教科版小学艺术五年级下册全册教案音乐
五年级下册音乐课教案5篇
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小学五年级下册音乐教案
小学五年级下册音乐教案一、教学目标1. 通过音乐教学使学生对音乐的感知能力和表达能力得到提升。
2. 培养学生对音乐的兴趣，增强他们的音乐欣赏能力。
3. 培养学生的协作精神和团队意识，通过合唱和合奏活动提高学生的集体合作能力。
二、教学内容1. 学生将研究和演奏一些简单的乐器，如钢琴、小提琴等。
2. 学生将研究一些基本的音乐理论知识，包括音符、节拍、音阶等。
3. 学生将研究一些经典的音乐作品，了解不同音乐流派和风格。
三、教学方法1. 创设良好的音乐研究环境，提供充足的音乐资源和乐器设备。
2. 采用多种教学方法，包括听觉教学、观察教学和实际操作等。
3. 引导学生参与音乐创作和表演，培养他们的创造力和表达能力。
四、教学步骤1. 导入：通过播放一段优美的音乐，引起学生的注意和兴趣。
2. 研究乐器：介绍不同乐器的名称和演奏方法，让学生选择自己感兴趣的乐器进行研究和演奏。
3. 研究音乐理论知识：通过简单的游戏和练，教授音符、节拍和音阶等基本知识。
4. 研究经典作品：选择一些简单易学的经典音乐作品，让学生研究并进行合唱或合奏活动。
5. 音乐创作和表演：鼓励学生进行音乐创作和表演，展示他们的才华和创意。
6. 总结：回顾本节课所学内容，对学生的表现给予肯定和鼓励。
五、教学评估1. 通过观察学生的参与度和表现来评估他们的研究情况。
2. 推行小组合作和互动活动，评估学生在集体合作中的表现。
3. 定期进行简单的考试或测验，检验学生对音乐理论知识的掌握程度。
六、教学资源1. 音乐教材和教具：选择合适的小学音乐教材，辅以多媒体设备和乐器。
2. 音乐作品和录音资料：准备一些经典的音乐作品和录音资料，用于研究和欣赏。
以上是小学五年级下册音乐教案的简要内容，希望对您有所帮助。
如需更详细的教案，可以根据实际教学需要进行拓展和补充。
五年级下册音乐教案5篇
五年级下册音乐教案5篇五年级下册音乐教案篇1【教学内容】１．学唱歌曲《看大戏》。
２．初步了解豫剧相关知识。
３．用打击乐器和动作表现歌曲。
【教学目标】１．通过感受和体验戏曲歌曲，丰富学生的情感体验，激发对戏曲音乐的喜爱之情。
２．在聆听、感受、模唱的音乐活动中，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。
３．初步了解有关豫剧的知识。
【教学重难点】学唱歌曲，通过歌声表现歌曲中豫剧的风格特点。
【教具】多媒体课件、歌片、打击乐器【教学过程】一、复习导入，引发兴趣１．学生随着京剧急急风音乐，走圆场进入教室。
师：刚才咱们是听着我国哪一种戏曲的音乐声走进教室的？生：思考，回答问题。
师：现在，咱们就用京剧的念白方式互相问候一下好吗？我选旦行，你们也选一个自己喜欢的行当吧！２．师生用京剧的念白方式互相问好。
师：同学们，在以前的戏曲课上我们已经知道了，戏曲是一种综合性的舞台表演艺术。
一说到戏曲，老师想问问大家，有没有同学看过戏曲的演出呢？（学生自由回答）今天，老师为大家带来了一首根据戏曲音乐素材创作的歌曲，名字叫《看大戏》。
（出示歌片）首先，大家来欣赏一遍，你听歌曲中唱了什么？再想一想，看大戏是什么意思呢？二、学唱歌曲１．学生听录音范唱。
师：谁听到《看大戏》这首歌曲唱了什么呢？从这些歌曲内容中你感觉什么是看大戏呢？生：根据自己的感受回答问题。
２．再听歌曲范唱音乐。
（教师指曲谱）师：大家听得很仔细，你们注意到了吗？曲谱中有几处使用了升记号呢？生：观察、回答。
师：现在，老师把歌曲的曲谱唱一遍，请大家认真听。
３．教师唱歌曲曲谱。
师：听清楚了吗？升f这个音在这首歌曲的曲谱中是很典型的，还有也要注意唱好旋律中的大跳。
