学历会影响一个人的一生吗？
专升本后悔一生是真的吗？
1、专升本会后悔一生吗
专升本的含金量和正规本科基本没有区别，社会认可度最高，和直接本科没有什么区别，本质原因就是专升本仍然是教育部和学位办同时认定的学历学位。
配套、完整、选拔性，所以和本科区别不大。
多花两年时间，给自己一点机会，总是值得的，没有什么工作比两年的学习更重要，除非是国家急缺的特殊人才。
因此，两年时间去赚钱，不如两年时间去投资，两年你实在赚不了多少钱，但这个证书在未来可能有无限可能。
2、专升本的作用
01考研
有了本科学历，不需学位证，就可以直接报考全国统招研究生了，而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学历报考研究生，尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学历报考研究生，但许多大学实际上却不愿招收专科生，会在许多方面设障碍，要求发表论文，加试专业课，英语达到什么水平等。
另外，在职获取硕士学位还要有学士学位，如果是专科，今后若在职获取硕士学位，是没有机会的。
02工资定级
中国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资，本科工资比
专科工资高一档次，较规范的企业也是按学历定工资，如在苏州、上海、深圳等地外资企业或国内知名企业上班，上岗工资本科工资比专科工资高200-500元是正常的，而且本科以上的资金和提升机会都比专科相对多一些，当然也有部分企业部分岗位，并不以学历定岗，考虑用人的实际所得。
03考公务员
公务员工作稳定，待遇较高，压力较小，又有权力，而人事部规定，公务员岗位需要通过公务员考试，通常只有基层和艰苦的岗位留给专科一部分。
非统招普通全日制因为没有相关学位证书对于要求学位证书的公务员职位没有报名资格。
中考成绩不太好,“烂”高中和好职高,如何选？
中考成绩不太好，“烂”高中和好职高，如何选？中考已经结束了，查出分数后，初三的孩子，面临着两种选择。
一种是读普通高中，一种是选择好一点的职业高中。
亲戚家孩子此次中考成绩不够理想，只有400分，想进当地的重点高中，一点希望都没有了，他在群里求教，让大家帮他出出主意，如果选择高中，孩子只能读一所当地比较“烂”的高中，如果去读职高，学校倒是不错，无论软硬件，或是口碑，都相当好。
群里面大家你一言我一语，意见也分成了两种。
第一种观点：“烂”高中也得读！高中阶段的教育，是十分重要的，现在的家庭普遍条件好，又不是供不起孩子读书。
另外，让孩子选择普通高中，相当于是给了他一次机会，一次考大学的机会，也不会留下什么遗憾。
第二种观点：好职高当然要去，不光是因为老师也极力推荐，主要是因为这孩子在学习上的潜力已经可以看到了，就那么一点，万一将来参加高考，最后落榜，反而等于浪费了三年好时光。
而选择职高，也可以继续读大学深造，还可以获得一技之长，未来的就业有了保障！虽然两种观点相当于是各执一词，但是，大家共同觉得：不能听孩子的老师忽悠，据说如果有一个同学去了职高，老师能抽成两千块钱，因此，许多老师早早就给学习成绩一般的家长、学生做工作，劝告他们去读职高。
究竟要不要选择职高，一定得全面来分析，切莫听老师的建议！综合大家的观点，给出以下三点建议：第一、征求孩子的意见，看孩子的兴趣在哪里。
无论是如何选择，大人的话，只能起个参考作用，要做出决定的，是孩子，初三毕业的同学，已经有十五、六岁了，基本上成熟了，也有自己的想法和判断，因此，多参考一下孩子的兴趣，看他愿意走进什么样的学校，接受什么样的教育，尊重一下他们，是最合理的！第二、一个人的学历，和他的成长环境，会对他一生产生重大影响。
