浙美版小学美术 8 倒影 教学设计 (1)
二年级美术下册倒影精品教案浙美版
二年级美术下册倒影精品教案浙美版一、教学内容本节课选自二年级美术下册第8课《倒影》，浙美版。
教学内容主要围绕水面的倒影展开，让学生了解和掌握倒影的绘画技巧。
本节课涉及的教材章节为第三章“美丽的自然”，详细内容包括：认识倒影、倒影的特点、倒影绘画技巧和创作实践。
二、教学目标1. 让学生了解倒影的概念，知道倒影与实物的关系。
2. 掌握倒影的绘画技巧，能够独立完成一幅倒影作品。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
三、教学难点与重点重点：倒影的绘画技巧，如何将实物与倒影有机地结合在一起。
难点：如何把握倒影与实物的比例关系，使画面更加和谐。
四、教具与学具准备教师准备：教材、示范作品、画纸、画笔、颜料、教学课件等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：展示一幅美丽的山水画，引导学生观察画面中的水面倒影，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：讲解倒影的概念，让学生了解倒影与实物的关系，并引导学生观察实物的倒影特点。
3. 示范讲解：以一幅倒影作品为例，讲解倒影绘画的步骤和技巧，强调倒影与实物的比例关系。
4. 实践操作：（1）让学生观察周围环境，选择一个合适的场景进行创作。
（2）引导学生用简洁的线条勾勒出实物的轮廓，再画出倒影。
（3）指导学生运用色彩，使画面更加丰富。
5. 课堂练习：学生根据所学知识，独立完成一幅倒影作品。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 倒影2. 内容：（1）倒影的概念（2）倒影的特点（3）倒影绘画技巧（4）创作实践七、作业设计1. 作业题目：请同学们选择一个自己喜欢的场景，创作一幅倒影作品。
2. 答案要求：（1）作品要求：画面清晰，倒影与实物比例合适，色彩丰富。
（2）上交时间：下节课上课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据学生的作业情况，反思教学效果，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：引导学生课后关注生活中的倒影现象，尝试用摄影、绘画等多种方式记录下来，提高学生的观察能力和审美能力。
8.倒影(教案)-浙美版美术二年级下册
8.倒影（教案）-浙美版美术二年级下册教学目标：1.了解倒影的概念，认识倒影现象的发生原理。
2.学会用绘画表现倒影，锻炼观察力和绘画技能。
教学重点：1.倒影概念的讲解。
2.学生对倒影的观察能力培养。
教学难点：如何让学生每一个物体的倒影，从而掌握倒影所遵循的规律，并进行绘画表现。
教学方法：1.情景教学法。
2.板书法。
教学过程：设计一：引入1.老师出示一幅富有魅力的画作，这幅画画的是一个沿街的商店街景，画中的建筑，路灯、汽车和行人显得十分的真实，画家利用光影，再现了视觉的效果。
2.听到这里，提问：在画中，我们看的是下放的影子，影子是怎样形成的？（如果学生不明白，请教师慢慢引导）提示：影子是光线穿过物体后，在投射面上的形状。
光线从太阳、灯泡等光源发出，射到物体表面上，由于光线是直线传播的，所以物体与光源间必须存在障碍物，使光线发生偏折或衍射，造成区域明暗不同，这就产生了影子。
设计二：学习倒影的概念1.老师请学生仔细观察一幅画，有没有发现什么特别的地方？2.询问学生为什么看到了两个桥，两个人和两个楼宇，但是我们只画了一次呢？提示：原来因为画面虽是“月下思君”，但是画家巧妙地在水面上画出富有魅力的倒影。
3.请同学们想想，如何才能画出倒影呢？提示：倒影在画面上并不是一个光环，而是具有实体关系的，它被原物体上的水平面所切割，大小与位置都与原物体有关系。
4.提问：整个倒影过程中存在哪几个人物？分别画在哪个位置上？提示：分解出倒影中物体的幅面和特点，再在水平平面上表现出来。
设计三：锻炼观察力和绘画技能1.请各位同学到一面大镜子前，看看自己的形象。
2.请同学在脑海中想象一副画，自己和镜中的形象，哪个是你的实体，哪个是你的倒影？提示：自己的形象就是原物体，镜子里的形象就是倒影。
3.请同学们在画纸上画出自己的形象和倒影，画倒影的目的是为了让在之后的景色中体验倒影的呈现。
设计四：功能小结1.请同学们集中注意力。
2.老师化简刚才所讲的内容让同学们简单地描述倒影的表现形式与制作方法。
二年级下册美术说课稿《第8课倒影》浙美版
二年级下册美术说课稿《第8课倒影》浙美版一. 教材分析《第8课倒影》这一课旨在让学生通过观察和实践，了解和掌握倒影的概念和表现方法。