大家再看，这首歌曲中间还有一段没有歌词的音乐，在歌曲中它叫什么？在戏曲音乐中它又叫什么？现在就随着老师的琴声把曲谱完整地唱一遍，演唱升记号时注意运用气息、声音位置要高一些。
４．学生随琴完整演唱曲谱。
五年级音乐下册全册教案
五年级音乐下册全册教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，体验音乐的美感，培养音乐审美能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生音乐学习的热情。
3. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
4. 弘扬民族音乐，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容第一单元：音乐与生活1. 歌曲：《小鸟》、《草原上升起不落的太阳》2. 欣赏：《春江花月夜》、《月光奏鸣曲》第二单元：民族音乐1. 歌曲：《茉莉花》、《赛马》2. 欣赏：《二泉映月》、《黄河大合唱》第三单元：音乐与故事1. 歌曲：《彼得与狼》、《龟兔赛跑》2. 欣赏：《魔王》、《睡美人》第四单元：音乐与舞蹈1. 歌曲：《小白船》、《踢踏舞》2. 欣赏：《天鹅湖》、《红色娘子军》第五单元：音乐与影视1. 歌曲：《两只老虎》、《辛德勒的名单》2. 欣赏：《音乐之声》、《魂断蓝桥》三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲，培养音乐欣赏能力。
2. 难点：理解音乐作品背后的文化内涵，提高音乐素养。
四、教学方法1. 采用生动活泼的教学手段，如演唱、演奏、欣赏、讨论等，激发学生的学习兴趣。
2. 结合音乐作品的历史背景，引导学生了解音乐的发展，提高学生的音乐素养。
3. 分组练习，鼓励学生合作，培养学生的团队精神。
4. 注重个体差异，因材施教，使学生在音乐学习中得到全面发展。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲，表现出音乐的美感。
2. 学生能理解音乐作品的文化内涵，提高音乐欣赏能力。
3. 学生积极参与音乐实践活动，提高音乐表现力。
六、教学计划第一单元：音乐与生活1. 第1周：学习歌曲《小鸟》，欣赏《春江花月夜》2. 第2周：学习歌曲《草原上升起不落的太阳》，欣赏《月光奏鸣曲》第二单元：民族音乐1. 第3周：学习歌曲《茉莉花》，欣赏《二泉映月》2. 第4周：学习歌曲《赛马》，欣赏《黄河大合唱》第三单元：音乐与故事1. 第5周：学习歌曲《彼得与狼》，欣赏《魔王》2. 第6周：学习歌曲《龟兔赛跑》，欣赏《睡美人》第四单元：音乐与舞蹈1. 第7周：学习歌曲《小白船》，欣赏《天鹅湖》2. 第8周：学习歌曲《踢踏舞》，欣赏《红色娘子军》第五单元：音乐与影视1. 第9周：学习歌曲《两只老虎》，欣赏《音乐之声》2. 第10周：学习歌曲《辛德勒的名单》，欣赏《魂断蓝桥》七、教学活动1. 课堂演唱：每单元结束后，组织学生进行课堂演唱，检验学习效果。
人民音乐出版社五年级音乐下册全册教案
人民音乐出版社五年级音乐下册全册教案第一课：乐理基础目标：研究音乐乐理的基础知识，包括音符、音程、节拍等内容。
教学步骤：1. 引入乐理的概念，解释音符的概念和表示方法。
2. 介绍不同音符的时值，并进行练。
3. 解释音程的概念，包括半音与全音的关系。
4. 进一步讲解音程的种类和计算方法，并进行练。
5. 引入节拍的概念，解释拍子和节拍的区别。
6. 研究不同拍子的表示方法和常见的拍子类型。
活动和练：1. 学生用乐器模拟不同音符的时值。
2. 练辨认不同音程，并进行歌曲演唱。
第二课：音乐欣赏目标：培养学生对音乐的欣赏能力，提升他们的音乐鉴赏水平。
教学步骤：1. 介绍不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 选取几首具有代表性的音乐作品，进行欣赏。
