【部编版语文3年级秋季】07-同步主题阅读训练-阅读的乐趣(1)
三年级语文快乐阅读理解
三年级语文快乐阅读理解在三年级的语文学习中，阅读理解是一个非常重要的环节。
通过阅读，孩子们不仅能够提高自己的语言理解能力，还能培养他们的想象力和创造力。
快乐阅读理解，就是让孩子们在轻松愉快的氛围中，通过阅读有趣的故事或文章，来提高他们的阅读兴趣和理解能力。
首先，选择合适的阅读材料是至关重要的。
对于三年级的学生来说，故事内容应该简单易懂，语言生动有趣，能够吸引孩子们的注意力。
比如，可以选择一些经典的童话故事、寓言故事或者简短的科普文章，这些内容不仅能够激发孩子们的阅读兴趣，还能在阅读过程中学到一些基本的道德观念和科学知识。
接下来，教师或者家长可以引导孩子们进行有目的的阅读。
在阅读之前，可以提出一些预测性的问题，让孩子们带着问题去阅读，这样能够提高他们的阅读效率。
在阅读过程中，鼓励孩子们积极思考，尝试理解故事的情节发展和人物性格，以及作者想要传达的信息。
阅读之后，组织孩子们进行讨论是非常有益的。
通过讨论，孩子们可以分享自己的阅读体验，表达自己的观点和感受。
这样的交流不仅能够加深对阅读材料的理解，还能锻炼孩子们的语言表达能力和思维能力。
此外，为了使阅读理解更加有趣，可以设计一些与阅读材料相关的游戏或者活动。
比如，可以让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏；或者让孩子们根据故事内容创作一幅画，用图画来表达他们对故事的理解。
最后，鼓励孩子们进行自我反思。
在阅读结束后，可以让孩子们思考自己在阅读过程中学到了什么，有哪些地方理解得不够透彻，需要进一步学习。
这样的自我反思能够帮助孩子们形成良好的学习习惯，提高他们的自主学习能力。
总之，三年级语文快乐阅读理解的关键在于激发孩子们的阅读兴趣，通过有趣的阅读材料和活动，让孩子们在快乐中学习，提高他们的阅读理解能力。
同时，通过讨论和自我反思，培养孩子们的思维能力和自主学习能力。
2024年部编人教版三年级语文上册阅读理解同步专项练习题
2024年部编人教版三年级语文上册阅读理解同步专项练习题班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 课外阅读。
小老鼠去海滨一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行。
“这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”“我已经下定决心了。
”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！”“既然我们已无法（阻止阻挡）你，”父母说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！”第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。
一只猫从树后跳出来。
“我要吃掉你！”他说。
幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。
但他已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴里了。
下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。
他还被追赶得迷失了道路。
一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。
傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。
于是，大海一下子展现在他的面前。
他贪婪地观望着。
一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。
“多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们也看看这美丽的大海！”晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。
小老鼠静静地坐在山顶，完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。
走那么多艰难的路程，才换来（永恒片刻）的欢乐，但这也是很值得的。
1．选择括号利用的正确的词，用“√”标出来。
2．从画线的句子中，你体会到了什么？_____________________________3．本文以什么为顺序？请从文中找出表示这一顺序的词语来。
_____________________________4．小老鼠要去海边旅行的目的是什么？他父母的态度如何？_______________________________________5．读了这个故事，你有什么感想？____________________________________2. 课外阅读。
新部编版三语上标准化试题 课内阅读(附答案)
新部编版三语上标准化试题课内阅读（附答案）引言随着社会经济的发展和国际交流的增加，学习多种语言已成为当今社会的需求。
为了满足学生对多语种学习的需求，新部编版三语上编写了一套标准化试题，以帮助学生提高语言水平。
本文档将给出一系列的课内阅读试题，并附上答案，供学生进行练习和自查。
课内阅读试题题目一阅读下面的短文，回答问题。
旅游是一种非常流行的休闲活动。
人们通过旅游可以了解不同的地方和文化。
当你出去旅行的时候，你可以体验不同的风土人情，尝试不同的美食，了解不同地区的风景和历史。
旅游不仅仅是一种娱乐方式，它还能够丰富我们的知识和视野。
旅游可以给我们带来很多好处。
首先，旅游可以让我们放松身心，摆脱日常生活的压力。
当我们在美丽的风景中漫步时，会感受到内心的宁静和愉悦。
