防范侵害,保护自己
七年级第九课(二)
教法可用情景教学法、讨论法。教具：多媒体
情感
态度
与价
值观
懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利；增强学习与体质锻炼的自觉性，努力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质
项目
内容
解决措施
教学重点
女生自护反思；用智慧保护自我；
指导学生阅读教材讨论教师点拨释疑
（帮助学生了解在我国身份证是代表公民合法身份的唯一证件，与公民的生活、学习和工作息息相关。保护身份证就是保护自己的重要表现，从而提高自己的保护意识。）
网络交友应注意的一些问题
女生在处世时更应确立高度的警惕性，注意自己的言行举止
个
性
化
教
学
为学有余力学生所做的调整
通过这节课汇总编出《自我防护手册》。
为需要帮助学生所做的调整
第一步：阅读教材中李明的事例，初步了解身份证在社会中生活的重要作用。
第二步：看相关案例，以增强学生对身份证的重要作用的认识。
南方网讯：桂先生前几天被公安机关找去问话，民警问他最近有没有买车，又问他认不认识某人。最后民警告诉他，有人买了一部28万元的车，向银行贷款20万，现在贷款人消失了，而担保人资料里留下的是桂先生的身份证复印件。桂先生从来就没有听说过这个人，更不知这张身份证复印件是从哪里来的，他说，难道仅凭一张身份证复印件，银行就能随便把款贷给别人吗？
第三步：网上交友出现问题的原因。
2、女生的自我保护。
老师给出“友情提醒”:出门在外结伴行，穿衣打扮要得体；生人搭讪不理睬，防范意识心头记。
指导学生阅读教材93页内容
学生论活动
指导学生阅读教材93页内容讨论学习
小学生防范侵害,保护自己
学会求助
遇到危险或紧急情况时， 知道向老师、家长或其他 成年人求助。
学会自救
教育孩子在遇到火灾、地 震等突发情况时，能够迅 速采取正确的自救措施。
建立安全意识
遵守法律法规
教育孩子遵守国家法律法规和学 校规章制度，不做违法乱纪的事
情。
注意个人隐私
教育孩子保护自己的个人信息和隐 私，不轻易透露给陌生人或在网上 发布。
避免独自外
尽量在白天外出，避 免夜晚单独行动，尤 其是在偏僻的地方。
告诉家长或监护人自 己的行踪和外出计划， 保持联系，确保安全。
出行时尽量结伴而行， 不要独自穿越公园、 荒地等偏僻区域。
及时求助
在遇到危险或受到侵害时，要 及时向家长、老师或警察求助， 不要隐瞒或私下处理。
学习并牢记紧急求助电话，如 110、120等，以便在需要时迅 速拨打。
小学生防范侵害,保护自 己
• 什么是侵害？ • 如何识别侵害？ • 如何防范侵害？ • 遇到侵害怎么办？ • 增强自我保护意识
01
什么是侵害？
定义与类型
定义
侵害是指对个人身体、心理、财 产等权益造成伤害或威胁的行为 。
类型
包括身体侵害、性侵害、心理侵 害、财产侵害等。
侵害的常见场景
学校
网络
家庭
社区
如校园欺凌、同学间的 暴力行为等。
如网络欺凌、网络诈骗 等。
如家庭暴力、虐待等。
如陌生人搭讪、尾随等。
侵害的危害
01
02
03
04
身体健康
侵害可能导致身体受伤或残疾 ，影响日常生活和学习。
心理健康
侵害可能对受害者的心理造成 创伤，导致抑郁、焦虑等心理
问题。
防范侵害保护自己
防范侵害保护自己在我们的生活中，无论是在繁华的都市还是宁静的乡村，无论是在校园里还是在职场上，都可能面临各种各样的侵害。
这些侵害可能来自陌生人，也可能来自我们熟悉的人；可能是身体上的伤害，也可能是心理上的创伤。
因此，学会防范侵害，保护自己，是我们每个人都必须掌握的重要技能。
