幼儿园集体备课活动记录
幼儿园集体备课活动记录 1
第 1 页 共 6 页 幼儿园集体备课活动记录 1 文档 杨店镇中心幼儿园集体备课活动记录 时间： 2022.9.1 地点：会议室 研讨题目 高高兴兴上幼儿园 主备教师 卜德玲 参加人员 王风华.于丽芹.路玉明 活动 目标 1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。 2、锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力。 教具准备 1、小鸭、小猫的手偶各1个。 2、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭成的动物园。 第 2 页 共 6 页
设计流程 一、通过认识新朋友，激发幼儿学习兴趣 1、教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭的手偶。 提示：配班老师藏在桌子后方，听到模仿动物发声后，慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。 2、教师出示“动物幼儿园”的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们一起去看看小鸭是怎样上幼儿园的？ 二、观看小鸭上幼儿园的情景片段，体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐 1、教师左手套上小鸭宝宝手偶，右手套上小鸭妈妈手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开始情景表演。 注：配班老师戴上猫宝宝和猫妈妈的手偶，配合主班老师表演。 2、教师引导幼儿回想故事内容，提问：故事里，鸭妈妈去哪里了？鸭宝宝又去了哪里？谁高高兴兴上幼儿园？路上遇到了谁和谁？它们是怎样叫的？老师为什么喜欢鸭宝宝？ 第 3 页 共 6 页
3、教师和配班老师模仿鸭宝宝和猫宝宝，相遇时，相互问好，然后，哼着歌儿高高兴兴上幼儿园，“妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿园，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。 4、引导幼儿扮演小鸭和小猫高高兴兴上幼儿园，让幼儿获得快乐的情绪体验。 三、转移经验，启发幼儿高高兴兴上幼儿园 1、教师引导幼儿再次回想，小猫和小鸭是怎样上幼儿园的？今天谁像小鸭一样，高高兴兴上幼儿园？ 2、教师戴着小鸭手偶，表扬小鸭真是个好孩子，高高兴兴上幼儿园，谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园，也是个好孩子。 王：教师表演讲述：公鸡叫“喔—喔—喔”，慢慢举起小鸭妈妈，说：“鸭宝宝，起床了，妈妈要上班，鸭宝宝要上幼儿园了。”慢慢举起小鸭宝宝，对着鸭妈妈说：“妈妈，我来了，我上幼儿园了，嘎—嘎—嘎—。”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园，遇到了猫宝宝，鸭宝宝说：“猫宝宝，早上好。”猫宝宝也对鸭宝宝说：“鸭宝宝，早上好。”它们一起哼着歌儿上幼儿园：“妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿园，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。到幼儿园门口了，鸭宝宝向老师问好：“老师早。”然后，向妈妈挥挥手说：“妈妈，再见！”鸭宝宝有礼貌，老师喜欢它。 第 4 页 共 6 页
幼儿园.集体备课活动记录文本
范文范例参考永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（一）时间：2012年3 月31 日/ 地点：多功能厅研讨题目大班健康活动《抛抛接接》主备教师潘莉参加人员孙婵琼、金妙虹、徐淑芬、胡绿依（包括教材分析、设计理念及教学策略等）大班幼儿平衡能力明显增强，可以用比较复杂的运动技巧进行合作活动。
设新《纲要》指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育计活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、意灵活性。
因此我设计本次活动，幼儿通过尝试不同的抛接方法，体验游戏带图来的快乐，并且锻炼手眼协调能力，而且还使幼儿在自主游戏的过程中，充综分感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系，渗透进述了科学领域的知识，使幼儿在游戏的过程中自主探索，产生兴趣。
