浙江省2018年中考数学总复习 第七章 数学思想与开放探索问题 第40讲 实验与动态型问题讲解篇
浙江省中考数学总复习 第七章 数学思想与开放探索问题

第37讲方案设计型问题内容特性方案设计型问题是指运用数学基础知识建模的方法,按题目所呈现的要求进行计算、论证、选择、判断、设计的一种数学试题.方案设计涉及问题的多解性,以函数、方程等思想的指导,利用最优化方法解决问题.解题策略建立数学模型,如方程模型、不等式模型、函数模型和几何模型等,依据所建立的数学模型求解,从而设计方案.基本思想运用方程思想、函数思想和数形结合解决方程或不等式方案设计问题,函数方案设计问题,几何方案设计问题.类型一利用计算和判断比较的方案设计例1某学校举行演讲比赛,选出了10名同学担任评委,并事先拟定从如下4个方案中选择合理的方案来确定每个演讲者的最后得分(满分为10分):方案1:所有评委所给分的平均数;方案2:在所有评委所给分中,去掉一个最高分和一个最低分,然后再计算其余所给分的平均数;方案3:所有评委所给分的中位数;方案4:所有评委所给分的众数.为了探究上述方案的合理性,先对某个同学的演讲成绩进行了统计实验.下面是这个同学的得分统计图:(1)分别按上述4个方案计算这个同学演讲的最后得分;(2)根据(1)中的结果,请用统计的知识说明哪些方案不适合作为这个同学演讲的最后得分.【解后感悟】通过计算得出各个方案的数值,逐一比较;学会选用适当的统计量分析问题.1.一家特色煎饼店提供厚度相同、直径不同的两种煎饼,甲种煎饼直径20厘米卖价10元,乙种煎饼直径30厘米卖价15元,请问:买哪种煎饼划算?( ) A.甲B.乙C.一样D.无法确定类型二利用方程(组)的方案设计例2某乳制品厂现有鲜牛奶10吨,若直接销售,每吨可获利500元;若制成酸奶销售,每吨可获利1200元;若制成奶粉销售,每吨可获利2000元.该工厂的生产能力是:若制成酸奶,每天可加工鲜牛奶3吨;若制成奶粉,每天可加工鲜牛奶1吨(两种加工方式不能同时进行).受气温条件限制,这批鲜牛奶必须在4天内全部销售或加工完成.为此该厂设计了以下两种可行方案:方案一:4天时间全部用来生产奶粉,其余直接销售鲜奶;方案二:将一部分制成奶粉,其余制成酸奶,并恰好4天完成.你认为哪种方案获利最多,为什么?【解后感悟】本题是一元一次方程的应用,注意仔细理解两种方案的内容,在求解方案二的获利时,要设出未知数,利用方程思想求解.2.某班组织班团活动,班委会准备用15元钱全部用来购买笔记本和中性笔两种奖品,已知笔记本2元/本,中性笔1元/支,且每种奖品至少买1件.(1)若设购买笔记本x本,中性笔y支,写出y与x之间的关系式;(2)有多少种购买方案?请列举所有可能的结果;(3)从上述方案中任选一种方案购买,求买到的中性笔与笔记本数量相等的概率.类型三利用不等式的方案设计例3(2016·资阳)某大型企业为了保护环境,准备购买A、B两种型号的污水处理设备共8台,用于同时治理不同成分的污水,若购买A型2台、B型3台需54万元,购买A型4台、B型2台需68万元.(1)求出A型、B型污水处理设备的单价;(2)经核实,一台A型设备一个月可处理污水220吨,一台B型设备一个月可处理污水190吨,如果该企业每月的污水处理量不低于1565吨,请你为该企业设计一种最省钱的购买方案.【解后感悟】此题是一元一次不等式的应用,根据已知得出不等式求出所有方案是解题关键.3.(2017·绍兴模拟)某电器超市销售每台进价分别为200元、170元的A、B两种型号的电风扇,下表是近两周的销售情况:销售时段销售数量销售收入A种型号B种型号第一周3台5台1800元第二周4台10台3100元(进价、售价均保持不变,利润=销售收入-进货成本)(1)求A、B两种型号的电风扇的销售单价;(2)若超市准备用不多于5400元的金额再采购这两种型号的电风扇共30台,求A种型号的电风扇最多能采购多少台?(3)在(2)的条件下,超市销售完这30台电风扇能否实现利润为1400元的目标?若能,请给出相应的采购方案;若不能,请说明理由.类型四利用函数的方案设计例4某商场要经营一种新上市的文具,进价为20元,试营销阶段发现:当销售单价是25元时,每天的销售量为250件,销售单价每上涨1元,每天的销售量就减少10件.(1)写出商场销售这种文具,每天所得的销售利润w(元)与销售单价x(元)之间的函数关系式;(2)求销售单价为多少元时,该文具每天的销售利润最大;(3)商场的营销部结合上述情况,提出了A、B两种营销方案方案A:该文具的销售单价高于进价且不超过30元;方案B:每天销售量不少于10件,且每件文具的利润至少为25元.请比较哪种方案的最大利润更高,并说明理由.【解后感悟】本题是二次函数的应用,最大销售利润的问题常利用函数的增减性来解答,我们首先要吃透题意,确定变量,建立函数模型,然后结合实际选择最优方案.其中要注意应该在自变量的取值范围内求最大值(或最小值),也就是说二次函数的最值不一定在x=-b时取得.2a4.(2017·衢州)“五·一”期间,小明一家乘坐高铁前往某市旅游,计划第二天租用新能源汽车自驾出游.根据以上信息,解答下列问题:(1)设租车时间为x小时,租用甲公司的车所需费用为y1元,租用乙公司的车所需费用为y2元,分别求出y1,y2关于x的函数表达式;(2)请你帮助小明计算并选择哪个出游方案合算.5.(2015·泸州)某小区为了绿化环境,计划分两次购进A、B两种花草,第一次分别购进A、B两种花草30棵和15棵,共花费675元;第二次分别购进A、B两种花草12棵和5棵.两次共花费940元(两次购进的A、B两种花草价格均分别相同).(1)A、B两种花草每棵的价格分别是多少元?(2)若购买A、B两种花草共31棵,且B种花草的数量少于A种花草的数量的2倍,请你给出一种费用最省的方案,并求出该方案所需费用.类型五利用图形的方案设计例5某校数学研究性学习小组准备做测量旗杆的数学实践活动,来到旗杆下,发现旗杆AB顶端A垂下一段绳子ABC如图.经研究发现,原来制定的一系列测量方案,在此都不需要.如今只借助垂下的绳子和一根皮尺,在不攀爬旗杆的情况下,测量相关数据,就可以计算出旗杆的高度.(1)请你给出具体的测量方案,并写出推算旗杆高度的过程;(2)推测这个数学研究性学习小组原来制定的一系列测量旗杆的方案是什么?