部编版语文一年级上册《小书包》生字笔顺字帖
部编版语文一年级上册全册生字拼音字帖(可打印)
yī一yī一yī一yī一yī一yī一yī一yī一yī一yī一yī一yī一èr 二èr二èr二èr二èr二èr二èr二èr二èr二èr二èr二èr二sān 三sān三sān三sān三sān三sān三sān三sān三sān三sān三sān三sān三shàng 上shàng上shàng上shàng上shàng上shàng上shàng上shàng上shàng上shàng上shàng上shàng上kǒu 口kǒu口kǒu口kǒu口kǒu口kǒu口kǒu口kǒu口kǒu口kǒu口kǒu口kǒu口mù木mù木mù木mù木mù木mù木mù木mù木mù木mù木mù木mù木ěr 耳ěr耳ěr耳ěr耳ěr耳ěr耳ěr耳ěr耳ěr耳ěr耳ěr耳ěr耳shǒu 手shǒu手shǒu手shǒu手shǒu手shǒu手shǒu手shǒu手shǒu手shǒu手shǒu手shǒu手rì日rì日rì日rì日rì日rì日rì日rì日rì日rì日rì日rì日tián 田tián田tián田tián田tián田tián田tián田tián田tián田tián田tián田tián田hé禾hé禾hé禾hé禾hé禾hé禾hé禾hé禾hé禾hé禾hé禾hé禾huǒ火huǒ火huǒ火huǒ火huǒ火huǒ火huǒ火huǒ火huǒ火huǒ火huǒ火huǒ火chóng 虫chóng虫chóng虫chóng虫chóng虫chóng虫chóng虫chóng虫chóng虫chóng虫chóng虫chóng虫yún 云yún云yún云yún云yún云yún云yún云yún云yún云yún云yún云yún云shān 山shān山shān山shān山shān山shān山shān山shān山shān山shān山shān山shān山bā八bā八bā八bā八bā八bā八bā八bā八bā八bā八bā八bā八shí十shí十shí十shí十shí十shí十shí十shí十shí十shí十shí十shí十le 了le了le了le了le了le了le了le了le了le了le了le了zi 子zi子zi子zi子zi子zi子zi子zi子zi子zi子zi子zi子rén 人rén人rén人rén人rén人rén人rén人rén人rén人rén人rén人rén人dà大dà大dà大dà大dà大dà大dà大dà大dà大dà大dà大dà大yuè月yuè月yuè月yuè月yuè月yuè月yuè月yuè月yuè月yuè月yuè月yuè月ér 儿ér儿ér儿ér儿ér儿ér儿ér儿ér儿ér儿ér儿ér儿ér儿tóu 头tóu头tóu头tóu头tóu头tóu头tóu头tóu头tóu头tóu头tóu头tóu头lǐ里lǐ里lǐ里lǐ里lǐ里lǐ里lǐ里lǐ里lǐ里lǐ里lǐ里lǐ里kě可kě可kě可kě可kě可kě可kě可kě可kě可kě可kě可kě可dōng 东dōng东dōng东dōng东dōng东dōng东dōng东dōng东dōng东dōng东dōng东dōng东xī西xī西xī西xī西xī西xī西xī西xī西xī西xī西xī西xī西tiān 天tiān天tiān天tiān天tiān天tiān天tiān天tiān天tiān天tiān天tiān天tiān天sì四sì四sì四sì四sì四sì四sì四sì四sì四sì四sì四sì四shì是shì是shì是shì是shì是shì是shì是shì是shì是shì是shì是shì是nǚ女nǚ女nǚ女nǚ女nǚ女nǚ女nǚ女nǚ女nǚ女nǚ女nǚ女nǚ女kāi 开kāi开kāi开kāi开kāi开kāi开kāi开kāi开kāi开kāi开kāi开kāi开shuǐ水shuǐ水shuǐ水shuǐ水shuǐ水shuǐ水shuǐ水shuǐ水shuǐ水shuǐ水shuǐ水shuǐ水qù去qù去qù去qù去qù去qù去qù去qù去qù去qù去qù去qù去lái 来lái来lái来lái来lái来lái来lái来lái来lái来lái来lái来lái来bù不bù不bù不bù不bù不bù不bù不bù不bù不bù不bù不bù不xiǎo 小xiǎo小xiǎo小xiǎo小xiǎo小xiǎo小xiǎo小xiǎo小xiǎo小xiǎo小xiǎo小xiǎo小shào 少shào少shào少shào少shào少shào少shào少shào少shào少shào少shào少shào少nián 