人教版七年级下册生物学人体对外界环境的感知优秀课件
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人教版七年级下册生物课件：4.6.1人体对外界环境的感知(共18张PPT)
想一想你吃饭的情景，当时你都感觉到什么？ 闻到了饭菜的气味--------------- 嗅觉 看到了饭菜的形状和颜色------ 视觉 尝到了饭菜的味道--------------- 味觉 手指感觉到饭菜的温热--------- 触觉 听到家人的谈话------------------ 听觉
△
练习拓展
有的人眼球的前后径过短或角膜与晶状体的凸 度过小，致使光线到达视网膜时，没有聚成焦点， 形成的物像落在视网膜的后方，因此看不清近处 的物体，这叫做远视。矫正的方法是佩戴适合的 凸透镜，使光线正好成像于视网膜上。
1.假如人失去听觉，这 四个场面各会出现什 么情况？
2.你还能举出几个说明 耳和听觉重要性的实 例吗？
人若失去听觉，就不能及时获取电视中的重要信息；听不 到汽车鸣笛，无法迅速避让，易发生危险；听不到电话铃声， 无法接听电话；听不到同学的讨论，很难积极参与交流。
五、耳的结构和功能
收集声波
外 耳郭 耳 外耳道
正常眼 远处物体反射的光线经 过晶状体的折射后形成 的物像落在视网膜上
近视眼 晶状体曲度过大或眼 球前后径过长使物像 落在视网膜的前方
近 视
凹透镜
矫 正
正常眼
远视眼
远 视
凸透镜
矫 正
三、近视的形成
晶状体调节负担过重，过度变凸 ①形成原因：
眼球前后径过长 ②矫正：戴凹透镜
•耳为什么能听到声音？耳由哪些结构组成？
•上 面 两 幅 图 片 各 表 示 什 么 ？ 它 们 各 有 什 么 用 处 ？
左图显示无障碍通道，盲人有优先通过的权力。无障碍通道为盲人的 出行提供了方便和保障。右图显示电视节目中的手语栏目，可帮助聋人看 懂电视画面，感知有关的信息。
人教版七年级下册生物课件：4.6.1人体对外界环境的感知(共20张PPT)
狂风：感---------- 触觉 乌云：看---------- 视觉 雷鸣：听---------- 听觉 闪电：看---------- 视觉
第一节 人体对外界环境的感知
一、眼与视觉
睫状体
1、眼球的结构
瞳孔 角膜 晶状体
巩膜 脉络膜 视网膜
玻璃体
视神经
外 巩膜（白眼球）
角膜
眼球壁
中
虹膜（黑眼球） 睫状体
眼
脉络膜
球
内：视网膜
房水
内容物 晶状体
玻璃体
（1）视觉形成的过程
物体反射 的光线
角膜
瞳孔
晶状体
形成视觉
大脑视觉 中枢
视神经
玻璃体 视网膜
有一个小女孩，眼球的结 构完整无损，但是她看不见周 围的物体，想一想，这可能是 眼睛的哪个部分发生了病变？
（2）视觉形成的三个条件
条件
完好的眼球 神经完好 大脑正常
评委老师好！
我在讲课时用的教学软件是希 沃5，但是在上传课件时导出的希 沃 5 课 件 没 法 上 传 ， 只 能 做 成 PPT 课件，望老师见谅！（后面是我做 的PPT课件）
放学回家的路上，突然间狂 风大作，电闪雷鸣，乌云密 布，豆大的雨点迎面扑来， 这时候，你会怎样做呢？
找地方避雨
你怎么判断出要下雨呢？
晶状体太厚，物像位置在视网 膜前方，用凹透镜矫正。
晶状体正常，物像位置在视网 膜上，不用矫正。
“三要”
通过学习我们知道眼睛对 我们的重要性，那么，在日 常生活中，我们如何保护我 们的视力呢？