活1. 感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系。
动目2. 锻炼幼儿的手眼协调能力。
标教1.1. 各种各样的球：皮球、纸球、气球、报纸等。
具准2.2. 接球用的“网”：大报纸（三人一份）备完美Word 格式整理版范文范例参考设计流程你抛我接→抛球入网→为什么会这样第一次活动设计：集体备课研讨记录：1.孙婵琼：本次活动既然以1.你抛我接。
健康领域为主，那么在活动——幼儿两两结伴玩抛接游戏。
目标就应该体现出健康活——用各种球进行抛接，感知不同质量的物体会有动的目标，该活动目标似乎不同的下落速度。
主旨在科学领域上，偏离了——幼儿继续抛接，可以变换两人之间的距离。
活动的大方向，因此在教学2.抛接入网。
目标上还应多加体现健康领域的内容，如掌握抛接球——幼儿三人一组。
一人抛球，两人共同撑开一张的方法，并大胆尝试不同的大报纸，做持网状。
抛接球方法等。
——抛球者向上、向前抛球，使球准确落入网中。
2.金妙虹：活动导入建议不——持网者要尽力撑开，使报纸绷平，并协调配合，要马上让幼儿开展抛接球尽力使球落入网中。
游戏，体育活动前应让幼儿——抛接过程中，引导幼儿观察、体验哪一种球落做一下适当的热身运动，比到网中的“力量”大，哪一种“力量”小。
幼儿园集体备课活动记录word版本
3.徐淑芬：活动过程中可以让幼儿以先单人尝试玩抛接球游戏，再转变为两人，最后转至三人玩抛接游戏，这样有利于幼儿自主创新，并探究不同球类下落的速度、力量、距离和时间的关系。
活动
目标
1.感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系。
2.掌握抛接球的方法，大胆尝试不同的抛接方法。
3.体验游戏带来的愉快和成功感，锻炼手眼协调性能力。
教具准备
1.各种各样的球，如：纸球（可用报纸团成）、皮球、绒球、，塑料球等。
2.接球用的“网”（如：大报纸、大布块）。
3.欢快、舒缓的音乐各一段。
时间：2012-3-31地点：会议室
研讨题目
中班音乐：《我的小花园》
主备教师
周谢微
参加人员
张洁王素芳陈琰琰胡晓丽
设计意图综述
歌曲《我的小花园》是主题“大树和小花”中的一个音乐活动，旋律活泼欢快、内容形象生动，描述式的歌词描绘了一幅非常美丽的花园场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。
不同的下落速度。
——幼儿继续抛接，可以变换两人之间的距离。
2.抛接入网。
——幼儿三人一组。一人抛球，两人共同撑开一张
大报纸，做持网状。
——抛球者向上、向前抛球，使球准确落入网中。
——持网者要尽力撑开，使报纸绷平，并协调配合，
尽力使球落入网中。
——抛接过程中，引导幼儿观察、体验哪一种球落
到网中的“力量”大，哪一种“力量”小。同
一种球，抛得高和抛得低的情形下，落入网中
的“力量”有什么区别。
3.为什么会这样？
——引导幼儿说说活动中的观察、体验结果。
幼儿园集体备课活动记录内容中班
幼儿园集体备课活动记录内容（中班）一、时间本次幼儿园集体备课活动于2022年3月15日上午9:00在幼儿园教研室进行。
二、参与人员1. 幼儿园中班主任：XXX老师2. 幼儿园中班副班主任：XXX老师3. 其他中班教师共计5人三、备课内容1. 主题：春天的变化2. 教学目标：通过本次备课，希望能够引导幼儿了解春天的特点，能够观察和感知春天的变化，激发幼儿对自然的兴趣，培养幼儿的观察和表达能力。
四、备课步骤1. 确定主题和目标- 本次备课确定了主题为"春天的变化"，并结合幼儿的实际情况确定了教学目标。
2. 教学内容讨论- 教师们就春天的变化进行了深入讨论，包括气温的变化、植物的生长、动物的活动等方面展开了研讨。
3. 教学活动设计- 教师们结合幼儿的芳龄特点，设计了各种活动，如户外观察春天的变化、室内绘制春天的图画等。
4. 教学资源准备- 在确定了教学活动之后，老师们商讨了所需的教学资源，包括图片、故事书、玩具等。
5. 评估和反思- 教师们对本次备课进行了评估和反思，确保活动的有效性和实施的可行性。
五、备课心得本次备课活动，老师们充分发挥了集思广益的力量，讨论了春天的变化这一主题，设计了生动有趣的教学活动，并准备了丰富的教学资源。
在备课过程中，老师们也充分考虑了幼儿的实际接受能力，保证了教学的有效性。
希望本次备课能够为中班教学工作提供有益的借鉴，促进教师们的专业成长，为幼儿的健康成长创造更好的教育环境。
六、实施计划在确定了备课内容和活动设计之后，我们共同制定了详细的实施计划。
我们将根据春天变化的主题，设计一系列的户外和室内活动，以帮助幼儿认识和感知春天的变化。
