小学一年级品德与生活上册(山东版)全册教案
一年级品德与生活上册(山东版)全册教案
一年级品德与生活上册（山东版）全册教案第一章：主题一我上一年级了教学目标：1. 让学生了解和适应新环境，尽快融入新的学校生活。
教学内容：1. 认识新的学校和班级，了解新的同学和老师。
2. 学习学校的生活规则，如排队、保持教室整洁等。
3. 培养学生的自我管理能力，如整理书包、自己喝水等。
教学活动：1. 组织学生参观校园，认识新的环境和同学。
2. 开展“我的一天”主题活动，让学生分享在学校的生活。
3. 进行角色扮演，让学生模拟在学校的生活场景。
第二章：主题二我是中国人教学目标：1. 培养学生对祖国的热爱之情。
2. 让学生了解中国的传统文化和习俗。
教学内容：1. 学习中国的地图、国旗、国徽等基本知识。
2. 了解中国的传统节日和习俗，如春节、中秋节等。
3. 培养学生的民族自豪感。
教学活动：1. 组织学生观看中国的地图、国旗、国徽的图片，进行认识和学习。
2. 开展“节日庆祝”主题活动，让学生亲手制作节日的装饰品。
3. 进行小组讨论，让学生分享自己了解到的中国的传统文化和习俗。
第三章：主题三：我爱我家教学目标：1. 培养学生对家庭的热爱之情。
2. 让学生了解家庭成员之间的关系和责任。
教学内容：1. 学习家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等。
2. 了解家庭成员的责任和义务，如孝顺父母、尊重他人等。
3. 培养学生的家庭责任感。
教学活动：1. 组织学生分享自己的家庭成员和照片，进行认识和学习。
2. 开展“家庭角色扮演”主题活动，让学生模拟家庭成员之间的互动。
3. 进行小组讨论，让学生分享自己了解到的家庭成员之间的关系和责任。
第四章：主题四：我是小公民教学目标：2. 让学生了解和遵守公共秩序。
教学内容：1. 学习公共秩序的重要性，如遵守交通规则、排队等。
2. 了解公共秩序的种类，如学校秩序、家庭秩序等。
3. 培养学生的公民责任感。
教学活动：1. 组织学生观看公共秩序的图片，进行认识和学习。
2. 开展“公共秩序”主题活动，让学生模拟遵守公共秩序的场景。
山东人民版小学品德与生活一年级上册教案全册
山东人民版小学品德与生活一年级上册教案全册教学分析本学期小学一年级《品德与生活》课试用的是山东人民版的教科书，是新教材。
本教材遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点，以儿童的生活为基础，密切联系学生的生活经验，整合儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型意义的案例作为教材内容，引导学生健康、安全的生活，愉快、积极的生活，负责任，有爱心的生活，动脑筋，有创意的生活。
第一单元我上学了单元内容：认识新朋友美丽的校园我是一名小学生教材分析：本单元设计了许多操作性强、趣味浓厚的活动，学生能够在活动中自主探究，自主体验，获得认识，养成习惯。
在内容的选择、活动的呈现上，注意选取儿童最熟悉、最感兴趣的材料，如一年级学生对玩卡片非常感兴趣，我们联系学生的这一生活实际，在“认识新朋友”主题中选用了“制作小名片”活动，学生通过绘制卡片、交换卡片等活动，尽快熟悉同学和老师，适应学校生活。
此外，教科书还选用了大量的学生实际生活照片，学生在学习时，倍感亲切、真实。
单元教学目标1、知识与技能：学会与人交往，能为他人着想，熟悉学校环境。
2、过程与方法：初步学习使用调查、讨论等学习方式，培养问题意识。
3、情感态度与价值观：适应并喜欢学校生活，喜欢与老师同学交往，正确认识和评价自己。
4、行为与习惯：初步了解并遵守学校的规则与纪律，培养规则与纪律意识。
课时安排本单元主题授课13-16课时第一课认识新朋友教材分析：本活动主题是入学教育的第一项活动，教科书遵循学生生活的实际及其年龄特点和认知规律，立足正面引导，围绕“认识新朋友”这一主题，设计了“见面问声好”、“说说我自己”、“制作小名片”、“我们都是好朋友”这一主题活动组。