首先，我们要了解常见的侵害类型。
身体上的侵害包括暴力袭击、抢劫、性骚扰等；心理上的侵害则有语言暴力、网络欺凌、情感操控等。
财产方面，诈骗、盗窃等也是常见的侵害形式。
了解这些类型，可以让我们在面对潜在危险时有更敏锐的感知。
在防范身体侵害方面，保持警惕是关键。
当我们走在街头，尤其是在夜晚或者偏僻的地方，要留意周围的环境和人员。
避免独自行走在黑暗、无人的小巷，尽量选择明亮、人多的道路。
如果感觉有人跟踪，不要慌张，迅速走向人多的地方或者店铺，并寻求帮助。
在公共交通工具上，也要注意保管好自己的财物，避免在车上打瞌睡或者沉迷于手机，以免给不法分子可乘之机。
乘坐出租车或者网约车时，记住车牌号，并告知家人或朋友自己的行程。
对于性骚扰，我们要有明确的态度和坚决的拒绝。
无论是言语上的骚扰还是行为上的不适当接触，都要勇敢地说“不”。
同时，要保留相关证据，如短信、聊天记录等，以便在需要时为自己维权。
在防范心理侵害方面，我们要学会识别语言暴力和情感操控。
有些人可能会用贬低、侮辱的语言来打击我们的自信心，或者通过控制我们的情绪和行为来达到自己的目的。
对于这样的人，我们要保持清醒的头脑，不要轻易被他们的话语所左右。
网络欺凌也是一种常见的心理侵害形式。
在网络世界中，有些人会恶意评论、造谣中伤他人。
我们要学会理性对待网络言论，不参与网络暴力，同时也要保护好自己的个人信息，避免被不法分子利用。
财产方面的侵害防范也不容忽视。
常见的诈骗手段包括电话诈骗、网络诈骗、传销等。
对于陌生人打来的电话或者发来的短信，涉及到钱财的一定要谨慎对待。
不要轻易相信天上会掉馅饼的好事，不随意点击来路不明的链接，不向陌生人透露自己的银行卡密码、验证码等重要信息。
防范侵害,保护自己ppt优秀课件5 人教版
2、请你为小佟提供一些建议让她安全的到达姥姥家里。
3、对于女学生的自我保护方面你有什么建议呢?
一起出主意：
１．什么样的女孩容易上当受骗？
（１）思想不成熟、缺乏主见、容易 轻信人的女孩。
（２）爱慕虚荣的女孩。
（３）想入非非、贪图金入了 不利的局面。
谁来证明你是你? （身份 证 ）
情景设置：当你独自一人在一个陌生的环境里， 面对着陌生的人，你凭借什么可以最简单直接 而确定无疑地向陌生人证明你就是你说的那个 人？
活动一：关于身份证的讨论
户口变更；兵役登记；婚姻登记；收养登记；
出境；办理驾驶证；乘飞机；投宿；银行开户；
（3）如果接到污言秽语的骚扰电话，要立刻 告诉老师或家长，寻求帮助。
（4）安装来电显示，不接听该电话。
（5）必要时报警。
４．怎样防止被拐卖？ （１）不要接受陌生人的请吃、请玩。
（２）不要跟陌生人远离家门到陌生的地方 去。
（３）不要轻信街头巷尾的招聘广告，更不 要相信“招工人员”的游说。
（４）离家出门要与父母商量，并留下联系 方法。
２．收到异性同学的“纸条” （“情书”）时怎么办
比较适合的方法：悄悄的自己 答复。明确的告诉对方：现在 我们不该想这些事、谈这些事， 应集中精力学习……如果对方 仍然纠缠不休，就必须依靠老 师和学校解决问题了。
３．女同学在家接到骚扰电话怎么办？ (1） 端正态度。
（2）平时不要将自己家里的电话随意告诉别 人。
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
防范侵害,保护自己
……
小芳感到是来了救星，心理非常感激，那 人扶她上了一辆面包车，车飞快的跑着， 路过两家医院，女孩喊：“这是医院”。 但车也不停。那人说：“咱们到最好的医 院去！”……
请你就当前的形势作出判断,并说明理由. 迅速判断,注意观察,利用周围环境.