【解后感悟】关于物体的测量是一个实际问题,因此必须考虑实际环境,结合实际环境,充分运用所学知识制定方案,制定方案时要遵循可操作性强、简单易行原则.第2个问题的测量方案还可有其他的,有兴趣的同学可自行进一步探讨.对于以上2种测量方案的相关计算方法,请同学们自己给出.6.(2017·镇江模拟)在棋盘中建立如图所示的直角坐标系,三颗棋子A,O,B的位置如图,它们的坐标分别是(-1,1),(0,0),(1,0).(1)如图2,添加棋子C,使四颗棋子A,O,B,C成为一个轴对称图形,请在图中画出该图形的对称轴;(2)在其他格点位置添加一颗棋子P,使四颗棋子A,O,B,P成为轴对称图形,请直接写出棋子P的位置的坐标.(写出2个即可)7.(2016·海陵模拟)某园艺公司对一块直角三角形的花圃进行改造,测得两直角边长分别为6m、8m.现要将其扩建成等腰三角形,且扩充部分是以8m为直角边长的直角三角形.请你设计出所有合适的方案,画出草图,并求出扩建后的等腰三角形花圃的面积.【探索研究题】要在一块长52m,宽48m的矩形绿地上,修建同样宽的两条互相垂直的甬路.下面分别是小亮和小颖的设计方案.(1)求小亮设计方案中甬路的宽度x;(2)求小颖设计方案中四块绿地的总面积(小颖设计方案中的x与小亮设计方案中的x 取值相同).【方法与对策】本题是一元二次方程的应用,特别是图形的面积问题更是近几年中考中考查一元二次方程的应用的主要题型.该题型是实际应用和图形变换相结合,是中考命题的方式之一.【忽视变量前系数,导致解答不全而出错】为了迎接“五·一”小长假的购物高峰,某运动品牌服装专卖店准备购进甲、乙两种服装,甲种服装每件进价180元,售价320元;乙种服装每件进价150元,售价280元.(1)若该专卖店同时购进甲、乙两种服装共200件,恰好用去32400元,求购进甲、乙两种服装各多少件?(2)该专卖店为使甲、乙两种服装共200件的总利润(利润=售价-进价)不少于26700元,且购进甲服装不超过80件,则该专卖店有几种进货方案?(3)在(2)的条件下,专卖店准备在5月1日当天对甲种服装进行优惠促销活动,决定对甲种服装每件优惠a(0<a<20)元出售,乙种服装价格不变,那么该专卖店要获得最大利润应如何进货?参考答案第37讲 方案设计型问题【例题精析】例1 (1)方案1最后得分:110×(3.2+7.0+7.8+3×8+3×8.4+9.8)=7.7;方案2最后得分:18×(7.0+7.8+3×8+3×8.4)=8;方案3最后得分:8;方案4最后得分:8或8.4. (2)因为方案1中的平均数受极端数值的影响,不能反映这组数据的“平均水平”,所以方案1不适合作为最后得分的方案;又因为方案4中的众数有两个,从而使众数失去了实际意义,所以方案4不适合作为最后得分的方案.例2 方案一获利:4×2000+6×500=11000(元).方案二:设制奶粉x 天,则1×x +(4-x)×3=10,解得x =1天.故1×1×2000+3×3×1200=12800(元).故方案二获利最多.例3 (1)设A 型污水处理设备的单价为x 万元,B 型污水处理设备的单价为y 万元,根据题意可得:⎩⎪⎨⎪⎧2x +3y =544x +2y =68,解得:⎩⎪⎨⎪⎧x =12y =10.答:A 型污水处理设备的单价为12万元,B 型污水处理设备的单价为10万元; (2)设购进a 台A 型污水处理器,根据题意可得:220a +190(8-a)≥1565,解得:a≥1.5,∵A 型污水处理设备单价比B 型污水处理设备单价高,∴A 型污水处理设备买越少,越省钱,∴购进2台A 型污水处理设备,购进6台B 型污水处理设备最省钱.例4 (1)w =(x -20)(250-10x +250)=-10x 2+700x -10000; (2)w =-10x 2+700x -10000=-10(x -35)2+2250所以,当x =35时,w 有最大值2250,即销售单价为35元时,该文具每天的销售利润最大;(3)方案A :由题可得20<x≤30,因为a =-10<0,对称轴为x =35,抛物线开口向下,在对称轴左侧,w 随x 的增大而增大,所以,当x =30时,w取最大值为2000元,方案B :由题意得⎩⎪⎨⎪⎧250-10(x -25)≥10,x ≥45,解得:45≤x≤49,在对称轴右侧,w 随x 的增大而减小,所以,当x =45时,w 取最大值为1250元,因为2000元>1250元,所以选择方案A.例5 (1)测量方案设计如下:①测量绳子比旗杆多出的部分BC =a m ;②把绳子ABC 拉紧到地面D 处如图1,测量B 到D 的距离BD =b m .推算过程:设旗杆的高度为x m ,则AD 是(x +a)m .在直角△ABD 中,根据AB 2+BD 2=AD 2得x 2+b 2=(x +a)2,x 2+b 2=x 2+a 2+2ax ,解得x =b 2-a22a. (2)这个数学研究性学习小组原来制定的测量旗杆的方案可能有以下几个:【变式拓展】 1.B2. (1)根据题意得:2x +y =15,∴y 与x 之间的关系式为y =15-2x. (2)购买方案:x =1,y =13;x =2,y =11;x =3,y =9;x =4,y =7;x =5,y =5;x =6,y =3,x =7,y =1,∴共有7种购买方案. (3)∵买到的中性笔与笔记本数量相等的只有1种情况,∴买到的中性笔与笔记本数量相等的概率为:17. 3.(1)设A 、B 两种型号电风扇的销售单价分别为x 元、y 元,得:⎩⎪⎨⎪⎧3x +5y =1800,4x +10y =3100,解得:⎩⎪⎨⎪⎧x =250,y =210,答:A 、B 两种型号电风扇的销售单价分别为250元、210元; (2)设采购A 种型号电风扇a 台,依题意得:200a +170(30-a)≤5400,得:a≤10.