其次，旅游可以增加我们的见识，让我们了解到其他地方的生活方式和文化习俗。
我们可以结识不同的人，拓宽我们的社交圈。
同时，旅游也能够带给我们快乐和美好的回忆。
除了以上的好处，旅游也有一些不足之处。
一方面，旅游对环境的影响是不可忽视的。
大量的游客流动会给当地的生态环境带来压力，可能会破坏自然景观和生态平衡。
另一方面，旅游也需要花费一定的金钱，对于一些经济状况欠佳的人而言，旅游可能是一种奢侈。
因此，在选择旅游目的地和方式时，我们需要考虑到各方面的因素。
总的来说，旅游是一种有益且愉快的活动。
通过旅游，我们可以体验不同的文化，放松身心，丰富知识。
但我们也需要注意保护环境，合理规划旅游活动，以免对自然和经济造成不良影响。
问题： 1. 旅游为什么是一种流行的休闲活动？ 2. 旅游有哪些好处？ 3. 旅游对环境和经济有哪些影响？ 4. 通过旅游，我们能够获得怎样的体验和收获？题目二阅读下面的短文，回答问题。
足球是世界上最受欢迎和最广泛参与的运动之一。
足球比赛有11名球员，他们通过踢球来争夺比赛胜利。
足球比赛发展迅速，在全世界范围内都有着广泛的参与和支持。
足球比赛的规则简单明了。
(部编版三年级语文上册)课内外阅读训练 含答案
课内阅读训练（部编版三年级上册）课内阅读1：秋天的雨(节选)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．“五彩缤纷”这个词语的近义词有________、________等。
我能通过选文中的________、________、________、________、________、________、________等词语来体会出这个词语的意思是___________ _____________。
2．用“___________”画出选文中的中心句。
3．把下列比喻句补充完整。
(1)秋天的田野像____________。
(2)____________像一枚枚邮票。
4．选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？___________________________________________________________参考答案：(一)1.五光十色色彩斑斓黄色红色金黄色橙红色紫红色淡黄雪白颜色多种多样2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
3.金色的海洋枫叶4.说明稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了！课内阅读2：小女孩回答说：“火柴已经用光了。
可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。
”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，飞走了。
1．选文中有两个“看”字，第一个“看”表示( )；第二个“看”表示( )。
A．鸟儿实现了自己的诺言B．鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友2．联系上下文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说它在想些什么。
(1)鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：__________(2)唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：______3．我们应该学习鸟儿( )的品质。
人教部编版三年级语文上册乐在读书中练习试卷(含答案)
人教部编版三年级语文上册乐在读书中练习试卷(含答案)第一部分：阅读理解阅读下面的短文，然后根据短文内容回答问题。
短文一小明是一个爱读书的孩子，每天都会找时间读书。
他认为读书很有趣，能够开阔眼界，增加知识。
小明最喜欢的图书是科普书，他喜欢了解各种有趣的科学知识。
每当他读到一个新的知识点，他都会想要和同学们分享。
他觉得知识是可以无限传递的，只要大家一起分享，就能让知识变得更加有趣。
问题1：小明为什么喜欢读书？答案1：小明喜欢读书是因为他认为读书很有趣，能够开阔眼界，增加知识。
问题2：小明最喜欢读的是什么类型的书？答案2：小明最喜欢读的是科普书。
问题3：小明为什么喜欢和同学们分享他读到的新知识？答案3：小明认为知识是可以无限传递的，通过和同学们分享，可以让知识变得更加有趣。
短文二小红是一个读书少的孩子，她更喜欢玩游戏和看电视。
她觉得读书太枯燥了，没有意思。
每次老师布置作业要求阅读一篇文章，她总是觉得很烦恼。
她对阅读没有兴趣，也不愿意尝试去读。
她认为玩游戏和看电视更有趣，不需要费脑子。
问题4：小红为什么不喜欢读书？答案4：小红不喜欢读书是因为她觉得读书太枯燥了，没有意思。
问题5：小红更喜欢做什么？答案5：小红更喜欢玩游戏和看电视。
问题6：小红为什么认为玩游戏和看电视更有趣？答案6：小红认为玩游戏和看电视更有趣是因为她觉得这两件事情不需要费脑子。
阅读下面的短文，判断下列句子是否正确。
正确的写“对”，错误的写“错”。
小明和小红是好朋友。
他们都喜欢读书。
小明每天都会找时间读书，而小红却不喜欢读书。
他们经常一起分享读书的乐趣。
问题7：小明每天都会找时间读书。
答案7：对问题8：小红喜欢读书。
答案8：错问题9：小明和小红经常一起分享读书的乐趣。
答案9：对第二部分：词语解释根据括号内的解释，写出对应的词语。
问题10：形容人们在音乐中感到高兴、愉快的词语。
（）答案10：欢快问题11：形容刚刚发芽的花草。
（）答案11：嫩绿问题12：形容人们在看到美景时感到惊叹的词语。
部编人教版三年级秋季学期语文阅读理解专题练习题