车一直开出北京,女孩看到窗外已经是 农村的田野。她喊要下车，车上的人 露出凶恶的面孔，一把刀抵在了她的 胸前…… 面对险情，小芳应该如何保护自己？
3、用法律武器保护自己 重要保障 a、用智慧想出好办法
【学习目标】
通过学习，充分认识到我们作为 青少年，不仅要从思想上提高警惕， 认识到防范不法侵害，增强自我保护 的必要性；也要善于运用智慧，采用 机智灵活有效的方法保护自己;在必要 时也敢于用法律保护自己，追求安全 而充实的初中生活。
一天，小芳放学骑车回家，突然被另一 骑车人撞倒，她捂着受伤的腿哭了，这 时过来了一位慈祥的中年妇女，非常关 心的安慰她，并说用车送她到医院…… 如果你是小芳,你会怎么做?并说明理由。 提高警惕，防范侵害。
暂时妥协、权衡利弊、保持镇静、记 住特征、巧妙周旋 “呼救法” “周旋法” “恐吓法” 等
2、用智慧保护自己 ——这是避免受到侵害的重要途径
采用机智灵活的方法保护自己
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 人身安全第一 力量对比 周围环境的利用 机智求助他人 主观心理的调节 避免无谓地激怒对方 暂时妥协，事后报案
面对不法侵害，没有能力将其 制服时，可以采用“呼救法、”周旋 法“”恐吓法“等及时脱身；万不得 已，也要将损失降到最小，不要硬拼， 要依靠自己的智慧迅速而准确地作出 判断，采取机智灵活的方法与其斗争。
后来，女孩镇定下来，终于用 智慧保护了自己。成功脱险后， 女孩还应该做些什么呢？ 报警，协助公安机关抓住犯罪 分子，及时破案，避免更多的 人遭受侵害。 说说这个故事对你的启示。
《防范侵害保护自己》保护自我PPT课件 (共20张PPT)
权益侵犯不可免，法律保护最有力。 学法懂法我做起，依法维权是正道。
1.当你回家时，发现有人跟踪，怎么办？ 进大商场，往人多的地方走，假认路人为亲戚，拨 打110…… 2.当你外出旅游时与家人走散怎么办？ 站在原地等候，拨打父母电话，向景点工作人 员求助，拨打110…… 3.当陌生人以父亲出车祸为由诱骗你怎么办？ 向家人证实，或向陌生人询问家人体貌特征…… 4.在学校或放学回家的路上，遭遇克米，你将怎么办？
愿我们都有高度的法制观念，
能依法维护自身合法权益。
每个学习小组可以合作完成:
构思并完成“青少年自我保护手抄报”
1.标题自拟。 栏目设置至少有三个或三个以上的栏目。 2. 内容 : 设想生活中还有可能遇到的各种侵害，设计巧 妙的自我保护的方法；
其他任选栏目：有关自我保护方面的小幽默、 笑话、诗歌、留言板等。
快速阅读教材P93的第二个案例，回答问题： 1、小燕发现家里被盗，首先应该怎样做？ 2、小燕家被盗是因为什么？
3、网上交友要注意什么？
■ 一快 ■二准：时间、地点、案件性质等 ■注意事项 1.遇到报警高峰，要持机等待，否则将被重新排到最后。 2.对报假警、打骚扰电话的，将给予处罚。情节特别严重 的将追究刑事责任。
课堂活动：人生短剧
一天，雯雯放学骑车回家，突然被一位骑摩托 车的人撞倒，骑摩托车人扬长而去，雯雯捂着受 伤的腿哭了。这时，过来一位慈祥的中年妇女， 非常关心地安慰她，并说用车送她去医院…… 如果你是雯雯会怎么做？并说说理由
提高警惕
面对不法侵害，如果我们警惕性不高、 自我保护意识不强，就会使自己遭受损 失，陷入困境。因此，保持高度警惕是 避免侵害的前提。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人
第四单元第九课保护自我——防范侵害保护自己
“初中学生逐步扩展的生活是初中思想品德课程建构的基础”。从一定意义上来说，教育的本质就是一种唤醒人的生命意识，启迪人的精神世界，建构人的生活方式，实现人的生命价值的活动。我们的教学应有生活意义。
所以，本课充分挖掘教材的材料，力求联系初一学生的生活实际，如上网问题、被师长误解、被劫钱劫物等，从学生的生活体验出发，积极开发课堂生活资源，营造生活化的课堂教学氛围，这样使学生学习的过程成为一个实际问题的解决过程。
学情分析
本课时授课对象为七年级的学生，对于十三四岁的青少年来说，面对复杂多变的社会环境，以及他们有限的社会阅历和生活经验，常常会受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。因此，提高青少年的自我保护意识，教给他们必要的保护自己的方法和技巧，可以使他们更冷静地面对侵害，保护自己，为自己创造一个安全地学习和生活空间。我们可以围绕学生的生活实例，通过学生自己的活动，去领悟，去觉醒，使学生树立自我保护意识，掌握一些自我保护的有效办法，使教学与社会生活紧密联系，并对学生的生活带去积极的影响作用，提高学生的社会适
