二年级音乐上1_3教案
小学二年级音乐课教案(精选3篇)-最新
小学二年级音乐课教案（精选3篇）唱歌教学是小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养，而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。
为您精心收集了3篇《小学二年级音乐课教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。
小学二年级音乐课教案篇一教学目的：1、指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。
并能运用强、弱变化，表现歌曲情绪。
2、启发学生运用自制教具，来表现并体验自然界中下雨时的情景，充分发挥学生的创造力与想象力。
3、通过让学生用口风琴自学前两乐句，提高学生识谱、演奏能力。
教学重难点1、学生自学歌曲前两乐句2、引导学生用强、弱对表现歌曲情绪教具准备：钢琴、录音机、磁带、大歌篇、自制教具教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、新歌教学：1、导入：教师：同学们，现在我们来听一段选自《雷鸣电闪波尔卡》中的音乐片段，你们边听边想，乐曲描述了怎样的情景（老师放录音）学生：我仿佛听见打雷声还下着大雨……教师：你们说得都很好，想象力也很丰富，下面请同学分成几个组帮老师完成几幅图画。
这些图画都是和下雨有关的，看哪个组画的最好。
学生：分组画画教师：连续放《小雨沙沙》的录音，使学生在画画的同时感受歌曲的情绪学生：画好后，交给老师教师：你们画的真好，我们先放到一边一会还会有用途教师：你们最喜欢下什么样的雨呀，是小雨，是大雨，还是暴雨学生：小雨教师：你们听有一粒种子在对小雨说话呢！2、新歌教学：教师：范唱，你们听种子在说什么？学生：它说“我要发芽，我要长大。
”教师：你们能不能用电子琴自学一下前两个乐句，一会我们来合奏好吗？学生：好（并分组练习电子琴）★练好后，师生合奏，再次感受歌曲旋律，为演唱歌词做准备，同时增强学生学习兴趣教师：你们演奏得真棒，能不能试着唱一下这两句呀？老师唱后面学生：很愿意演唱，之后交换角色演唱，这样一首新歌，很容易就学会了教师：引导学生唱出强弱，下小雨的时候，声音是大还是小（小）我们演唱时声音就应该（弱），你们能试着表现一下吗？学生：演唱歌曲3、情景教学：教师：你们真聪明，一下子就表现出了种子对小雨说话时的样子，下面我们用自制的沙锤，来表演一下下雨时的情景好不好学生：（拿着用塑料瓶里装着豆子来当沙锤，按老师的提示，用不同力度表现小雨，中雨，大雨）教师：你们模仿的像极了，我们一起回想一下在夏天下雨之前是什么样的学生：先阴天，刮风，掉雨点，雨越下越大，打雷，打闪，雨越下越小，晴天教师：你们说的非常好，老师按你们说的顺序把你们刚才画的画贴到黑板上，老师还让你们准备了一张纸对吗？我这还有一个鼓来表示什么？（雷）钹呢？（闪电）下面听老师指挥教师：你们演奏得很好，请同学想一下，把我们刚才学的《小雨沙沙》这支歌安排在什么位置上演奏最合适学生：回答（有的说放在前面，有的说放在后面）教师：引导，说明应放在后面最后，伴着教师的旁白，学生表演着，从天边飘来乌云到刮微风，风越来越大，豆大的雨点掉下来，雨越下越大，天边一道亮闪，紧跟着一个响雷，渐渐的雨小了，同学们唱起《小雨沙沙》，雨过天晴，天空出现一道彩虹三、课堂小结：今天同学们学习的都很好，老师很高兴，这节课你们快乐吗？这节课我们就上到这，下课。
二年级上册音乐全册教案(人教版)
二年级上册音乐全册教案（人教版）人教版二年级上册音乐教案第一课妈妈老师一、教学目标：、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。
2、通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。
3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。
4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想像力。
二、教学重、难点：、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。
2、在音乐活动中，充分调动学生的想像力和创造性思维，提高感受力。
3、培养学生有感情地演唱歌曲，并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。
4、在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。
5、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。
