七年级科学下册1.3动物的生长时期教案新版浙教版
七年级科学下册1.3动物的生长时期教案新版浙教版
七年级科学下册1.3动物的生长时期教案新版浙教版一、教学目标1、知道人、青蛙、蝗虫、蝴蝶生命周期的共同性2、理解生命周期与生命代代相传的关系3、知道环境变化对动物寿命的影响，从而增强学生的环保意识二、重点与难点重点：动物生命周期的共同特征难点：对生命周期的循环、生命代代相传的理解三、教学流程（一）新课引入1、同学们，你了解不同动物的寿命吗？（多媒体展示介绍不同动物的寿命）2、动物的寿命有长有短，但最终会死亡，但为什么地球上的动物不会灭绝呢？（生殖）通过动物的生殖使生命代代相传（引出课题）（二）新课教学我们先从自身开始了解，人的生命周期【活动1】人的生命周期1、读图3-1不同生长时期的人（1）说说图中不同生长时期人的特点（小组合作）（2）根据人生长过程的顺序，把图中的人排列起来（预习导学第2题，要求完成在书本）（3）我们初一学生正处于什么时期？已经历了哪几个时期？2、读图3-2人的生命周期（1）在图3-2的方框中填上相应的生长时期（多媒体展示）（2）人类是通过什么方式使种族得以延续的？（生殖）（周而复始，生命代代相传）总结人的生命周期（教师引导学生总结）出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期（3）老师现在提供3位明星（姚明、周杰伦、谢霆锋）小时候的照片，请你猜一猜，并说说判断的依据？人类在生长发育的过程中外观上肯定发生了很大变化，但有些方面应该不会改变。
但有些动物不一样，如青蛙。
观看青蛙生长和发育视频，完成活动2【活动2】青蛙的生命周期观看青蛙生长发育视频并结合图3-4青蛙的生活史，完成以下任务1、对图3-3青蛙的生长和发育的顺序进行填图2、根据青蛙的生长发育顺序，将不同生长时期的蛙的名称填入相应空框里P753、比较蝌蚪和成蛙的不同之处，并填写书本P75表格像青蛙那样，从幼体到成体的发育过程中，在生活和形态结构上要发生很大改变的发育类型，叫做变态发育。
（变态发育：幼体到成体，在生活和形态结构上发生很大改变）人呢？除了两栖类外，很多昆虫的发育都是变态发育，观看苍蝇的一段视频，完成活动3【活动3】昆虫的生命周期观看苍蝇的一段视频，结合书本P76图3-6不同生长时期的蝗虫1、苍蝇一生经历了哪些阶段？（完全变态发育：卵、幼虫、蛹、成虫）2、蝗虫一生经历了哪些阶段？（不完全变态发育：卵、若虫、成虫）3、请比较两者的发育过程，你发现了什么？4、你知道哪些昆虫的发育类型是完全变态发育？哪些又是不完全变态发育？（板书）看图讨论：1、比较人、青蛙、蝗虫、蝴堞等动物的生命周期，有什么区别和相同之处？2、是不是所有的动物都会经历生命周期的全过程呢？你知道哪些原因会影响它们的寿命？(气候、食物、敌害等生活环境因素的变化，对动物的寿命会有较大的影响)3、请举一些因生活环境变化而影响动物寿命的例子？（三）课堂小结根据板书小结（四）课堂练习四、板书设计一、动物的生命周期1、经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期2、特点：周而复始3、意义：生命代代相传变态发育：幼体到成体，在生活和形态结构上发生很大改变二、昆虫的发育类型完全变态发育：受精卵、幼虫、蛹、成虫不完全变态发育：受精卵、幼虫、成虫。
0440_浙江版(2013)七年级下同步科学教案：1.3.1 动物的生长时期_0
1.3动物的生长时期第一课时动物的生长时期教学目标【知识与技能】(1)知道人、蛙、蝗虫等动物的生命周期的共同性。
(2)理解生命周期与生命代代相传的关系。
(3)知道生活环境的变化对动物寿命的影响。
【过程与方法】(1)通过多媒体播放图片、视频，培养学生观察、类比、归纳的能力，提高学生获取和处理信息的能力。