教师可以教材为范例，灵活设计组织一系列操作性强、趣味浓厚的活动，让学生在活动中体验乐趣，培养交往能力。
“见面问声好”活动中，教科书展示了学生生活中与人打招呼的几个场景以及一首琅琅上口的儿歌，目的是引导学生做到见了师长、同学要主动打招呼，打招呼时还要采用适当的方式，养成良好的文明礼仪习惯。
一年级品德与生活上册(山东版)全册教案
一年级品德与生活上册（山东版）全册教案第一章：主题一《我们一家》1.1 教学目标：情感目标：培养学生热爱家庭，珍惜亲情，增强家庭成员之间的感情。
认知目标：让学生了解家庭的基本组成，知道家庭成员之间的相互关系。
技能目标：培养学生学会与家庭成员沟通，表达自己的情感。
1.2 教学内容：家庭的基本组成，如父母、兄弟姐妹等。
家庭成员之间的相互关系，如爱、关心、帮助等。
如何与家庭成员沟通，表达自己的情感。
1.3 教学步骤：Step 1：引入新课，讲解家庭的基本组成和家庭成员之间的相互关系。
Step 2：通过小组讨论，让学生分享自己家庭成员之间的关爱和帮助。
Step 3：进行角色扮演，让学生模拟与家庭成员沟通的情景，表达自己的情感。
Step 4：总结本节课的内容，布置作业。
1.4 教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况以及小组讨论的参与度来评价学生的学习效果。
第二章：主题二《我们的学校》2.1 教学目标：情感目标：培养学生热爱学校，尊敬师长，珍惜同学之间的友谊。
认知目标：让学生了解学校的基本环境，知道在学校中应该遵守的规则。
技能目标：培养学生学会与同学友好相处，共同进步。
2.2 教学内容：学校的基本环境，如教室、操场、图书馆等。
在学校中应该遵守的规则，如守时、礼貌、爱护公物等。
如何与同学友好相处，共同进步。
2.3 教学步骤：Step 1：引入新课，讲解学校的基本环境和应该遵守的规则。
Step 2：通过图片展示，让学生了解学校的各个场所及其功能。
Step 3：进行角色扮演，让学生模拟在学校中与同学友好相处的情景。
Step 4：总结本节课的内容，布置作业。
2.4 教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况以及小组讨论的参与度来评价学生的学习效果。
第三章：主题三《我们的社区》3.1 教学目标：情感目标：培养学生热爱社区，关心邻居，积极参与社区活动。
认知目标：让学生了解社区的基本环境，知道在社区中应该遵守的规则。
一年级上册品德与生活全册教案
一年级上册品德与生活全册教案第一章：主题一我是中国人教学目标：1. 让学生了解中国的基本国情，培养学生的国家认同感。
2. 培养学生热爱祖国的情感。
教学内容：1. 中国的基本国情介绍。
2. 中国的地理、历史和文化特点。
3. 国旗、国歌和国徽的象征意义。
教学活动：1. 观看中国的地理、历史和文化视频。
2. 学习国旗、国歌和国徽的知识。
3. 学生分享自己了解到的中国的特点。
第二章：主题二家庭小天使教学目标：1. 让学生了解家庭的重要性，培养学生的家庭责任感。
2. 培养学生热爱家庭的情感。
教学内容：1. 家庭的重要性和功能。
2. 家庭成员的角色和责任。
3. 家庭和睦相处的方法。
教学活动：1. 讨论家庭的重要性和家庭成员的角色。
2. 学习家庭和睦相处的方法。
3. 学生分享自己家庭的趣事。
第三章：主题三我是小学生教学目标：1. 让学生了解小学生的角色和责任，培养学生的学习兴趣。
2. 培养学生热爱学校的情感。
教学内容：1. 小学生的角色和责任。
2. 小学生学习的重要性。
3. 学校生活的适应方法。
教学活动：1. 讨论小学生的角色和责任。
2. 学习小学生学习的方法和技巧。
3. 分享适应学校生活的经验。
第四章：主题四：我的梦想教学目标：1. 让学生了解自己的梦想，培养学生的梦想追求意识。
2. 培养学生积极向上的生活态度。
教学内容：1. 梦想的意义和价值。
2. 如何追求梦想的方法。
3. 实现梦想的困难和挑战。
教学活动：1. 讨论梦想的意义和价值。