我们计划在户外举行观察春天的变化活动，让幼儿亲自感受春天的气候变化，观察植物的生长以及动物的活动。
在室内，我们准备进行绘画、手工制作、故事讲解等活动，让幼儿通过多种方式来了解春天的特点。
七、教学资源准备为了保证教学的有效性和吸引幼儿的注意力，我们在备课会上商讨了所需的教学资源。
小小班集体备课教研记录(3篇)
第1篇一、会议时间2023年3月15日二、会议地点幼儿园会议室三、参会人员小小班全体教师四、会议主题1. 分析幼儿年龄特点及发展需求。
2. 制定本学期教学计划和课程安排。
3. 研讨教学方法及互动策略。
4. 交流班级管理经验，提高班级整体教学质量。
五、会议内容（一）分析幼儿年龄特点及发展需求1. 幼儿年龄特点：小小班幼儿年龄介于3-4岁之间，正处于身心发展的关键时期。
他们好奇心强、模仿能力强，但注意力容易分散，情感表达直接，行为规范尚待养成。
2. 发展需求：- 认知发展：培养幼儿的基本认知能力，如颜色、形状、数字等。
- 语言发展：提高幼儿的听说能力，为幼儿的语言表达打下基础。
- 社会性发展：培养幼儿的合作意识、规则意识和社会交往能力。
- 情感发展：关注幼儿的情感需求，培养幼儿的自信心和独立性。
- 身体发展：注重幼儿的体能锻炼，促进幼儿的身心健康发展。
（二）制定本学期教学计划和课程安排1. 教学目标：根据幼儿年龄特点和身心发展需求，制定切实可行的教学目标。
2. 课程安排：- 生活课程：培养幼儿的生活自理能力，如穿衣、洗手、整理玩具等。
- 认知课程：开展丰富多彩的认知活动，如颜色、形状、数字、自然常识等。
- 语言课程：通过故事、儿歌、游戏等形式，提高幼儿的听说能力。
- 社会课程：组织幼儿参与社会实践活动，培养幼儿的社会性。
- 艺术课程：开展绘画、手工、音乐等活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
（三）研讨教学方法及互动策略1. 教学方法：- 游戏法：将教学内容融入游戏中，激发幼儿的学习兴趣。
- 情境教学法：创设真实情境，让幼儿在实践中学习。
- 合作学习法：鼓励幼儿互相合作，共同完成任务。
- 探究式学习法：引导幼儿自主探究，培养幼儿的思维能力。
2. 互动策略：- 倾听：认真倾听幼儿的想法和需求，给予幼儿充分的尊重。
- 鼓励：及时表扬幼儿的进步，增强幼儿的自信心。
- 引导：引导幼儿积极参与活动，培养幼儿的主动学习意识。
幼儿园集体备课教研活动记录范文
幼儿园集体备课教研活动记录范文一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：幼儿园会议室三、活动对象：幼儿园全体老师四、活动主持人：张老师五、活动记录人：李老师六、活动内容：1. 活动开始，张老师首先对各位老师的到来表示欢迎，并说明了本次活动的目的和意义。
2. 张老师组织老师们就本学期的教学计划和教学目标进行了讨论，老师们纷纷发表了自己的意见和建议。
经过讨论，大家一致认为应该注重培养孩子们的动手能力和创造力，同时也应该注重培养孩子们的团队合作精神。
3. 张老师提出了一个关于如何更好地进行课堂教学的问题，老师们纷纷发表了自己的看法。
有的老师认为应该注重课堂氛围的营造，有的老师认为应该注重教学方法的多样化，还有的老师认为应该注重孩子们的个体差异。
经过讨论，大家一致认为应该注重课堂氛围的营造，同时也要注重教学方法的多样化和孩子们的个体差异。
4. 张老师提出了一个关于如何更好地进行家园沟通的问题，老师们纷纷发表了自己的看法。
有的老师认为应该注重与家长的及时沟通，有的老师认为应该注重与家长的定期沟通，还有的老师认为应该注重与家长的个别沟通。
经过讨论，大家一致认为应该注重与家长的及时沟通，同时也要注重与家长的定期沟通和个别沟通。
5. 活动结束，张老师对本次活动的成果进行了总结，并对老师们的工作表示了感谢。
老师们纷纷表示收获颇丰，对今后的工作充满了信心。
七、活动成果：1. 确定了本学期的教学计划和教学目标，注重培养孩子们的动手能力和创造力，同时也注重培养孩子们的团队合作精神。
2. 确定了课堂教学的方法和策略，注重课堂氛围的营造，同时也要注重教学方法的多样化和孩子们的个体差异。
3. 确定了家园沟通的方式和方法，注重与家长的及时沟通，同时也要注重与家长的定期沟通和个别沟通。
八、活动建议：1. 在今后的教学工作中，老师们应该注重课堂氛围的营造，同时也要注重教学方法的多样化和孩子们的个体差异。
2. 在今后的家园沟通中，老师们应该注重与家长的及时沟通，同时也要注重与家长的定期沟通和个别沟通。
幼儿园教研记录集体备课(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到家长和社会的重视。
为了提高幼儿园的教育质量，提升教师的专业素养，我们幼儿园开展了集体备课活动。