3. 引导学生从音乐的节奏、旋律、表达等方面进行感知和理解。
4. 分享音乐背后的故事和创作背景，激发学生的兴趣和情感共鸣。
5. 鼓励学生表达自己对音乐的感受和理解。
活动和练：1. 听取学生对音乐的感受和理解的反馈。
2. 学生自由选择一首自己喜欢的音乐作品，并进行简单的分析和介绍。
第三课：歌曲表演目标：通过研究歌曲表演，培养学生的音乐表达能力和合作精神。
教学步骤：1. 选择一首适合五年级学生演唱的歌曲。
2. 分发歌曲歌词，并进行歌曲的整体熟悉。
3. 教导学生注意歌曲的节奏感、发音准确性和情感表达。
4. 划分歌曲的不同部分，指导学生分组并分工合作。
5. 跟随音乐进行合唱演练，并进行反复练和改进。
活动和练：1. 在课堂或学校活动中进行歌曲表演。
2. 按小组进行评价和反馈，鼓励学生互相研究和提高。
教科版艺术五下4.1《好大一棵树》教学设计2
教科版艺术五下4.1《好大一棵树》教学设计2一. 教材分析《好大一棵树》是一首富有诗意的歌曲，歌词赞美了一棵大树的坚强和无私，歌曲旋律优美，富有感染力。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，他们对音乐有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对歌曲的理解和感悟还不够深入，需要在教学中引导他们从歌词、旋律等方面去感受歌曲的美。
三. 教学目标1.让学生学会《好大一棵树》这首歌曲，并能熟练演唱。
2.通过学习歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱。
3.引导学生从歌词、旋律等方面去感悟歌曲，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准、节奏把握。
2.对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随学习。
2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、歌词含义等，帮助学生理解歌曲。
3.练习法：学生通过反复练习，提高演唱技巧。
4.小组合作：学生分组演唱，互相借鉴，共同提高。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.乐器：钢琴、吉他等。
4.练习册：用于学生课后巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《好大一棵树》歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词，让学生朗读，体会歌词的韵味。
然后讲解歌曲的背景，让学生了解歌曲的创作过程。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
对于难点部分，可以分组练习，互相帮助。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生上台演唱，其余学生观看，互相评价。
教师针对学生的演唱进行点评，指导他们改进。
5.拓展（5分钟）教师引导学生从歌词、旋律等方面去感悟歌曲，提高他们的音乐素养。
可以让学生谈谈自己对歌曲的理解，分享感受。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的美感，鼓励学生在课后多加练习。
教科版艺术五下4.1《好大一棵树》教学设计5
教科版艺术五下4.1《好大一棵树》教学设计5一. 教材分析《好大一棵树》是一首富有诗意的歌曲，歌词描绘了一棵大树的生动形象，歌曲旋律优美，节奏舒展，富有感染力。
