班主任如何指导中职学生的顶岗实习
顶岗实习指导教师工作计划
顶岗实习指导教师工作计划一、背景及概述顶岗实习是一种重要的教育方式，旨在帮助学生将在学校学到的知识和技能运用到实际工作中，提升学生的实践能力和综合素质。
作为指导教师，我们需要在学校指导学生进行顶岗实习，指导学生适应实习环境和工作要求，促进学生的专业能力和综合素质的提升。
二、工作目标1. 指导学生适应实习环境和工作要求，促进学生的专业能力和综合素质的提升。
2. 帮助学生将在学校学到的知识和技能运用到实际工作中。
3. 传授实践技能及增强实践经验，培养学生的实践能力。
4. 帮助学生树立正确的职业观念，提升学生的职业素养。
三、工作内容1. 了解实习单位的情况在学生开始实习之前，指导教师需要了解实习单位的情况，包括实习单位的性质、规模、岗位设置、工作内容等，充分了解实习单位的工作环境和要求。
2. 制定实习指导方案根据实习单位的情况和学生的专业要求，制定实习指导方案，明确学生在实习期间应该完成的任务和目标，帮助学生明确实习的目标和任务，为学生的实习提供指导和支持。
3. 指导学生做好实习前的准备工作指导学生了解实习单位的基本情况，安排学生做好实习前的准备工作，包括了解实习单位的规章制度、工作内容、工作要求等，帮助学生适应实习环境。
4. 指导学生掌握实习技能指导学生掌握实习所需的专业知识和实践技能，帮助学生将在学校学到的知识和技能运用到实际工作中，提升学生的实践能力。
5. 认真组织实习指导认真组织实习指导，安排实习指导进度，及时了解学生的实习情况，指导学生解决在实习中遇到的问题，保证学生的实习质量。
6. 评价和反馈在实习结束后，对学生进行评价和反馈，总结实习经验，帮助学生找到实习中存在的问题和不足，提出改进意见和建议。
四、工作重点1. 了解实习单位的情况指导教师需要了解实习单位的性质、规模、岗位设置、工作内容等，充分了解实习单位的工作环境和要求。
2. 制定实习指导方案根据实习单位的情况和学生的专业要求，制定实习指导方案，明确学生在实习期间应该完成的任务和目标，为学生的实习提供指导和支持。
班主任如何指导中职学生的顶岗实习
105ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2016 03P RACTICE实习实训班主任如何指导中职学生的顶岗实习文／王 静摘 要：中职学生的顶岗实习是学生从单一的学校课堂走向实际的职业岗位，从理论学习为主转向实践过程为主的过渡期。
在此期间，多种原因导致学生不能适应顶岗实习，稳定性差。
因此，本文提出，班主任应积极寻求对策，加强学校、企业和家庭配合，以指导和帮助学生尽快适应社会的要求。
关键词：顶岗实习 稳定性差 班主任 对策顶岗实习是学生职业能力形成的关键教学环节。
班主任应秉承“以学生为本”的教育理念，分析稳定性差背后的原因，及时寻找对策，指导学生尽快适应顶岗实习工作。
一、稳定性差的原因分析1.学生方面（1）心理准备不够，职业认识不足。
进入职高之前，学生的生活状态可以用“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”来形容。
进入职高之后，学生所学专业可能都是父母选择的，对自己的职业兴趣、职业能力及价值取向不明确，更不懂得了解眼下的就业形势和岗位信息。
因此，从学校到实习岗位，大部分职高生有不同的心理负担，不知该如何迈出走向社会的第一步。
与此同时，学生对即将从事的职业认识是不足的，未来的职业规划是浅薄的。
因此，面对实习岗位选择的时候，不能选择适合自己实际情况的工作岗位，大多是随大流盲目选择。
（2）职业素养欠缺，缺乏吃苦精神。