第一课时音的高低听一听，学一学（音乐律动）、师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音，你们听（播放生活中的各种声音。
如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。
）2、出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交流。
3、提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些高低不同的声音？请你模仿给大家听。
高音低音拍手————跺脚雨声————雷声猫叫————虎叫马蹄声———象的脚步声高跟鞋声——平底鞋声老爷爷说话——小朋友说话小结：大家说的都对，正因为有了这些声音的变化，我们的世界才更美好。
4、活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音，和家人朋友一起讨论二、创编小故事（根据教科书插图让学生自由创设音乐故事，模仿各种人物、动物声音的高低）、让学生观察图画，四人小组自由讨论、创编故事。
2、分组展示三、我编你唱、师生同读童谣2、让学生自己读3、找出规律4、全班读。
四、小结第二课时一、师生问好二、播放《鲜花爱雨露》音乐，师生律动。
三、尊师小故事导入，激发学生的爱师情绪。
、师讲故事2、小结：听完这个故事你们有什么想说的？（生答略）3、老师还有个好主意，把我们这节课学的歌曲作为礼物送给你喜欢的老师，你愿意吗？四、初步感受歌曲《鲜花爱雨露》、初听，感受歌曲旋律。
二年级上册音乐教案(人教版)
二年级上册音乐教案（人教版）教学目标- 了解音乐的基本概念和要素- 能够辨别不同的音高和音色- 能够模仿简单的音乐节奏- 培养对音乐的兴趣和欣赏能力教学内容第一课：音乐的基本概念- 音乐的定义和作用- 了解音乐的基本要素：音高、音色、节奏- 通过听音乐和观察乐器，感知音乐的特点和表达方式第二课：音高和音色- 音高的概念和表示方法- 辨别不同音高的声音，如高音和低音- 通过声音的特点，了解音色的概念和分类第三课：音乐节奏- 节奏的概念和表示方法- 模仿简单的音乐节奏，如单拍、双拍- 通过游戏和歌曲，感受节奏的魅力和表现形式第四课：音乐欣赏- 听取不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐- 回答简单的问题，表达对音乐的喜好和感受- 通过画画、舞蹈等方式，表达对音乐的情感和理解教学方法- 多媒体教学：使用音频和视频资料，让学生直观地感受音乐的特点- 听辨游戏：通过听取不同的声音和乐器，帮助学生辨别音高和音色- 合作：组织学生小组合作，共同演奏简单的乐曲- 欣赏交流：让学生分享自己对音乐的感受和理解，促进互动交流教学评价- 听辨测验：播放不同的声音，要求学生辨别音高和音色- 节奏模仿：让学生模仿老师敲击节奏，检验其对节奏的掌握程度- 音乐表达：观察学生的画作、舞蹈等表达形式，评价其对音乐的情感理解教学资源- 人教版二年级上册音乐教材- 音频和视频资料- 乐器和打击乐器教学安排- 每周一节音乐课，共计10周- 每节课时长为40分钟- 每节课分为导入、新课讲解、实践操作和总结四个环节教学反思通过本学期的音乐教学，学生们对音乐的基本概念和要素有了初步的了解。
他们能够辨别不同的音高和音色，并模仿简单的音乐节奏。
在音乐欣赏活动中，他们积极参与表达自己对音乐的喜好和感受。
然而，部分学生在听辨和节奏模仿方面仍存在困难，需要进一步巩固和提高。
在后续教学中，将加强这些方面的训练，提供更多的实践机会，以帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。
音乐教案《一二三四歌》
音乐教案《一二三四歌》教学目标：1、情感态度与价值观:通过学唱《一二三四歌》，培养学生热爱人民军队，崇敬子弟兵，并使学生对军旅歌曲风格有所体验，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。
学习解放军为祖国、为人民的无私奉献精神，增强国防意识。
2,过程与方法：，通过对比来感受和体验不同力度的演唱带来的不同的听觉感受，并用歌声表现出来。
3、知识与技能：了解进行曲的概念，知道进行曲的特点，能够在理解音乐作品的基础上，熟练的掌握歌曲的演唱方法，大胆地歌唱。
教学重点：指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控制的气息演唱此歌曲。
教学难点：节奏型的掌握：附点音符与八分音符唱法的区别。
歌曲演唱的力度的控制。
教学方法：声势教学、听唱、跟唱相结合，动手、动口、动脑，充分调动学生的积极性参与到音乐活动中来。