本课的教学内容主要包括歌曲的学习、理解和演唱，通过学习歌曲，让学生感受到大自然的美好，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
二. 学情分析学生在学习《好大一棵树》之前，已经掌握了一些基本的音乐知识和歌唱技巧。
他们对歌曲的学习兴趣浓厚，参与度高。
但部分学生可能对歌曲中的某些音高和节奏感到困难，需要老师在教学过程中给予个别指导。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱《好大一棵树》。
2.理解歌曲的歌词含义，感受大自然的美好。
3.培养学生的音乐审美能力和保护环境的意识。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏处理。
2.理解歌曲歌词中的象征意义。
五. 教学方法1.示范法：老师亲自示范演唱，让学生跟随学习。
2.互动法：引导学生参与课堂讨论，分享对歌曲的感受。
3.练习法：通过反复练习，让学生掌握歌曲的演唱技巧。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：钢琴或其他打击乐器，用于伴奏和节奏训练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然中的大树图片，引导学生谈论对大树的印象和感受。
同时，播放《好大一棵树》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.呈现（10分钟）老师详细讲解歌曲的歌词，引导学生理解歌词中的象征意义，如大树代表生命力、环境保护等。
让学生讨论自己对歌曲的理解和感受。
3.操练（15分钟）老师示范演唱歌曲，让学生跟随学习。
重点指导歌曲中的高音部分和节奏处理。
学生分组练习，老师个别指导。
4.巩固（10分钟）学生进行集体练习，老师巡回指导。
对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励。
5.拓展（10分钟）引导学生思考歌曲与环境保护的关系，讨论如何爱护大自然。
可以学生进行诗歌朗诵、舞蹈表演等，展示对歌曲的深入理解。
教科版艺术五下4.1《好大一棵树》教案2
教科版艺术五下4.1《好大一棵树》教案2一. 教材分析《好大一棵树》是教科版艺术五下的一个课题，本课的主要内容是让学生通过学习歌曲《好大一棵树》，了解和感受大树的生长过程，培养学生对自然的热爱和保护意识。
歌曲《好大一棵树》歌词优美，旋律动人，富有感染力，适合学生年龄特点，易于学生接受和传唱。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经具备了一定的音乐基础，如音高、节奏、唱名等，同时，学生对自然环境有一定的认识和了解。
然而，部分学生对大树的生长过程可能了解不多，因此在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生通过观察、体验、探究等方式，深入了解大树的生长过程。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《好大一棵树》，并能够用正确的姿势和呼吸方法进行演唱。
2.让学生了解大树的生长过程，培养学生对自然的热爱和保护意识。
3.培养学生合作探究、动手操作的能力，提高学生的观察力和创造力。
四. 教学重难点1.歌曲《好大一棵树》的音准和节奏。
2.大树生长过程的深入了解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在情境中感受音乐的美妙，体验大树的生长过程。
2.观察法：让学生观察大树的生长过程，培养学生观察力和创造力。
3.讨论法：让学生分组讨论，分享对大树生长过程的认识和感受。