年nián年nián年nián年nián年nián年nián年nián年nián年nián年nián年nián年guǒ果guǒ果guǒ果guǒ果guǒ果guǒ果guǒ果guǒ果guǒ果guǒ果guǒ果guǒ果niǎo 鸟niǎo鸟niǎo鸟niǎo鸟niǎo鸟niǎo鸟niǎo鸟niǎo鸟niǎo鸟niǎo鸟niǎo鸟niǎo鸟zǎo 早zǎo早zǎo早zǎo早zǎo早zǎo早zǎo早zǎo早zǎo早zǎo早zǎo早zǎo早shū书shū书shū书shū书shū书shū书shū书shū书shū书shū书shū书shū书dāo 刀dāo刀dāo刀dāo刀dāo刀dāo刀dāo刀dāo刀dāo刀dāo刀dāo刀dāo刀chǐ尺chǐ尺chǐ尺chǐ尺chǐ尺chǐ尺chǐ尺chǐ尺chǐ尺chǐ尺chǐ尺chǐ尺běn 本běn本běn本běn本běn本běn本běn本běn本běn本běn本běn本běn本mù木mù木mù木mù木mù木mù木mù木mù木mù木mù木mù木mù木lín 林lín林lín林lín林lín林lín林lín林lín林lín林lín林lín林lín林tǔ土tǔ土tǔ土tǔ土tǔ土tǔ土tǔ土tǔ土tǔ土tǔ土tǔ土tǔ土lì力lì力lì力lì力lì力lì力lì力lì力lì力lì力lì力lì力xīn 心xīn心xīn心xīn心xīn心xīn心xīn心xīn心xīn心xīn心xīn心xīn心zhōng 中zhōng中zhōng中zhōng中zhōng中zhōng中zhōng中zhōng中zhōng中zhōng中zhōng中zhōng中wǔ五wǔ五wǔ五wǔ五wǔ五wǔ五wǔ五wǔ五wǔ五wǔ五wǔ五wǔ五lì立lì立lì立lì立lì立lì立lì立lì立lì立lì立lì立lì立zhèng 正zhèng正zhèng正zhèng正zhèng正zhèng正zhèng正zhèng正zhèng正zhèng正zhèng正zhèng正zài 在zài在zài在zài在zài在zài在zài在zài在zài在zài在zài在zài在hòu 后hòu后hòu后hòu后hòu后hòu后hòu后hòu后hòu后hòu后hòu后hòu后wǒ我wǒ我wǒ我wǒ我wǒ我wǒ我wǒ我wǒ我wǒ我wǒ我wǒ我wǒ我hǎo 好hǎo好hǎo好hǎo好hǎo好hǎo好hǎo好hǎo好hǎo好hǎo好hǎo好hǎo好zhǎng 长zhǎng长zhǎng长zhǎng长zhǎng长zhǎng长zhǎng长zhǎng长zhǎng长zhǎng长zhǎng长zhǎng长bǐ比bǐ比bǐ比bǐ比bǐ比bǐ比bǐ比bǐ比bǐ比bǐ比bǐ比bǐ比bā巴bā巴bā巴bā巴bā巴bā巴bā巴bā巴bā巴bā巴bā巴bā巴bǎ把bǎ把bǎ把bǎ把bǎ把bǎ把bǎ把bǎ把bǎ把bǎ把bǎ把bǎ把xià下xià下xià下xià下xià下xià下xià下xià下xià下xià下xià下xià下gè个gè个gè个gè个gè个gè个gè个gè个gè个gè个gè个gè个yǔ雨yǔ雨yǔ雨yǔ雨yǔ雨yǔ雨yǔ雨yǔ雨yǔ雨yǔ雨yǔ雨yǔ雨men 们men们men们men们men们men们men们men们men们men们men们men们wèn 问wèn问wèn问wèn问wèn问wèn问wèn问wèn问wèn问wèn问wèn问wèn问yǒu 有yǒu有yǒu有yǒu有yǒu有yǒu有yǒu有yǒu有yǒu有yǒu有yǒu有yǒu有bàn 半bàn半bàn半bàn半bàn半bàn半bàn半bàn半bàn半bàn半bàn半bàn半cóng 从cóng从cóng从cóng从cóng从cóng从cóng从cóng从cóng从cóng从cóng从cóng从nǐ你nǐ你nǐ你nǐ你nǐ你nǐ你nǐ你nǐ你nǐ你nǐ你nǐ你nǐ你cái 才cái才cái才cái才cái才cái才cái才cái才cái才cái才cái才cái才míng 明míng明míng明míng明míng明míng明míng明míng明míng明míng明míng明míng明tóng 同tóng同tóng同tóng同tóng同tóng同tóng同tóng同tóng同tóng同tóng同tóng同xué学xué学xué学xué学xué学xué学xué学xué学xué学xué学xué学xué学zì自zì自zì自zì自zì自zì自zì自zì自zì自zì自zì自zì自jǐ己jǐ己jǐ己jǐ己jǐ己jǐ己jǐ己jǐ己jǐ己jǐ己jǐ己jǐ己yī衣yī衣yī衣yī衣yī衣yī衣yī衣yī衣yī衣yī衣yī衣yī衣bái 