答:超市最多采购A 种型号电风扇10台时,采购金额不多于5400元;(3)依题意有:(250-200)a +(210-170)(30-a)=1400,解得:a =20,∵a >10,∴在(2)的条件下超市不能实现利润1400元的目标.4. (1)设y 1=k 1x +80,把点(1,95)代入,可得95=k 1+80,解得k 1=15,∴y 1=15x +80(x≥0);设y 2=k 2x ,把(1,30)代入,可得30=k 2,即k 2=30,∴y 2=30x(x≥0); (2)当y 1=y 2时,15x +80=30x ,解得x =163;当y 1>y 2时,15x +80>30x ,解得x <163;当y 1<y 2时,15x +80<30x ,解得x >163;∴当租车时间为163小时,选择甲乙公司一样合算;当租车时间小于163小时,选择乙公司合算;当租车时间大于163小时,选择甲公司合算.5. (1)设A 种花草每棵的价格x 元,B 种花草每棵的价格y 元,根据题意得:⎩⎪⎨⎪⎧30x +15y =67512x +5y =940-675,解得:⎩⎪⎨⎪⎧x =20y =5,∴A 种花草每棵的价格是20元,B 种花草每棵的价格是5元. (2)设A 种花草的数量为m 株,则B 种花草的数量为(31-m)株,∵B 种花草的数量少于A 种花草的数量的2倍,∴31-m <2m ,解得:m >313,∵m 是正整数,∴m 最小值=11,设购买树苗总费用为W =20m +5(31-m)=15m +155,∵k >0,∴W 随m 的减小而减小,当m =11时,W 最小值=15×11+155=320(元).答:购进A 种花草的数量为11株、B 种20株,费用最省;最省费用是320元.6.(1)如图,答案不唯一; (2)(2,1),(0,-1).117.如图1所示:S △ABD =12×8×12=48(m 2);如图2所示:S △ABD =12×8×10=40(m 2);如图3所示:在Rt △ACD 中,AC 2+DC 2=AD 2,即82+x 2=(x +6)2,解得:x =73,故S △ABD =12×8×⎝ ⎛⎭⎪⎫6+73=1003(m 2). 【热点题型】【分析与解】(1)根据小亮的方案表示出矩形的长和宽,利用矩形的面积公式列出方程求解即可.根据小亮的设计方案列方程得:(52-x)(48-x)=2300,解得:x =2或x =98(舍去),∴小亮设计方案中甬道的宽度为2m ; (2)求得甬道的宽后利用平行四边形的面积计算方法求得两个阴影部分面积的和即可.作AI⊥CD,HJ ⊥EF ,垂足分别为I ,J ,∵AB ∥CD ,∠1=60°,∴∠ADI =60°,∵BC ∥AD ,∴四边形ADCB 为平行四边形,∴BC =AD ,由(1)得x =2,∴BC =HE =2=AD ,在Rt △ADI 中,AI =2sin 60°= 3.∴小颖设计方案中四块绿地的总面积为52×48-52×2-48×2+(3)2=2299平方米.【错误警示】(1)设购进甲种服装x 件,则乙种服装是(200-x)件,根据题意得:180x +150(200-x)=32400,解得:x =80,200-x =200-80=120(件),则购进甲、乙两种服装分别为80件、120件; (2)设购进甲种服装y 件,则乙种服装是(200-y)件,根据题意得:(320-180)y +(280-150)(200-y)≥26700,解得:y≥70,而y≤80,∴70≤y≤80,又∵y 是正整数,∴共有11种方案; (3)设总利润为W 元,W =(140-a)y +130(200-y),即w =(10-a)y +26000.①当0<a <10时,10-a >0,W 随y 增大而增大,∴当y =80时,W 有最大值,即此时购进甲种服装80件,乙种服装120件;②当a =10时,(2)中所有方案获利相同,所以按哪种方案进货都可以;③当10<a <20时,10-a <0,W 随y 增大而减小.当y =70时,W 有最大值,即此时购进甲种服装70件,乙种服装130件.。
浙江省中考数学总复习第七章数学思想与开放探索问题第40讲实验与动态型问题讲解篇(2021学年)

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第40讲实验与动态型问题内容特性动态型问题是指以三角形、四边形、圆等几何图形或函数图象为载体,设计动态变化,并对变化过程中伴随着的等量关系、变量关系、图形的特殊状态、图形间的特殊关系等进行实验、观察、猜想和归纳,进行推理的一类问题,这类问题信息量大,灵活多变,出现的结果往往有多种情况.涉及到平行线、相似三角形的性质,锐角三角函数,方程、不等式及函数的知识,以及几何变换,数形结合,分类讨论,函数与方程,特殊与一般的思想.解题策略解决此类问题需要运用运动和变化的观点,把握运动和变化的全过程,动中取静,静中求动,抓住运动中的某一瞬间,抓住变化过程中的特殊情形,确定运动变化过程中的数量关系、图形位置关系,从而建立方程、不等式、函数、几何模型,找到解决问题的途径。
基本思想解题时利用方程与函数的思想、转化思想、数形结合思想、分类讨论思想,恰当地使用分析综合法,挖掘题目的隐含条件,将复杂问题分解为基本问题,逐个击破,进一步得到新的结论.类型一由点运动产生的问题错误!(2017·丽水)如图1,在△ABC中,∠A=30°,点P从点A出发以2cm/s的速度沿折线A-C-B运动,点Q从点A出发以a(cm/s)的速度沿AB运动,P,Q两点同时出发,当某一点运动到点B时,两点同时停止运动.设运动时间为x(s),△APQ的面积为y(cm2),y关于x的函数图象由C1,C2两段组成,如图2所示.(1)求a的值;(2)求图2中图象C2段的函数表达式;(3)当点P运动到线段BC上某一段时△APQ的面积大于当点P在线段AC上任意一点时△A PQ的面积,求x的取值范围.【解后感悟】解题的关键是从运动图与描述图中获取信息,根据图象确定x的运动时间与面积的关系,同时关注图象不同情况的讨论.这类问题往往探究点在运动变化过程中的变化规律,如等量关系、图形的特殊位置、图形间的特殊关系等,且体现分类讨论和数形结合的思想.1.(2016·白银)如图,△ABC是等腰直角三角形,∠A=90°,BC=4,点P是△ABC边上一动点,沿B→A→C的路径移动,过点P作PD⊥BC于点D,设BD=x,△BDP的面积为y,则下列能大致反映y与x函数关系的图象是( )2.(1)如图,在平面直角坐标系中,点A在抛物线y=x2-2x+2上运动,过点A作AC⊥x 轴于点C,以AC为对角线作矩形ABCD,连结BD,则对角线BD的最小值为。
浙江省中考数学总复习第七章数学思想与开放探索问题课后练习34归纳作业本(2021学年)