4.实践法：让学生动手操作，如植树、浇水等，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《好大一棵树》的曲谱、大树的生长过程图片等。
2.教学器材：钢琴、吉他等乐器，以及植树、浇水等实践工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《好大一棵树》，引导学生跟唱，感受歌曲的美妙。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和大树的生长过程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示大树的生长过程图片，让学生观察并描述大树的生长变化。
同时，教师引导学生思考：大树对我们的生活和环境有哪些作用？3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲《好大一棵树》，注意指导学生的音准和节奏。
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艺术第十册教案第一单元：装扮我们的校园课题一：让每一面墙壁都说话一、教学目标：1、学生能相互合作，整体设计校园环境，能用线描淡彩画法表现校园一景。
2、能有创意地装扮自己的教室或校园的一角，能根据需要设计出有特色的校园标志。
3、积极参与环境艺术实践活动，并能努力实现自己的设想。
二、教学准备教师准备：提供活动空间及活动所需的相关工具材料。
学生准备：颜料、绘画用笔、制作所需的各种实物材料等。
三、课时安排：2课时四、教学过程：活动一：我爱我们的校园1、分小组实地考察校园，讨论教学楼、科技馆、体育馆、操场等的方位布局。
2、选择校园一角，用线描淡形式画一处校园小景。
3、回教室，用图形和文字画出校园平面示意图。
4、组内讨论怎样使校园更漂亮，如校门的设计及校园里还可以添加什么设施等。
5、小组合作整体设计我们的校园——先设计平面图，再集体做一个模型大沙盘。
6、将模型大沙盘放在学校陈列室，作为给学校的建议。
活动二：打扮我们的教室1、与小组成员讨论怎样对教室内外的壁画进行布置和美化，使之成为同学们互相学习、展示和对话的天地。
小组长将讨论的内容和方法记录下来，在老师引导下分工合作。
2、进行队角布置。
3、在教室两侧、后墙或外面走廊的墙壁上有计划地进行布置。
4、设计个性化课程表。
活动三：动手装扮校园文化墙1、欣赏不同内容、不同形式的壁画作品。
2、观察学校的走廊和围墙，和老师一起讨论怎样进行美化。
3、用绘画的方法绘制壁画。
活动四：学唱《我们可爱的学校》1、欣赏歌曲，熟悉、理解歌词内容，有节奏、有情感地朗读歌词。
2、欣赏歌曲旋律，感觉其节奏，学唱歌曲。
3、注意二声部演唱的和谐、均衡，并注意体会歌曲所表达的内容和情感。
课题二：穿出我们的风采一、教学目标1、有兴趣讨论小学生的着装问题，能从服装的色彩、款式等不同角度进行审美思考，表达出自己的审美观点。
2、能在调查、了解各类校服的基础上设计出有特色、款式多样的校服，学会绘制服装效果图。
3、乐意设计自己的文化衫，并根据需要画出文化衫上的图案。
二、教学准备教师准备：音乐磁带、录音机。
学生准备：绘画颜料、各种废旧材料。
三、课时安排：2课时四、教学过程活动一：我的校服我设计1、分小组讨论什么是小学生美的形象，什么样的着装适合小学生，小学生是否可以根据自己的着装风格自己设计校服。
2、了解邻近学校学生的校服款式，调查他们对校服的满意程度。
3、用剪贴等形式收集几款校服款式，讨论其优缺点，小结校服设计的总体要求。
4、在爸爸妈妈的帮助下，用白布将设计的款式制作出来，并用彩笔绘制图案。
活动二：创意服装秀1、了解服装除了实用以外，还有修饰人的外表、提升人的品位等作用，设计师设计服装时是为了表达自己的一种理念或一种想法。
与小组成员讨论在服装的材料和款式上有哪些创意设计的构思。
2、确定一个主题或选择一个故事，为主人公设计有特色的服装款式。