2. 学习追求梦想的方法和技巧。
3. 分享实现梦想的经验和教训。
第五章：主题五：关爱他人教学目标：1. 让学生了解关爱他人的重要性，培养学生的同理心。
2. 培养学生关爱他人的行为习惯。
教学内容：1. 关爱他人的意义和价值。
2. 如何关爱他人的方法和技巧。
3. 关爱他人的困难和挑战。
教学活动：1. 讨论关爱他人的意义和价值。
2. 学习关爱他人的方法和技巧。
3. 分享关爱他人的经验和教训。
一年级品德与生活上册(山东版)全册教案
一年级品德与生活上册(山东版)全册教案第一章：认识自己1.1 教学目标让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等特征。
培养学生正确认识自己，增强自信心。
1.2 教学内容引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、头发等。
让学生分享自己的性格特点和兴趣爱好。
教师通过举例讲解如何正确认识自己，接纳自己的优点和不足。
1.3 教学方法小组讨论：让学生分成小组，互相描述自己的外貌特征和性格特点，分享兴趣爱好。
角色扮演：让学生扮演不同的角色，通过表演展示自己的特点。
讨论交流：教师引导学生进行讨论，让学生表达自己的感受和想法。
1.4 教学评价观察学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。
观察学生在角色扮演中的表现和自信心。
收集学生的讨论交流内容，评估学生对正确认识自己的理解程度。
第二章：家庭关系2.1 教学目标让学生了解家庭的关系和成员之间的情感。
培养学生对家庭的热爱和尊重家庭成员。
2.2 教学内容让学生观察家庭成员之间的关系，如父母与孩子、兄弟姐妹之间。
引导学生分享家庭成员之间的亲情和关爱。
教师通过故事讲解家庭成员之间的相互尊重和理解。
2.3 教学方法家庭角色扮演：让学生扮演家庭成员，通过表演展示家庭成员之间的关系和情感。
故事分享：教师讲述有关家庭关系的故事，引导学生思考家庭成员之间的关爱和尊重。
小组讨论：让学生分成小组，讨论家庭成员之间的互动和关系，分享自己的感受。
2.4 教学评价观察学生在家庭角色扮演中的参与程度和表达能力。
观察学生在故事分享中的倾听和思考能力。
收集学生的讨论交流内容，评估学生对家庭关系的理解程度。
第三章：友谊与尊重3.1 教学目标3.2 教学内容引导学生了解友谊的意义，学会与他人分享和合作。
教师通过故事和实例讲解尊重他人的重要性。
3.3 教学方法小组合作：让学生分成小组，进行合作活动，培养友谊和团队精神。
角色扮演：让学生扮演不同的角色，通过表演展示尊重他人的行为。
讨论交流：教师引导学生进行讨论，让学生分享对友谊和尊重的理解和经验。
一年级上册品德与生活全册教案
一年级上册品德与生活全册教案第一章：我和你1.1 教学目标培养学生主动与人交往的能力。
引导学生尊重他人，懂得礼貌。
1.2 教学内容学习如何主动介绍自己，认识新同学。
学习如何与人分享，培养合作精神。
1.3 教学活动组织学生进行自我介绍，让学生们互相认识。
设置情景剧，让学生扮演角色，练习礼貌用语。
进行分享游戏，让学生体验与人分享的快乐。
第二章：我的家2.1 教学目标让学生认识和了解自己的家庭，感受到家庭的温暖。
培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
引导学生懂得感恩，学会表达爱意。
2.2 教学内容学习如何介绍自己的家庭成员，了解家庭的关系。
学习如何表达对家人的爱意，如“我爱你”、“谢谢你”等。
学习家庭中的基本规则，如遵守时间、礼貌待人等。
2.3 教学活动组织学生进行家庭介绍，让学生感受到家庭的温暖。
设置情景剧，让学生扮演角色，练习表达爱意。
进行家庭规则讨论，让学生了解并遵守家庭规则。
第三章：学校是我的家3.1 教学目标让学生认识和了解学校，建立起对学校的归属感。
引导学生尊敬老师，关爱同学。
3.2 教学内容学习学校的环境，了解学校的设施和规则。
学习尊敬老师，如主动问好、认真听讲等。