教材以生活中的倒影为切入点，引导学生发现和感受倒影的美。
通过观察自然景物和日常生活中的倒影，学生能够理解倒影是由光线照射在水面上，经过反射形成的。
教材还介绍了倒影的绘画技巧，如如何利用线条、色彩和阴影来表现倒影的形态和质感。
教材内容丰富，贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣和创作欲望。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画基础，他们对于生活中的倒影并不陌生，但对于倒影的形成原理和表现方法可能还不够了解。
学生对于新鲜事物充满好奇，喜欢通过实践来学习。
在学习过程中，学生可能存在个体差异，有些学生可能对绘画有较高的兴趣和天赋，而有些学生可能对此较为陌生。
因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解倒影的概念，了解倒影的形成原理，学会用线条、色彩和阴影来表现倒影的形态和质感。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和创作，培养观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对生活中美的感知和欣赏能力，培养对美术学习的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解倒影的概念，学会用线条、色彩和阴影来表现倒影的形态和质感。
2.难点：学生能够灵活运用绘画技巧，创作出具有自己特色的倒影作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法和小组合作法进行教学。
通过讲解倒影的概念和形成原理，引导学生观察和分析生活中的倒影，示范绘画技巧，学生进行实践创作，并以小组合作的形式进行交流和分享。
同时，利用多媒体展示倒影的图片和视频，帮助学生更好地理解和感受倒影的美。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示倒影的图片和视频，引导学生观察和欣赏倒影的美，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解倒影的概念和形成原理，引导学生理解倒影是由光线照射在水面上，经过反射形成的。
二年级美术下册第8课《倒影》教案浙美版
二年级美术下册第8课《倒影》教案浙美版倒影一、教学目标1.认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
2.在感受倒影之美的基础上，用对印的方法画一张有倒影的静物画。
3.学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。
二、重点、难点。
重点：感受倒影之美，学习采用对印的技法表现有倒影的静物画。
难点：创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物倒影。
三、教学课时 1课时四、教学过程1.猜想表演导入。
（1）出示脑筋急转弯题目：谁能只画一遍就能画出两张一样的画？（听取并鼓励学生合理地猜想，如电脑画的复制，画一遍就可变出无数张一样的画来等。
）（2）在此基础上，教师表演水粉对印全过程引出学习主题：《倒影》2.探究不同的倒影。
（1）出示平静的水面，微波的水面和夜色灯光里的水画中的不同倒影，思考：这些倒影有什么不同特点？（2）引导学生分享课前搜集的倒影图片资料，比较景物与倒影的异同，发现不同的倒影之美。
除了这些图片中的倒影，在你的脑海中，有哪些美丽的倒影呢？用丰富的倒影艺术图片和即时回忆，丰富学生的感知，激活学生的记忆。
3.尝试倒影表现。
（1）发给每位学生一张作业纸，请学生参照教材中图示的对印步骤，尝试对印自己喜欢的一个事物，并交流一下尝试中发现的心得，总结一下需要避色的问题，如颜色不能调得太稀等。
（2）师生共同小结：①确定表现主题；②对折绘画纸张；③调好所需颜色；④先绘画，再对印；⑤合理添加想象。
4.欣赏倒影作品。
（1）作品欣赏：引导学生从《山山水水》的欣赏中，找出作品中上、下两部分的不同之处，并说说是怎样表现出来的，听取学生回答，教师演示用白色油画棒和水粉色进行留白表现的技法。
（2）童画欣赏：让学生在规定时间内找出同龄人作品中相似部分的异同，并说说自己的感受。
特别要引导他们在感受这些作品中，说说对于自己接下来的创作所带来的启示。
（3）小结：水上的正影与水中的倒影是有区别的，我们可以根据自己的想象，合理采用添加、删减、模糊艺术手法加以生动表现。