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
总结出
（二）用智慧保护自己（板书）
演示视频：《拦截敲诈》、《抢夺》、《人身侵害》，教给学生一些好的方法。
（三）用法律保护自己（板书）
视频：《被扣的自行车》
运用真实的案例或模拟情景进行教学，让学生在课堂上有一种身临其境的感觉，在这种氛围中再让学生进行讨论、分析，深化学生的认识。
聆听感悟
学生回答，教师归纳
学生表演：自己设定情景，表现坏人各种各样的骗术，提醒学生遇到此种情况应该保持高度警惕。
在加强家庭、学校、社会、司法对未成年人保护的同时，青少年自己也要增强自我保护意识和能力。
防侵害口诀20字
防侵害口诀20字防侵害口诀，保护自己安全。
一、提高警惕，防止意外发生。
1、出门要锁好房门，确保安全。
2、行走时注意周围环境，随时观察。
3、遇到可疑人员要保持警惕，避免靠近。
二、学会自我防卫，保护个人权益。
1、掌握一些基本的防身技巧，能保护自己。
2、对于陌生人的接触，保持适当距离。
3、有信心地表达不同意见，维护自己的权益。
三、警惕网络侵害，注意信息保护。
1、不随便泄露个人信息，防止被利用。
2、加强网络安全意识，不点击不明链接。
3、辨别虚假信息，保护自己不被欺骗。
四、加强安全意识，预防火灾事故。
1、安全用电，不乱拉乱接，避免电器故障。
2、勤检查燃气设施，定期清洁厨房。
3、学会使用灭火器，遇火灾保持冷静。
五、加强防盗防抢，防止财物被损失。
1、安装有效的防盗器材，增加破坏难度。
2、定期检查家中门窗，确保可靠性。
3、防患于未然，增强安全意识，避免撞大运。
六、避免参与违规活动，保护自己权益。
1、不组织、参与非法聚集和集会。
2、不从事非法经营，远离非法行为。
3、了解法律法规，遵纪守法，可免被扣。
七、培养良好人际关系，防止侵害发生。
1、与他人保持良好交往，互帮互助。
2、向亲友寻求帮助，做心灵的依托。
3、警惕自己的交友圈，避免不良影响。
八、警惕校园侵害，保护学生安全。
1、加强校园安保，提高警惕性。
2、避免个人行为引起他人反感。
3、防止校园欺凌，增加求助意识。
九、遇到危险及时求助，保护生命安全。
1、紧急情况下及时拨打报警电话。
2、寻找安全出口，迅速离开现场。
3、遵循救援人员的指导，安全有保障。
十、保持良好心理状态，防范侵害行为。
1、保持愉快心情，增强抵抗力。
2、避免与冲动人群接触，减少意外风险。
3、关注心理健康，及时寻求帮助。
以上就是防侵害口诀，保护自己安全的重要方法。
只有时刻保持警惕，注意安全，才能更好地保护自己的生命财产安全。
不仅要保护自己，也要帮助他人，共同维护一个和谐安全的社会环境。
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防范侵害，保护自己
防范侵害，保护自己教案人教版思想品德五
对应的课标内容
“成长中的我”中的“自尊自强”部分：能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
“成长中的我”中的“学法用法”部分：学习在日常生活中的自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分：知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命的权利。
教学目标
知识目标
让学生了解身边存在着许多青少年受侵害的现象，初步认识和理解社会生活的复杂性。
知道在日常生活中自我保护的方法和技能，知道对待不同侵害应侵害应采取不同的自我保护方法，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。
知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运
用法律武器同违法犯罪行为作斗争。
能力目标
正确认识成长的社会环境，培养辨别是非善恶的能力。
学会认识和判断可能面临的不法侵害，提高自我保
护意义。
学会运用有效方法，避免不法侵害，逐步形成自我
保护的能力；初步形成用法律武器保护自身合法法权益
的意识。
情感、态度价值观目标
体验自我保护的重要性和必要性，树立自我保护的
意识、勇气和信心。
树立依法维权意识，学会运用法律武器维护自身合
法权益，增强学法用法和主动性。
总体设计思路
1.通过阅读《童区寄传》，在学生心目中树立小英雄区寄的形象，以正面的榜样引导学生做一个有勇有谋的人。