学习关爱同学，如分享、帮助等。
3.3 教学活动组织学生参观学校，让学生了解学校的环境。
设置情景剧，让学生扮演角色，练习尊敬老师。
进行关爱同学的活动，让学生体验关爱他人的快乐。
第四章：我是环保小卫士4.1 教学目标让学生认识和了解环保的重要性，培养环保意识。
引导学生关爱自然，保护环境。
4.2 教学内容学习环保知识，了解环境问题的严重性。
学习如何进行垃圾分类、节约用水等环保行动。
学习关爱自然，如保护植物、节约资源等。
4.3 教学活动组织学生进行环保知识讲解，让学生了解环保的重要性。
设置环保小游戏，让学生参与环保行动。
进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，培养学生的环保习惯。
第五章：安全第一5.1 教学目标让学生认识和了解安全的重要性，培养安全意识。
一年级品德与生活上册的全册教案
一年级品德与生活上册的全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景1.2 课程目标（1）培养学生热爱生活，关心他人，具备基本的礼貌和礼仪素养。
（3）培养学生具备初步的道德判断能力，学会遵守规则。
（4）培养学生善于表达情感，学会与人沟通。
第二章：教学内容与安排2.1 第一单元：我是小学生第1课：认识新学校教学内容：参观校园，认识教室、操场等场所；学习课堂纪律、排队等候等规则。
第2课：我爱我的老师教学目标：培养学生尊重老师的情感，学会与老师沟通。
教学内容：了解老师的职业特点，学会礼貌待师、主动问好等。
2.2 第二单元：我的家庭第3课：认识家庭成员教学目标：让学生了解家庭结构，学会关爱家人。
教学内容：介绍家庭成员及相互关系，学会表达家庭成员的关爱。
第4课：家庭中的我教学内容：学习家庭中的基本礼仪，如礼貌问候、助人为乐等。
2.3 第三单元：我们的朋友第5课：学会交朋友教学目标：培养学生学会主动与人交往，建立友谊。
教学内容：学习与人沟通的技巧，如主动介绍自己、倾听他人等。
第6课：关爱他人教学目标：让学生学会尊重他人，关心他人的需求。
教学内容：了解关心他人的方式，如询问近况、提供帮助等。
2.4 第四单元：爱护环境第7课：了解自然环境教学目标：培养学生热爱大自然，珍惜自然资源。
教学内容：学习自然环境的特点，如阳光、空气、水等。
第8课：保护环境从我做起教学目标：让学生学会在日常生活中爱护环境，如节约用水、垃圾分类等。
教学内容：了解环保知识，培养环保行为习惯。
第三章：教学方法与手段3.1 情景模拟：通过设定具体的生活场景，让学生在模拟实践中学会品德行为。
3.2 小组讨论：引导学生分组讨论，培养团队合作精神，提高沟通能力。
3.3 故事讲解：通过生动有趣的故事，引导学生理解品德观念。
3.4 视频观看：播放相关视频资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
第四章：教学评价与反馈4.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的行为表现，及时给予鼓励和指导。
一年级上册品德与生活全册教案(山东版)
一年级上册品德与生活全册教案（山东版）第一单元我上学了、认识新朋友第一时见面问声好一、活动目标、学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。
2、使学生喜欢和老师、同学交往。
二、活动准备：儿歌挂图三、活动过程（一）导入新同学们。
你们好。
我是你们的《品德与生活》老师，从今天开始，由我和大家一起学习这门程。
从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境，我们会认识很多新朋友，今天我们就来学习一些认识新朋友的方法。
（二）见面问声好、同学们你们喜欢儿歌吗？今天老师给大家带来一首儿歌《见面问声好》（出示儿歌挂图）2、跟老师读儿歌，说说自己的体会。