这一点，家长务必告诉孩子，讲给孩子听。
现在是一个普遍高学历的社会，专科生与本科生，还是有明显区别的。
另外，学校的环境，也会改变一个人。
如果你一直在一个上进的氛围中学习，就会非常积极阳光。
体现自我认识不足从而影响一生的例子
体现自我认识不足从而影响一生的例子自我认识不足是指一个人对自身的特点、价值观、兴趣等方面了解不足或认识错误，这种情况可能会对个人的一生产生深远的影响。
以下是一个体现自我认识不足从而影响一生的例子。
杨小明是一个年轻有为的职场人士，拥有出色的学历和专业技能。
他毕业于一所一流的大学，进入一家知名企业工作，不久便表现出色，得到了上司和同事的赞赏。
然而，杨小明对自己的兴趣、价值观以及个人目标了解得并不充分。
在职场上，杨小明时常被他人的期望和外界的评价影响，他认为应该追求金钱和地位才能获得成功和幸福。
于是，他将自己的全部精力都投入到了工作中，忽略了自己的内心需求，也忽略了培养自己的兴趣爱好和个人发展。
随着时间的推移，杨小明发现自己日复一日地工作，没有自己的时间，没有与家人和朋友的交流，甚至连自己的身体健康也被忽视了。
他开始感到心灵上的空虚和压力的积累，产生了对工作和生活的疑问。
杨小明认识到自己的一生都在为他人的期望和他人的定义而活着，他开始思考，什么是真正的成功，什么是自己真正想要的。
他开始主动寻找一份与自己兴趣和价值观相符的工作，花更多的时间和家人和朋友相处，培养自己的爱好，关注自己的身心健康。
经过一番努力，杨小明终于发现了自己的真正价值所在。
他辞去了高薪高位的职务，开始专注于创业和自己感兴趣的事业。
他开了一家小型咖啡店，将自己的兴趣和创意融入到工作中。
虽然收入没有以前高，但他获得了对生活的满足感和幸福感。
通过这段经历，杨小明深刻地认识到自我认识不足所带来的影响。
如果他早些了解自己的兴趣、价值观和个人目标，或许他会更早地找到自己真正想要的生活方式，避免了之前的压力和空虚。
这个例子告诉我们，一个人应该尽早了解自己，包括自己的兴趣、价值观和目标。
只有真正了解自己，才能找到真正适合自己的生活方式和工作。
忽略自我认识不足可能会导致一生追寻错误方向，损失更重要的东西。
因此，每个人都应该努力了解自己，找到真正属于自己的道路。
生涯规划与人生发展樊富珉
擅长和人相 处，喜欢教 导、帮助、 启发、或训 练别人，
社会型 S S
2.4.4.1 Realistic 现实型
喜欢自带工具从事户外工作；注重于事而非人
R型的共同特质 坦率 正直 诚实 谦逊
注重实际 唯物主义者
R型的职业倾向 机械自动化 飞行员 测量师 电气专家 农场主
2.4.4.2 Investigative研究型
1.3.1 刘立早的选择与放弃
1998年重庆男孩以612分考入浙江大学,被调 剂到化工系，2002年毕业以本专业第一的成绩保 送到清华大学直接攻读化学反应工程博士研究生， 2003年3月从清华大学申退学重新参加高考,644 分被清华大学建筑系录取,终于选择了自己感兴趣 的专业，
二 什么是生涯规划
临床心理师 咨询顾问 宗教工作者
护士
2.4.4.5 Enterprising企业型
追求金钱、政治和影响力；喜欢极力说服别人而不管事情有多复杂
E型的共同特征
E型的职业倾向
冒险
商人
雄心勃勃
运动推广商
集权性
电视节目制作
外向
高级管理人员
冲动
销售员
乐观
旅行社
自信
经理层
2.4.4.6 Conventional传统型
引言： 工作使人生更精彩
主要内容
心理学家雪恩 E.M.Schain ： 生命历程主要由三种旋律交互影响： 工作、职业与事业 情感、婚姻与家庭 个人身心发展与自我的成长
