小学二年级上册音乐教案全册
人教版部编版本小学二年级音乐上册全册：全册教案
人教版部编版本小学二年级音乐上册全册：全册教案人教版部编版本小学二年级音乐上册全册教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和分类。
2. 掌握基本的节奏和音高概念。
3. 研究并演唱一些简单的儿歌和歌曲。
4. 发展学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
二、教学内容1. 音乐基本概念和分类- 音乐的定义和作用- 声音的特点和分类：高音、低音、长音、短音等2. 节奏和音高概念- 节奏的意义和表现形式- 音高的意义和表现形式- 节奏与音高的综合运用3. 儿歌和歌曲学唱- 研究一些简单的儿歌和歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，并进行合唱练。
4. 音乐表达和音乐欣赏- 通过肢体动作、声音模仿等方式进行音乐表达训练。
- 听取和欣赏一些经典音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
三、教学方法1. 演示教学法：通过教师示范和学生模仿的方式进行节奏和音高的教学。
2. 合作研究法：组织学生小组活动，培养学生集体合作意识，提高研究效果。
3. 游戏教学法：结合音乐游戏，增加学生对音乐的兴趣，激发积极性。
4. 听觉教学法：通过听取和欣赏音乐作品，培养学生的音乐感知能力。
四、教学过程1. 了解音乐基本概念和分类- 导入：向学生介绍音乐的定义和作用。
- 音乐分类：讲解声音的分类和特点，并进行实际演示。
2. 研究节奏和音高概念- 节奏教学：通过游戏和节奏乐器的演示，让学生理解节奏的意义。
- 音高教学：教授不同音高的概念，利用声音模仿进行练。
3. 学唱儿歌和歌曲- 研究儿歌：教授一些简单的儿歌，让学生跟随教师进行模仿和合唱练。
- 学唱歌曲：选取一些适合年龄的歌曲，进行学唱和合唱练。
4. 音乐表达和音乐欣赏- 音乐表达：通过肢体动作和声音模仿的方式，让学生表达音乐的感受。
- 音乐欣赏：听取和欣赏一些经典音乐作品，引导学生进行感受和分析。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生的积极性和参与度。
2. 研究成果：检查学生掌握情况，如演唱儿歌的准确度等。
小学二年级音乐上册精选教案三篇
小学二年级音乐上册精选教案一：猜谜谣教学目标：1、能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》;2、通过对《猜谜谣》歌曲的教学，从而激发学生对动物的热爱之情。
3、通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。
教学重点：能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。
教学难点：歌曲《猜谜谣》中相似乐句的演唱。
教学过程：一、组织教学。
二、谈话引入。
师：同学们平时喜欢猜谜语吗?学生：喜欢师：今天老师给你们带来一个谜语，看谁最先猜出来?三、出示谜谣，激发兴趣。
1、出示谜面，师问谜面，生回答。
2、初听歌曲。
师：大家都猜的非常好。
我们来听听书中的小朋友猜出几种动物，又是怎么表达的?你们竖起耳朵认真听。
3、揭示歌曲名。
听出来了吗，小朋友们回答的时候是用什么方式?(生：唱的方式)——原来的谜语，用唱的方式表达出来，就变成了谜谣，这首有趣的歌曲，名字就叫做“猜谜谣”。
4、聆听歌曲，感受歌曲。
速度它的速度是怎样的呢?我们来听听看。
这样的速度往往是表现“轻快活泼”的，大家跟我一起说轻快活泼。
再次聆听歌曲。
师：跟老师一起随着音乐摇摇头动动手，感受歌曲的轻快活泼。
过渡：同学们真了不起!，一学就能跟上音乐的节奏，下面我们就有节奏的读一读歌词。
有节奏的读歌词5、解决难点。
(1)出示相似的两句歌词、歌谱，找出相同和不同的地方。
(2)请学生说一说前两小节相同和不同的地方。
(3)师弹奏旋律，生唱前两小节歌词。
(4)完整学唱两个乐句，指导学生用轻快的声音唱。
(5)师说明衬词。
带着高兴的心情一起再来唱一遍。
6、学唱问、答部分，了解歌曲的演唱形式7、齐唱第一段。
8、自主学唱歌曲第二段。
9、随琴的伴奏完整齐唱。
10、歌曲处理(1)跟音乐范唱齐唱。
(2)生生合作唱。
(3)表演唱。
四、总结。
学了《猜谜谣》这首歌曲，我们知道谜语有用说的，还有用唱的，而且一个谜语还有多种答案，这需要我们仔细观察，要有一双会观察的眼睛。
部编人教版版小学二年级音乐上册教案(全册)
部编人教版版小学二年级音乐上册教案(全册)部编人教版小学二年级音乐上册教案(全册)前言本教案是针对部编人教版小学二年级音乐上册编写的，旨在帮助教师规划、组织和实施教学活动，促进学生对音乐的兴趣和理解。