白bái白bái白bái白bái白bái白bái白bái白bái白bái白bái白bái白de 的de的de的de的de的de的de的de的de的de的de的de的yòu 又yòu又yòu又yòu又yòu又yòu又yòu又yòu又yòu又yòu又yòu又yòu又hé和hé和hé和hé和hé和hé和hé和hé和hé和hé和hé和hé和zhú竹zhú竹zhú竹zhú竹zhú竹zhú竹zhú竹zhú竹zhú竹zhú竹zhú竹zhú竹yá牙yá牙yá牙yá牙yá牙yá牙yá牙yá牙yá牙yá牙yá牙yá牙mǎ马mǎ马mǎ马mǎ马mǎ马mǎ马mǎ马mǎ马mǎ马mǎ马mǎ马mǎ马yòng 用yòng用yòng用yòng用yòng用yòng用yòng用yòng用yòng用yòng用yòng用yòng用jǐ几jǐ几jǐ几jǐ几jǐ几jǐ几jǐ几jǐ几jǐ几jǐ几jǐ几jǐ几zhǐ只zhǐ只zhǐ只zhǐ只zhǐ只zhǐ只zhǐ只zhǐ只zhǐ只zhǐ只zhǐ只zhǐ只shí石shí石shí石shí石shí石shí石shí石shí石shí石shí石shí石shí石duō多duō多duō多duō多duō多duō多duō多duō多duō多duō多duō多duō多chū出chū出chū出chū出chū出chū出chū出chū出chū出chū出chū出chū出jiàn 见jiàn见jiàn见jiàn见jiàn见jiàn见jiàn见jiàn见jiàn见jiàn见jiàn见jiàn见duì对duì对duì对duì对duì对duì对duì对duì对duì对duì对duì对duì对mā妈mā妈mā妈mā妈mā妈mā妈mā妈mā妈mā妈mā妈mā妈mā妈quán 全quán全quán全quán全quán全quán全quán全quán全quán全quán全quán全quán全huí回huí回huí回huí回huí回huí回huí回huí回huí回huí回huí回huí回gōng 工gōng工gōng工gōng工gōng工gōng工gōng工gōng工gōng工gōng工gōng工gōng工chǎng 厂chǎng厂chǎng厂chǎng厂chǎng厂chǎng厂chǎng厂chǎng厂chǎng厂chǎng厂chǎng厂chǎng厂。
一年级上册语文生字讲解+书写指导课件识字8小书包部编版
对未来发展的展望和建议
继续加强生字 教学，提高教
学质量
探索新的教学 方法和手段， 激发学生的学
“字”字的书写指导
笔画顺序：从上到下，先写竖画， 再写竖折
间距匀称：各部分之间保持适当 距离
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
占中格中线：字形端正，不偏不 倚
笔画粗细：用笔力度适中，粗细 均匀
05
课件特色
生动有趣的动画演示
生动有趣的动画演示： 通过形象的动画演示， 帮助学生更好地理解 生字的含义和用法
丰富的互动环节：设 置多种互动环节，如 猜字游戏、生字填空 等，激发学生的学习 兴趣和参与度
规范书写指导：提供 规范的生字书写指导 ，引导学生正确书写 生字，养成良好的书 写习惯
拓展知识：在课件中 穿插相关的拓展知识 ，如生字的起源、演 变等，丰富学生的知 识面
详细生动的讲解和示范
详细生动的讲解： 针对每个生字， 都有详细的笔画 顺序、读音、含 义等方面的讲解， 帮助学生更好地 理解生字。
一年级上册语文生 字讲解+书写指导 课件识字8小书包部 编版
汇报人：
目录
添加目录项标题 生字讲解 课件特色
课件概述 书写指导 总结与展望
01
添加章节标题
02
课件概述
课件背景
一年级上册语文生字讲解+书写指导课件识字8小书包部编版 课件目标：帮助学生掌握生字书写技巧，提高识字能力 课件内容：包括生字读音、笔画、结构、组词等方面的讲解 课件特点：采用动画演示，生动形象，易于学生理解
部编版语文一年级上册《识字08 小书包》两课时课件
běn
组词：作业本 本子
书写： （1）竖与竖中线重合。 （2）最后一笔短横不碰到 撇和捺。
一、填一填。
“作”是( 左右 )结构的字，它的读 音是( zuò)，我能给它组词：（写作） （作业）。相同部首的字还有(你 )(他 )等。
二、连一连。 橡皮 笔袋 尺子 铅笔 转笔刀 作业本
谢谢！
语文 一年级 上册
橡 皮 尺子 作 业本
bǐ dài
笔袋
轻声
qiān bǐ
铅笔
前鼻音
zhuàn bǐ dāo