一 人生面临着三大抉择
• 求偶 • 求职 • 求学
职业是人的生活的重要组成部分 ➢ 影响着个人的整个事业发展 ➢ 影响着个人的家庭幸福程度
2.3.2 舒伯的生涯发展论
有关文凭能否代表知识水平的辩论赛
有关文凭能否代表知识水平的辩论赛集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]有关文凭能否代表知识水平的辩论赛1.一辩陈词：各位评委，对方辩友以及在场的各位同学大家晚上好，今天很荣幸和大家讨论一个关于文凭与知识水平的问题，我方的观点是“文凭不能代表知识水平”，“文凭不能代表知识水平”即表示一个人受教育后所考得的凭证不等同于他在这一领域中所达到的高度及其工作水平。
下面我将从三个方面向大家一一论述我方观点：?一、?人的受教育程度不可能完全等同于其综合素质及工作水平。
文凭只是一种凭证，仅能证明一个人的一段学习经历，它不能够代表人的知识能力，更不能证明人的综合素质以及其在工作中所能达到的高度。
而人的水平是动态的，它是在逐步提升的。
水平永远不可能受文凭的压制而止步不前，否则将会导致社会的止步不前。
?二.能力是取得文凭的基础,为什么如今大学生的毕业率和就业率是两组反差极大的数字？因为学历只是敲门砖，能力才是你仕途的铺路石。
个人能力不足，文凭就缺少意义，当然或许它有收藏价值让你感叹生不逢时，伯乐难遇。
三、我想强调我们所培养的个人能力才是将来社会竞争力。
所很多企业在招聘职工方面对文凭做了严格的限定。
那是因为文凭是可见的，用人单位只能从最直观的角度进行初步筛选，但是在之后还要进行面试以及参加更加重要的试用期。
是，文凭固然很重要，但用人单位着这一举动不正是为我们阐释了：文凭不等于水平，所以要在接下来的工作中观察应聘者的综合水平。
?综上所述，让我方坚信：文凭不能代表知识水平,谢谢！2.我方的论据：1.既然文凭重要，为什么好多人在大学毕业后要进入各种培训机构学习实用技能。
甚至进入职业学校、技校学习实用技能。
还有的即使就业了，还要老员工的传、帮、带，还要接受工作单位提供的技能培训。
所以说你只有一纸文凭，心中却是无底洞，那么，就算是侥幸有工作，也不会长久。
2.学历故然在的开始阶段，会提供一些机会，但如果你没能力也是。
王德峰：我们为何会培养高学历的野蛮人
王德峰：我们为何会培养高学历的野蛮人一、不少人被培训成考试机器，却在人文修养上留下很大空白野蛮，最直接的就是伤害别人、损害别人的利益。
在现代社会中，这毕竟是少数，而非普遍现象。
但野蛮还有一种表现形式是，缺乏基本的伦理精神，凡事都有功利性，虽然未必伤害别人。
假如从这个意义上讲，今天社会上“野蛮人”还真不少。
现在的不少孩子在小学、中学阶段就被逐渐培训成了考试机器，而那些人类优秀的文学、哲学经典，却几乎没有接触过，在人文修养上留下很大的空白。
比如，一个企业招了一个硕士或博士，但出人意料的是，这个人才出卖了企业的利益，令雇主蒙受损失。
比如，有些高学历者在创业过程中无底线、无原则，巧取豪夺。
现在不少行骗的手段，没有一定专业知识和技术，还没法实现。
大家谈之色变的食品安全问题中，不少有害添加剂，也要借助一定的高科技才能“成全”。
你看，这些人都是挺有本事的，可本事用在了错的地方。
为什么有高学历的人还会这样?中国人有一个很好的传统，就是把教育看成对一个人成长的全方位培养，高等教育更是如此。
过去，人们常说大学生吃香。
“吃香”，不仅是因为这个学历，也是因为人们认为一个人受过高等教育，就应该是知书达理的，思想境界会比较高。
由此可见，“高学历”这个概念里其实隐藏了一个前提，即你是有责任感的文明人，是正人君子。