教学目标- 培养学生对音乐的欣赏能力，提高其音乐审美水平。
- 培养学生的音乐表达能力，提高其声乐和乐器演奏技巧。
- 培养学生的合作意识和团队精神，通过音乐活动加强集体感和友谊。
教学内容教学内容按照本册音乐上的不同单元和章节进行组织，具体内容如下：第一单元：声音的产生和传播- 研究声音的基本概念和特征。
- 探索声音在空气中的传播方式。
- 声音传播的游戏和活动。
第二单元：乐队合奏- 研究乐器的基本分类。
- 研究不同乐器的特点和演奏方式。
- 组建小乐队进行合奏练。
第三单元：中国民族音乐- 研究中国传统音乐的基本特点。
- 聆听著名的中国民乐作品。
- 研究中国民乐的演奏技巧。
第四单元：声乐表演- 研究基本的声乐技巧和发声方法。
- 练唱歌和朗诵，培养学生的表达能力。
- 进行小型歌舞表演。
教学方法本教案采用多种教学方法，包括听觉教学、实践教学、合作研究和表演活动。
通过多样化的教学方法，帮助学生在互动和积极参与的环境中更好地研究和理解音乐知识。
教学评价教学评价包括学生课堂表现、作业和小型演出的评价。
通过观察学生在课堂上的参与度、听力和表达能力的提高，以及在小型演出中的表现，对学生的研究情况进行评估。
总结本教案旨在以简洁直观的方式帮助教师组织和实施小学二年级音乐教学活动。
教师可以根据学生的实际情况和教学资源进行适当的调整和补充，以达到最佳的教学效果。
希望本教案能够带给学生音乐的快乐和启发，培养其对音乐的热爱和追求。
2024年度-音乐二年级上册全册教案
音乐二年级上册全册教案音乐二年级上册课程内容01020304基础知识歌曲演唱乐器演奏音乐欣赏知识目标能力目标情感目标态度目标教学目标与要求教材分析与选用教材分析教材选用选用适合二年级学生的音乐教材，如《音乐二年级上册》等，同时结合实际情况和教学资源进行适当的补充和调整。
音乐基础知识学习音符和节拍认识全音符、二分音符、四分音符等，掌握基本的节拍计算。
学习音阶和音程了解音阶的构成，认识不同音程的名称和特性。
学习音乐术语和记号掌握常用的音乐术语和记号，如渐强、渐弱、连音线等。
发声练习歌曲演唱合唱训练030201键盘演奏打击乐器演奏弦乐器演奏歌曲背景及风格介绍歌曲背景风格介绍咬字与吐字对于歌曲中的每个字词，都要指导孩子们清晰、准确地咬字和吐字，以便更好地传达歌曲的内容。
呼吸与发声指导孩子们用腹式呼吸法，使气息更加深沉、平稳。
同时，引导他们用自然、轻松的声音演唱，避免过度用力或紧张。
音准与节奏通过反复练习和模唱，帮助孩子们掌握歌曲的音准和节奏。
可以使用钢琴或其他乐器进行伴奏，让孩子们更好地感受音乐的流动。
歌曲演唱技巧指导歌曲情感表达与演绎情感理解01表情与肢体语言02创意演绎03中外名曲欣赏欣赏《月光曲》、《命运交响曲》等世界名曲，感受不同音乐流派和风格的特点和魅力。
引导学生关注音乐中的旋律、节奏、和声等要素，理解音乐所表达的情感和意境。
通过对比欣赏不同时期的音乐作品，了解音乐史的发展脉络和不同时期的音乐特点。
引导学生关注民族民间音乐中的独特乐器、演奏技法和音乐表现方式，感受其独特的韵味和魅力。
通过模仿和表演民族民间音乐作品中的节奏和舞蹈动作，加深学生对民族民间音乐的理解和喜爱。
欣赏《二泉映月》、《梁祝》等中国民族民间音乐作品，了解我国丰富多彩的民族音乐文化。
民族民间音乐鉴赏学生自选曲目分享及评价鼓励学生自主选择喜欢的音乐作品进行分享，可以是自己演奏的曲目或者喜欢的歌曲等。
引导学生用简洁的语言描述自己选择的音乐作品的特点和魅力，以及自己对其的感受和理解。
二年级上册音乐全册教案（人教版）
【导语】以下是由整理的关于⼆年级上册⾳乐全册教案（⼈教版），⼤家⼀起来看看吧。
第⼀课妈妈⽼师 ⼀、教学⽬标： 1、通过学唱歌颂妈妈、⽼师的歌曲，激发学⽣的学习兴趣，体验⾳乐的美感，提⾼⾳乐表现⼒。
2、通过⾳乐活动，逐步培养听辨声⾳⾼低的能⼒。
3、通过教学，培养学⽣珍惜亲情、友情、师⽣之情。
4、通过欣赏歌曲和画⾯，培养学⽣的审美情趣和⾳乐想像⼒。
⼆、教学重、难点： 1、启发、引导学⽣思考并表述妈妈、⽼师对⾃⼰的关怀、爱护。
2、在⾳乐活动中，充分调动学⽣的想像⼒和创造性思维，提⾼感受⼒。
3、培养学⽣有感情地演唱歌曲，并注意歌曲的分句和声⾳强弱⼒度的控制。
4、在歌唱教学中，引导学⽣以情带声，注意⽓息的控制、⼒度的对⽐。
5、通过演唱、欣赏教学，使学⽣增强对妈妈、⽼师的尊敬、爱戴之情。
第⼀课时 ⾳的⾼低 听⼀听，学⼀学 （⾳乐律动） 1、师：⼩朋友，⽣活中除了美妙的⾳乐还有很多更加好听的声⾳，你们听（播放⽣活中的各种声⾳。
如：汽车、轮船、敲⼤⿎、敲三⾓铁、鸟叫、⽜叫等，请 学⽣说⼀说是什么声⾳。
） 2、出⽰图⽚，请学⽣模仿它们的声⾳，讨论⼀下谁的⾳⾼，谁的⾳低，相互交流。
