新外研版五年级英语上册《module6 unit1 You can play football》精品课件
外研社小学英语五年级上册M6 U1 You can play football well-教学设计
1.Greeting ： Good morning, 1. Ss: Good morning 打招呼互致问候，
Megan. I’m fine, thank
everyone. How are you today? you. It’s sunny…
拉近与学生距离。
How’s the weather like?
S1: My English teacher … S2: Megan
借助梅西和吴磊， 帮助学生了解知 名球员及教师个 人，初步渗透情感
She can... But she can’t…Yes, S3:...
态度价值观，每个
that’s me. I can…How about
人都有自己优势，
you?
氛，学生尽快投入 课堂学习。
Freetalk 了 解 学 生已知，同时鼓励
学生大胆参与到
课堂中来。
Presentation T: Lingling also wants to join Ss watch the cartoon 第一遍看动画，整
in the sports club too. Let’s and think about the 体感知文本内容，
动方面的能力和特长，对单元新词在语境中 能力；对单元新词理解意思并能正确朗读。
理解意思并朗读。（指向目标 1）
2.依据图片及核心句式询问他人及表达自 正确运用句型“Can you…? Yes, I can./No,
己在运动方面的能力。（指向目标 2）
I can’t. You can…I can…”询问他人能
2. Look and say. Look at this picture, who is he? He is ...He can…Now, can you guess who she is? She can run fast.
小学英语新外研版(一起)五年级上册Module 6 Unit 1 You can play basketball教案
小学英语新外研版（一起）五年级上册Unit 1《You can play basketball well.》学案第二课时一、学习目标1. 知识目标掌握句子I can play basketball well. I can run fast. Our team got eighty points.的听说读写。
2. 能力目标在图文或场景下能进行简单的英语交流和表演；能在情景中灵活运用本节课所学内容表达自己的思想。
二、学习重点熟练运用I can play basketball well. I can run fast. Our team got eighty points.句型在真实情景中灵活运用新知识进行自我评价，相互评价，肯定与鼓励。
三、学习过程1.复习上节课所学重点单词和句子，然后进行free talk, 思考以下问题：What can you do?2.让学生们就课本的图片进行对话练习。
e.g.S1: Can you run fast?S2: Yes, I can./ No, I can’t.S1: You can jump really high.S3: You can play basketball well.S1: I can play basketball well.…3.听说训练(1) Listen and say.Listen to the important sentences and repeat.I can play basketball well. I can run fast. Our team got eighty points.(2) Read it. 朗读这些重点句子三遍，使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。
(3) A game.Guess what she/ he can do. First, every student writes an activity you can do on the word card.T: we’ll ask one student to stand in front of the classroom. He has a word card in his hand. Please guess what he can do. If you are right, you can go there instead of him. Then go on the game.4.连词成句。
五年级上册英语教学设计- Module 6 Unit 1 You can play football
五年级上册英语教学设计- Module 6 Unit 1 You can playfootball well-外研社（三起）教学目标1.学生能够听、说、读、写单词：football， player， team， play， well；2.学生能够运用所学的单词和句型谈论足球运动员的能力；3.学生能够模仿老师和同学，对不同足球运动员的表现进行评价；4.学生能够在小组内进行足球比赛，并讨论比赛结果。
教学重难点1.教学重点：学生能够准确掌握所学单词和句型，以及能够灵活运用；2.教学难点：学生能够模仿老师和同学，对足球运动员进行评价。
教学准备1.简单足球比赛装备；2.学生个人白板和马克笔。
教学过程Step 1：引入新课1.与学生互动交流，引发学生对足球的兴趣。
2.老师带领学生做一些简单的足球动作，如踢球，接球等。
3.通过引入游戏让学生更加热情活跃。
Step 2：新授单词1.呈现新单词，让学生发音，读、写单词及单词的解释，并帮助学生记忆单词。
单词音标中文解释football[’futbɔl]足球player[’pleɪər]运动员team[tim]球队play[ple]打，踢well[wel]好，好的Step 3：教授重点句型并模仿练习1.教师带领学生读、模仿练习。
2.“Can you play football well?”–“Yes, I can play football well.”–“No, I can’t play football well.”3.老师分组，让学生在组内练习使用“Can you play football well?”句型询问和回答，从而加深学生对该句型的理解和应用。
Step 4：教授评价运动员的句型1.教授“Who is the best player on your team?” “Why is he/she the best player on the team?”等句型。
五年级上册英语教学设计-Module 6 Unit 1 You can play football
五年级上册英语教学设计-Module 6 Unit 1 You can playfootball well 外研版（三起）教学目标1.学生能够听懂并理解关于足球运动的词汇和句子。
2.学生能够通过学习本课的语言知识，能够口头简单表达自己对某项体育运动的喜好、感觉，并询问别人的看法。
3.学生能够把学会的足球运动的词汇和句子应用到与体育运动相关的场景中。
教学重难点教学重点1.学习足球运动的相关词汇和句子。
2.学习如何表达自己对某项体育运动的喜好、感觉，并询问别人的看法。
教学难点1.学生如何用英语口头表达自己的看法。
2.学生如何在实际运动场景中使用所学的语言知识。
教学准备1.PowerPoint课件。
2.足球模型或相关图片。
3.学生课本。
教学过程导入新课1.教师先引导学生谈谈自己平时的体育运动爱好，例如踢球、游泳等等。
老师也可以分享自己的体育运动经历。
2.老师出示一些足球运动的图片或足球模型，并让学生描述图片或模型中的内容。
老师可以帮助学生学习新的足球运动词汇。
3.教师引导学生回忆和复习上次学习的话题：Module 5 Unit 2 Do you havea football?，并引导学生回忆所学的词汇，例如“football”、“basketball”等等。
学习新课1.教师出示本课的学习目标，并呈现Unit 1 You can play football well的课题。
老师可以帮助学生理解本课的学习目标，并简述本课的主体内容。
2.教师出示课文中的图片，并鼓励学生唤起对图片中的活动以及情感和感受等的回忆和想法。
教师可以帮助学生学习和强化所学的足球运动的词汇和句子。
3.教师出示幻灯片，并教授本课所学的语言知识：play football well、“How do you feel about playing football?”、“I like/lovefootball/basketball/volleyball…”等等。
外研版英语五年级上册Module 6《Unit 1 You can play basketball
你能用下列词组或学过的词组描述自 己吗？快来试试吧！
I can … … I can’t … …
run fast; jump far; play football; jump high; draw pictures； sing songs； dance ; play basketball;
你周围的同学都能做什么？ 想知道吗？心动不如行动！
She want to play basketball.