(2)通过小组讨论、合作探究等方式使学生学会合作学习来提升自我。
【情感态度与价值观】通过了解环境变化对动物寿命的影响，增强保护环境的意识，养成保护环境的习惯。
教学重难点【重点】蛙、蝗虫的生命周期。
【难点】动物生命周期的共同性。
教学过程知识点动物的生长时期【自主学习】阅读教材第12～15页的有关内容，完成下列填空：1．青蛙一生的生长时期：受精卵→胚胎→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
2．蝌蚪与成蛙的比较：生活环境运动器官运动方式呼吸器官蝌蚪水中躯干和尾部游泳鳃成蛙水陆两栖四肢游泳、跳跃肺和皮肤3.青蛙从幼体到成体的发育过程中，生活方式和形态结构会发生很大的改变，这是青蛙、蟾蜍、蝾螈等两栖类动物的共同特征之一。
4.家蚕的一生经历受精卵、幼虫(蚕)、蛹、成虫(蛾)四个阶段，不仅幼虫和成虫的生活方式和形态结构差别大，而且在两者之间出现了蛹期。
5.蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、臭虫、螳螂等昆虫的一生只经过受精卵、幼虫和成虫三个时期，不经历蛹期。
6.动物的一生都要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期。
所有生长时期的时间就是这种动物的寿命。
动物寿命会受到气候、食物、敌害等生活环境因素的影响。
【合作探究】青蛙和家蚕的一生分别要经历哪些阶段？有何共同特征？答：青蛙和家蚕的一生都要经历受精卵、幼体(幼虫)和成体(成虫)等阶段。
其共同特征是幼体(幼虫)和成体(成虫)的生活方式、形态结构等差别较大。
【教师点拨】青蛙的发育起点是受精卵，其受精和幼体的发育过程离不开水。
幼体(蝌蚪)必须生活在水中，用鳃呼吸。
成体可水陆两生，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，所以称为两栖动物。
浙教版新教材科学七年级下册第一章第三节动物的生长时期-教案
第三节动物的生长时期教学目标：
1.知道人、青蛙、蝗虫生命周期的共同性。
2.理解生命周期与生命代代相传的关系。
3.知道环境变化对动物寿命的影响，从而增强环境保护意识。
教学重点：人、青蛙、蝗虫生命周期的共同性
第二课时教学目标：
1.知道有性生殖和无性生殖的特点。
2.了解动物生殖方式的多样性。
3.知道人衰老的实质和死亡的标志。
4.知道我国人口老龄化的情况，增强尊老的意识。
教学重点：动物生殖方式的多样性；衰老和死亡的实质）下面这些动物能进行有性生殖吗？
22.得出结论：变形虫是分裂生殖；水螅是出芽生殖。
芽体从母体上脱落下来，可以长成新个体。
思考讨论：变形虫和水螅的生殖有什么相同的地方？与动物的有性生殖方式在本质上。
七年级科学下册 1.3 动物的生长时期(2)教案 (新版)浙教版
1.3动物的生长时期（2）
、知道动物胚胎发育的方式及其特点
、复习：什么是动物的生命周期？动物的生命周期有何意
各种动物的生殖方式都一样吗？
利用多媒体
提问：卵生和胎生这两种主要胚胎发育方式本质的不同具体
更优越（有利于受精卵的形补充：卵胎生的胚胎发育方式的具体表现，在自然界中只有
胚
,
问：这两种生殖方式有什么共同点，与动物的有性生殖方式
归纳：像变形虫和水螅那样，
通过精子和卵结合，形成受精卵产生新个体的生殖方式，称为
b.动物胚胎发育的方式及特点
2。
浙教版-科学-七年级下册-第1章 代代相传的生命第3节 动物的生长时期 教学设计
第3节动物的生长时期1学情分析本节内容着重介绍动物的生命周期及影响动物寿命的因素，七年级学生通过以前的学习和生活中的观察，对生物的生殖和发育已经具有一定的感性认识。