二年级下册美术教案-第8课 倒影丨浙美版
二年级下册美术教案-第8课倒影丨浙美版教学内容：本课为二年级下册美术课程中的第8课《倒影》，选自浙美版教材。
课程内容旨在引导学生观察和表现倒影，了解倒影的形成原理，培养审美观念和创新能力。
教学目标：1. 知识与技能：使学生了解倒影的形成原理，学会观察和描绘倒影。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然美的感受，提高审美情趣，激发学生对美术的热爱。
教学难点：1. 倒影的对称性和镜像关系的把握。
2. 倒影与实物的色彩、形状的对应关系。
教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、倒影图片等。
2. 学具：水彩笔、油画棒、彩铅、画纸等。
教学过程：1. 导入新课利用多媒体展示倒影图片，引导学生观察并思考：什么是倒影？倒影是如何形成的？2. 新课讲解（1）讲解倒影的形成原理，让学生了解倒影与实物的关系。
（2）展示实物与倒影的对比图片，引导学生观察倒影与实物的颜色、形状等方面的对应关系。
3. 实践操作（1）学生分组讨论，交流观察到的倒影特点。
（2）学生进行倒影绘画练习，教师巡回指导。
4. 作业展示与评价学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励性评价和建议。
5. 课堂小结回顾本节课所学内容，强调倒影的对称性和镜像关系，以及倒影与实物的对应关系。
板书设计：1. 二年级下册美术教案-第8课倒影丨浙美版2. 教学内容：倒影的形成原理、倒影与实物的关系3. 教学目标：了解倒影的形成原理，学会观察和描绘倒影，培养审美观念和创新能力4. 教学难点：倒影的对称性和镜像关系，倒影与实物的色彩、形状的对应关系5. 教学过程：导入新课、新课讲解、实践操作、作业展示与评价、课堂小结作业设计：1. 观察身边的倒影，用绘画形式表现出来。
2. 尝试用不同的材料（如水彩笔、油画棒、彩铅等）表现倒影。
3. 结合本节课所学，创作一幅以倒影为主题的美术作品。
课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生了解了倒影的形成原理，学会了观察和描绘倒影。
浙人美版美术二年级下册《8倒影》说课稿1
浙人美版美术二年级下册《8 倒影》说课稿1一. 教材分析《8 倒影》这一课是浙人美版美术二年级下册的教学内容。
本课主要让学生通过观察和实践，了解倒影的概念，掌握倒影的画法，并能够运用倒影的知识创作出富有创意的美术作品。
教材中提供了多种倒影的例子，如水中倒影、镜子倒影等，以及倒影的画法步骤。
通过本课的学习，学生能够培养对美的感知和创造能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察力和动手能力，他们对倒影有一定的了解，但可能没有系统地学习过倒影的画法。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活中的倒影，帮助他们掌握倒影的画法，并鼓励他们发挥创意进行创作。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解倒影的概念，掌握倒影的画法，能够运用倒影的知识创作出富有创意的美术作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和讨论，学生能够培养对美的感知和创造能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握倒影的画法，创作出富有创意的美术作品。
2.教学难点：学生能够准确地描绘倒影，并能够运用倒影的知识进行创意创作。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等教学方法。
通过讲解倒影的概念和画法，引导学生观察生活中的倒影，进行实践创作，并学生进行讨论和交流，帮助他们掌握倒影的画法，并发挥创意进行创作。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些倒影的图片，引导学生观察并思考什么是倒影，倒影有哪些特点。
2.讲解：教师讲解倒影的概念和画法，让学生了解倒影的成因和特点，并示范如何画倒影。
3.实践：学生根据教师的讲解和示范，进行倒影的绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和指导。
4.讨论：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，教师引导学生从倒影的准确性、创意性等方面进行评价和反思。