转 笔刀
zuò
单人旁 表示人或动作。
亻作 左右结构
你 我 他 做作业
bǐ
⺮笔
竹字头 古人用竹子（⺮）制作笔杆 毛塞在笔杆里
dāo
刀柄 刀身
shū
组词：书包 书本
（1）第一笔横折略小。 （2）第二笔横折钩略宽。 （3）点不要碰到横折。
语文 一年级 上册
2023年秋
xiǎo shū bāo
小书包
第一课时
猜谜语 两条耳朵长又长，胃口大得不得了， 书本文具全吃下，上学天天背上它。
shū bāo
书包
借助拼音读课文， 看看本课分为几个部分。
1 词语
2 儿歌
借助拼音正确认读词语。
翘舌音
平舌音
xiàng pí chǐ zi
zuò yè běn
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ23年秋
xiǎo shū bāo
小书包
第二课时
男女生对读课文 第1部分，看看哪 组读得好。
课kè
讠+果=课 日+十=早
早 zǎo
校 xiào
组词读一读 课 上课 下课 课间 听课
部编版一年级语文上册识字《小书包》
归纳总结
学习用品要珍惜
书包干净整洁，摆放有 序，爱惜学习用品，对文具不 要故意损坏，不乱扔，不浪费。
第十七页，共二十页。
拓展延伸
让我们来变— ( )
包 —— ( 笔)
果 —— ( )
丁 —— ( 课)
跑
打
第十八页，共二十页。
课堂练习
1、橡皮 尺子 铅笔 书包 2、铅笔 转笔刀 蜡笔 钢笔 3、图画本 方格本 作业本 算术本
课文讲解
说一说：小书包里，都有什么 宝贝？
课本作业本，铅笔转笔刀
第十三页，共二十页。
课文讲解
你的宝贝听
话吗?
1.宝贝上课怎么 做? 2.宝贝下课怎么 做?
上课静悄悄，下课不乱跑。
第十四页，共二十页。
课文讲解
不睡，宝贝们“天天起得早，陪我去学校”。
第十五页，共二十页。
课文讲解
爱护他们，不把他们弄脏，整理书包，包好书皮。
第三页，共二十页。
学习生字
zǎo
早晨
早上
第四页，共二十页。
学习生字
sh
书
是 阶
ū
梯
。
书包 书本
第五页，共二十页。
学习生字
dāo
卷笔刀 小刀
第六页，共二十页。
学习生字
chǐ
直尺
尺子
第七页，共二十页。
学习生字
běn
作业本
图画本
第八页，共二十页。
读一读
谁能试着 读一下生
字？
橡皮 书包 尺子 作业本 铅笔 上课 转笔刀 早到校
第十九页，共二十页。
课后作业
说一说你是怎样整理书 包的。用“先……接着……然 后……最后……”这样的句式来
一年级上册识字8《小书包》课文+课件+知识点(2)
一年级上册识字8《小书包》课文+课件+知识点一、教学内容1. 课文朗读与理解。
2. 词语认知：书、本、铅笔、橡皮、尺子、小刀、书包。
3. 拼音学习：bā, běn, qiān, bǐ, xiàng, chǐ, dāo, shū.二、教学目标1. 学生能够正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够掌握本课的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 学生能够通过学习，培养爱护文具、整理书包的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的认知与运用，拼音的发音。
2. 教学重点：课文的朗读与理解，生字词的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、挂图、字卡、书包、文具等。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个装满文具的小书包，引导学生谈论书包里的物品，从而引入课题。
2. 课文学习：a. 朗读课文，让学生跟读，理解课文大意。
b. 学习生字词，让学生认读并组词。
c. 词语游戏：让学生找出课文中的词语，进行认读比赛。
3. 拼音学习：a. 教师示范发音，学生跟读。
b. 学生互相练习，教师指导。
4. 随堂练习：a. 根据课文内容填空。
b. 用本节课学习的词语造句。
5. 实践活动：a. 让学生展示自己的书包，介绍书包里的学习用品。
b. 学生之间互相交流整理书包的方法。
六、板书设计1. 课文《小书包》2. 生字词：书、本、铅笔、橡皮、尺子、小刀、书包3. 拼音：bā, běn, qiān, bǐ, xiàng, chǐ, dāo, shū七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 用本节课学的词语造句。