部编人教版三年级秋季学期语文阅读理解专题练习题班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 阅读短文，回答问题。
_____________去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。
它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。
圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。
“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。
它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。
我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。
我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。
每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。
一天又一天□一个月又一个月□不到一年□“小花鹿”变得沉甸甸了□我抚摸着它□高兴地说□□这下□我就可以去买许多书啦□你的功劳真不小啊□□1．给没有加标点的地方加上标点。
2．第二自然段是围绕哪句话来写的，用“——”画出来。
3．给短文加个题目写在横线上。
4．“小花鹿”的功劳是_________________5．判断下面的句子是不是打比方的句子，是的打“√”，不是的打“×”。
(1)圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
（_______）(2)每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。
（_____）2. 专项阅读训练，完成练习。
大雁和鸭子大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个理想：当旅行家。
春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。
”鸭子望着那漫天烟雨，摇摇头说：“这是什么鬼天气呀，等找个风和日丽的日子再走吧。
2024年语文版三年级语文秋季学期阅读理解课后专项练习
2024年语文版三年级语文秋季学期阅读理解课后专项练习班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 现代文阅读。
小蝴蝶花①小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡清香。
它看看左右，不过是些平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的花，也很不惹眼，更没有什么清香。
它骄傲地说：“看来，我是百花中最了不起的花，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草、小花为伍，几时才有出头之日呀！”②不久，小蝴蝶花被移植到一个万紫千红的花园里。
初到这里，它有些头昏目眩。
那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那怒放的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳。
数不尽的名花在争艳斗芳，说不清的花香在空气中迂回流荡。
小蝴蝶花一下子变得自馁（něi）了：“看来，我是百花中最寒碜的花了！”③小蝴蝶花正惭愧的时候，想不到一批孩子观看了牡丹、碧桃之后，又来访问它了。
有一个孩子大嚷：“来看哪，这是什么花呀？”④“它叫小蝴蝶花。
”另一个孩子答。
⑤“多么好看的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前……⑥小蝴蝶花心情平静了。
它这才知道，过去自己在小花、小草中间骄傲起来固然不对，现在在牡丹、碧桃中间感到自馁也是没有理由的。
⑦骄傲和自馁是亲生兄弟，都是不了解自己、也不了解客观的幼稚表现。
1．用横线画出小蝴蝶花在小花、小草中间时的想法；用波浪线画出小蝴蝶花在牡丹、碧桃中间时的想法。
2．读第⑥段，说说小蝴蝶花的心态变化：在小花、小草中间—________；在牡丹、碧桃中间—________；听了孩子们的话后—________。
3．骄傲和自馁是相反的两个方面，为什么结尾说它们是“亲生兄弟”呢？_________________________________4．你认为人应该怎样看待自己？____________________________________2. 课外阅读。
我的油布伞飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。
专题07 课内阅读理解-2023年三年级语文暑假专项(统编版)(教师版)
专题07 课内阅读理解（教师版）小学语文新课程标准（阅读）有关阅读的总目标具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感；学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；能借助工具书阅读浅易文言文。
（小学阶段课外阅读总量应在145万字）。
阶段目标：第一学段（1~2年级）1.喜欢阅读，感受阅读的兴趣。
2.学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
3.学习默读，做到不出声，不指读。
4.借助读物中的图画阅读。
5.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
6.阅读儿歌、童谣和浅显的古诗。