在校期间，学生一直接受的是应试教育，记忆能力、模仿能力比较强，但理解能力、解决问题的能力、适应新环境的能力较差。
在家期间，大部分学生都过着衣来伸手、饭来张口的生活，独立能力比较差，缺乏吃苦精神。
因此，一遇到困难，就退缩逃避，嫌脏怕累，挑肥拣瘦，中断实习。
（3）定位不准，眼高手低。
学生总是憧憬将来工作多么的轻松，想象未来是多么的美好，对社会期望值太高。
只注重眼前的实习薪酬，看不到技能、经验提升等潜在“薪酬”，当达不到自己的薪酬要求时，就抱怨、消极，甚至擅自离岗。
学生走上工作岗位之后，不知道自己的能力到底有多大，会做什么，能干什么。
浅谈班主任工作在学生顶岗实习管理中的作用发挥
浅谈班主任工作在学生顶岗实习管理中的作用发挥班主任是学校中不可或缺的重要角色，在顶岗实习管理中具有重要的意义。
顶岗实习是学生收获实践经验的重要活动，也是提高学生就业能力的重要手段，学校老师作为班主任能将学生的实习有效地管理和教育，有助于学生更好地投入实习，发挥其所学知识及职业技能。
首先，班主任在顶岗实习管理中起到重要的指引作用。
学生的顶岗实习首先要经过班主任的认可，以确保实习的有效性和正确性。
班主任要在实习前充分了解学生的学习状况，以及学生的个人特点，做好分类安排，给每个学生安排合适的实习岗位，以便学生更好地发挥自身价值。
其次，班主任在学生的实习中起到督促作用。
班主任在学生进行实习时要督促学生切实投入实习，协助学生掌握实习要求，准确把握实习重点及实现实习目标，指导学生解决实习中遇到的困难，同时要督促学生按时完成实习任务，这样学生才能更好地完成顶岗实习，获得更多实践经验。
再次，班主任要起到激励作用，激发学生完成实习任务的积极性。
班主任要主动与企业联系，让学生学到更多的实际知识，参与更多的实践性活动，以使学生更有动力完成任务，从而让学生在尽可能多的实习经历中发现自己的兴趣爱好，提高就业能力。
最后，班主任要起到疏导作用。
班主任要负责帮助学生解决实习过程中与企业联系等问题，让学生能协调好实习岗位与学习之间的关系，以免学生陷入矛盾，有效引导学生积极利用实习过程中所学知识及实践技能，为未来职业发展铺路，同时班主任还要及时处理学生的投诉，保障学生的实习愉悦，为学生的就业创造优质的实习条件。
总之，班主任在顶岗实习管理工作中，起到极其重要的作用，是学生实习中不可缺少的一环。
班主任要有良好的学生管理技能，在实习中给予学生正确的指导，指明正确的方向，激发学生自觉性，及时解决工作中出现的问题，及时汇报学生实习情况，以实现学生的顶岗实习活动高度有效进行，为学生提供优质的就业机会。
职业中专学校实习指导老师职责（三篇）
职业中专学校实习指导老师职责1. 制定实习计划：根据学校实习教育的目标和要求，制定实习计划，包括实习内容、时间安排、实习单位选择等。
2. 指导实习过程：向学生介绍实习目标和要求，帮助学生了解实习单位的组织结构、工作流程和职业素养要求等。
指导学生如何与同事合作、解决问题、提升自己的职业技能等。
3. 监督实习进展：定期与实习单位的负责人或实习导员沟通，了解学生的实习情况，包括工作内容、学习效果和存在的问题，并及时提供教育指导。
4. 进行实习评估：结合实习过程和实习报告，对学生的实习表现进行评估，包括工作态度、职业技能、团队协作能力等方面，为学生提供针对性的建议和指导。
5. 解答实习问题：在学生实习过程中，解答学生的问题，帮助学生克服实习中遇到的困难，提供相关的职业咨询和就业指导。
6. 与实习单位合作：与实习单位建立良好的合作关系，及时了解实习单位的需求和要求，为学生提供更好的实习机会和资源。
7. 组织实习活动：组织实习前的培训和讲座，提供就业指导和职业规划的培训，组织实习总结和经验分享等活动，促进学生的职业发展。