3、利用身边的材料，如画报纸、丝线等装扮自己。
4、分小组进行展示：在节奏感强的音乐声中展示创意服装。
活动三：学唱二声部全唱歌曲《校园里的小白杨》课题三：唱出心中的歌一、教学目标:1、能在优美的音乐氛围中感受到校园团结活泼、健康向上的精神风貌。
2、学唱《哦，十分钟》，能联系自己以前学过的校园歌曲，并以载歌载舞的形式表现歌曲内容与情感。
二、教学准备：教师准备：音乐磁带，录音机、空白磁带、简单道具等。
学生准备：各种乐器或自制乐器、简单道具、磁带等。
三、课时安排：2课时四、教学过程：活动一：班班有歌声1、唱校歌或班歌。
在班级文娱委员组织下，每天课前几分钟齐唱校歌或班歌。
2、老歌填新词。
根据以前学过的歌的旋律，小组讨论填上新歌词并唱一唱。
3、学唱歌曲《哦，十分钟》，体会歌曲轻松、活泼的旋律特点，并自编舞蹈进行表演。
4、举办主题音乐会。
活动二：闻声起舞1、道具：这几年学过的歌曲精选伴奏磁带、录音机、各种头饰。
2、游戏方法：任意播放一首歌曲的伴奏音乐，看谁能最快说出这首歌名，并戴好相应的头饰，跟着音乐唱起歌，并创编出舞蹈动作。
3让学生回忆并唱这几年所学过的歌曲，并与同伴一起进行即兴表演。
活动三：好歌伴我成长1、课前现复习以前学过的歌，听听前两年艺术档案夹里录制的歌，尝试创作自己作曲、作词的歌。
2、开展“我最喜欢的歌”歌曲对唱活动。
将学生分成两组，进行对歌竞赛。
3、创编音乐剧。
确定主题，将曾经学过的歌串起来，配合简单道具或服饰进行表演。
活动四：优美的课间音乐1、仔细聆听教师准备的各种不同节奏和风格的音乐，说说自己的感受。
2、与同学讨论，什么样的乐曲适合在课间播放。
3、回家收集音乐磁带，看是否适合在课间休息时听，也可以自己弹奏再录音。
4、将大家收集的乐曲整理成一盒磁带，作为课前音乐。
第二单元：方寸之间课题一：邮票寄深情一、教学目标1、积极、主动收集、欣赏各种邮票，感受其中的历史与文化气息及其美的表现形式与方法，了解集邮知识。
2、欣赏、学唱《邮递马车》《绿色的书签》等歌曲，感受歌曲的节奏和歌词形象，体验歌词内容及所表达的欢快情绪。
3、感受歌曲《小火柴》欢快、跳跃的节奏及说唱结合的歌曲形式，体验小火柴生命虽短，但发光热做贡献的品质、二、教学准备收集各种邮票，了解集邮知识，《邮递马车》《一枚邮票》等相关的音像资料。
三、课时安排：2课时四、教学过程活动一：畅游邮票天地1、学生收集各种邮票，欣赏和探讨有关邮票内涵，感受方寸之间所记录的历史足迹及多姿多彩的风情，了解邮票的收藏价值，体验收藏邮票的乐趣。
2、配乐朗诵诗歌《乡愁》，感受乡愁与邮票中的情感联系。
活动二：歌声中的邮缘1、欣赏歌曲《邮递马车》，听歌曲中的变化音级，结合手势进行学习和演唱。
2、慢速模唱歌曲旋律，以听唱法学唱歌曲。
3、感受歌曲旋律的音高变化和节奏较稳定的特点，体验马车奔驰向前及赶马车邮递员愉快心情。
4、用打击乐器为此歌曲进行伴奏，并用动作表现赶马车的形象与情景。
活动三：剪纸邮票1、着重欣赏邮票中的剪纸形式，分析比较其运用的方法，了解民间剪纸艺术。
2、学习运用阴刻、阳刻、阴阳结合刻的制作方法，尝试制作图案。
3、鼓励学生表现邮票的多种内容，探究不同花纹的装饰效果，教师引导学生尝试运用线条的疏密变化和黑白节奏关系来突出主要形态，完成主题塑造。
4、启发学生交流自己的制作经验和感受，师生共同评价学生作品，让学生体验成功的快乐。
活动四：欣赏小品《一枚邮票》1、欣赏小品表演《一枚邮票》，感受和体验小品的语言内涵，角色形象及所传递的快乐。
2、等对小品的主题、事件、演员技能等进行审美评价，表达自己理解和审美观点。
3、分组汇报表演。
4、学唱歌曲《绿色的书签》，准确的把握歌曲速度、节奏语音准。
课题二：书票藏情趣一、教学目标1、有收集、欣赏各种藏书票的兴趣，能欣赏和感受藏书票所表现的不同内容及表现形式的美感。