所以，当“高学历”与“野蛮人”联系在一起的时候，必然造成强烈的反差，引发“弹眼落睛”的效果。
应该承认，这里确有今天我们的教育存在的问题。
按照我们中华民族的传统，领会世界、感悟真理的教育，早在孩提时期就应该开始。
过去，成年人在孔子、孟子、庄子的言论中体悟生命的意义，后来还编了专门给儿童阅读的经典。
比如，《三字经》里第一句话“人之初、性本善”，就是哲学的命题，是一个孩子接受哲学教育的开始。
但是今天，很多人疏远了民族传统，而在各种知识、技能、证书间蹒跚起步。
他们进入大学后，被分到各种专业进行专门人才的培养，如果不是主动选择，还是不太会有机会去接近这些经典。
婚姻分三个等级,和学历学识无关,找对人真的很重要
婚姻分三个等级，和学历学识无关，找对人真的很重要似乎除了出家人和不婚主义者，婚姻，应该是人一生中重要的关节点之一。
婚姻和爱情不一样。
谈恋爱时，卿卿我我，不思俗事，满心满眼都是爱情；结婚后，除了柴米油盐，就是老少的花销，睁开眼就是满满的压力。
所以，爱情可以撒娇放纵不思进取，婚姻则必须精打细算不敢放肆。
如此，婚姻就成了保障整个大家庭和睦的基柱。
因此，每个人正视自己的婚姻，走好下半生，才是生活的重心。
那么，问题来了，怎么才能保证婚姻平稳走到最后呢？首先要认识婚姻，才能正确看待婚姻。
一般来说，婚姻分为三个等级，每个等级的存在形式都不一样，故而，结局也不一样。
一、上等婚姻互相成就人生的辉煌，互补性强，甚至可以说缺一不可。
还是那句话，有不食人间烟火的爱情，没有不食人间烟火的婚姻。
古代所讲的门当户对，仅仅是指双方家庭的均衡，现在看来，更重要的是两个人的契合：关系对等、势均力敌，既不仰望，也不俯视；但又各自独立，各自精彩。
因此，那种“我养你，你只要负责貌美如花”的话，恋爱时骗骗女孩子可以，真到婚后能做到这样的，一万对夫妻中也不会出现一对。
因为容貌会随着年龄改变，当你没有了年轻姣好的容貌，还凭什么维系这段婚姻？其结局只能是这个花言巧语的男人，又去对另外年轻美貌的女孩子重复这句话。
所以，唯有精神共鸣、互相吸引、互相仰慕才能保证彼此情感的稳固。
在一次节目中，杨澜曾经说过：“婚姻需要爱情之外的另一种纽带，不是孩子，不是金钱，而是精神的共同成长。
在最无助和软弱的时候，有他托起你的下巴，扳直你的脊梁，命令你坚强，并陪伴你左右，共同承受命运。
”有没有这样的“神仙眷侣”？回答是肯定的。
要是举个例子，美国前总统克林顿和妻子希拉里之间的关系就是这样的。
在克林顿从司法部长晋升到州长时，希拉里成为了他最有力的助手，她不仅改变了形象，甚至改变了自己的名字。
希拉里说：“为了避免和解决那些问题，我将永远改名为希拉里·罗德姆·克林顿。
学历与能力的作文3篇
学历与能力的作文3篇篇一：学历不等于能力学历只是一种学习经历的证明，并不能真实地反映出一个人的实际能力，学历并不全等于能力，高学历低能力的人比比皆是，这是人们在实际工作中到处都能遇到的事。
然而，当今的选人用人注重“高学历、文凭化”的倾向也是到处都能遇得到的事。
对选录对象，往往都用所谓“刚性”的学历、文凭标准进行“一刀切”，对于不符合标准者就一律淘汰，凡学历高、文凭硬（所谓重点、名牌大学）的人，不论其德、才如何，可“择优”任用。
为什么？一个误区，即：学历等于能力，学历越高能力也越高。
这个误区给选人用人已经带来种种弊端。
一方面，它直接导致“假文凭”和“注水文凭”泛滥成灾，“权学交易”大行其道；另一方面，它极大地挫伤了一些勤奋好学、立志成才者的积极性，造成大量没有文凭或文凭较低的有用之才被埋没。
时下一些地方出现的高技能人才短缺现象，就从一个侧面反映了我们在人才理念与人才培养上存在着误区。