教学准备：钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料教学过程：1一、导入教学：1、请学生欣赏国庆阅兵式的视频片段，初步感受军人的威武和进行曲的风格。
师：同学们，欢迎大家步入快乐的音乐课堂，今天老师要请大家欣赏一段视觉盛宴，看完后请你谈一谈你的感受。
（播放阅兵视频）2、体验感受，模仿军人。
师:这个阅兵的场面真是震撼人心，哪位同学来试着模仿一下军人，他们是怎么站立怎么走路怎么拿枪乂是怎么喊口号的，二、节奏训练师：口号喊得真是既响亮乂有力量。
你还能用怎样的节奏来喊这个口号，（学生创编节奏练习一二三四口号。
）师:你们能用我拍出的节奏喊出这个口号吗，（老师总结出节奏型歌曲第一句节奏进行声势练习，先拍八分附点音符和两个八分音符，学生按节奏模仿）同学们的口号喊得真带劲，就像是一首歌，今天我们就来学唱一首比较流行的军歌《一二三四歌》。
二、学唱歌曲《一二三四歌》：1、初听歌曲（观看MTV视频）师:这是一首描写军人精神、军人气质的军旅歌曲，听完这首歌给你带来怎样的心情呢，哪句歌词给你留下的印象最深，生:振奋、豪迈、激情澎湃、充满力量。
二年级音乐(上册)教案
二年级音乐(上册)教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素。
2. 研究音乐的基本节奏和节拍。
3. 培养学生的音乐感知能力。
4. 培养学生的音乐创造和表现能力。
二、教学内容1. 音乐基本概念的介绍- 音高、音乐符号、乐谱等2. 音乐节奏和节拍的研究- 不同的音符和休止符- 二拍子、四拍子的节拍- 通过敲击乐器感受节奏和节拍3. 音乐感知能力的培养- 听辨不同音调和音色- 听辨简单音乐的速度和情感表达4. 音乐创造和表现能力的培养- 创作简单的旋律和节奏- 在乐器演奏中表达自己的情感三、教学方法1. 演示教学法：通过演示展示音乐的要素和技巧。
2. 听觉教学法：通过听音乐欣赏和听辨练培养学生的感知能力。
3. 创作教学法：鼓励学生参与音乐创作和表演，培养其创造力和表达能力。
四、教学过程1. 引入：通过播放一段优美的音乐，激发学生对音乐的兴趣。
2. 导入：询问学生对音乐的了解，并简要介绍音乐的基本概念和要素。
3. 研究音乐节奏和节拍：- 分发乐符卡片，教学不同音符和休止符的符号和名称。
- 教学二拍子和四拍子的节拍，让学生通过敲击乐器模仿节拍。
4. 培养音乐感知能力：- 播放不同音调和音色的音乐，让学生听辨并描述其特点。
- 播放简单音乐，让学生听辨速度和情感表达。
5. 培养音乐创造和表现能力：- 鼓励学生创作简单的旋律和节奏，并在乐器演奏中表达自己的情感。
- 安排学生进行小组演奏和表演，展示他们的创作和表现能力。
6. 总结：回顾研究内容，总结学生的研究成果。
五、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现情况。
2. 创作作品评估：评估学生的创作作品和演奏表现。
3. 听辨能力评估：进行听辨练，评估学生对音调、音色、速度和情感表达的听辨能力。
六、教学资源1. 音乐CD和音乐播放器。
2. 乐器（如小鼓、木琴等）。
3. 乐符卡片和音乐练册。
七、教学反思在教学过程中，学生对音乐的兴趣得到了有效的激发，通过多种教学方法的运用，能够培养学生的音乐感知和创造能力。
小学二年级上册音乐教案
小学二年级上册音乐教案
教学目标
1.通过唱、听、说、动的形式，使学生体验、辨别和表达高音、低音的
音高特点；
2.通过歌曲的演唱，培养学生的音乐情感和音乐表达能力；
3.培养学生的音乐合作意识，提高学生的协作能力和团队意识。
教学准备
1.CD或mp3播放器；
2.音乐教材教辅书；
3.乐器（如小型钢琴或打击乐器）；
4.学生绘本或画纸。
教学步骤
第一课：认识高音和低音
1. 导入（5分钟）
首先，播放一段高音和低音的音乐，让学生用手比划高低的动作，并让学生分组进行高、低音的模仿。
2. 听唱高低音（10分钟）
播放一首有高音和低音的儿歌，学生先聆听，然后跟着儿歌的节奏和旋律唱出来。
教师可以教唆一些手势和动作，帮助学生更好地理解高音和低音。
3. 分组活动（10分钟）
将学生分成小组，每个小组有一个团队领导，领导带领小组一起演唱儿歌。
每个小组可以选择一个乐器和音调来演奏儿歌的伴奏。
希望学生在演唱中能感受到高音和低音的差别。
4. 小结（5分钟）
让学生总结并回顾今天学到的内容，回答一些问题，进一步巩固对高音和低音的认识。
第二课：情绪表达
1. 导入（5分钟）
播放一段欢快的音乐，引导学生讨论这段音乐可能表达的情绪是什么。
教师可与学生共同完成一份情绪标签，例如。
人音版小学音乐二年级上册教案全册
人音版小学音乐二年级上册教案全册人音版小学音乐二年级上册教案第一课问声好教学目标1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2.动脑为歌曲编创新词、动作。