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课后练习34 归纳、猜想与说理型问题A组1.图1为雅婷左手拿着3张深灰色与2张浅灰色的牌叠在一起的情形.以下是她每次洗牌的三个步骤:步骤一:用右手拿出叠在最下面的2张牌,如图2.步骤二:将右手拿的2张牌依序交错插入左手拿的3张牌之间,如图3.步骤三:用左手拿着颜色顺序已改变的5张牌,如图4.第1题图若依上述三个步骤洗牌,从图1的情形开始洗牌若干次后,其颜色顺序会再次与图1相同,则洗牌次数可能为下列何者?( )A。
18 B.20 C.25 D.27 2.(2017·重庆)下列图形都是由同样大小的菱形按照一定规律所组成的,其中第1个图形中一共有3个菱形,第2个图形中一共有7个菱形,第3个图形中一共有13个菱形,…,按此规律排列下去,第9个图形中菱形的个数为( )第2题图A.73 B.81 C.91 D.1093.(2017·丽水模拟)如图,在平面直角坐标系xOy中,Rt△OA1C1,Rt△OA2C2,Rt△OA3C,Rt△OA4C4…的斜边都在坐标轴上,∠A1OC1=∠A2OC2=∠A3OC3=∠A4OC4=…=30°.若点A3的坐标为(3,0),OA1=OC2,OA2=OC3,OA3=OC4…,则依此规律,点A2018的纵坐标为()1第3题图A.0 B.-3×错误!错误! C.(2错误!)2018 D.3×错误!错误!4.请在图中这一组图形符号中找出它们所蕴含的内在规律,然后在横线上的空白处填上恰当的图形.第4题图5.观察下面的单项式:a,-2a2,4a3,-8a4,…根据你发现的规律,第8个式子是 .6.如图,边长为1的菱形ABCD中,∠DAB=60°.连结对角线AC,以AC为边作第二个菱形ACEF,使∠FAC=60°。
浙江省中考数学总复习第七章数学思想与开放探索问题第35讲方程、函数思想型问题讲解篇(2021学年)

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第35讲方程、函数思想型问题(建议该讲放第16讲后教学)内容特性1。
在解决问题时,把某一个未知量或几个未知量用字母来表示,根据已知的条件或有关的性质、定理或公式,建立起未知量和已知量之间的等量关系,列出方程或方程组,从而使问题获得解决的思想方法称为方程思想.2.函数思想是指用变量和函数来思考问题的一种方法,借助函数知识来探求变量之间关系的一种思维方式,以生产、生活和学科问题为背景,结合方程、几何图形等知识进行问题解决的一种解题策略,是刻画现实世界的一个有效的数学模型.解题策略(1)解决函数综合问题时,注意数形结合,在函数、方程、不等式之间灵活转化;(2)解决几何综合问题时,常从面积关系,勾股定理、相似性质寻求关系列方程、函数求解;(3)解决生活中应用问题时,从一些常见数量关系模型入手,建立方程、函数求解;(4)对于一个实际问题或数学问题,构建一个相应的函数,抓住事物在运动过程中那些保持不变的规律和性质,运用函数基本性质和方法,从而更快更好地解决问题.基本思想利用方程思想解决问题时,经常涉及函数思想和数形结合思想;利用函数思想解决问题时,充分运用函数数学思想分析问题,经常涉及函数与方程、不等式,函数与图象。
浙江省中考数学总复习第七章数学思想与开放探索问题第34讲归纳、猜想与说理型问题讲解篇(2021学年)

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第34讲归纳、猜想与说理型问题(建议该讲放第11讲后教学)内容特性所谓归纳、猜想,指的是给出一组具有某种特定关系的数、式、图形或是给出与图形有关的操作、变化过程,要求通过观察、分析、推理,探求其中所蕴含的规律,进而归纳或猜想出一般性的结论.解题策略解题中要求充分利用条件进行大胆而合理的猜想,得出结论.有时借助图形、实物或实际操作打开思路.解决这类题的基本思路是“观察→归纳→猜想→证明(验证)",具体做法:(1)认真观察所给的一组数、式、图等,发现它们之间的关系;(2)根据它们之间的关系分析、概括,归纳它们的共性和蕴含的变化规律,猜想得出一个一般性的结论;(3)结合题目所给的材料情景证明或验证结论的正确性.基本思想观察、分析、归纳、猜想一般,给出一组具有某种有规律的数、式、图形,或是给出与图形有关的操作变化过程,或某一具体的问题情境,通过认真观察、分析推理,探究其中蕴含的规律,进而归纳或猜想出一般性的结论.类型一通过数式变化产生规律错误! (2016·淄博)(1)填空:(a-b)(a+b)=;(a-b)(a2+ab+b2)=;(a-b)(a3+a2 b+ab2+b3)= ;(2)猜想:(a-b)(a n-1+an-2b+…+ab n-2+bn-1)= (其中n为正整数,且n≥2);(3)利用(2)猜想的结论计算:29-28+27-…+23-22+2.【解后感悟】此类问题要从整体上观察各个式子的特点,猜想出式子的变化规律,并进行验证.对于本题来说,关键是先计算,再观察各等式的结构,猜想结果并验证.对于(3)根据结构特征进行设、列来构建等式求解.1.(1)(2016·资阳模拟)设一列数中相邻的三个数依次为m、n、p,且满足p=m2-n,若这列数为-1,3,-2,a,-7,b…,则b= 。
浙江省中考数学总复习第七章数学思想与开放探索问题第36讲分类讨论型问题讲解篇(2021学年)

浙江省2018年中考数学总复习第七章数学思想与开放探索问题第36讲分类讨论型问题讲解篇编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(浙江省2018年中考数学总复习第七章数学思想与开放探索问题第36讲分类讨论型问题讲解篇)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第36讲分类讨论型问题(建议该讲放第21讲后教学)内容特性分类讨论思想就是将要研究的数学对象按照一定的标准划分为若干不同的情形,然后逐类进行研究和求解的一种数学解题思想.对于存在的一些不确定因素而无法解答或结论不能给予统一表述的数学问题,我们往往将问题划分为若干类或若干个局部问题来解决.解题策略很多数学问题很难从整体上去解决,若将其划分为所包含的各个局部问题,就可以逐个予以解决.分类讨论在解题策略上就是分而治之各个击破.具体是:(1)确定分类对象;(2)进行合理分类(理清分类“界限”,选择分类标准,并做到不重复、不遗漏);(3)逐类进行讨论;(4)归纳并得出结论.基本思想分类讨论的基本方法是:首先要确定讨论对象以及所讨论对象的全体的范围;其次确定分类标准,正确进行合理分类,即标准统一、不漏不重、分类互斥(没有重复);再对各个分类逐步进行讨论,分层进行,获取阶段性结果;最后进行归纳小结,综合得出结论。