职业中专学校实习指导老师职责（二）职业中专学校实习指导老师是创新教育体制下对学生实习工作进行管理与指导的重要角色。
其职责主要包括以下几个方面：1. 实习计划制定与组织实习指导老师应根据学校的教育目标和学生的专业特点，制定出符合实际情况的实习计划。
这个计划包括实习目标、实习时间安排、实习任务等方面的内容。
并且要组织实习学生进行实践活动，确保实习工作在正常有序进行。
2. 寻找实习机会与合作单位实习指导老师应与相关企事业单位建立合作关系，寻找并确保一定数量的实习机会提供给学生。
与此同时，指导老师还要开展企业调研等工作，了解实习单位的特点和需求，为学生提供更加有针对性的实习机会和岗位。
3. 学生预实习培训为了使学生具备一定的实习能力，在实习之前，实习指导老师应对学生进行预实习培训。
这个培训内容包括实习流程、实习注意事项、实践技能等方面。
浅谈班主任工作在学生顶岗实习管理中的作用发挥
浅谈班主任工作在学生顶岗实习管理中的作用发挥随着社会制度的发展和完善，班主任工作已经被越来越多的高校采用，其目的是为了提高和保障学校教学质量，有效开展教学监督，有效管理校园环境，改善学生学习氛围，并在大学教育中发挥更多的积极作用。
而在学生顶岗实习管理中，班主任的职责也越来越重要，主要体现在以下几个方面。
首先，在学生顶岗实习管理中，班主任要发挥“舵手”的作用，协调各方面的关系，充分挖掘学生潜能，帮助学生建立完善的顶岗实习管理机制。
同时，为学生提供正确引导，协助学校落实培养方案，提高学生的实践能力和实践意识。
其次，在学生顶岗实习管理中，班主任要发挥“舆论引导者”的作用，积极推动以学生为核心的实践教育改革，为学生的实习活动提供良好的意见和支持，敦促学生加强自觉性和积极性，向企业文化进行学习和认知，提高自身素质。
再次，在学生顶岗实习管理中，班主任要发挥“督导员”的作用，加强对学生顶岗实习行为的监督，维护学生的合法权益，及时发现学生出现的问题和不良现象，及时处理和消除，严格管理学生的日常行为，指导学生做到守信、诚实、守法，关注学生的心理发展，培养学生良好的职业道德、民主精神和社会责任心，全面提高学生的综合素质。
最后，在学生顶岗实习管理中，班主任要发挥“启发者”的作用，营造良好的学习环境，鼓励学生注重理论联系实际，把学习成果转化为创新、实践和创业的积极性，更加重视开拓思维和解决实际问题的能力，提高学生的综合能力，推动教育的发展。
综上所述，班主任在学生顶岗实习管理中肩负着重要的责任和使命，要充分发挥“舵手”、“舆论引导者”、“督导员”和“启发者”等角色，以促进教学管理水平的提升和学校办学质量的改善，使顶岗实习活动能真正实现质的飞跃，为学生的发展提供更好的保障。
以上就是本文关于班主任工作在学生顶岗实习管理中的作用发挥的具体介绍，希望能够为与会者提供帮助。
如何做好中职学校学生的顶岗见习工作
如何做好中职学校学生的顶岗见习工作中职学校作为培养国家劳动力的重要基地，顶岗见习是学生接触实际工作、提高综合素养的重要途径。
但是，如何做好中职学校学生的顶岗见习工作，也是学校和社会各界非常关注的一个问题。
针对这个问题，本文将从以下几个方面进行探讨。
一、建立合理的顶岗见习计划学校应该对学生进行充分的调研与了解，制定出最适合该学校学生的顶岗见习计划。
这个计划应该具体而有针对性，不仅要考虑学生的专业和职业发展方向，还要考虑到企业的工作需求和社会市场形势。
同时，学校要充分沟通和协调与实习企业之间的关系，确保企业的实习安排与学校制定的实习计划相符合。
二、选择合适的实习企业实习企业是学生接触社会实际工作的重要场所，所以，学校要根据学生的专业和职业方向，精心筛选实习企业。