这是进行本节课教学的有利条件和基础，但是他们还缺乏对这方面的理性认识。
本节课有浅入深，以学生熟悉的人、青蛙、蚕的一生为例创设情境，让学生自主构建，得出生命周期的概念。
另一方面这个年龄段的学生虽然思维活跃但还不够严密,并且理论和实践方面的能力都相对欠缺。
为此在教学设计中将引导学生读图分析、讨论归纳、举例说明作为教学的重心，以此来提高学生的综合能力。
2教学过程教学目标1. 知识与技能（1）能说出人、青蛙、蝗虫的生命周期及共同性。
（2）能阐明生命周期与生命代代相传的关系。
（3）能说明环境的变化对动物寿命的影响。
（4）能区分出完全变态发育和不完全变态发育2.过程与方法（1）通过观察、类比、归纳，学会观察周围事物，看图看视频分析归纳，提高获取和处理信息的能力。
（2）通过小组讨论、合作探究,学会合作学习提升自我。
3.情感态度价值观：（1）了解环境变化对动物寿命的影响，增强保护环境的意识，养成保护环境的习惯。
（2）养成科学精神，树立科学态度学时重点人、青蛙和蝗虫生命周期的共同性学时难点理解生命周期周而复始的进行使生命代代相传种族得以延续、动物变态发育的判断教学活动活动1【讲授】1.3动物是生长时期（1）（一）复习引入人的一生将经历哪些阶段？你已经历了哪几个时期，目前又正处于什么时期？该时期有哪些特点？过渡：与人一样，各种动物也都有自己特有的生命运动和延续生命的方式。
那么它们与人有没有共同点呢？又有哪些差异呢？我们知道青蛙每到春暖花开的季节，就能听到田野里青蛙悠扬的鸣叫声。
如果你到池塘边去观察，可以看到许多不同生长时期的蛙。
（二）蛙的生命周期：1. 学生观看青蛙生殖发育过程录像，填图、讲评。
2. 学生完成蛙的生命周期图。
生命周期：受精卵→胚胎→蝌蚪→幼体→成蛙3. 请同学比较蝌蚪和成蛙的不同特征，填写表格，讲评。
七年级科学下册第1章第3节动物的生长时期教案浙教版
第３节动物的生长时期1学情分析本节内容着重介绍动物的生命周期及影响动物寿命的因素，七年级学生通过以前的学习和生活中的观察，对生物的生殖和发育已经具有肯定的感性相识。
这是进行本节课教学的有利条件和基础，但是他们还缺乏对这方面的理性相识。
本节课有浅入深，以学生熟识的人、青蛙、蚕的一生为例创设情境，让学生自主构建，得诞生命周期的概念。
另一方面这个年龄段的学生虽然思维活跃但还不够严密,并且理论和实践方面的实力都相对欠缺。
为此在教学设计中将引导学生读图分析、探讨归纳、举例说明作为教学的重心，以此来提高学生的综合实力。
2教学过程教学目标1、学问与技能（1）能说出人、青蛙、蝗虫的生命周期及共同性。
（2）能阐明生命周期与生命代代相传的关系。
（3）能说明环境的变更对动物寿命的影响。
（4）能区分出完全变态发育和不完全变态发育2、过程与方法（1）通过视察、类比、归纳，学会视察四周事物，看图看视频分析归纳，提高获得和处理信息的实力。
（2）通过小组探讨、合作探究,学会合作学习提升自我。
3、情感看法价值观：（1）了解环境变更对动物寿命的影响，增加爱护环境的意识，养成爱护环境的习惯。
（2）养成科学精神，树立科学看法学时重点人、青蛙和蝗虫生命周期的共同性学时难点理解生命周期周而复始的进行使生命代代相传种族得以持续、动物变态发育的推断教学活动活动1【讲授】1.3动物是生长时期（1）（一）复习引入人的一生将经验哪些阶段？你已经验了哪几个时期，目前又正处于什么时期？该时期有哪些特点？过渡：与人一样，各种动物也都有自己特有的生命运动和持续生命的方式。
那么它们与人有没有共同点呢？又有哪些差异呢？我们知道青蛙每到春暖花开的季节，就能听到田野里青蛙悠扬的鸣叫声。
假如你到池塘边去视察，可以看到很多不同生长时期的蛙。
（二）蛙的生命周期：1、学生观看青蛙生殖发育过程录像，填图、讲评。