5.总结：教师对学生的作品进行评价和总结，强调倒影的画法和创意的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察和运用倒影的知识。
二年级下册美术教案-第8课 倒影丨浙美版 (1)
倒影教材分析：倒影是我们生活中较为常见的现象，一般在清澈、平静的水面上容易出现。
倒影具有恬淡、宁静之美，是艺术家们乐意表现的题材。
教材中的《山山水水》、《饮水的熊》、《丹顶鹤》就是这方面的代表。
引导学生欣赏这些优秀美术作品之后，要让学生明白：懂得取舍，确立景物的主体，再配以适当的背景，选择合适的媒材，是表现的关键。
用对印的方式表现倒影，既简便又容易出好效果——巧妙、逼真。
学生对这种新的造型表现形式会表现出兴趣，因而教师在教学时要多想办法把学生的这种兴趣激发出来。
在引导学生体验对印的奇妙后，获得创造的乐趣，并使学生体会到：美术创作不仅要在画面上创新求异，在作画工具、程序上也可以想出新办法来，以获得新的效果。
本课占了两个页面，分别向学生展示了倒影的魅力，对印制作的步骤以及情趣盎然的学生作品。
教学中，教师要有意识地引导学生读图，如在《山山水水》的上下极为相似的两部分中找出不同之处，并说出原因，以增强学生的读图能力和分析能力。
教学目标：1.认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
2.感受对印的乐趣，培养对对印学习的兴趣。
3.学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。
重点、难点：重点：探索新的作画方式，学习对印的技法。
难点：创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
课前准备：（学生）水粉颜料和笔等作画工具材料（教师）表现倒影的课件、图片和作品、水粉颜料和笔等工具材料教学过程：一、导入：欣赏观察图片，回答提问，进入课题。
1、老师提出要求出示图片，让学生欣赏，并回答问题。
师：同学们，今天老师带来一幅图片和大家一起欣赏。
（同学们欣赏）师：你们在这幅画中发现了什么？（有倒影）师：谁来说说倒影有什么特点呢？（倒影与正影是一样的，而方向是相反的）2、摄影师将眼前这幅美妙的画面瞬间变成了永恒记忆，那用绘画的方法能不能表现出倒影呢？（能）师：非常棒，今天的美术课我们就一起来画画倒影。
二、新授：一、认识倒影1、找相同点出示倒影作品（廊桥）上面这个是（学生：真实的桥）下面这个是（学生：倒影）。
浙美版二年级下册第8课《倒影》教案
第八课《倒影》一、教学目标1.认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
2.在了解倒影特征的基础上，用对印的方法画一张有倒影的静物画。
3.学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。
二、学情分析二年级的学生接触水粉颜料的机会还是比较少的，因此对于画面水分多少的控制难度较大，加上晾干画面需要过程，更是加大了本课技法教学上的难度。
由于作品容易印模糊，而影响孩子的创作积极性。
三、重点难点重点：观察倒影特征，学习用对印的技法表现有倒影的画面。
难点：水分的控制及创造性地表现自己熟悉的景物倒影。
四、教学准备镜面纸、鸭子道具、薄卡纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶等。
五、教学过程【导入】1.玩一玩。
出示镜面纸并提问：和它玩一玩，说说你发现了什么？（生：倒影）2.揭题：教师用对印的方法揭示课题《倒影》【讲授】1、找特征：首先映入我们眼帘的是一片宁静的湖面，请大家仔细观察，倒影都有哪些特征（课件展示）？小结并板书：上清楚，下模糊，中间还有一条分界线。
2.试一试：先确定分界线，再用对印的方法快速画出山的倒影。
展评：根据练习作业，同学间分享成功与失败的学习经验，教师适当点评。
小结：分界线的高和低、控制水分才能对印成功。
3.感受大师作品的意韵。
场景营造１——学生练习形式对应大师的创作风格师：老师喜欢你们画山的方式，不仅让我想到了画家彦涵的作品《山山水水》（课件展示），画家曾说过一句话：“心有多大，画面的气量就有多大！”他用简简单单的几笔就画出了山和水之间的倒影，仿佛让我们走入了这个美丽的画卷之中，你们有没有发现，画家在处理实景和倒影的时候有什么不一样的地方？（生：直直的白线表现宁静的湖面）设计意图：由于小练习的要求是快速画出山的倒影，因此大部分的孩子会选择勾画的形式，而这恰恰与彦涵的作品风格“不谋而合”，用此方式进入大师作品欣赏，在提高学生创作自信的同时，也会更加激起他们对大师作品的探究欲。