2、学习运用橡皮、肥皂等材料制作藏书票，表现自己的个性和情趣、体验制作藏书票的乐趣，有较好的动手操作能力和基本的审美创新能力。
3、借助诗朗诵、歌曲学唱等艺术活动，加深对藏书票作品的感受，有热爱生活、热爱读书的情感。
二、教学准备师生共同收集供欣赏的藏书票若干，学生自己喜爱的一本书，橡皮、肥皂、颜料等工具和材料。
三、课时安排：2课时四、教学过程活动一：欣赏藏书票1、学生查找资料，了解藏书票是外来的艺术形式，是实用与审美结合、图像与文字并重的一种特殊艺术品。
2、欣赏藏书票佳作，说说为什么藏书票补人们誉为“版画珍珠”的缘由。
活动二：藏书票蕴藏情趣1、朗诵诗歌《方寸之间天地宽》，体会、感受诗歌寄予的书票情趣与作者对书票抒发的真挚情感。
2、学生尝试创作一首有关藏书票的诗歌，并配乐朗诵。
3、学唱歌曲《绿色的书签》，准确地把握歌曲速度、节奏与音准。
活动三：制作藏书票1、了解藏书票是供读书、爱书、藏书者使用的一种标志，也是书籍的一种美化装饰，学生运用橡皮、肥皂等材料设计制作小型版画——藏书票。
2、学生展示交流，欣赏、评价学生作品，从中感受不同学生的不同情趣与表现技巧。
3、在自己的一本心爱的新书扉页上贴印上自己制作的一枚精美的小小藏书票，让书本立即增光生辉，增添活宝读书的兴趣和爱书的情趣。
课题三：跳动的火花一、教学目标1、收集、欣赏各种火花作品，了解火花的内容、表现形式。
运用粉印彩色版画的形式制作设计自己喜欢的火花图案。
2、感受歌曲《小火柴》欢快、跳跃的节奏及说唱结合的歌唱形式，体验小火柴生命虽短，但发光发热做贡献的品质。
能准确地演唱这首歌。
3、欣赏芭蕾舞剧《卖火柴的小女孩》，感受舞蹈中小女孩的孤单、悲伤和向往幸福生活的积极情感，能用舞蹈动作表现漂亮的火花，运用形体造型表现火花的故事情节。
二、教学准备不同的火花资料，水粉颜料、《卖火柴的小女孩》芭蕾舞光盘等。
三、课时安排：2课时四、教学过程活动一：发现火花1、老师引导学生利用网络、书籍、画册查找关于火花的图片、文字资料，相互介绍彼此所认识的火花。
2、结合学生自己的经验，请学生交流自己在生活中所见过的最漂亮的火柴盒，说一说，它上面都有哪些好看的图案。
3、学生讨论：火花在火柴上起什么作用？为什么人们喜欢火花？活动二：火花家园1、欣赏历史上不同时期、不同内容、不同题材的经典火花设计作品。
2、了解火花设计的题材包罗万象，讨论哪种表现形式的火花作品是自己喜欢的，并能说出自己喜欢的理由。
活动三：歌中舞中看火花1、欣赏和学唱歌曲《小火柴》，感受歌曲旋律欢快、跳跃的节奏，能清楚的歌唱。
2、感受和学习歌中说白与歌唱的衔接，并按照歌曲的力度变化处理自己歌声的强弱，并能用动作进行歌表演。
3、欣赏有关表现火花的舞蹈或自己设计舞蹈、形体动作表现火花。
4、了解童话故事《卖火柴的小女孩》，欣赏芭蕾剧《卖火柴的小女孩》，感受舞蹈带给人的足尖舞蹈的美感，，理解舞蹈中用了那些动作语言塑造人物形象及表达情节、情感。
活动四：制作火花1、学生运用粉印版画的形式，制作自己设计的火花。
2、引导学生对作品进行评价和分析，说说自己对制作的作品的看法。
第三单元：儿童剧场课题一：音乐之声一、教学目标1、感受音乐剧《音乐之声》片断的内涵和角色形象，了解音乐剧的特征。
2、学唱音乐剧《音乐之声》插曲《哆来咪》，体验歌曲愉快的情绪，并创编动作分角色表演。
3、体验《音乐之声》插曲《雪绒花》，体验歌曲抒情优美的情绪，感受抒情性三拍子歌曲的美感，能用舞蹈、美术等艺术形式表现歌曲。
二、教学准备1、电影音乐剧《音乐之声》的VCD等。
2、自制的打击乐器和其他的乐器。
3、自制的表演道具、美术材料和工具。
三、课时安排：2课时四、教学过程活动一：快乐的哆来咪1、安排学生在课前查找有关音乐剧方面的资料，初步了解音乐剧的有关知识。
2、欣赏音乐剧《音乐之声》片断，了解剧中的主要人物和故事情节，引发对音乐的热爱，对老师喜爱。
3、欣赏歌曲《哆来咪》，根据歌曲表现的情节分8个角色和老师进行生动的游戏、歌唱表演，感受角色的不同音高。