工作者所要具备的主要工作素养大体也就是这些。
第一天的课上我们开始分组，每组6-7人，我们组是六人，再以小组为单位确定每组的组长，然后跟老师报告。
老师确认后，给我们介绍实训的过程，督促我们按照要求完成任务安排，讲解新闻编辑操作步骤与流程。
我们开始分组进行报纸的定位和栏目规划，以小组为单位撰写报纸的策划方案。
根据我们组报纸的定位，确定我们的报纸名称是《mom&baby》，我们又根据指导老师的意见确定了传播的内容，读者定位，报纸水准以及报纸的风格特色等。
第二天，我们报纸的策划和定位通过后，每位组员都开始进行选稿与标题制作，小组在择优选取若干篇作为小组的作品。
编辑对新闻稿件的选择有“初选”“复选”和“定选”几关，初选是编辑把他们初步认为合适的稿件选择出来提供给总编辑室或版面主编。
总编室或版面主编对稿件进行复选。
“定选”是少数涉及重大问题的报道，重要批评稿件，重要存疑稿件，对报道效果较难把握的稿件有总编辑或编委会集体审定后作出决定。
第三天对稿件进行修改活动，要求保留原稿进行比较对照，每人再将修改后的稿件连同原稿一起交给组长。
所选新闻稿件能否刊用，刊用的价值大小，首先取决于稿件内容的新闻价值大小。
判断新闻价值的依据主要有“及时”“新意”“重要”“显著”和“接近”。
第四天根据之前积累的稿件，分组进行版面设计活动。
版面是各类稿件在报纸上编排布局的整体产物，是读者第一者接触到的对象。
有导读功能，导向功能和标志功能。
版面语言指版面特有的表现手段，其基本形式包括：版面空间，编排手段和版面的布局结构。
版面空间是一个版面所提供的，用以表现编排思想和内容空间。
编排手段是安排版面所采用的物质手段，是版面语言的一种基本形式。
版面编排手段包括字符，图像，线条，色彩。
版面布局结构是版面各组成部分之间相互联系的形式，包括版面的布局结构，题与文的布局结构两个方面。
在版面设计方面，编排思想是版面设计的指导思想是版面编辑根据对各篇稿件的评价在版面上恰当安排这些稿件的整体构想。
编排思想与报道思想是一致的，并且要体现报道思想。
下午我我们开始计算出准确的稿件篇幅，文字稿件以基本栏为计算单位，图片以对角线方法放大或缩小，折算成栏宽，行高。
标题换算成相当于正文文字的篇幅，注意留白。
然后画版样，先确定头条，图片，专栏，刊头的位置。
一般是先占版面的四角，与周边地带，然后设计标题与正文排列，并且要注意使用正确的画版符号。
第五天，也就是我们实训的最后一天，各组派代表展示实训成果，编辑认真检查，特别是标题，图片和版面设计。
查看版面排好后印出的样张，并且请老师检查，最后确认后打印出报纸，并上交小组报纸的策划方案和个人的实训报告。
七、实训心得：转眼间，实训就要结束了，在这次新闻编辑的实训课程中，熬夜辛苦之后更多的是感慨，回想着自己是怎样一步一步地走过来的，真的说不出是什么感觉。
在这一周的实训伴着我的是疲惫与紧张，就像是在和时间赛跑，争取在短的时间里有效率地完成任务，“时不待我，怎可驻足？”也许是最适合形容当时我的心情了。
一周，短短的一周，我学到了很多东西，也更加了解自己的学习情况，实在是获益匪浅啊。
通过一周对新闻编辑的实训，我了解到了一定要好好学习专业知识，掌握装也技能，提高我们的工作效率，这可以方便我们的工作和学习等。
所以我真诚的感谢老师对我们的教导，也希望以后能有更多的机会锻炼自己，对老师的辛勤付出我无以为报，我只能用我的实际行动来报答你们，我以后将会更加努力，把知识学好，把技术掌握好，努力让自己成为新时代的有用之才。
实训的实践虽然短暂，但我所学到的只是颇多，我认识到实训其实是对每个综合能力的检验，要想做好手上的事，必须要有一定的动手能力，因为每个学习的过程都是理论指导实践的过程。
我相信，这次的实训会为我以后的工作奠定下一定的基础！在实训期间，当然我们也会遇到一些操作上的难题，有时候需要老师对我们进行指导，但也有些时候只要自己耐下心来自己琢磨，困难也就迎刃而解。
有些题目自己不会或者已经遗忘，在仔细思考之后依旧想不起来，这时候请求老师或者同学帮忙，记忆比较深厚，相信以后都不会再忘记了，可以通过这些方法点滴的积累自己的学习经验，逐步地提高自己！实训虽然时间短暂，但我们所学到的东西颇多，我们知道实训其实是对每个人综合能力的检验,要想做好手上事物,必须要有一定的动手能力。
当然一定知识的积累是必不可少的。
除此之外老师所讲的每一言每一句都使我们受益匪浅！反关当今社会，我们国家正在以讯雷不及掩耳之势向前发展。
作为新时期的大学生，尤其是一名普通的专科生，我们所要掌握的技能也应该更加熟练与精湛！只有这样，我们才不至于被淘汰与冷落，才能在今后有一席之地。
篇二：新闻专业大学生(记者)实习报告(实习总结)范文新闻专业大学生实习报告（一）一、实习目的实习是一项综合性的、社会性的活动，是一个由学校向社会接轨的环节，是学校学习向社会工作转型的一大模块。