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学内容聆听《森林水车》编创与活动表演《早上好》表演《小麻雀》。
编创与活动第一课时教学要求：1、表演《早上好》2、编创与活动教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期研究要求复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。
三、编创与活动1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？学生自由说，教师适时鼓励。
2、按节奏朗读歌词太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，你为ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║什么背上小书包（鼓掌）。
3、分组编创（家动作，进攻乐，编分歧节奏）。
4、分组表演。
5、学生评价。
4、新歌教学：1、导入：师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读一读“MORNING”2、听录音，感受歌曲。
3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自由说。
5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生鼓掌，跺脚教师提示：感觉到有什么分歧？学生会商再来一边6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。
7、听歌曲录音，学生本人拍节奏，小声跟唱。
8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。
分组唱9、唱着歌，走一走要求：两组学生围成小圆圈顺时针走三拍子逆时针走二拍子边唱边走。
10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
五、小结师生再见。
第二课时教学要求：1、表演〈小麻雀〉2、复习〈早上好〉教学过程：一、构造教学师生问好歌二、复习〈早上好〉边跺脚鼓掌、拍腿唱一边指名学生唱一唱。
其他学生律动。
三、新歌教学：1、导入：师；请小朋友听一首歌曲，说说听到了什么？你觉得小麻雀怎样？幻灯出示图画，说说图上画了什么？2、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲旋律要求：放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。
二年级上册音乐教案设计
二年级上册音乐教案设计【第一课】开门见山，认识一二三一、教学目标：通过活动让学生认识音乐中的基本节拍，学会拍打基本节拍。
二、教材及教具：黑板、桌板或专用乐器敲打或肢体齐拍三、教学内容及流程：1、教学方法：诱导式教学2、活动步骤：①引入：老师带领学生倒数三秒，轻声数出“一，二，三”。
②通过跳跃、拍手等动作感受一二三节拍，形成最基本的曲子，同时齐声数出“一二三”，并让学生完成“慢、快、慢、快、慢、慢”等简单的韵律爆炸。
③着重讲解慢和快的比较，要求学生跟上节奏，用肢体、声响等不同方式表示出来。
④引入春天的到来，通过唱诗“春天来了，花儿开了”学习两拍和四拍节奏，可以在一旁敲打或使用专用乐器形象化对应。
⑤最终整合一二三的基本节拍，通过教师指挥或指定器材等多种方式，让学生掌握一二三节拍的快与慢的感觉，同时使音乐的基本节奏印象更加深入。
四、教学要求及注意事项：1、教师要让学生从动作中发现基本的节奏，适时引导学生发声、齐拍，深化节拍的认知。
2、极力丰富教学内容，在教学中加入生活元素，让学生在愉悦的气氛中探索音乐。
3、注意学生的身体素质和肢体协作能力，教学过程中视情况给予帮助。
【第二课】学翻翻酒吧曲谱一、教学目标：学习的音乐名称和节奏图形的对应关系，认识基本乐谱音符的图形，掌握简单旋律。
二、教材及教具：课本、小篇音乐、黑杆和小鼓四通等教学乐器。
三、教学内容及流程：1、教学方法：互动式教学。
2、活动步骤：①引入：在黑板上画出基本的箫声符号乐谱图形，引发学生对音乐符号的好奇心。
②通过Q&A方式，引导学生认识基本的乐谱符号，认识简单的旋律乐谱并尝试学唱。
③教师带领学生翻翻酒吧曲谱，通过歌唱和打鼓等多种方式，让学生掌握曲谱符号与实际演奏的对应关系。
④教师看到学生掌握的情况，给予个别提示。
⑤教师重新收起所有的乐器，学生通过口唱的方式完成最后一轮练习，让学生在声音中享受简单旋律。
四、教学要求及注意事项：1、教师引导学生探索学习新知识，并激发学习兴趣。
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二、编创与活动