场景营造２——镜面纸铺在大屏幕下制造水面效果师：就在这宁静的湖边，走来了一群快乐的小朋友，他们的欢声笑语也感染了湖水，水面上激起了层层的涟漪（边说边用白颜料直接画在镜面纸上表现水波纹），这时，有只小鸭（道具）也被吸引了，它悄悄地游了过来，你认为这时的水波纹会有些什么变化呢？谁愿意上来尝试一下？设计意图：旨在用有趣又好玩的场景激发孩子们回忆知识基础与生活经验，通过活动收集呈现多种水波纹表现素材，以丰富学生的感知。
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8 倒影教学设计
1教学目标
1.认识对印的基本知识,掌握对印的基本方法。
2.在感受倒影之美的基础上,用对印的方法画一张有倒影的静物画。
3.学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美,培养对生活的热爱之情。
2学情分析
本课为“造型·表现”学习领域内容,旨在引导学生在感受不同倒影之美的基础上,学会采用对印的绘画新技巧,l表现一幅有倒影的创意静物画,从而激励他们主动发现生活之美,并加以创造性的表现。
倒影是我们生活中较为常见的现象'一般在清澈、平静的水面上容易出现。
倒影具有恬淡、宁静之美,是艺术家们乐意表现的题材。
教材中的《山山水水》、《饮水的熊》就是这方面的代表。
引导学生欣赏这些优秀美术作品'一方面可以为他们探究采用对印方式表现倒影的绘画技法和如何创造性表现提供手法的启示;另一方面为学生提供了除绘画以外的多样美术表现启示,如《饮水的熊》,可以让学生感受雕塑中的倒影之美。
用用对印的方式表现倒影,因为新颖有趣,容易吸引学生探究学习。
又因为简便,容易出好效果,让学生感受到美术学习的成功感。
学生在其过程中,能够深深体会到:美术创作不仅可以在画面上创新求异,在作画工具、程序上也可以想出新办法来,从而达成一种新颖的艺术表现效果。
本教材分别向学生展示了倒影的照片、艺术作品、对印制作的步骤以及情趣盎然的学生作品。
教学中,教师要突出美术课程的视觉性特征,有意识地培养学生的读图能力和视觉思维,如对于不同倒影照片,要引导学生感受不同自然景物倒影之美。
在《山山水水》中,要引导学生找出异同,感受艺术创造带来的无限魅力。
3重点难点
重点:感受倒影之美,学习采用对印的技法表现有倒影的静物画。
难点:创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物倒影。
4教学过程
一.导入:手影游戏
1.小朋友们,今天我们来做一个游戏,怎么样?(手影剪刀,孔雀)
2.和学生继续做手影游戏:猫头鹰,小狗等.请几个小朋友来表演。
3.出示镜子:你看见了什么?
4.我们在实物投影和镜子中找到自己的影子,生活中哪还能够找到自己的影子?
二.新授
1.我们学习《月亮湾》这一课。
课文中:清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
你们想去看看真正的月亮湾吗,春天油菜花开的时候,老师啊就去了一次,(欣赏月亮湾的图片),因为有了美丽的倒影,月亮湾更加美丽动人了。
2.你们知道我国广西省有个著名的旅游胜地—桂林吗?有句话叫做桂林山水甲天下,漓江的水倒映着漓江的山,漓江的山映在漓江的水中,(插入图片),有一位画家啊,就把这美丽的景色画了出来.(山山水水)
3, 一只可爱的小白熊在水边饮水呢,你们想去看看吗?欣赏饮水的熊。
4. 这些倒影真美啊,你们还想看吗?欣赏图片:倒影的图片.
5.这些影子真美啊,动脑筋想一想,我们怎么来画这些影子呢?
引导学生往带来的作画工具材料上去想象。
6.教师示范对印全过程,在学生的恍然大悟中揭题:今天我们来学习简单而有趣的绘画新方法——对印,用对印来完成美丽的倒影创作。
引导学生一起来完成作品,激发学生的创作欲望。
在对印过程中,随时讲解注意点。
绘制过程:①想好表现的主题;②先把纸仔细对折好;③调好颜色,注意不能太稀;④完成对印;⑤添加想象。
7.当风吹过水面,会有什么变化呢?添画水波,还可以添画些内容。
(1)让学生在规定时间内找出同龄人作品中相似部分的异同,并说说自己的感受。
(2)小结:水上的正影与水中的倒影是有区别的,可以根据自己的想象加以表现。
9.学生作业,教师巡视辅导。
学生大胆表现喜欢的景物,教师从主题内容、色彩搭配、创新思维上予以指导。
10.作业展评。
(1)把作业展示在黑板上,先请学生自己评选出优秀作业,并说说原因,再由教师小结。
(2)拓展:我们今天用对印的方法表现了美丽的影子,用这样的方法,我们还可以表现些什么呢。
展示,对称形状的画面。
如:一只美丽的蝴蝶。
鼓励学生课后继续去尝试探索。