2、学生完成蛙的生命周期图。
生命周期：受精卵→胚胎→蝌蚪→幼体→成蛙3、请同学比较蝌蚪和成蛙的不同特征，填写表格，讲评。
初中浙教版科学七年级下册1.3动物的生长时期 学案
动物的生长时期〔第一课时〕学习目标： 知识和技能：〔1〕知道人、青蛙、蝗虫生命周期的共同性。
〔2〕理解生命周期与生命代代相传的关系。
〔3〕知道环境变化对动物寿命的影响，增强环境保护意识。
过程和方法： 通过学习培养学生的观察能力、分析能力、比拟能力情感态度和价值观：结合学校平安教育，培养学生热爱生命、关爱生命的意识， 课堂导学：1、青蛙的一生〔阅读p12—14，完成以下填空〕(1)观看青蛙的生长发育过程图讨论: 青蛙的一生分为哪几个生长发育时期? 填写下表【小结1】像青蛙从幼体到成体的发育过程中，在 和 上要发生很大改变的发育类型叫做 。
〔2〕【小组讨论】蝌蚪和成蛙有哪些不同 ?2、昆虫的一生〔阅读p14，完成以下填空〕【小结2】蝴蝶的一生要经历受精卵、 、 和成虫四个阶段，这种发育过程叫做 。
蝗虫的一生要经历受精卵、 和成虫三个阶段，这种发育过程叫做 。
【小组讨论】青蛙、家蚕的一生都要经历哪些阶段 ? 它们在发育过程中有哪些一样的地方 ?死亡死亡辨析：变态发育，是指幼年和成年有巨大差异的动物而完全变态发育和不完全变态发育，仅针对昆虫而言3、动物的寿命〔1〕动物的一生都要经历出生、、生殖、等生长时期，这些生长时期构成了动物的，生命就是在这种周而复始的运动中不断地得以。
〔2〕的时间就是这种动物的寿命，但是，气候，，等生活环境因素的变化，对动物的寿命会有较大的影响。
课堂检测：1、青蛙的生长发育过程是〔〕→→胚胎→蝌蚪→胚胎→蝌蚪→→胚胎→蝌蚪→幼蛙→成蛙2、生命周期所经历的时间就是动物的寿命。
以下与动物的寿命有关的是( )A.动物的种类不同B.气候、天敌和食物的改变C.人类对环境的破坏和污染D.以上各项都有关3、以下动物个体发育，均属完全变态发育的一组是〔〕①家蚕②蟋蟀③苍蝇④蜜蜂⑤青蛙⑥蝼蛄．A．①③④ B．①③⑤ C．②④⑥ D．②⑤⑥4、以下不属于因生活环境变化而影响动物寿命的例子的是 ( )A．剑竹大批枯死，使大熊猫大量死亡B．珍珠养殖户的珍珠蚌因水域污染大批死亡C．一艘油轮漂浮漏油，使大量海鸟死亡D．动物园中饲养的．一只老猴子因年老而死亡5、如图是蝗虫和家蚕的生活史图解．请据图答复：〔1〕家蚕的个体发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期．这种发育属于变态．〔2〕同家蚕发育相比，蝗虫的个体发育过程所不经历的阶段是〔3〕以下昆虫的个体发育过程与家蚕不同的是〔用字母表示〕．A．蝴蝶 B．蜻蜓C．蜜蜂 D．蚊子．6、根据昆虫发育模式图，请答复：①各个不同发育阶段的名称：A．_ _ B． C．__ __ D．___ _②从此模式图中，你试着判断以下昆虫是属于什么发育类型。
浙教版科学七年级下册精品教案动物的生长时期(2)
（二）、无性生殖
不需要精子和卵子结合，直接由一个母体产生个体的生殖方式，称为无性生殖。如出芽生殖、分裂生殖
教学反思
注重学习和探究的过程，发展学生对知识的应用能力，突出STS的教育思想
教学活动
学生活动
一、复习引入
1、复习：什么是动物的生命周期？动物的生命周期有何意义？
2、引入：而新个体是通过生命周期的哪个生长时期产生的？各种动物的生殖方式都一样吗？
二、新课教学
（一）、动物生殖方式的多样性
1、有性生殖的概念
我们已经学习了人的生命周期，你在课本图中试着填出人的生殖过程。
概括：像人那样，通过精子和卵结合，形成受精卵产生新个体的生殖方式，称为有性生殖。
2、动物的受精方式
利用多媒体展示各种动物（如右）,提问:下面这些动物能进行有性生殖吗？
追问：这些动物的有性生殖有什么不同?