选择打击乐器为歌曲《小麻雀》伴奏。
第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。
第二行图谱：可选择串铃或沙球。
第三行图谱：可选择三角铁或碰钟。
1.选择打击乐器可让学生自行选择。可分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起，演示给大家听，尝试搭配的效果。
2.合着同学们的歌声伴奏，看哪一组做得协调、好听。
2.对比：比较一下它们的外形有什么不同？
3.初听歌曲：感受音乐情绪。
4.完整体验：喇叭与唢呐一起合奏的时候，发出的声音是怎样的？歌中“里乐拉”表现的是喇叭哥哥与唢呐弟弟在一问一答，竞相吹奏。
5.听唱法学唱歌曲，用表现旋律的图谱辅助学生唱准音高，掌握节奏。
6.学跳秧歌舞。歌曲的曲调、节奏均采用了模进、重复的创作手法，形成了秧歌舞特有的韵味。
7、指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。
板书
设计
课后
反思
作业设计
审阅签字
月日
临洮县第三实验小学教案设计
课题
问声好
课型
欣赏课
计划
课时
共4课时
第2课时
编写教师
江颖
授课教师
教学目标
1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2.创编节奏并练习。
教学重点
感受关于大自然的音乐。
教学重点
学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲以及创编动作。
教学难点
让学生大胆自信地表现；养成良好的听赏习惯。
教学准备
电子琴
教
学
环
节
拟
设
一、组织教学：师生问好
二、新课教学：
1.听录音范唱《彝家娃娃真幸福》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚。
提示：感觉到有什么不同?
2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
2、教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。
3、歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。
4、歌谣可以读成这样的节奏：
4/4X XX XXX X|X XX XXX X|
太阳天空照，（拍手）花儿对我笑，（拍手）
X XXX XX |X XX XX XX X| XX X||
小鸟说早早早，你为什么背上小书包。（拍手）
教学重点
感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣.
教学难点
动脑为歌曲编创动作。
教学准备
教
学
环
节
拟
设
一、聆听《森林水车》教学基本要求
1、复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。
2、教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。
第4课时
编写教师
江颖
授课教师
教学目标
1.听辨乐曲中青蛙的叫声，用打击乐器或人声模仿蛙鸣。
2.体会感受乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，并展开丰富的想象。说说音乐中描绘的“青蛙音乐会”上的场景。
教学重点
感受音乐，能体会歌声表达的情趣。
教学难点
听辨乐曲中青蛙的叫声，用打击乐器或人声模仿蛙鸣。
教学准备
青蛙图片
教
4介绍唢呐：唢呐是一种广泛流传于我国民间的吹管乐器，它的音色高亢、明亮，善于表现歌中情感。
5.复听音乐，学生发挥自己思维的独创性，用于丰富的联想与想象，感受、体验音乐表现的情景。感受“百鸟朝凤”的热闹气氛。
板书设计
课后反思
作业
设计
审阅签字
月日
临洮县第三实验小学教案设计
课题
音乐会
课型
欣赏课
计划
课时
共4课时
2.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点
学唱歌曲《乃哟乃》。
教学难点
感受、听辨Do、Mi、Sol的音高。
教学准备
教
学
环
节
拟
设
一、师生问好。
二、导入新课。
三、认识do、mi、sol。
四、新歌教学
（一）、初听歌曲，感受土家族特有的语言风格。
（二）、学唱歌曲
1.第一遍师唱一乐句生跟唱一乐句
2.第二遍师生接龙演唱
5.让学生合着音乐的节拍做动作，可以跟歌曲进行哼唱。
四、教师总结。
板书
设计
课后
反思
作业设计
审阅签字
月日
临洮县第三实验小学教案设计
课题
音乐会
课型
新授课
计划
课时
共4课时
第1课时
编写教师
江颖
授课教师
教学目标