展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
7.积累自己喜欢的名言和格言警句，能背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读量不少于5万字。
二、衔接要点二年级的课内阅读主要是对文章篇章主要内容和中心的把握，比一年级对句子和段的阅读方法的掌握难度要大一些。
在掌握句段阅读的一些基本方法的基础上，重点学习篇的阅读，整体把握文章的内容。
三、题目类型1、标小节号如：这篇短文一共有多少节？方法点拨：（这类题目通常在读完第一遍的时候便可以直接答出，需要注意的是标完小节号之后要立即检查一次是否漏标）2、数数一共一几句话如：文中第2小节共有几句话？方法点拨：（这类题目通常会指定在文中的位置，所以在答题时可以直接找到相关位置进行解答，最好一边数一边做标记，以免漏数或重复数）3、补充词语如：填上合适的词：一（）花一（）鱼方法点拨：（这类题目通常通常要求按短文内容填空）4、画出相关的句子如：表示颜色的句子、表示心情的句子等等。
方法点拨：（这类题目通常通常要求学生认真阅读短文内容）四、答题步骤1.要先通读全文，初步了解全文讲的是什么，然后再一个自然段一个自然段地仔细阅读。
2.对简单的题目进行解答：如标小节号等。
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【热身练习】一、给画线字选择正确的读音，在后面打“√”。
凑近(còuchòu)喵喵(miāo māo)孵蛋(fūfú)叽叽叫(jījǐ) 好饿(èwǒ) 偶尔(ǒu yù)二、我能拼得准，还能写得棒。
pòdòng zhǔn bèi qiáng bì hǎo èzhī zhū zhuàng dào chī bǎo bào yǔ三、写出下列词语的近义词或反义词。
1．找朋友。
(写近义词) 2.找对手。
(写反义词)准备——( ) 漂亮——( )安心——( ) 偶尔——( )飞快——( ) 开始——( )四、选词填空。
填词成句四步法：第一步，辨析词语找不同。
第二步，理解句意要准确。
第三步，初选词语多推敲。
第四步，确定词语再读读。
因此因为1．( )今天下雨，所以我们没有去公园玩。
2. 今天我生病，( )没有去上学。
阅读的乐趣（一）课堂引入已经曾经3．爷爷( )当过兵。
4. 老屋( )活了一百多岁了。
五、仿写句子。
主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡。
1．妈妈想带我去外婆家，可是________________________。
2．姐姐________________，可是________________________。
3．李明________________，可是________________________。
六、课内阅读。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。
我找不到一个安心孵蛋的地方。
”老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。
好吧，我就再站二十一天。
”二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”1．“小小的声音”是________发出的。
2．故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，”根据生活经验和生活知识，我猜到老屋应该会觉得________________________________________________________________________。
3．我们从选文中可以体会到( )。
A．老屋的默默奉献和乐于助人的精神B．老屋勇于献身的精神知识梳理本单元课文主要是围绕“阅读的乐趣”这个主题进行编排的。
主要由《总也倒不了的老屋》《胡萝先生的长胡子》《不会叫的狗》三篇课文组成。
目的是使学生学会一边读一遍预测，顺着故事情节去猜想，学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。
《总也倒不了的老屋》讲述了一间老屋在每次准备倒下时，因为分别答应小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求，给予它们帮助而总也倒不了的故事，贊扬了老屋乐于助人的品质。
《胡萝先生的长胡子》这篇课文围绕胡萝卜先生和他的长胡子展开有趣的情节，故事虽然没有结東，但让我们知道他的长胡子帮助了他人。
《小狗学叫》写一只不会叫的狗学叫的故事，它学小公鸡，遭到狐狸的嘲笑;学杜鹃叫，差点被猎人打死。
最后，课文设计了三种不完整的结局，引导我们预测并展开丰富的联想和想象。
口语交际的内容是以“名字里的故事”这个话题进行讨论。
重点是指导学生在情境中讨论交流时的条理性、应对性和合作性。
经典例题小牛和老骡子有一段时间，老农夫一直用小牛和骡子一起耕作，耕作相当辛苦。
年轻的小牛对骡子说：“今天我们装病吧，休息休息。
”老骡子却答道：“不行啊，我们需要工作做完，因为耕种的季节很短啊。
”但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服些。
等老骡耕种回来，小牛询问地里的情况如何，“没有以前耕种得多，”老骡子回答道：“但我们也耕种了相当长的一段距离。
”小牛又问道：“老家伙说我什么没有？”“没有。
”老骡子回答。
第二天，小牛还想偷懒，就再次装病。
当老骡子从田间回来时，小牛问道：“今天怎么样？”“还不错，我认为。
”老骡子答道。
“但耕种得还不是太多。
”小牛又问道：“老家伙说我什么了？”“啥也没有对我说，”老骡子说，“但是，他停下来和屠夫说了好长时间的话。
”——慵懒是一种自我扼杀。