3、提问：在我们的⽣活中有那么多奇妙的声⾳，你能说说还有哪些⾼低不同的声⾳？ 请你模仿给⼤家听。
⾼⾳低⾳ 拍⼿————跺脚 ⾬声————雷声 猫叫————虎叫 马蹄声———象的脚步声 ⾼跟鞋声——平底鞋声 ⽼爷爷说话——⼩朋友说话 ⼩结：⼤家说的都对，正因为有了这些声⾳的变化，我们的世界才更美好。
4、活动延伸：⿎励学⽣回家后继续寻找⽣活中⾼低不同的声⾳，和家⼈朋友⼀起讨论 ⼆、创编⼩故事 （根据教科书插图让学⽣⾃由创设⾳乐故事，模仿各种⼈物、动物声⾳的⾼低） 1、让学⽣观察图画，四⼈⼩组⾃由讨论、创编故事。
2、分组展⽰ 三、我编你唱 1、师⽣同读童谣 2、让学⽣⾃⼰读 3、找出规律 4、全班读。
四、⼩结 第⼆课时 ⼀、师⽣问好 ⼆、播放《鲜花爱⾬露》⾳乐，师⽣律动。
人教版2年级音乐上册教案7篇
人教版2年级音乐上册教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级上册音乐课教案5篇
二年级上册音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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全新人音版二年级上册音乐教案(全册)
全新人音版二年级上册音乐教案(全册)全新人音版二年级上册音乐教案（全册共50页）第一课问声好教学目标：1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。
2、动脑为歌曲编创歌词、动作。
3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点：能以歌声表达热爱生活的情趣。
教学难点：能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。
课时安排：3课时教材简析：第一课时教学要求：1、表演《早上好》2、编创与活动教学目标1、感受大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。
2、能感受歌曲不同的节拍及其强弱规律。
3、乐于评价自己与他人演唱优缺点。
讲授重点：能演唱好变拍子歌曲，能感受不同拍子的强弱规律。
讲授难点：能体会不同拍子的不同强弱规律。
教学方法：聆听、演唱、律动讲授器具：琴、多媒体教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期研究要求复上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。
三、编创与活动1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？学生自由说，教师适时鼓励。
2、按节奏朗读歌词ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║什么背上小书包（拍手）。
3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。
4、分组表演。
5、学生评价。
四、新歌教学：1、导入：师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读一读“MORNING”2、听灌音，感触感染歌曲。
3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自在说。
4、联系拍手、跺脚5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示：感觉到有什么不同？学生讨论6、教师范唱，边常边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。
8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。
分组唱9、唱着歌，走一走要求：两组学生围成小圆圈，顺时针走三拍子，逆时针走二拍子，边唱边走。
10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
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二次备课
T；“我们一起合作，我来唱，你来跳！”
3、幼儿学唱歌曲
T：“刚才表演的可真好！那我们一起和大头娃娃唱歌吧！”（幼儿学唱歌曲）
在学唱歌曲的过程中，教师重点借助伸展和收缩的动作，练习用连贯、跳跃两种声音表现大头娃娃“哈哈”的笑声。教师带领幼儿完 整地唱一遍。
然后带领幼儿根据第二段的歌词，做动作学唱歌曲第二段。
6学生说出不同点
1、初听乐曲，熟悉乐曲。
2、复听乐曲，巩固拓展。
3、学生根据乐曲描绘的音乐形象来表演和想象。