瞳孔的调节作用：当外界光线明亮 的时候，瞳孔（ 缩小 ），当外界 光线暗的时候，瞳孔（ 放大 ）。
眼球的晶状体、瞳孔、脉络膜和 视网膜分别相当于照相机的什么结构？
第一节 人体对外界环境的感知
一、眼与视觉
睫状体
1、眼球的结构
瞳孔 角膜 晶状体
巩膜 脉络膜 视网膜
玻璃体
视神经
外 巩膜（白眼球）
角膜
眼球壁
中
虹膜（黑眼球） 睫状体
眼
脉络膜
球
内：视网膜
房水
内容物 晶状体
玻璃体
（1）视觉形成的过程
物体反射 的光线
角膜
瞳孔
晶状体
形成视觉
大脑视觉 中枢
视神经
玻璃体 视网膜
有一个小女孩，眼球的结 构完整无损，但是她看不见周 围的物体，想一想，这可能是 眼睛的哪个部分发生了病变？
（2）视觉形成的三个条件
条件
完好的眼球 神经完好 大脑正常
评委老师好！
我在讲课时用的教学软件是希 沃5，但是在上传课件时导出的希 沃 5 课 件 没 法 上 传 ， 只 能 做 成 PPT 课件，望老师见谅！（后面是我做 的PPT课件）
放学回家的路上，突然间狂 风大作，电闪雷鸣，乌云密 布，豆大的雨点迎面扑来， 这时候，你会怎样做呢？
找地方避雨
你怎么判断出要下雨呢？
晶状体太厚，物像位置在视网 膜前方，用凹透镜矫正。
晶状体正常，物像位置在视网 膜上，不用矫正。
“三要”
通过学习我们知道眼睛对 我们的重要性，那么，在日 常生活中，我们如何保护我 们的视力呢？
瞳孔的调节作用：当外界光线明亮 的时候，瞳孔（ 缩小 ），当外界 光线暗的时候，瞳孔（ 放大 ）。
眼球的晶状体、瞳孔、脉络膜和 视网膜分别相当于照相机的什么结构？
人教版七年级生物下册4.6.1人体对外界环境的感知 课件(28张PPT)
耳朵的卫生和保健
• 1、噪声对听觉有什么影响？ • 2、怎样保护外耳道？ • 3、怎样预防中耳炎？ • 4、怎样保护鼓膜？
保护耳和听力
1、减少和消除噪声 2、不用尖锐的东西挖耳朵 3、遇到巨大的声音，迅速张开口，或者堵耳、
闭嘴。保持鼓膜大气压力平衡。 4、鼻咽部有炎症，及时治疗，避免中耳炎 5、不让污水进入外耳道，避免其感染。
• 有人喜欢对别人“翻白眼”，人们通常所说的 “眼白”是什么结构？ 巩 膜
•眼睛里能够折射光线的是什么结构？ 晶状体
•感光细胞存在于眼球的什么部位？ 视网膜
•光线到达眼内的感光细胞，要经过哪些结构？
角膜－瞳孔－晶状体－玻璃体－视网膜
（二）、视觉的形成
双凸透镜成像实验
双凸透镜成像实验
凸透镜－－－晶状体 白纸板－－－视网膜
中午
傍晚
中午和傍晚的猫，眼睛内主要是什么结构发生了 变化？你知道上面两幅图哪个是在中午，哪个在 傍晚吗？
瞳孔
可以控制进入眼睛的光线的量
小实验：
用手电筒照射眼 睛，观察瞳孔大小的
变化 瞳孔
观察记录： 当手电筒（强光）照射时，瞳孔（变小）； 当手电筒移开（弱光）时，瞳孔（变大）； （填“变大”或“变小”）
近 视 矫 正
填写下表，比较下面两种眼疾的成因和矫正方法。
眼球 前后径
晶状体
物像位置 配戴眼 在视网膜 镜
假性 近视
不变
凸度增大
前方
凹透镜
真性 近视
变长
凸度过大
前方
凹透镜
预防近视眼，要做到“三要”和“四不看”
• 一要：读写姿势要正 确，眼与书的距离要 在33厘米左右。
• 二要：看书、看电视 或使用电脑1小时后要 休息一下，要远眺几 分钟。
人教版七年级下册生物学人体对外界环境的感知优秀课件29页PPT
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