其实，学历与能力之间不成正比，有学历不一定有能力，学历高不一定能力高；无学历不一定无能力，学历低也不一定能力低。
也就是说，学历与能力是不能简单地加以类比的。
学历的高低只能反映出人接受教育的程度，而在同一层次学历的人群中，也同样存在着学问的差异。
同理，人的能力也是要在社会实践中加以培养的，人只有在劳动中才能积累工作经验，从而不断地增长劳动的才干。
不然，那里有“活到老，学到老”这句话呢？本来，学历与能力、文凭与水平，既有对应关系，但绝对不是那种“水涨船高”式的绝对的对应关系，必须因人而异，具体分析，在实践中检验和衡量一个人的能力和水平。
毛泽东、朱德、刘少奇、陈云、彭德怀、爱迪生、高尔基、鲁迅、华罗庚、比尔·盖茨等，他们并没有多高的学历，却成了某方面的杰出专家。
古今中外此类人物不胜枚举。
爱因斯坦说：“智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终生不懈地追求。
”鲁迅、齐白石、启功等人，尽管没有大学文凭甚至中学都没有毕业，但都是富有真才实学、得到社会公认的大师级人物，并在当年被特聘为大学教授。
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不是学历会影响你一生，是你所在的环境所能接触到的人会影响你的眼界、心境和行为等。
例如，我本科在一个沿海18线小城市的普通二本就读，我本科学习成绩、综合素质测评都排在班里第一，我们班一次过四级的人只有我，一次过计算机二级的也是只有我，还参与了国
家级项目……我和我的同学们都有一种感觉我以后都吃口比较好的饭了的感觉，直到我在大
三时候，校招的时候辅导员让我去试试水，结果别人一看我的学校名号，直接跟我说要重点
大学的，普通二本的不要。
我才清醒过来。
笔者/1150227110
试想，为什么高校要划分为985211，一本二本三本专科？因为从整体上看，学生的学习能力
不一样，从概率上说，985优秀的学生不比专科的多？当然我不否认专科也有优秀的学生，
而985也挂科逃课打游戏不思进取的学生，但那都是概率问题。
HR往往比较愿意去赌优秀
生概率更大的学校不是？
其次，环境真的非常容易影响人。
例如，我刚上大学的时候，我每天早上都是六点多就起床，然后早早地去教室背单词，而我的很多同学们上课都是踩着铃声慢悠悠地进教室，久而久之，我也渐渐地变得和他们一样。
此外，我刚开始上大学的时候，特别讨厌老师期末考试划重点
的行为，因为我讨厌那些上课从不见人或者从不听课的同学靠着考前背背重点然后就能考个
好成绩，但是久而久之，我也变得上课听课是为了考试而听课了。
后来，我考上了研，井底之蛙跳出了井底。
我发现周围的同学都来自各种名校，他们都比我
优秀太多，学习方法都比我的好，生活习惯都比我的规律，格局也比我的大，眼光也比我长远……我觉得我能向他们学习的地方实在是太多太多了。
综上，如果把学校看作一种环境的话，我觉得学历会影响一个人的一生。
认真看了题主的提问，是要纠结复读还是专升本。
我的建议是复读。
首先，专升本是本科学历，但是后边还有个（专升本），其含金量比高考考上去的本科的差
太多。
其次，复读辛苦，但是如果复读能考上个好大学找份好工作这点苦又能有何？毕竟，你还年轻，今后几十年，要受的苦比高考的苦，苦得多呢。
最后，我的亲妹妹，去复读了，因为她不甘心，她不想日后后悔。
我觉得她是个勇士，敢于
拼搏，不轻易认命。
（种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在.成人学历提升找广州德图名才教育.）。