• want to 想要；后接动词原形 • catch the ball 接球 • Not very well 不太会 • That’s true 正确，很对
1.Can you run fast , Lingling ?
No , I can’t.
Module 6 Unit 1
You can play bask动作：
scare the people; swim; have lunch drink water; go home; play with toys
看动词词组做动作：
run fast; jump high; jump far; take photos; play the flute; row the boat;
• (B)2.You can ____ high. • A. jumped B. jump C.jumping
• (C)3. He is a good footballer. He plays football very ______.
• A. bad B. dirty C. well
• (A)4. Let’s ___ a class party! • A. have B. had C. having
你能把学过的副词词组总结一下吗？
五年级上册英语教学设计-module6 unit1 You can play football we
五年级上册英语教学设计 - Module 6 Unit 1 You can playfootball well - 外研版（三起）教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写单词和短语：play football, well, goalkeeper, striker, midfielder, defender, team, coach。
2.能够听懂、会说、会读、会写日常用语：Can you play football well? Yes, I can. / No, I can’t.3.能够理解并熟练运用句型：He/She can play football well. / They can play football well.4.能够理解并熟练运用交际用语：Can you play football well? / Sure. / Sorry, I can’t.5.能够了解英式足球比赛规则及球场位置。
教学重难点1.学生能够掌握目标词汇及短语的发音、读写和意义。
2.学生能够理解并准确运用句型和交际用语。
3.学生能够了解英式足球比赛规则及球场位置，可以通过实际操作加深印象。
教学准备1.教材、课件、录音设备、足球场地及足球器材。
2.图片及视频资源。
教学步骤1. 导入（1）引入本课单元内容，介绍英式足球和足球比赛规则，并展示足球场地及足球器材。
（2）借助图片和视频资源，启发学生对足球比赛的兴趣。
2. 学习单词和短语（1）通过图片、音频及视频资源帮助学生熟悉单词和短语的发音和意义。
（2）学生听音辨词、跟读、口头拼写、识别图片，复习目标词汇。
3. 学习句型和交际用语（1）通过教师示范，让学生理解句型和交际用语的应用场景。
（2）学生逐句跟读、模仿教师，培养语感和发音能力。
（3）将句型和交际用语应用到日常生活中，让学生自由交流。
4. 拓展（1）展示不同的足球动作和技巧，并让学生模仿练习。
（2）安排足球比赛，分组比赛，让学生在比赛中运用所学知识和技能。
外研版五年级英语上册Module 6 Unit 1 You can play football well 2
点拨：否定答语为 “No, he can’t. ”是来回答Can he…？ 问句的。
.
4. I’m your ___f_ir_s_t __ (one/first) fan.
点拨：first是序数词，意为“第一”。
5. You can jump ___re_a_l_ly__ (really/real) high. .
( A ) 2. I want ________ in your team.
A. to be
B. to
C. be
( C ) 3. —Can you eat it all?
—________
A. Yes, I do. B. Yes, I am. C. Yes, I can.
点拨：Can you…?问句的肯定回答为 “Yes, I/we can.”。
What do you think of...? 你认为……怎么样？
知识点
fantastic /fæn'tæstɪk/ adj. 极好的 例句： Lingling is a fantastic goalkeeper.
玲玲是一个极好的守门员。 发音： 单词中的两个a 都发/æ/。 近义词： excellent 极好的
Module 6 Unit 1 You can play football well.
Look listen and say.
Can he play basketball?
Oh，he can play it well!
知识点
Can he play basketball? 他会打篮球吗？
句型结构：Can+ 主语+ 动词（短语）原形? 用来询问 某人是否会……。
外研版五年级上册Module6Unit 1 You can play basketball well
You can play basketball well.
What can you see?
Chant
Bird, bird, what can you do? I can fly. I can fly. Fish, fish, what can you do? I can swim. I can swim.
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A: what can you do? B: I’m helpful ! I can …
Group work. 快乐的假日Can you …….?
We should love labor! 我们应该热爱劳动!
பைடு நூலகம்
Homework 1.Copy the phrases of Unit6 Part1. 2.Do EXX .1,2.
Dog, dog, what can you do? I can run. I can run.
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