年级
二年级
学科
音乐
主备人
课题
<大头娃娃><舞龙>
教学目标
1、初步学会歌曲中的跳音，唱跳音时能控制好气息。能用连贯、跳跃两种旋律表现大头娃娃的笑声。用动作和歌声表现大头娃娃滑稽可爱的神态。
2、通过相互指唱，体验风趣、滑稽的情趣。
布老虎身上的图案色彩鲜明，眼睛很大，额头还有一个”王”字，但并没有过于凶猛的样子，相反，它能使孩子们爱不释手。
3．复听《布老虎》，引导学生分辩两个不同的“老虎”主题，一个是貌似凶猛的，一个是比较温和的。
4．初听《士兵进行曲》，感受其进行曲的律动。
5．请学生仔细观赏课本上的图示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。同时要念qi、cha、peng、pa、ka等象声词。
1．出示布老虎的图片或实物后，初听管弦乐曲《布老虎》。
2．介绍有关布老虎的民俗。
布老虎是儿童的玩具，在我国很多地方的农村中，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有老虎枕……有一首民谣唱道：“小猴孩，你别哭，你别闹，给你买个布老虎，白天拿着玩，黑夜吓麻胡”。“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼，让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。
生：青蛙
师：青蛙有个好朋友，外形跟它长得很相似，你们知道它是谁吗
生：蛤蟆。
3、师：青蛙和蛤蟆有什么区别呢（教师播放课件多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山东民歌《花蛤蟆》，今天我们要来学习我国的四川省有一首民歌《数蛤蟆》（板书：《数蛤蟆》四川民歌），让我们一起来听听四川的小朋友是怎么数蛤蟆的吧。
教学重难点
准确把握节奏
教具准备
钢琴录音机
导学过程
二次备课
一 音乐活动
1活动准备：1、一个扎着朝天辫子的大头娃娃2、幼儿每人自制一个纸袋的大头娃娃
2活动过程：1、看哑剧表演，了解歌词内容
T：“看！我们今天请来了谁啊”（教师出示大头娃娃）
T；“他今天要来给我们表演节目呢！我们一起来看看，他都有哪些本领”（教师带上大头娃娃表演哑剧）
幼儿结伴表演，通过相互指着唱，体验歌曲的风趣。
4、幼儿戴上自制的大头娃娃表演唱。
T：“我们也来做一做大头娃娃吧！”（教师带领幼儿戴上大头娃娃，一起表演一遍，结束活动）
二欣赏《舞龙》
1通过视频观看了解
2.练习节奏
年级
二年级
学科
音乐
主备人
课题
《劳动最光荣》《理发师》
教学目标
1、能理解劳动给我们带来的愉快;
2.复听歌曲
3、读歌
4、.学唱
(1)播放范唱带利用听唱法学唱《种玉米》。
(2)教师放慢速度示范，明确每句的附点。
5、演唱
三、创造表现
沙球：左手一拍一次，右手一拍两次
木鱼或双响筒：除二分音符是每小节三次，其余都是每小节一次。
导学过程
二次备课
四歌表演《猴子蒸糕》
1.观看动作、激发兴趣。由于本课歌曲的内容具体明确，学生极易理解。而根据歌曲内容让学生创编，并合作表演是本课的主要内容之一，教师可对此作必要的铺垫（教师可提示学生观看自己表演的几个动作，让学生分辨：如背着重物行走、推磨、推门）。
B.猴子自己去磨米时，心情怎样
C.猴子自己去蒸糕时，应该是什么表情
D.小狗见糕蒸好、向猴子讨吃时，可能是啥模样
E.猴子对小狗的讨吃是什么样的态度
钢琴录音机
导学过程
二次备课
一、新课导入
师：“今天老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜欢。”（出示教学挂图，师边放录音边讲自编的童话故事。）引出歌名《大鹿》。为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫《大鹿》。
二、新歌学习
1．播放录音范唱带。
2．歌词学习。（1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。
教学重难点
用愉快、明亮的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。
教具准备
钢琴录音机
导学过程
二次备课
一．导入：
? 同学们喜不喜欢听童话故事谁来说一说你听过看过什么通话故事
?师：今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。同学们都听过《小红帽》的故事吧谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），你喜欢她吗作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢（想）那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。