类型一由计算化简时,运用法则、定理和原理的限制引起的讨论错误! (2016·南通模拟)矩形一个角的平分线分矩形一边为1cm和3cm两部分,则这个矩形的面积为( )A.3cm2B.4cm2C.12cm2D.4cm2或12cm2【解后感悟】解此题的关键是求出AB=AE,注意AE=1或3不确定,要进行分类讨论.1.(1)若关于x的函数y=kx2+2x-1与x轴仅有一个公共点,则实数k的值为____________________.(2)已知平面上有⊙O及一点P,点P到⊙O上一点的距离最长为6cm,最短为2cm,则⊙O的半径为cm。
浙江省中考数学总复习第七章数学思想与开放探索问题课后练习36分类讨论型问题作业本(2021学年)

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课后练习36 分类讨论型问题A组1.若等腰三角形的一个内角为50°,则其他两个内角为()A.50°,80°B.65°,65°C.50°,65° D.50°,80°或65°,65°2.已知线段AB=8cm,在直线AB上画线段BC,使BC=5cm,则线段AC的长度为()A.3cm或13cm B.3cmC.13cm D.18cm3.在同一坐标系中,正比例函数y=-3x与反比例函数y=错误!的图象的交点的个数是( )A.0个或2个B.1个C.2个 D.3个4.如果一个直角三角形的两条边长分别是6和8,另一个与它相似的直角三角形边长分别是3、4及x,那么x的值( )A.只有1个 B.可以有2个C.可以有3个D.有无数个5.若⊙O的弦AB所对的圆心角∠AOB=60°,则弦AB所对的圆周角的度数为( )A.30°B.60°C.150° D.30°或150°6.一次函数y=kx+b,当-3≤x≤1时,对应的y值为1≤y≤9,则kb值为()A.14 B.-6C.-4或21 D.-6或147.(2016·无锡模拟)在△ABC中,∠B=25°,AD是BC边上的高,并且AD2=BD·DC,则∠BCA的度数为。
浙江省中考数学总复习第七章数学思想与开放探索问题第38讲阅读理解型问题讲解篇(2021学年)

浙江省2018年中考数学总复习第七章数学思想与开放探索问题第38讲阅读理解型问题讲解篇编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(浙江省2018年中考数学总复习第七章数学思想与开放探索问题第38讲阅读理解型问题讲解篇)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第38讲阅读理解型问题内容特性阅读理解型问题是指通过阅读材料,理解材料中所提供的新方法或新知识,并灵活运用这些新方法或新知识,去分析、解决类似或相关的问题.解题策略解决阅读理解问题的基本思路是“阅读→分析→理解→解决问题",具体做法:①认真阅读材料,把握题意,注意一些数据、关键名词;②全面分析,理解材料所蕴含的基本概念、原理、思想和方法,提取有价值的数学信息;③对有关信息进行归纳、整合,并且和方程、不等式、函数或几何等数学模型结合来解答.基本思想方程思想,类比思想,化归思想;分析法,比较法等.这是解决阅读理解题常用的数学思想方法.类型一应用型:阅读-理解-建模-应用错误! (2015·湖州)如图,已知抛物线C1∶y=a1x2+b1x+c1和C2∶y=a2x2+b2x+c2都经过原点,顶点分别为A,B,与x轴的另一个交点分别为M、N,如果点A与点B,点M与点N都关于原点O成中心对称,则抛物线C1和C2为姐妹抛物线,请你写出一对姐妹抛物线C1和C2,使四边形ANBM恰好是矩形,你所写的一对抛物线解析式是__________和__________.【解后感悟】此题通过阅读二次函数的图象与几何变换,用到的知识点是姐妹抛物线的定义、二次函数的图象与性质、矩形的判定,理解构建根据姐妹抛物线的定义得出姐妹抛物线的二次项的系数,一次项系数、常数项之间的关系,利用矩形知识对定义的应用.1.(2015·孝感)我们把两组邻边相等的四边形叫做“筝形".如图,四边形ABCD是一个筝形,其中AB=CB,AD=CD.对角线AC,BD相交于点O,OE⊥AB,OF⊥CB,垂足分别是E,F.求证OE=OF.类型二猜想型:阅读-理解-归纳-验证错误!(2015·衢州)小明在课外学习时遇到这样一个问题:定义:如果二次函数y=a1x2+b1x+c1(a1≠0,a1,b1,c1是常数)与y=a2x2+b2x+c2(a2≠0,a2,b2,c2是常数)满足a1+a2=0,b1=b2,c1+c2=0,则称这两个函数互为“旋转函数”.求函数y=-x2+3x-2的“旋转函数".小明是这样思考的:由函数y=-x2+3x-2可知,a1=-1,b1=3,c1=-2,根据a1+a2=0,b1=b2,c1+c2=0,求出a2,b2,c2,就能确定这个函数的“旋转函数”.请参考小明的方法解决下面问题:(1)写出函数y=-x2+3x-2的“旋转函数”;(2)若函数y=-x2+\f(4,3)mx-2与y=x2-2nx+n互为“旋转函数”,求(m+n)2015的值;(3)已知函数y=-错误!(x+1)(x-4)的图象与x轴交于A、B两点,与y轴交于点C,点A、B、C关于原点的对称点分别是A1,B1,C1,试证明经过点A1,B1,C1的二次函数与函数y=-错误!(x +1)(x-4)互为“旋转函数”.【解后感悟】在仔细阅读后,正确理解新定义,理解其中的内容、方法和思想,阅读特殊范例,归纳验证一般结论.2.(2015·株洲)P表示n边形的对角线的交点个数(指落在其内部的交点),如果这些交点都不重合,那么P与n的关系式是:P=错误!·(n2-an+b)(其中,a,b是常数,n≥4)(1)填空:通过画图可得:四边形时,P=____________________(填数字),五边形时,P=____________________(填数字);(2)请根据四边形和五边形对角线交点的个数,结合关系式,求a,b的值.