搞好社会实习工作是很关键的，对一个学生来说是很重要的，从一个学生的成长过程来说，他经历了无事可做的孩童时代，到学校里忙碌的学生时代，再到以后的社会工作阶段，而实习就像一个链子连着学习和工作。
实习是学生把所学知识运用到实践中去的过程，学习的目的就是运用，就是去指导工作，而实习正好扮演了把学到的文化理论知识正确运用的工作中去的角色。
我们必须要做到用理论去指导实践，用实践去证明理论。
所学的知识只有运用到实践中去，才能体现其价值。
实习是一个锻炼的平台，是展示自己能力的舞台。
通过实习，我们要努力提高动手的能力，在实践的过程中发现其不足，然后去反馈到学习中去，会更能提升自己的能力。
新闻学，它主要是一门以实践为主的学科，它要求极强的动手能力，它所接触的对象是包罗万象的，是各具特色的，是真实的、新鲜的。
真实是新闻的生命，实习给一个初学者提供了锻炼的机会，实习教会一名记者怎样去观察事物，怎样去捕捉有价值的新闻信息，怎样用事实说话，怎样才能做到新闻的及时。
这些只有在实习中才能深刻体会到什么是抓“活鱼”和“抢”新闻。
实习是由课堂走向社会的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然学会习畅网通。
到新闻单位去实习，主要是要锻炼自己的新闻采访和写作能力，掌握采访的基本方法，掌握新闻及电视节目制作的基本流程，向那些有经验的记者、编辑学习，交流经验。
深入现场去采访，接近群众，从群众中来，到群众中去。
深刻体会，用真情写出有生命力的新闻作品。
二、实习内容新闻学的实习内容主要有以下几个方面：1. 实地采访只有深入到现场去做实际调查，才能写出有意义的作品，才能懂得采访的基本流程，懂得什么是采访?新闻采访学的突出特点是实践性强，偏重于应用与操作。
实地采访是新闻的第一课，它是新闻信息采集，新闻报道的第一步。
2. 访后写作新闻写作是新闻制作的第二步，是对采访中采集到的信息、新闻事实做进一步加工制作的过程，是对采访的进一步补充。
亲自动手采写一些东西，才能更好地掌握新闻写作的基本方法，力争做到“从群众中来，到群众观众去”，把时代精神写到作品中，写一些有价值的事，些一些老百姓关心的事。
3. 编辑整理当写完初稿后，编辑，整理和修改稿件是新闻作品的最后一个环节，俗话说：“文怕修改”，只有修改，才能写出精辟的文章。
还要提炼新闻主题，因为新闻主题是新闻报道的“灵魂”，可以通过素材的取舍，结构的安排和导语的构思各个方面提炼主题，通过综合思维提炼主题。
其次要写好新闻的导语，熟练的运用各种新闻写作的笔法，巧妙的运用各种新闻语言。
三、实习收获在短短的实习期内，我深入到各地去采访，真正的锻炼自己的采访能力，提高了自己的提问水平，锻炼了心理素质。
真正做到了不怯场，运用自如，现场处理灵活。
在采访后写了很多的新闻稿件，熟练地掌握了各种新闻文体的写法，尤其是消息和通讯的写法，包括各种新闻文体，如动态消息、综合消息、人物消息、评述性消息、特写性消息、人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯、人物专访等。
还有电视新闻的写作，广播新闻的写作，涉及到了经济、社会等各个领域。
深刻地认识到了作为一名记者应该具备哪些素质?体会到了记者的角色，怎样才能做到记者的“识”、“才”、“学”，认识到了记者和编辑的关系。
通过这次实习，自己的社会实践能力大大地提高了，适应社会的能力强了，语言运用能力增强了，写作能力提升了，真正跨出了，走好了新闻道路上的第一步。
四、实习中存在的主要问题以上是我的实习工作总结，通过实习发现，自己还存在着不少问题，包括文化知识的欠缺，真是“书到用时方恨少”。
学习涉及的面太窄，学到的知识太单一，没有形成一个很好的体系。
联系实际的能力太差，将学到的知识不能运用到实践中去，没有一个知识储备体系，用到哪学到哪。
在采访中，还容易犯一些低级的错误，一些先进的现代设备的熟练运用能力还不够，普通话水平不高。
在今后的学习中还需要在各方面去提高自己的各方面的能力，尽可能完善自己。
五、对实习工作的建设性意见实习主要是面向社会的过程，映尽量做到以下几个方面：1. 尽可能多的让每一个实践者走出去，到第一线上。
只有走出去，才能看得远，只有走出去，才能采集到更多的有价值的新闻信息，到现场采访是记者的本职工作。
2.尽可能扩大社会的接触面，深入到广大群众中去。
新闻所反映的是广大人民的生活问题，所报道的是老百姓犯罪关心的问题，只有深入到每一个层面中去，才能写出更加有特色的作品，才能扩大记者的知识面，开阔眼界，使报道更有特色。
3.在采访，写作，编辑等一系列过程中应当教会实习者使用先进的仪器，教会记者如何把握事件的闪光点。
记者是一个杂家，应该懂得各种工具的使用，才能提高新闻制作的效率，提高高科技手段的运用能力，新闻单位映尽可能多的为每一位采访者提供锻炼平台。
4.记者应当在采访写作中打破陈旧的模式，要富于创新思维。