4、通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。
教学重难点
能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。
听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句，为歌曲创编歌词。
教具准备
钢琴录音机
导学过程
二次备课
一、导入新歌。
1、师：小朋友们喜欢小动物吗把你喜欢的小动物的名字告诉我们
2、师：小朋友们，老师给你们出个谜语猜猜，看看谁能猜出是什么动物。
二组织新课
?（一）、听范唱，听完回答问题。
1这首歌的速度是怎么样的（中速）
?2这首歌曲是几拍子的（二拍子）
? ?（二）、复听歌曲：
师：请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。并且思考：
?（1）、这时刻小红帽的心情是怎么样的（开心、快乐的）
（2）、故事发生在哪里（去外婆家的路上）
导学过程
二次备课
观看芭蕾舞剧片段，了解柴可夫斯基
年级
二年级
学科
音乐
主备人
课题
《小红帽》音的高低柯尔文手势
教学目标
1．通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。、
2．根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。
年级
二年级
学科
音乐
主备人
课题
《大鹿》《永远住在童话里》《糖果仙子舞曲》
教学目标
1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重难点
学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。
教具准备
（生：高音低音
拍手 —— 跺脚
雨声———— 雷声
猫叫———— 虎叫
马蹄声——— 象的脚步声
高跟鞋声—— 平底鞋声
老爷爷说话——小朋友说话
六学习练习 柯尔文手势
年级
二年级
学科
音乐
主备人
课题
《数蛤蟆》《花蛤蟆》《布老虎》
教学目标
1、学会演唱歌曲《数蛤蟆》
2、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。
3 、为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。
教具准备
钢琴录音机
导学过程
二次备课
一、情景导入
1、教师弹律动旋律，学生拍手进入教室。
2、同学们还记得七个小矮人吗他们愉快的劳动情景感动了印度尼西亚的一群小朋友，他们用甜美的歌声召唤我们也一起来劳动呢！仔细听，让我们都做哪些劳动
二、寓教于乐
1.听范唱带《种玉米》（教师播放磁带）
师：都让我做些什么劳动啊（除草、施肥、撒种、浇水、）
2、引出小歌谣:“小剪刀呀,剪起来呀,咔嚓,咔嚓!
3、小木梳呀,梳起来呀,刷、刷、刷、刷!
4、吹风机呀,吹起来呀,呜~~呜~~!
5、小镜子呀、照起来呀,真好看!”(老师做动作表演)
6、
3、伴着音乐说歌谣,一定要合着音乐。(《理发师》歌曲伴奏)
4、请4位小顾客和老师扮演的理发师一起表演。(《理发师》歌曲伴奏)
1完整欣赏
2提问式回答
3创编动作
五森林中的铁匠
欣赏乐曲
年级
二年级
学科
音乐
主备人
课题
《种玉米》《猴子蒸糕》
教学目标
7、用听唱法学唱《种玉米》，感受热火朝天的劳动场面。
2.学生能用坚定有力的声音演唱歌曲。
3、附点音符及两拍长音的准确演唱。
教学重难点
1.要有内在的力度，蕴含着力量。
2.附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。
5、集体表演,分成4排,1、3排扮演小顾客,2、4排扮演理发师,再交换。(《理发师》歌曲伴奏)
(3)、表演《理发师》
(4)
1、教唱第一段,师生合作唱(师弹琴,比一比,谁的声音最轻快)
2、
3．学唱第二段,读歌词、跟琴唱。
4．
导学过程
二次备课
3知道歌曲的演唱声音和情绪。
4、完整演唱。
四欣赏《劳动最光荣》
6．教师随音乐作示范。
7．这个练习的难点是既要做动作，又要念出声音，两者要密切配合，学生可能会感到困难，因此可带领学生先随音乐学做动作，再同时念出声音。
这段音乐一共有八个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用第1、2、7、8乐句，即：
如连续做两遍动作，可用整首曲子。
导学过程
二次备课
8．可以分组比赛，看哪一组做得最整齐。
2.提出问题，引导听赏。通过简短谈话，导入本歌欣赏，并引导学生看着课本上的歌词、听录音演唱。