一、能用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪，演唱歌曲《快乐音乐会》。
二、随歌曲《快乐的音乐会》边唱边模仿乐器演奏动作。
学
环
节
拟
设
一、师生问好。
二、引入新课。
三、欣赏《青蛙音乐会》。
1.引用《动物说话》伴奏音乐填词演唱：青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”。
2.聆听《青蛙音乐会》，跟音乐模拟青蛙唱歌。学生根据音乐节奏和情绪，用嘴形有表情的做不出声的演唱。
呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——
6.以听唱、师生接唱等方式，提示学生有感情的演唱，把快乐的情绪表现出来。
7.模仿其他小乐器的声音，尝试创编歌词，演唱歌曲。
板书设计
课后反思
作业设计
审阅签字
月日
临洮县第三实验小学教案设计
课题
音乐会
课型
新授课
计划
课时
共4课时
第2课时
编写教师
江颖
授课教师
教学目标
1.能用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪，演唱歌曲并背唱。
审阅签字
月日
临洮县第三实验小学教案设计
课题
音乐会
课型
欣赏课
计划
课时
共4课时
第3课时
编写教师
江颖
授课教师
教学目标
1.初听音乐。结合图片认识主奏乐器——唢呐。
2.提示学生注意聆听唢呐模仿的不同鸟叫声，试着学一学。
教学重点
注意聆听唢呐模仿的不同鸟叫声。
教学难点
感受唢呐这种乐器的音色。
教学准备
唢呐图片
教
学
环
节
拟
设
一、师生问好。
二、导入新课。
三、新课教学。
1.古诗词填空：春眠不觉晓，处处闻啼（鸟）。师生交流：说说你对鸟的了解，你能说出几种鸟的名称？
2.放一段《苗岭的早晨》引子部分的音乐，其中就有描写鸟叫声。师：大家知道是用什么乐器演奏的吗？
3.处听用唢呐演奏的音乐《百鸟朝凤》中有鸟叫声的片段。学生聆听并猜测，出示唢呐、小号的图片，请学生选择。
第二行图谱：可选择串铃或沙球。
第三行图谱：可选择三角铁或碰钟。
板书
设计
课后
反思
作业
设计
审阅签字
月日
临洮县第三实验小学教案设计
课题
问声好
课型
欣赏课
计划
课时
共4课时
第4课时
编写教师
江颖
授课教师
教学目标
1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2.动脑为歌曲编创新词、动作。
三、为歌曲创编动作和歌词，表达自己快乐的心情。
教学重点
能用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪，演唱歌曲《快乐音乐会》。
教学难点
为歌曲创编动作和歌词，表达自己快乐的心情。
教学准备
节奏图谱、民族器乐图片。
教
学
环
节
拟
设
一、组织教学：师生问好
二、新课教学：
1.游戏“我来做，你来猜”，教师模仿乐器演奏动作，让学生猜猜在干什么？演奏的是那种乐器。
提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式)
2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4.听伴奏，学生拍节拍小声唱歌。
5.歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。
6.分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
2.随音乐做舞蹈动作。
教学重点
感受彝族的音乐。
教学难点
创编节奏并练习。
教学准备
教
学
环
节
拟
设
一、师生问好。
二、尝一尝上节课学过的歌曲《彝家娃娃真幸福》。
三、聆听《快乐的罗嗦》教学基本要求
1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。
聆听后回答：音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样的?
2.教师可结合图片、幻灯介绍一组的情况，让学生有直观的感受。
二、编创与活动
1、随着音乐做一做弹奏的动作。
2、教师还可引导学生分组表演，然后各组表演。
3、学做几个彝族舞蹈动作，跟着音乐跳一跳。
4、分组跟着音乐跳一跳。
板书
设计
课后
反思
作业
设计
审阅签字
月日
临洮县第三实验小学教案设计
课题
幸福的歌
课型
新授课
计划
课时
共4课时
第3课时
编写教师
江颖
授课教师
教学目标
1.学唱歌曲《乃哟乃》。
3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4.听伴奏，学生拍节拍小声唱歌。
5.分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。