1．小牛两次装病，第一次是____________________，第二次是____________________2．小牛装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了？”“老家伙”是谁？一再询问表明了什么？“老家伙”指______________，一再询问表明_____________________________3．短文中出现了骡子、牛，他们都是农村耕田的力畜，还有一样你知道是什么吗？________________________________________________________________________________________ 4．老骡子和小牛的差距在哪里？_________________________________________________________________________________________ 5．“他停下来和屠夫说了好长时间的话。
”屠夫是干什么的？老农夫和屠夫说话，意味着什么？_________________________________________________________________________________________ 6．最后一句破折号的用处是（）A 解释说明B 话题突然转换C 声音延长说大话的维克托班上转来一个新同学，他的名字叫维克托。
维克托和同学熟悉以后，经常向大家介绍自己的一些奇遇，例如他怎样一个人扑灭一场大火，又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子。
大家都信以为真。
有一天，班上的同学排演一出话剧，不料，在演出前，扮演主角的同学突然病了，大家发起愁来。
“我很熟悉这个角色，就让我来演吧。
”突然，维克托自告奋勇地说。
同学们立刻转忧为喜，都从心里感激他。
到演出的那一天，维克托却没有来。
同学们急得像热锅上的蚂蚁，找遍了校园的各个角落，仍然不见他的踪影。
第二天早上，同学们走进教室，看见维克托悠然自得地坐在自己的椅子上。
大家立刻围了上去。
“你昨天为什么不来演戏？”“忘了。
”他若无其事地回答。
“这样重要的事情怎么可以忘记？”不管男同学还是女同学都提高了嗓门责备他。
同学们气愤极了，大家约定在两个月之内，谁都不理睬维克托。
这两个月的时间，对爱说大话的维克托来说确实很难熬。
但是他终于懂得了说大话是最坏的事，答应别人的事一定要做到。
1．给文中的多音字注音并组词。
还在本文中的读音（）组词（）应在本文中的读音（）组词（）角在本文中的读音（）组词（）2．在文章中找出与下面句子的意思相对应的成语，填在括号内。
（1）自己主动要求担当某项任务。
（）（2）像没有那回事一样。
（）３．围绕班上同学排演话剧的事，文章写了同学们的心理变化，先是，后又，再是，最后责备、气愤。
造成同学们的心理变化的原因，先是，接着是，再是，最后是因为维克托对白已的失信表现得若无其事。
4．维克托会改正白已的缺点吗？你是从文章中的哪些话得出这个结论的？_________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________夜莺在古代的中国，皇帝的花园里住着一只夜莺，它的歌声非常美妙动听，为忙碌的渔夫和穷苦的女孩带来快乐和安慰。
但是不论皇帝或是他的臣子，都不知道自己国内有这么一只鸟儿，直到外国人的书里说起，才好不容易地找到了它。
这虽然是一只并不漂亮的平凡的灰色鸟儿，但它的歌声也打动了皇帝的心弦，使他不禁流出了眼泪。
这时，日本皇帝送来一只夜莺，不过这只夜莺是人造的工艺品，全身镶满钻石、红玉和碧玉，跟真的夜莺完全一样，只要上好发条，就会唱真夜莺所唱的歌。
当皇宫里的人不知疲倦地被诱引去听这只“高等皇家夜间歌手”的歌唱时，真夜莺就悄悄地飞回青翠的树林中去了。
可惜一年以后，人造夜莺所能唱的调子，听的人甚至都能够背了；随后，它身体里面的发条也断了，勉强修好，也只能每年让它唱一次。
又过了五年，皇帝也病了，垂危中，面对死神，他呼唤人造夜莺为他歌唱，但这只鸟儿因为没有上好发条，一动也不会动。
就在此时……1.你能为这个故事补充一个结尾吗？_________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2.说说你通过这个故事感悟到了什么？_________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________趣味语文一、按要求写词语。
1．千叮万嘱（含画线字）：____________________、____________________2．天旋地转（含画线字）：____________________、___________________3．人影绰绰（ABCC式）：___________________、___________________3．杏林春满（表示品质高尚的）：__________________、_________________二、照样子写词语。
１．承上启下（含反义词）_________________、___________________２．左顾右盼（含近义词）_________________、___________________３．一穷二白（含数字）__________________、____________________４．口若悬河（含比喻）__________________、____________________５．一日三秋（含夸张）__________________、____________________６．兔死狐悲（含拟人）__________________、____________________７．龙腾虎跃（含动物）__________________、____________________师生总结1．请回顾本节课所讲的知识重点。