(注:本题的多边形均指凸多边形)类型三概括型:阅读-理解-概括-拓展错误!(2016·台州)定义:有三个内角相等的四边形叫三等角四边形.(1)三等角四边形ABCD中,∠A=∠B=∠C,求∠A的取值范围;(2)如图,折叠平行四边形纸片DEBF,使顶点E,F分别落在边BE,BF上的点A,C处,折痕分别为DG,DH.求证:四边形ABCD是三等角四边形;(3)三等角四边形ABCD中,∠A=∠B=∠C,若CB=CD=4,则当AD的长为何值时,AB的长最大,其最大值是多少?并求此时对角线AC的长.【解后感悟】本题要对新定义阅读和理解,通过前面问题的解答积累经验,再概括、拓展解决新问题,要注意分类讨论.解题时关键要领会题中所体现的解题方法,运用已有知识深刻理解解题方法的内涵,予以拓展、应用,解决所提问题.3.(2017·绍兴)定义:有一组邻边相等,并且它们的夹角是直角的凸四边形叫做等腰直角四边形.(1)如图1,等腰直角四边形ABCD,AB=BC,∠ABC=90°,①若AB=CD=1,AB∥CD,求对角线BD的长;②若AC⊥BD,求证:AD=CD;(2)如图2,在矩形ABCD中,AB=5,BC=9,点P是对角线BD上一点,且BP=2PD,过点P作直线分别交边AD,BC于点E,F,使四边形ABFE是等腰直角四边形,求AE的长.类型四探究型:阅读-理解-尝试-探究例4(2015·绍兴)如果抛物线y=ax2+bx+c过定点M(1,1),则称此抛物线为定点抛物线.(1)张老师在投影屏幕上出示了一个题目:请你写出一条定点抛物线的一个解析式.小敏写出了一个答案:y=2x2+3x-4,请你写出一个不同于小敏的答案;(2)张老师又在投影屏幕上出示了一个思考题:已知定点抛物线y=-x2+2bx+c+1,求该抛物线顶点纵坐标的值最小时的解析式,请你解答.【解后感悟】此题是二次函数的知识基础上的新定义题,题目较新颖,解答本题的关键是仔细审题,理解题意所给的信息,尝试、探究新问题:抛物线顶点纵坐标的值最小时的解析式,即要构建一个函数,顶点纵坐标为y=(b-1)2+1来解决问题.4.(2015·自贡)观察下表序号123图形我们把某格中字母和所得的多项式称为特征多项式,例如第1格的“特征多项式”为4x+y,回答下列问题:(1)第3格的“特征多项式”为____________________,第4格的“特征多项式”为____________________,第n格的“特征多项式”为____________________;(2)若第1格的“特征多项式"的值为-10,第2格的“特征多项式”的值为-16,①求x,y的值;②在此条件下,第n格的特征多项式是否有最小值?若有,求出最小值和相应的n值,若没有,说明理由.【阅读理解题】已知坐标平面上的线段AB及点P,任取AB上一点Q,线段PQ长度的最小值称为点P到线段AB的距离,记作d(P→AB).(1)如图所示,已知长度为2个单位的线段MN在x轴上,M点的坐标为(1,0),求点P(1,1)到线段MN的距离d(P→MN);(2)已知坐标平面上点G到线段DE:y=x(0≤x≤3)的距离d(G→DE)=2,且点G的横坐标为1,试求点G的纵坐标.【方法与对策】此题属于一次函数的综合题,运用了点到直线的距离、等腰直角三角形的性质、待定系数法求一次函数的解析式等知识.注意掌握数形结合思想与分类讨论思想的应用.重视这种题型,该题型通过定义,使学生了解概念,再通过第(1)题解答,有更深入的感受来解答第(2)题.这是中考命题方向.【对材料的理解不正确,而造成解题错误】阅读下列材料,然后解答下面的问题:我们知道方程2x+3y=12有无数组解,但在实际生活中,我们往往只需要求出其正整数解,例:由2x+3y=12,得y=错误!=4-错误!x(x、y为正整数),而错误!则有0<x〈6,又y=4-错误!x为正整数,则23x为正整数,由2与3互质,可知x为3的倍数,从而x=3,则y=4-错误!x=2。
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第40讲实验与动态型问题类型一由点运动产生的问题例1(2017·丽水)如图1,在△ABC中,∠A=30°,点P从点A出发以2cm/s的速度沿折线A-C-B运动,点Q从点A出发以a(cm/s)的速度沿AB运动,P,Q两点同时出发,当某一点运动到点B时,两点同时停止运动.设运动时间为x(s),△APQ的面积为y(cm2),y关于x的函数图象由C1,C2两段组成,如图2所示.(1)求a的值;(2)求图2中图象C2段的函数表达式;(3)当点P运动到线段BC上某一段时△APQ的面积大于当点P在线段AC上任意一点时△APQ的面积,求x的取值范围.【解后感悟】解题的关键是从运动图与描述图中获取信息,根据图象确定x的运动时间与面积的关系,同时关注图象不同情况的讨论.这类问题往往探究点在运动变化过程中的变化规律,如等量关系、图形的特殊位置、图形间的特殊关系等,且体现分类讨论和数形结合的思想.1.(2016·白银)如图,△ABC是等腰直角三角形,∠A=90°,BC=4,点P是△ABC 边上一动点,沿B→A→C的路径移动,过点P作PD⊥BC于点D,设BD=x,△BDP的面积为y,则下列能大致反映y与x函数关系的图象是( )2.(1)如图,在平面直角坐标系中,点A在抛物线y=x2-2x+2上运动,过点A作AC⊥x 轴于点C,以AC为对角线作矩形ABCD,连结BD,则对角线BD的最小值为.(2) (2016·舟山)如图,在直角坐标系中,点A ,B 分别在x 轴,y 轴上,点A 的坐标为(-1,0),∠ABO =30°,线段PQ 的端点P 从点O 出发,沿△OBA 的边按O→B→A→O 运动一周,同时另一端点Q 随之在x 轴的非负半轴上运动,如果PQ =3,那么当点P 运动一周时,点Q 运动的总路程为 .类型二 由线运动产生的问题例2 (2015·无锡)如图,C 为∠AOB 的边OA 上一点,OC =6,N 为边OB 上异于点O 的一动点,P 是线段CN 上一点,过点P 分别作PQ∥OA 交OB 于点Q ,PM ∥OB 交OA 于点M.(1)若∠AOB=60°,OM =4,OQ =1,求证:CN⊥OB; (2)当点N 在边OB 上运动时,四边形OMPQ 始终保持为菱形.