人教版七年级下册生物学人体对外界 环境的感知优秀课件
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热ห้องสมุดไป่ตู้圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
6.1 人体对外界环境的感知 人教版七年级下册生物课件(共45张PPT)
近 视
凹透镜
矫 正
正常眼
远视眼
远 视
凸透镜
矫 正
近视的形成
晶状体调节负担过重，过度变凸 ①形成原因：
眼球前后径过长 ②矫正：戴凹透镜
激光手术矫正
用激光将角膜削 薄，做成凹透镜， 可以矫正近视
“三要”
近视眼的预防
读写姿势要正确， 眼与书的距离要 在33厘米左右。
看书、看电视或 使用电脑1小时后 要休息一下，要 远眺几分钟。
外耳道将耳郭收集的声波传到中耳， 还具有防止外物侵入和保护中耳的作用。
鼓膜能随着外界空气的振动而产生共振， 再把振动传给后面相连的听小骨。
鼓膜
鼓室位于鼓膜和内耳之间，像是一个不规则的小房间， 容积约为1立方厘米。鼓室内有三块听小骨，还有与外界 大气压力相等的空气。
鼓室
咽鼓管使中耳内的空气 跟外界空气相通，使鼓膜内、 外的气压维持平衡，这样鼓 膜才能很好地振动。咽鼓管 平时封闭，吞咽和打呵欠时 张开。
小常识：
1.当咽喉部有炎症未及时治疗时，病菌会通过__咽__鼓__管_
扩散到中耳，引起中耳炎。 2.当遇到巨大声响时，要迅速__张__开__口__或__闭__嘴__堵__耳__，
使鼓膜两侧气压保持平衡,以免鼓膜被震破。
课外实践：爱护帮助聋哑人 每年的3月3日是我国的爱耳日
其他感觉器官
鼻腔内有嗅觉细胞
光线较强 光线较弱
阅读教材P81-82，思考下列问题：
1. 近视眼和正常眼有什么不同？ 2. 近视眼的物象会落到视网膜的哪个方向？ 3. 可以如何来矫正近视眼？ 4. 可以如何来预防近视眼？
正常眼 远处物体反射的光线经 过晶状体的折射后形成 的物像落在视网膜上
近视眼 晶状体曲度过大或眼 球前后径过长使物像 落在视网膜的前方
人教版七下生物 4.6.1人体对外界环境的感知 (共33张PPT)
中。只有灵第敏一的感节知环境 的变人化体并对对自外己界的的生感命活知
动进行调节，才能维持自 身的生存。
心 理 素 质 拓 展活动 的心得 体会 春 意 盎 然 ,鸟 语花香 。5月 4日,公共 卫生学 院06级 心理素 质拓展 活动在黔灵公园火爆
展开。 本 次 活 动 选 取了黔 灵公园 在活动 地点,清 爽的天 气,幽雅 的环境 ,为活 动提供 了得天
D.巩膜和虹膜。
耳和听觉
1、假如人失去听觉，会出现什么情况？请 举例说明。
2、平时我们看到的是耳的全部结构吗？你 认为是哪一部分？
3、你认为耳的哪些结构受到损伤，有可能 导致耳聋？
4、你有哪些做法不符合耳的卫生保健？
5、你们学习小组还有哪些问题需要帮助？
1
耳
廓 外耳道 2
听小骨 半规管
4
7 10听神经
（感光） 胶卷 （控制光线）光圈
观察人眼球结构和照相机结构示意图,讨论：
眼球晶的状晶体状相体、当瞳于孔照和相视机网镜膜头分； 别相当瞳于孔照相相机当的于什光么圈结；构？
视网膜相当于胶卷
你能说出人的视觉 是怎样形成的吗？
我们看到的物体是如何成像的？
光线
角膜
瞳孔
晶状体
玻璃体
视网膜 感光细胞
视觉神经
大脑 一定 区域
1.描述眼球和耳的结构及各组成部分 的功能
2.说出近视成因及预防方法
3.概述视觉和听觉的形成过程