实习企业应该具备一定的品牌知名度、企业文化有内涵、职业技术比较先进，在制度管理方面也比较健全，便于学生在实习中得到全方位的锻炼和培养。
同时，学校还应该密切关注实习企业是否符合职业道德的标准，提高学生的职业素养。
三、规范实习时间和工资待遇实习时间应该规范，并且保证学生有足够的时间进行学习和休息。
实习企业应该为学生提供合适的工资待遇，给予学生补贴和奖励，激励学生吸取更多的知识和经验。
同时，在学生实习期间，学校也应该派专人进行督导和指导，及时解决学生在实习过程中遇到的问题和困难，以确保学生实习工作的顺利进行。
四、加强实习过程管理学校应该制定出详细的实习管理制度，并严格执行。
在实习过程中，学生应该遵守企业的规章制度，严格执行实习工作任务。
对于学生的表现，实习企业可以进行评估和考核，学校也可以根据学生的实习表现给予相应的学分。
同时，学校还应该加强与实习企业之间的沟通和协调，及时了解学生在企业实习情况，做出切实可行的改进和优化。
五、加强实习后的服务和管理实习后，学校应该加强对学生的跟踪和服务管理。
学校可以向学生了解实习情况和实习经验，给予学生专业的指导和建议，帮助学生更好地进行职业规划和发展。
职业中专学校实习指导老师职责模版
职业中专学校实习指导老师职责模版一、引言在职业中专学校中，实习指导老师扮演着重要的角色。
作为学生实习过程中的指导者和辅导者，实习指导老师应该具备一定的专业知识和丰富的教学经验。
本文将详细介绍职业中专学校实习指导老师的职责，并提供一个职责模版，帮助指导老师更好地履行职责，提高实习效果。
二、职责模版1. 制定实习计划作为实习指导老师，首先要制定详细的实习计划。
该计划应该包括实习目标、实习内容、实习时间表等。
通过合理安排实习计划，确保学生在实习期间能够全面而有序地进行学习和实践。
2. 指导学生进行实习准备在实习开始之前，指导老师应该帮助学生进行实习准备工作。
这包括帮助学生了解实习单位的情况、介绍实习岗位的要求和职责，以及指导学生制定实习目标和个人发展计划。
3. 安排实习任务和项目在实习期间，指导老师应该根据学生的专业特长和实际情况，合理安排实习任务和项目。
这包括帮助学生参与实际工作、完成实际项目，并指导他们在实践中学习和掌握相关的技能和知识。
4. 提供实习辅导和指导实习期间，指导老师应该给予学生充分的实习辅导和指导。
这包括解答学生在实习过程中遇到的问题、帮助学生克服困难、指导学生进行实践操作等。
同时，指导老师还应该进行定期的实习评估，对学生的实习情况进行全面而深入的了解，并及时提出改进意见和建议。
5. 培养学生职业素养和职业道德作为实习指导老师，要着重培养学生的职业素养和职业道德。
这包括教育学生要具备良好的工作态度、积极的沟通能力、团队合作意识和高度的责任心。
指导老师应该通过言传和身教的方式，引导学生树立正确的职业观念和价值观。
6. 组织实习总结和评估实习结束后，指导老师应该组织学生进行实习总结和评估。
这包括学生对实习过程的回顾、对所取得成果和经验的总结，并对实习单位提出反馈和建议。
同时，指导老师还应该对学生的实习表现进行评估，为学生提供个性化的职业发展建议。
7. 与实习单位保持沟通作为实习指导老师，要与实习单位保持密切的沟通。
某中职学校学生顶岗实习方案
某中职学校学生顶岗实习方案1、按照学校要求，为顶岗实学生提供合适的工作岗位和工作环境，指派专人进行培训和指导，确保学生能够熟练掌握岗位技能。
2、严格按照用工政策，签订用工合同，保障学生的合法权益，及时支付工资和社会保险，确保学生的生活和安全。
3、配合学校管理，定期汇报学生的工作表现和研究情况，积极参与学生的评选表彰和奖励。