2. 答案示例：a. 书：书本、书籍、书店、书桌、书签本：本子、笔记本、本草、本科、本事铅笔：铅笔盒、铅笔屑、铅笔头、铅笔芯、铅笔刀橡皮：橡皮擦、橡皮泥、橡皮筋、橡皮艇、橡皮树尺子：尺子、卷尺、直尺、三角尺、软尺小刀：小刀、水果刀、菜刀、手术刀、刀片书包：书包、背包、旅行包、提包、挎包八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，关注学生对生字词的掌握情况，以及课文的朗读与理解程度。
最新人教部编版一年级语文上册《小书包》生字教学课件
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
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识字8 点击生字进入生字教学
早书刀尺本
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返回主页Βιβλιοθήκη 课堂小结1.同学们，今天你学到了什么呀？ 和同桌说说有什么收获。
2.师生共同总结反思学习情况。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
识字8.小书包-《生字卡片》020-2021学年一年级语文上册(部编版)
一、教学内容
《识字8.小书包-《生字卡片》020-2021学年一年级语文上册（部编版）》主要围绕一年级学生需要掌握的基础汉字进行教学。本章节内容主要包括以下生字：书、包、本、笔、课、表、尺、刀。通过学习这些生字，使学生能够认识并掌握这些日常生活中常见的物品名称及其汉字表达。同时，结合生字卡片，引导学生学会正确拼读、书写这些汉字，并理解它们的基本意义。在教学过程中，注重培养学生的观察能力、表达能力及识字兴趣，为后续语文学习打下坚实基础。
在实践活动中，分组讨论和实验操作环节进行得较为顺利。学生们在小组内积极讨论，互相学习，共同解决问题。但在实验操作过程中，我发现部分学生的书写姿势不够规范，笔画顺序也存在问题。为此，我需要在今后的教学中，加强个别辅导，关注学生的书写习惯，并及时纠正错误。
在学生小组讨论环节，大家围绕生字在生活中的应用展开了热烈的讨论。我注意到，学生在讨论中能够主动提出问题、分析问题，并尝试解决问题。这说明他们在学习过程中逐渐形成了良好的思考习惯。但同时，我也发现有些学生在讨论中较为沉默，可能是因为他们对自己的观点不够自信。因此，我需要在接下来的教学中，鼓励这些学生大胆表达自己的看法，增强他们的自信心。
（3）词汇运用：通过学习生字，使学生能够运用所学词汇进行简单的句子表达，提高学生的语文实践能力。
举例：在讲解生字“书”时，教师可以通过展示书籍、书包等实物，让学生直观地理解生字的意义，并引导学生正确拼读和书写。
2.教学难点
（1）形近字区分：本节课的难点在于区分形近字，如“书”与“术”、“包”与“抱”等。教师需要采取有效方法，如编口诀、画图等，帮助学生区分记忆。
（2）正确书写：一年级学生书写时，容易出现的难点问题有笔画顺序、书写姿势等。教师需在教学中，反复示范并指导学生正确书写。
部编版一年级语文上册识字8课《小书包》配套课件
部编版一年级语文上册
我的/小书包，宝贝/真不少。 课本/作业本，铅笔/转笔刀。 上课/静悄悄，下课/不乱跑。 天天/起得早，陪我/去学校。
识字8 小书包
部编版一年级语文上册
会写的字
识字8 小书包
早书刀尺本
部编版一年级语文上册
识字8文上册
识字8 小书包
xiànɡ pí
橡皮
chǐ zi
尺子
zuò yè běn
作业本
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
部编版一年级语文上册
识字8 小书包
用“先……接着……然后……最后……” 句式来说一 说你是怎样整理书包的。
部编版一年级语文上册
识字8 小书包
部编版一年级语文上册
识字8 小书包
识字8. 小书包
部编版一年级语文上册
识字8 小书包
部编版一年级语文上册
识字8 小书包
zǎo
shū
bāo
dāo
chǐ
早书包刀尺
zuò
yè
běn
bǐ
kè
xiào
作业本笔课校
部编版一年级语文上册
识字8 小书包
笔 ⺮ （竹字头） 作 亻 （单人旁） 包 勹 （包字头）