小游戏：大家来找茬！
在刚才的游戏中，我们主要 用到的是哪个器官呢？
眼和视觉
心灵之窗------眼睛
一、自学互帮 (5分钟）
(一)自学教材P79 (时间：3分钟) 1、自主根据教材图4-47描述眼球的基本结
动进行调节，才能维持自 身的生存。
心 理 素 质 拓 展活动 的心得 体会 春 意 盎 然 ,鸟 语花香 。5月 4日,公共 卫生学 院06级 心理素 质拓展 活动在黔灵公园火爆
展开。 本 次 活 动 选 取了黔 灵公园 在活动 地点,清 爽的天 气,幽雅 的环境 ,为活 动提供 了得天
D.巩膜和虹膜。
耳和听觉
1、假如人失去听觉，会出现什么情况？请 举例说明。
2、平时我们看到的是耳的全部结构吗？你 认为是哪一部分？
3、你认为耳的哪些结构受到损伤，有可能 导致耳聋？
4、你有哪些做法不符合耳的卫生保健？
5、你们学习小组还有哪些问题需要帮助？
1
耳
廓 外耳道 2
听小骨 半规管
4
7 10听神经
（感光） 胶卷 （控制光线）光圈
观察人眼球结构和照相机结构示意图,讨论：
眼球晶的状晶体状相体、当瞳于孔照和相视机网镜膜头分； 别相当瞳于孔照相相机当的于什光么圈结；构？
视网膜相当于胶卷
你能说出人的视觉 是怎样形成的吗？
我们看到的物体是如何成像的？
光线
角膜
瞳孔
晶状体
玻璃体
视网膜 感光细胞
视觉神经
大脑 一定 区域
1.描述眼球和耳的结构及各组成部分 的功能
2.说出近视成因及预防方法
3.概述视觉和听觉的形成过程
小游戏：大家来找茬！
在刚才的游戏中，我们主要 用到的是哪个器官呢？
眼和视觉
心灵之窗------眼睛
一、自学互帮 (5分钟）
(一)自学教材P79 (时间：3分钟) 1、自主根据教材图4-47描述眼球的基本结
人体对外界环境的感知课件(共25张PPT)人教版生物七年级下册
鼓室 前庭 耳蜗 中耳 内耳
感受振动刺激， 产生神经冲动
耳的结构 外耳 中耳 内耳
耳郭 外耳道 鼓膜 鼓室 听小骨 半规管 前庭 耳蜗
收集声波 传导声波 产生振动 有咽鼓管，与咽部相通，使鼓膜内外气压平衡 传导振动 含有位觉感受器， 可以感受头部位置和速度的变化 含有听觉感受器，感受刺激产生神经冲动
✔ 课堂练习
1.听觉形成过程中感受刺激产生兴奋的结构是（ A）
A．耳蜗 B．鼓膜 C．听觉中枢 D．半规管
✔ 课堂练习
2.在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其
目的是（ B ）
A.防止呕吐 B.使鼓膜内外气压平衡，避免鼓膜受损伤 C.减缓紧张情绪 D.进行深呼吸，以适应气压变化
谢谢观看
耳听的觉结构的形成过程
二
听觉的形成过程
外界
外
鼓
声波
耳
膜Leabharlann 道听耳小
蜗
骨
听觉神经 传给大脑
产生 听觉
如何保护我 们的耳朵?
科学用耳
遇到下列情况，我们应该怎么办： 遇到巨大声响？ 1.迅速张口，使咽鼓管张开， 2.闭嘴、堵耳，
以保持鼓膜两侧大气压力平衡，防止鼓膜被震破。 鼻咽部有炎症时？ 及时治疗，避免引起中耳炎 耳道内有耵聍（耳垢）时？
近视和远视
近视 1. 近视后，眼球的成像情况如何？
物像落在视网膜前方 2. 什么原因导致了近视？
眼球的前后径过长； 晶状体曲度过大 3. 如何矫正近视？ 佩戴凹透镜
近视和远视
远视 1. 远视后，眼球的成像情况如何？
物像落在视网膜后方 2. 什么原因导致了远视？
眼球的前后径过短； 晶状体曲度过小 3. 如何矫正近视？ 佩戴凸透镜