3、当你遇上初次见面的人，比如在学校里遇到老师或同学你会怎么做呢？（学生说一说并选代表上讲台表演一下）4、你还知道其他打招呼的方式吗？（学生自由说一说比如拥抱、握手等）总结：同学们说的非常好，不同的地区有不同的习俗，也有不同的打招呼的方式，感兴趣的同学回家后可以象家长了解或请家长帮忙查资料，了解一下其他国家或地方打招呼的方式方法。
这节我们学习了一些打招呼的方式希望同学们以后可以用到，可以认识更多的同学，交更多的好朋友。
第二时说说我自己、尝试用语言、肢体动作向老师同学介绍自己表现自己。
2、学会交往的方法，体验与同学交往的乐趣，树立自信心。
二、活动准备、前做好介绍自己的准备，提示学生可以用语言介绍也可以准备能体现字自己的物品，比如自己小时候的照片、自己喜欢的玩具、自己的作品、自己喜欢看的书等。
（一）谈话导入同学们，我们上了小学，来到了一个新的集体，会认识很多新的朋友，老师也是你们的大朋友，为了让大家尽快的认识我了解我，我向大家介绍一下我自己（老师做自我介绍），做自我介绍是与别人初次交流认识的方式，能让别人呢初步的了解自己，我们这节就来说说自己。
（板书“说说我自己”）（二）说说我自己、首先，看那位同学能勇敢的向大家介绍自己。
（指名两位同学介绍自己，老师恰当点评，用以指导下面的活动，初步会介绍自己）2下面我们都来介绍一下自己，说的时候可以根据你前的准备，要说出自己的特点。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一单元我上学了1、认识新朋友第一课时见面问声好一、活动目标1、学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。
2、使学生喜欢和老师、同学交往。
二、活动准备：儿歌挂图三、活动过程（一）导入新课同学们。
你们好。
我是你们的《品德与生活》课老师，从今天开始，由我和大家一起学习这门课程。
从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境，我们会认识很多新朋友，今天我们就来学习一些认识新朋友的方法。
（二）见面问声好1、同学们你们喜欢儿歌吗？今天老师给大家带来一首儿歌《见面问声好》（出示儿歌挂图）2、跟老师读儿歌，说说自己的体会。
3、当你遇上初次见面的人，比如在学校里遇到老师或同学你会怎么做呢？（学生说一说并选代表上讲台表演一下）4、你还知道其他打招呼的方式吗？（学生自由说一说比如拥抱、握手等）5总结：同学们说的非常好，不同的地区有不同的习俗，也有不同的打招呼的方式，感兴趣的同学回家后可以象家长了解或请家长帮忙查资料，了解一下其他国家或地方打招呼的方式方法。
这节课我们学习了一些打招呼的方式希望同学们以后可以用到，可以认识更多的同学，交更多的好朋友。
第二课时说说我自己1、尝试用语言、肢体动作向老师同学介绍自己表现自己。
2、学会交往的方法，体验与同学交往的乐趣，树立自信心。
二、活动准备1、课前做好介绍自己的准备，提示学生可以用语言介绍也可以准备能体现字自己的物品，比如自己小时候的照片、自己喜欢的玩具、自己的作品、自己喜欢看的书等。
三、活动设计（一）谈话导入同学们，我们上了小学，来到了一个新的集体，会认识很多新的朋友，老师也是你们的大朋友，为了让大家尽快的认识我了解我，我向大家介绍一下我自己（老师做自我介绍），做自我介绍是与别人初次交流认识的方式，能让别人呢初步的了解自己，我们这节课就来说说自己。
（板书“说说我自己”）（二）说说我自己1、首先，看那位同学能勇敢的向大家介绍自己。
（指名两位同学介绍自己，老师恰当点评，用以指导下面的活动，初步会介绍自己）2下面我们都来介绍一下自己，说的时候可以根据你课前的准备，要说出自己的特点。
（学生分组，在小组内进行交流老师巡视指导）。
3全班交流，让小组推选代表上讲台表演，老师及时鼓励表扬，让学生乐于交流，敢于介绍）（三）课堂总结这节课很多同学向大家介绍了自己，让大家初步的认识了自己，希望你们以后能继续增进了解成为好朋友，也希望同学们以后能勇于向别人介绍自己，结识更多的好朋友。