①问:1OM -1ON 的值是否发生变化?如果变化,求出其取值范围;如果不变,请说明理由;②设菱形OMPQ 的面积为S 1,△NOC 的面积为S 2,求S 1S 2的取值范围.【解后感悟】解答这类问题时要用运动与变化的观点去观察和研究图形,把握直线或曲线变化的全过程,本题中PQ∥OA,PM ∥OB ,涉及相似三角形的判定与性质,抓住等量关系,特别注意一些不变量、不变关系或特殊关系.3.(1)(2016·长春市南关区模拟)如图,在平面直角坐标系中,矩形ABCD 的边BC 在x 轴的正半轴上,点B 在点C 的左侧,直线y =kx 经过点A(3,3)和点P ,且OP =6 2.将直线y =kx 沿y 轴向下平移得到直线y =kx +b ,若点P 落在矩形ABCD 的内部,则b 的取值范围是( )A .0<b<3B .-3<b<0C .-6<b<-3D .-3<b<3(2) (2016·合肥模拟)在平面直角坐标系的第一象限内,边长为1的正方形ABCD 的边均平行于坐标轴,A 点的坐标为(a ,a).如图,若曲线y =4x (x>0)与此正方形的边有交点,则a 的取值范围是 .(3) (2016·新昌模拟)已知Rt △ABC 的顶点坐标为A(1,2),B(2,2),C(2,1),若抛物线y =ax 2与该直角三角形无公共点,则a 的取值范围是 .(4) (2016·海陵模拟)如图,等腰直角三角形的斜边长AB =8,一直线l 绕顶点B 任意旋转,过A 向l 作垂线,垂足为H ,则线段CH 长的取值范围是 .类型三 由图形运动产生的问题例3 (2016·金华)由6根钢管首尾顺次铰接而成六边形钢架ABCDEF ,相邻两钢管可以转动.已知各钢管的长度为AB =DE =1米,BC =CD =EF =FA =2米.(铰接点长度忽略不计)(1)转动钢管得到三角形钢架,如图1,则点A ,E 之间的距离是 米; (2)转动钢管得到如图2所示的六边形钢架,有∠A=∠B=∠C=∠D=120°,现用三根钢条连接顶点使该钢架不能活动,则所用三根钢条总长度的最小值是 米.【解后感悟】由图形变化产生的问题包括由点引起的图形变化,图形的平移、旋转、翻转等;图形在变化过程中,抓住不变的图形和量;以三角形、四边形和圆的变化为常见的一种题型.本题的关键是添加辅助线构造特殊三角形以及平行四边形.4.(2016·金华)如图,Rt △ABC 纸片中,∠C =90°,AC =6,BC =8,点D 在边BC 上,以AD 为折痕折叠△ABD 得到△AB′D,AB ′与边BC 交于点E.若△DEB′为直角三角形,则BD 的长是.5.(2016·宁波)如图,在平面直角坐标系中,O 为坐标原点,点A 的坐标为(5,0),菱形OABC 的顶点B ,C 都在第一象限,tan ∠AOC =43,将菱形绕点A 按顺时针方向旋转角α(0°<∠α<∠AOC)得到菱形FADE(点O 的对应点为点F),EF 与OC 交于点G ,连结AG.(1)求点B 的坐标;(2)当OG =4时,求AG 的长; (3)求证:GA 平分∠OGE;(4)连结BD 并延长交x 轴于点P ,当点P 的坐标为(12,0)时,求点G 的坐标.【动点实验题】用如图1,2所示的两个直角三角形(部分边长及角的度数在图中已标出),完成以下两个探究问题:探究一:将以上两个三角形如图3拼接(BC 和ED 重合),在BC 边上有一动点P. (1)当点P 运动到∠CFB 的角平分线上时,连结AP ,求线段AP 的长; (2)当点P 在运动的过程中出现PA =FC 时,求∠PAB 的度数.探究二:如图4,将△DEF 的顶点D 放在△ABC 的BC 边上的中点处,并以点D 为旋转中心旋转△DEF,使△DEF 的两直角边与△ABC 的两直角边分别交于M 、N 两点,连结MN.在旋转△DEF 的过程中,△AMN 的周长是否存在有最小值?若存在,求出它的最小值;若不存在,请说明理由.【方法与对策】本题是几何综合题,运用了解直角三角形、勾股定理、全等三角形、二次函数最值等知识点.第(3)问,由发现并证明△AMD≌△CND 取得解题的突破点,再利用勾股定理和二次函数的性质求出最小值.这种题型要注意问题的前后关系,要利用前面方法来指导后面的问题,要利用特殊到一般的思想,这是中考常见题型.【没有画图和动态分析,致使问题分析不全】如图,已知△ABC 三个顶点的坐标分别为A(1,4),B(4,1),C(1,1),若双曲线y =kx (x >0)与△ABC 有公共点,则k 的取值范围是________.第40讲 实验与动态型问题【例题精析】例1 (1)如图1,作PD⊥AB 于D ,∵∠A =30°,∴PD =12AP =x ,∴y =12AQ ·PD =12ax 2,由图象可知,当x =1时,y =12,∴12×a ×12=12,解得a =1; (2)如图2,作PD⊥AB 于D ,由图象可知,PB =5×2-2x =10-2x ,PD =PB·sin B =(10-2x)·sin B ,∴y =12×AQ ×PD=12x ×(10-2x)·sin B ,∵当x =4时,y =43,∴12×4×(10-2×4)·sin B =43,解得,sin B =13,∴y =12x ×(10-2x)×13=-13x 2+53x ;(3)12x 2=-13x 2+53x ,解得,x 1=0,x 2=2,由图象可知,当x =2时,y =12x 2有最大值,最大值是12×22=2,-13x 2+53x =2,解得,x 1=3,x 2=2,∴当2<x <3时,点P 运动到线段BC 上某一段时△APQ 的面积大于当点P 在线段AC 上任意一点时△APQ 的面积.例2 (1)过P 作PE⊥OA 于E ,∵PQ ∥OA ,PM ∥OB ,∴四边形OMPQ 为平行四边形.∴PM =OQ =1,∠PME =∠AOB=60°,∴PE =PM·sin 60°=32,ME =12,∴CE =OC -OM -ME =32,∴tan ∠PCE =PE CE =33,∴∠PCE =30°,∴∠CPM =90°,又∵PM∥OB,∴∠CNO =∠CPM=90°,即CN⊥OB.(2)①1OM -1ON 的值不发生变化.理由如下:设OM =x ,ON =y.∵四边形OMPQ 为菱形,∴OQ =QP =OM =x ,NQ =y -x.∵PQ∥OA,∴∠NQP =∠O.