四、学生顶岗实的注意事项：1、学生要认真研究企业的规章制度和安全生产规定，遵守企业的各项规定，保障安全生产和工作效率。
2、学生要认真完成工作任务，提高工作效率和质量，积极与同事沟通合作，增强团队意识。
3、学生要认真听取企业负责人和指导老师的指导和建议，不断提高自身的职业素养和技能水平。
4、学生要认真记录工作过程和心得体会，及时向学校和企业汇报工作情况和研究成果。
5、学生要保持良好的个人形象和行为举止，树立良好的企业形象和学校形象。
如有违反学校规定和企业规定的行为，学校将按照规定进行处理。
本方案自颁布之日起实施，如有需要修改的地方，经领导小组讨论通过后，由学校领导签字后方可执行。
1.为保障顶岗实学生的安全和便利管理，必须提供安全的食宿条件，并由学校驻厂教师进行统一管理。
2.为确保学生顶岗实专业对口，必须指派相应的技术人员进行指导。
3.为保障学生顶岗实的安全和纪律，必须安排一名管理人员与驻厂教师一起进行管理。
4.学生的食宿费用由企业承担，每人每月工资平均水平不得低于1200元。
每月按时核对工资情况，并将工资打入学校指定的账户。
5.驻厂教师津贴每月不少于1200元，由企业按月支付。
6.企业负责往返车费。
7.必须为学生购买意外伤害险和工伤保险。
不得为学生提供有毒、有害等危险性岗位。
专业及人数：总人数457人，其中机械加工专业111人、数控专业22人、电子电工专业76人、饭店管理专业98人、幼师专业20人、计算机应用专业74人、服装工艺专业12人、会计专业44人。
实施步骤：1.10月5日-11月10日联系___，确定顶岗实企业。
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班主任如何指导中职学生的顶岗实习
摘要：顶岗实习是中职学生的必备课程。
但在顶岗实习中，学生由最初的兴奋到过后的困惑，情绪波动明显，且离职率较高，稳定性差。
中职班主任如何指导学生更好地适应顶岗实习，是本文要探讨的问题。
关键词：顶岗实习适应班主任职业素养
中职学生顶岗实习的主要形式是学生在企业以职业人的身份从事实际生产工作，并承担工作岗位所规定的责任与义务。
顶岗实习使学生从学校走向社会，有利于拓宽知识面、锻炼学生综合运用所学专业知识的能力。
但由于环境和角色的改变，以及对该模式和客观环境的认识不足，心理准备不足，很多学生表现出不适应，或消极怠工、频繁离职，或不讲诚信，这必将影响就业质量，也将影响学生今后的职业发展。
班主任从学生入学开始，就应当把引导和帮助学生更好地适应顶岗实习作为班主任工作的重点内容之一。
一、中职生顶岗实习中的问题
1.缺乏职业意识
学生对自己将要从事的职业认识不足，对自己将要从事的职业的工作环境、工作特点及性质等认识不足，同时又对自己专业技能、能力估计过高，缺乏一定的职业规划，不能摆正位置从生产第一线做起。
其实很多岗位是很难立即胜任的，所以很多企业都要先培训再上岗，或者是员工自己不断积累经验以达到上岗的要求。
2.对顶岗实习的意义认识不足
学校的教学环境、教学设施与企业生产一线有一定的差距，所以学生需要通过顶岗实习这种教学形式到企业生产一线去学习，积累经验，提高自己的职业素养，为今后就业做好准备。
但相当一部分学生对这点认识不足，只注重眼前的实习薪酬，看不到技能、经验提升等潜在“薪酬”，当达不到自己的薪酬要求时，就抱怨、消极，甚至擅自离岗。
3.基本职业素质欠缺，缺乏吃苦精神
由于中职院校生源质量参差不齐，同时不少学生在学校一年半到两年的学习生活中未能养成良好的行为习惯，到企业后依然我行我素，无法适应企业严格的管理制度；缺乏责任心，事事以自己利益为重，不考虑企业的利益；特别是家庭条件比较好的学生，怕苦怕累，无法适应岗位工作。
4.为人处事能力较差，不会沟通。