第三课时制作小名片一、活动目标1、 1 用学生喜欢的做卡片，交换卡片的方式介绍自己，与人交往，使学生尽快的熟悉老师和同学，增强于老师、同学交往的愿望和能力。
更好的适应学校生活。
2、初步学会使用剪刀等简单的工具，培养感受美、创造美的能力。
二、活动准备1、老师准备：课件2、学生准备：收集名片，制作小名片需要的材料工具三、活动设计（一）导入新课同学们，我们开学已经有一段时间了，这段时间同学们肯定认识了不少新朋友，你们是用什么方法认识的呢？（学生介绍自己的方法）师：同学们认识朋友的方法可真多，我们还有一种快速认识朋友的方法，就是通过交换名片的方式来进行，同学们来欣赏一下这些精美的名片。
（老师用课件展示各种精美的名片）同学们想不想也拥有自己的名片啊？今天啊我们就来学习制作小名片（板书）（二）制作小名片1、课前老师让大家收集了名片，老师看有的同学收集的名片又多又漂亮，下面同学们在小组内展示一下你收集的名片。
（小组活动）2、用实物投影仪展示有代表性的名片。
师：看了这么多好看的名片，同学们是不是很想为自己制作一个小名片啊？下面我们就来动手做一张属于我们自己的名片。
3、实践活动制作名片（1）老师讲解制作的方法与步骤。
选好材料；剪出自己喜欢的形状；写上自己的名字联系方式；装饰名片。
（2）指导学生正确的使用剪刀等工具进行安全教育。
（3）学生动手制作，教师巡视指导发现学生优点及时鼓励。
（4）进行优秀制作展评，鼓励有创意的作品。
4、现场交流名片（1）小组交流；互相传看名片（2）观看交换名片的情景录象，学习交换名片的动作、礼仪、语言等。
（3）同学之间交换名片，注意交换时的礼貌举止。
（4）角色扮演交换名片四、课外延伸布置学生课下制作，与其他想结识的人进行交流，拓展自己的交际面。
第四课时我们都是好朋友一、活动目标1、通过活动让学生体验到同老师同学在一起的愉悦，在轻松愉快的活动中增进友谊2、培养学生与人交往、主动交友的愿望与情感，初步塑造健康人格与生活情趣。
二、活动准备歌曲《找朋友》三、活动设计（一）谈话导入前面我们通过自我介绍、交换小名片等一些方式认识了许多新朋友，这节课就让我们和认识的新朋友一起快乐的游戏吧！同学们爱玩的游戏很多，今天来也给大家准备了几个游戏，等一会玩游戏时，同学们可以做自己喜欢的游戏，也可以做老师给你准备的游戏，选好后到老师指定的卫生、指定的位置进行活动。
老师想问一下同学们觉得活动前应该注意些什么呢？（学生说）师：同学们说的可真好，那就请同学们像刚才说的一样欢乐的做游戏吧！（二）学生活动、交流1、学生先自由活动5---7分钟2、师：老师刚才看到同学们玩得都很开心，现在请各小组说说你们玩的什么游戏？你们小组的朋友有谁？你们觉得玩得怎么样？（学生分组介绍）3、学生说一说刚才玩游戏时的感受。
4、是啊，同学们一起游戏时，只有好好配合，互相合作，互相尊重，谦让别人，有问题一起商量解决，才能开心、快乐。
（三）唱歌延伸同学们认识了那么多好朋友，做了那么多有趣的游戏。
下面就让我们唱着《找朋友》这首歌去认识更多的朋友吧！2、美丽的校园教学目标：1、让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。
2、利用学校的有关设施、设备来解决自己的问题。
3、培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。
教学重点：了解并学会利用学校的设施、设备。
教学难点：了解并遵守学校的规则和纪律。
教学准备：录音机、多媒体课件、图画纸、彩笔教学过程：第一课时校园探秘一、创设情境，谈话激趣师：小朋友们，在你的印象中，你觉得什么地方最好？（生自由说出自己心中喜欢的地方）师：小朋友们看看这是什么地方？（播放自己学校的环境及各室实况录象的课件）你觉得这里怎么样？（生谈心中感想）师：我们的学校美吗？这里老师才仅仅录制了学校的一部分场所，你还想知道关于学校的更多情况吗？那我们一起去参观一下吧！（参观前向学生提出要求：（1）不大声喧哗（2）走路要轻声轻脚（3）上下楼梯要注意安全）二、实地参观，观中生情（分组活动，每组选出一位小朋友当负责人，带领“探秘小分队”成员实地参观。