3、动物胚胎发育的方式及特点
利用多媒体展示不同胚胎发育的图片：
提问：卵生和胎生这两种主要胚胎发育方式本质的不同具体表现在哪里？
引导归纳出：卵生和胎生的不同点你能举出常见的一些胎生动物和卵生动物吗？
课题
1.3动物的生长时期（2）
第2课时（总第6课时）
教学
目标
1.知道动物的有性生殖和无性生殖
2、能列举动物的受精方式
3、知道动物胚胎发育的方式及其特点
4、能列举低等动物无性生殖的方式
5、认识动物的生殖方式和发育过程的多样性
教学
重点
动物生殖方式的多样性，
教学
难点
动物生殖方式的多样性
教学
准备
投影片、录象、新鲜的鸡蛋、培养皿
【布置作业】作业本B P5-6
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《动物的生命周期》
一、教学目标
1、知道人、青蛙、蝗虫、蝴蝶生命周期的共同性
2、理解生命周期与生命代代相传的关系
3、知道环境变化对动物寿命的影响，从而增强学生的环保意识
二、重点与难点
重点：动物生命周期的共同特征
难点：对生命周期的循环、生命代代相传的理解
三、教学流程
（一）新课引入
1、同学们，你了解不同动物的寿命吗？（多媒体展示介绍不同动物的寿命）
2、动物的寿命有长有短，但最终会死亡，但为什么地球上的动物不会灭绝呢？（生殖）通过动物的生殖使生命代代相传（引出课题）
（二）新课教学
我们先从自身开始了解，人的生命周期
【活动1】人的生命周期
1、读图3-1不同生长时期的人
（1）说说图中不同生长时期人的特点（小组合作）
（2）根据人生长过程的顺序，把图中的人排列起来（预习导学第2题，要求完成在书本）（3）我们初一学生正处于什么时期？已经历了哪几个时期？
2、读图3-2人的生命周期
（1）在图3-2的方框中填上相应的生长时期（多媒体展示）
（2）人类是通过什么方式使种族得以延续的？（生殖）（周而复始，生命代代相传）
总结人的生命周期（教师引导学生总结）出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期（3）老师现在提供3位明星（姚明、周杰伦、谢霆锋）小时候的照片，请你猜一猜，并说说判断的依据？
人类在生长发育的过程中外观上肯定发生了很大变化，但有些方面应该不会改变。
但有些动物不一样，如青蛙。
观看青蛙生长和发育视频，完成活动2
【活动2】青蛙的生命周期
观看青蛙生长发育视频并结合图3-4青蛙的生活史，完成以下任务
1、对图3-3青蛙的生长和发育的顺序进行填图
2、根据青蛙的生长发育顺序，将不同生长时期的蛙的名称填入相应空框里P75
3、比较蝌蚪和成蛙的不同之处，并填写书本P75表格
像青蛙那样，从幼体到成体的发育过程中，在生活和形态结构上要发生很大改变的发育类型，叫做变态发育。
（变态发育：幼体到成体，在生活和形态结构上发生很大改变）
人呢？
除了两栖类外，很多昆虫的发育都是变态发育，观看苍蝇的一段视频，完成活动3
【活动3】昆虫的生命周期
观看苍蝇的一段视频，结合书本P76图3-6不同生长时期的蝗虫
1、苍蝇一生经历了哪些阶段？（完全变态发育：卵、幼虫、蛹、成虫）
2、蝗虫一生经历了哪些阶段？（不完全变态发育：卵、若虫、成虫）
3、请比较两者的发育过程，你发现了什么？
4、你知道哪些昆虫的发育类型是完全变态发育？哪些又是不完全变态发育？（板书）
看图讨论：
1、比较人、青蛙、蝗虫、蝴堞等动物的生命周期，有什么区别和相同之处？
2、是不是所有的动物都会经历生命周期的全过程呢？你知道哪些原因会影响它们的寿命？(气候、食物、敌害等生活环境因素的变化，对动物的寿命会有较大的影响)
3、请举一些因生活环境变化而影响动物寿命的例子？
（三）课堂小结
根据板书小结
（四）课堂练习四、板书设计
一、动物的生命周期
1、经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期
2、特点：周而复始
3、意义：生命代代相传
变态发育：幼体到成体，在生活和形态结构上发生很大改变
二、昆虫的发育类型
完全变态发育：受精卵、幼虫、蛹、成虫
不完全变态发育：受精卵、幼虫、成虫。