本次集体备课的主题是“幼儿园科学活动的设计与实施”。
二、教研目标1. 提高教师对幼儿园科学活动的认识，明确科学活动的目标和内容。
2. 培养教师设计科学活动的能力，提高科学活动的有效性。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园科学活动的教学质量。
三、教研内容1. 幼儿园科学活动的定义与特点2. 幼儿园科学活动的目标与内容3. 幼儿园科学活动的设计与实施4. 幼儿园科学活动中的评价与反思四、教研过程1. 集体备课前的准备（1）教师们收集有关幼儿园科学活动的资料，包括理论、案例、活动设计等。
（2）教师们根据收集到的资料，进行初步的讨论和思考，提出自己的疑问和观点。
2. 集体备课活动（1）主持人介绍本次集体备课的主题和目标。
（2）教师们逐一分享自己收集到的资料和观点，进行讨论和交流。
（3）针对幼儿园科学活动的定义与特点、目标与内容、设计与实施等方面进行深入探讨。
（4）教师们结合实际教学经验，共同探讨科学活动的设计与实施策略。
（5）针对幼儿园科学活动中的评价与反思，教师们分享自己的做法和心得。
3. 集体备课总结（1）主持人对本次集体备课活动进行总结，肯定教师们的积极参与和成果。
（2）对教师们提出的疑问和观点进行解答和梳理。
（3）对幼儿园科学活动的设计与实施提出具体建议。
五、教研成果1. 教师们对幼儿园科学活动的认识更加深入，明确了科学活动的目标和内容。
2. 教师们掌握了科学活动的设计与实施方法，提高了科学活动的有效性。
3. 教师们之间的交流与合作更加紧密，共同提高幼儿园科学活动的教学质量。
六、反思与改进1. 在今后的教研活动中，我们要继续关注幼儿园科学活动的研究，不断丰富教研内容。
2. 鼓励教师积极参与教研活动，提高自身专业素养。
3. 加强对科学活动设计与实施的指导，确保活动的有效开展。
幼师集体备课教研活动记录
活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-4:30活动地点：幼儿园多功能厅参与人员：全体幼师、教研组长活动主题：《幼儿园大班社会活动——我的家乡》一、活动背景为了提高我园教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，本周三下午，我园全体幼师在多功能厅开展了以《幼儿园大班社会活动——我的家乡》为主题的集体备课教研活动。
二、活动流程1. 主题介绍与讨论活动伊始，教研组长首先介绍了本次集体备课的主题——《幼儿园大班社会活动——我的家乡》。
随后，全体教师围绕以下问题展开讨论：（1）活动目标是什么？（2）活动内容如何安排？（3）如何调动幼儿的积极性，使他们在活动中获得乐趣？（4）如何根据幼儿的年龄特点，设计合适的活动形式？2. 分组讨论与交流为了更好地完成本次集体备课，全体教师分为三个小组，分别就以上问题进行深入讨论。
每个小组推选一名代表，在活动结束后进行汇报。
3. 成果展示与分享各小组代表依次上台，分享了本小组的讨论成果。
以下为各小组讨论的主要内容：第一小组：（1）活动目标：通过本次活动，让幼儿了解自己的家乡，培养他们对家乡的热爱之情。
（2）活动内容：参观家乡的风景名胜、了解家乡的历史文化、制作家乡特色手工艺品等。
（3）调动幼儿积极性：组织幼儿进行家乡知识竞赛、开展家乡主题绘画活动等。
（4）活动形式：结合幼儿的年龄特点，采用参观、绘画、手工制作等形式。
第二小组：（1）活动目标：让幼儿了解家乡的自然风光、风土人情，培养他们的爱国情怀。
（2）活动内容：参观家乡的自然保护区、了解家乡的传统节日、品尝家乡特色美食等。
（3）调动幼儿积极性：组织幼儿进行家乡风光摄影比赛、开展家乡美食制作活动等。
（4）活动形式：结合幼儿的年龄特点，采用参观、摄影、美食制作等形式。
第三小组：（1）活动目标：让幼儿了解家乡的历史文化，培养他们的文化自信。
（2）活动内容：参观家乡的历史博物馆、了解家乡的民间传说、学习家乡的传统文化等。
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中班主备人：周谢微《我的小花园》
师：这些背心都是我们用纸制作的背心。
师：请你们来当自己的，好朋友的服装设计师，互相打扮你们的小背心，好吗?
师：当别人在帮你设计的时候，能不能动?为什么?(常规要求：不把画到身上和脸上，笔用完了及时放回去。
)师：别人在帮你设计的时候，千万不能动，动了别人就画不好，贴不好，弄到衣服，衣服会弄脏的。
四、环保服装表演“背心秀”，幼儿互相展示背心。
1.随着音乐的节奏，幼儿展示作品，互相观摩。
2.师：看看你身上的小背心和别人的小背心一样吗?哪里不一样?谁设计的花背心最漂亮?你最喜欢哪一件?。