师适时参与个别小组的活动，巡视指导。
）●师来到喷水池边，让学生在小组内说一说都看到了什么？师：这么美的喷水池，我们该怎样保护她呢？应该注意什么呢？生1：喷水池很深，里面有很多小鱼在做游戏，大家不要随便往里扔果皮纸屑。
生2：喷水池很深，我们看小鱼的时候要注意安全，不要掉到里去了。
师及时小结。
●师来到办公室附近，问：“你们知道什么时候来办公室吗？生1：我是课代表，交作业的时候就会来这里。
生2：我遇到了解决不了的难题，来这儿问老师。
师：办公室是老师办公的地方，同学们尽量做到不随便打扰老师。
●师引导生参观校园的各种功能室（微机室、图书室、红领巾广播室、传达室等），并边向学生做相应的介绍，问：现在你知道学校里哪些地方可随便进入？哪些地方不可随便进入？哪些地方不可随便攀爬？●引导生实地认一认学校的男女厕所，并说说上厕所应注意的事项。
……继续带领生到其他地方探秘。
第二课时我来告诉你一、交流观感，谈中生情师：小朋友们亲眼看到了我们美丽的校园，说一说自己印象最深的地方。
（生先在小组内自由交流，然后推选一名代表谈交流结果）师：参观完我们的学校，你觉得我们的学校是什么样子的？想不想夸夸我们的学校？（生表达自己的感受）师：在这么美丽的学校里学习生活，你有什么打算？说说自己心里的话。
（师生共同谈自己的打算）二、激发创造，画中生情1、画画我们的学校（1）分组讨论：刚才你在校园里看到了些什么？小组合作边说边画，比一比哪组合作得最好。
展示：哪组画得最棒，评出团结合作最优小组。
（2）个人画一画你最喜欢的校园角落，说说你为什么喜欢这个地方？你会怎样保护这儿的环境卫生？评一评：谁能获得“小画家”的称号？2、想象未来的学校师：小朋友，你们非常热爱我们自己的学校，，今天的学校是这样的，以后的学校会是什么样子的？请你设计你心目中最好的学校！请同学们拿起手中的笔把自己心目中最好的学校画出来。
（生动手勾画心目中理想的学校，以“美丽的校歌”为背景音乐，烘托气氛。
）三、小结升华，拓展延伸1、师作小结演讲，作为对学生的激励鞭策。
2、行为训练，配对游戏（1）师根据学校情况在纸条上分别写上或画上校园的各种设施。
（2）在另一纸条上用简笔画形式创设与校园设施相对应的情境，如与“卫生室”对应的是“小同学摔伤”。
（3）将纸条发给生每人一份，完成连线。
（4）找生回答，并说明理由。
3、模拟活动：你会怎么办？（1）喝水到哪里？（2）作业本送到哪里？（3）受了伤怎么办？（4）厕所在哪里？4、回家后向爸爸妈妈介绍自己的学校。
3、我是一名小学生[活动目标]1.通过活动，使学生体验做一名小学生的自豪与快乐，能够积极主动地参与并享受愉快的学校生活。
2.使学生初步认识学校的规则、纪律的作用，培养学生的规则意识与纪律观念。
3.培养学生责任心和安全意识。
[活动重点]培养学生的规则意识与纪律观念。
[活动时间] 2课时第1 课时天天不迟到上学真高兴[活动准备]教师准备：1.《上学歌》的录音带2.儿歌图片[活动过程]第2 课时平平安安回家去[活动准备]教师准备：家校联系卡第二单元良好的习惯、1、认识我们的身体主题一看看我们的身体主题目标：1、认识身体各部分器官，感受自己身体的基本特征。
2、学习测量身体，了解自己生长发育的基本状况。
3、用多种方式表现自己的身体特征，增强保护意识。
活动准备：老师：人体挂图、米尺、纸袋（成长记录袋）。
活动课时：1课时具体活动过程：活动案例一看看我们的身体1、连一连：试一试，你能把字和相应的身体部位用线连起来吗？先识字，再让学生连线。
检查订正。
2、指一指：了解我们的身体。
作个游戏，指一指自己的眼睛、耳朵--- ---进一步认认自己身体的各部位名称。
3、比一比：看看五官中谁的本领大？可以让孩子们自编自演，说说五官的用途。
4、布置作业：回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。
主题二我有一双小巧手主体目标：1、了解手的主要功能，知道身体部分部位的用途。
2、培养孩子们的动手能力。
3、纠正不良习惯，培养学生的合作精神。
活动准备：老师：关于手的儿歌。