又∵∠QNP=∠ONC,∴△NQP ∽△NOC ,∴QP OC =NQ ON ,即x 6=y -x y ,∴6y -6x =xy.两边都除以6xy ,得1x -1y =16,即1OM -1ON =16. ②过P 作PE⊥OA 于E ,过N 作NF⊥OA 于F ,则S 1=OM·PE,S 2=12OC ·NF ,∴S 1S 2=x ·PE 3NF .∵PM ∥OB ,∴∠PMC =∠O.又∵∠PCM=∠NCO,∴△CPM ∽△CNO.∴PE NF =CM CO =6-x 6.∴S 1S 2=x (6-x )18=-118(x -3)2+12.∵0<x <6,由这个二次函数的图象可知,0<S 1S 2≤12.例3 (1)如图1中,∵FB =DF ,FA =FE ,∴∠FAE =∠FEA,∠B =∠D,∴∠FAE =∠B,∴AE ∥BD ,∴AE DB =AF FB ,∴AE 4=23,∴AE =83,故答案为83. (2)如图2中,作BN⊥FA 于N ,延长AB 、DC 交于点M ,连结BD 、AD 、BF 、CF.在Rt △BFN 中,∵∠BNF =90°,BN =32,FN =AN +AF =12+2=52,∴BF =BN 2+NF 2=7,同理得到AC =DF =7,∵∠ABC =∠BCD=120°,∴∠MBC =∠MCB=60°,∴∠M =60°,∴CM =BC =BM ,∵∠M +∠MAF=180°,∴AF ∥DM ,∵AF =CM ,∴四边形AMCF 是平行四边形,∴CF =AM =3,∵∠BCM =∠CBD+∠CDB=60°,∠CBD =∠CDB,∴∠CBD =∠CDB=30°,∵∠M =60°,∴∠MBD =90°,∴BD =DM 2-BM 2=23,BE =BD 2+DE 2=13,∵7<3<23<13,∴用三根钢条连接顶点使该钢架不能活动,∴连结AC 、BF 、DF 即可,∴所用三根钢条总长度的最小值为37,故答案为37.【变式拓展】 1.B2. (1)1 (2)43.(1)C (2)2≤a≤3 (3)a<0或a>2或0<a<14 (4)0≤CH≤84.2或55.(1)如图1,过点B 作BH⊥x 轴于点H ,∵四边形OABC 为菱形,∴OC ∥AB ,∴∠BAH =∠COA.∵tan ∠AOC =43,∴tan ∠BAH =43.又∵在直角△BAH 中,AB =5,∴BH =45AB =4,AH=35AB =3,∴OH =OA +AH =5+3=8,∴点B 的坐标为(8,4); (2)如图1,过点A 作AM⊥OC 于点M ,在直角△AOM 中,∵tan ∠AOC =43,OA =5,∴AM =45OA =4,OM =35OA =3,∵OG =4,∴GM =OG -OM =4-3=1,∴AG =AM 2+GM 2=42+12=17; (3)如图1,过点A 作AN⊥EF 于点N ,∵在△AOM 与△AFN 中,⎩⎪⎨⎪⎧∠AOM =∠F,OA =FA ,∠AMO =∠ANF=90°,∴△AOM ≌△AFN(AAS),∴AM =AN ,∴GA 平分∠OGE. (4)如图2,过点G 作GQ⊥x 轴于点Q ,由旋转可知:∠OAF=∠BAD=α.∵AB=AD ,∴∠ABP =180°-α2,∵∠AOT =∠F,∠OTA =∠GTF,∴∠OGF =∠OAF=α,∴∠OGA=∠EGA=180°-α2,∴∠OGA =∠ABP,又∵∠GOA=∠BAP,∴△GOA ∽△BAP ,∴GQ BH =OAAP ,∴GQ =57×4=207.∵tan ∠AOC =43,∴OQ =207×34=157,∴G ⎝ ⎛⎭⎪⎫157,207.【热点题型】【分析与解】探究一:(1)依题意画出图形,如图1所示:由题意,得∠CFB=60°,FP 为角平分线,则∠CFP=30°.∴CF =BC·tan 30°=3×33= 3.∴CP =CF·tan ∠CFP =3×33=1.过点A 作AG⊥BC 于点G ,则AG =12BC =32,∴PG =CG -CP =32-1=12.在Rt △APG 中,由勾股定理得:AP =AG 2+PG 2=(32)2+(12)2=102. (2)由(1)可知,FC =3,如图2所示,以点A 为圆心,以FC =3长为半径画弧,与BC 交于点P 1、P 2,则AP 1=AP 2= 3.过点A 作AG⊥BC 于点G ,则AG =12BC =32,在Rt △AGP 1中,cos ∠P 1AG =AG AP 1=323=32,∴∠P 1AG =30°.∴∠P 1AB =45°-30°=15°.同理求得,∠P 2AG =30°,∠P 2AB =45°+30°=75°.∴∠PAB 的度数为15°或75°. 探究二:△AMN 的周长存在最小值.如图3所示,连结AD ,∵△ABC 为等腰直角三角形,点D 为斜边BC 的中点,∴AD =CD ,∠C =∠MAD=45°.∵∠EDF=90°,∠ADC =90°,∠MDA =∠NDC.∵在△AMD 与△CND 中,⎩⎪⎨⎪⎧∠MAD =∠C,AD =CD ,∠MDA =∠NDC,∴△AMD ≌△CND(ASA).∴AM=CN.设AM =x ,则CN =x ,AN =AC -CN =22BC -CN =322-x ,在Rt △AMN 中,由勾股定理得:MN =AM 2+AN 2=x 2+(322-x )2=2x 2-32x +92=2(x -324)2+94,∴△AMN 的周长为:AM +AN +MN =322+2(x -324)2+94.当x=324时,有最小值,最小值为322+94=3+322.∴△AMN 周长的最小值为3+322.【错误警示】如图2,若双曲线与△ABC 有公共点,则双曲线向下最多到点C ,向上最多到与直线AB 只有一个交点,当过点C 时,解得k =1;当双曲线与直线AB 只有一个交点时,设直线AB解析式为y =ax +b ,∵A(1,4),B(4,1),∴⎩⎪⎨⎪⎧4=a +b ,1=4a +b ,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =-1,b =5,∴直线AB 的解析式为y =-x +5,∴⎩⎪⎨⎪⎧y =k x ,y =-x +5,∴x 2-5x +k =0,则该方程有两个相等的实数根,∴Δ=0,即(-5)2-4k =0,解得k =254,∴k 的取值范围为:1≤k≤254.。