2.通过对一个故事的分析和探究，使学生进一步认
识到做一个有勇有谋的人的重要性，并明确现代的“谋”还包括学会用法律来保护自己。
3.从虚拟的故事再回到身边的问题。
通过“自救宝典”这一活动，引导学生善于吸取古人智慧，提高自己应对险情的能力。
而案例呈现形式的多样性可以更好地激发学生的学习兴趣，其本身也是对学生综合素质的培养。
（一）课间影片——《小鬼当家》片段
1.放松学生的心情，达到愉悦的目的
2.引人入胜，让学生从小主人公的机智，勇敢中去感悟如何保护自己的意识
（二）故事引人——柳宗元的《童区寄传》（建议用白话文），说一说从小英雄区寄的身上可以学到什么。
（三）模拟情境范例一——假如你是现代的“区寄”（可以以人生AB剧的形式参与）
话说有一位初中生，这是一个聪明机智、胆大勇敢的好孩子。
大家都叫他小区寄，其实，他的本名不叫区寄。
那这一美誉因何而来呢？请听我慢慢道来……
模拟情境范例二：“特别关注”——女生自护反思活动
活动目的
通过阅读、分析教材中提供的事例，让学生明确对于女生来说，高度的自护意识是保护自己免受侵害的最坚强的屏障。
活动建议
1.阅读分析教材中小佟的事例，以给故事续尾的活动方式，帮助学生明确自我保护意识是保护自己免受侵害的前提。
2.自我反思，讲自己的言行举止与教材所提要求作对比，看看自己的自护意识如何，进一步明确保护自己的关键是高度的警惕性。
模拟情境范例三
有一个小孩，从小就是一个武术迷，爱舞棍弄棒，也会一点花拳绣腿。
他特喜欢看武打小说，尤其喜欢金庸的《笑傲江湖》，令狐冲的那种放荡不羁、自由自在地行走江湖的生活，他特别向往。
有一天，他上网看到一则广告：
“令狐冲学校”招生启事
为了给国家培养、发现武术苗子，使中华武术后继有人，并得以发扬光大，本校招收富有天资的青少年武术爱好者若干名，聘请少林寺武术高僧领衔执教。
报名条件：年龄14岁以下，身体健康，发育健全。
报名时间：本日起即可报名。
联系电话：联系人：任先生方先生
为了潜心练武，防止世俗干扰，建议独自一人前来报名。
我们会以适当的方式通知你的家长。
情境问题一：你觉得这广告可信吗？（信还是不信）故事续一：有句话叫当局者迷，旁观者清。
对武术
的痴迷和对令狐冲的崇拜，使小区寄昏了头脑，盲目代
替了理智。
虽然他也有点狐疑，但他还是想去试一试。
他拨通了电话，来到了对方指定的地点。
这是位于郊区
的一间小平房。
透过房门，他看到一个肌肉发达的彪形
大汉正在练功，他不禁轻轻地叫出声：哇！真是个练武
家子！（此处以漫画来表现情境）于是，他原来尚有的一点警惕心就荡然无存啦。
他，踏进了门槛……
情境问题二：想象一下，接下去可能发生什么事？
故事续说二：小区寄一进门，即被人用橡皮膏封住
了嘴巴，另一个人还想用绳子将其捆住。
他本能地挣扎
了一下，得到的是狠狠的一巴掌。
他感觉嘴角已流血。
他摸了摸下巴，还好，牙齿还在！这一巴掌可把他清醒了。
他明白这个广告是骗人的陷阱……
情境问题三：此时的小区寄最忌的是怎样的心理？
为什么？最需要的是怎样的心理？怎样才能做到？（小组讨论合作探究）
故事续说三：聪明的小区寄知道，这时的反抗是以
卵击石，弄不好生命也有危险。
他很后悔，但他知道现
在不是后悔的时候；他很害怕，他明白害怕已于事无补。
他不断地命令自己：“冷静、冷静、再冷静！”他深深
地吸了一口气，他想：寻找机会出逃，机会总会有的。
他发现自己的情绪逐趋平静。
他被塞进一辆车，汽车在公路上飞驰而去。
过了好久好久，天色已暗，汽车上了一条山间公路，旁边是茂密的森林，（这里以漫画形式表现情境）小区寄突然灵机一动……
情境问题四：猜一猜：他想到了什么？为什么他不早这样想？
故事续说四：人有三急，小区寄以此为借口，下了车，撒腿就跑，七拐八拐，他躲到了一棵树后，并顺手操起一块石头，以防万一。
不久，强盗也追了过来，背正朝着小区寄……
情境问题五：怎么办？要不要用石头砸他？
故事续说五：小区寄操起石头，使尽全身力气，砸向强盗的后脑勺，强盗应声倒地。
他马上用绳子把强盗捆了起来，并从强盗身上拿走了小刀和手机。
猛地，他觉得脚趾头一疼，只听得树丛中一阵娑娑响声。
他想：遭了，肯定是被蛇咬伤了……
情境问题六：这时他应该怎么做？
故事续说六：小区寄马上拿起小刀，从自己的衣服上割了，绑住了自己的脚趾头，并拨通了手机……
有一天，我碰到了小区寄，我问他，这次历险有什
么感受？
问题：同学们猜一猜，他可能怎么说？
他说：“唉……哈哈哈……还好，还好，赚了5000元！”（以漫画形式来表现）
问题：这句话怎么理解？
教师小结：这节课的学习启示我们：当我们面对险
情时，需要有良好的心理素质，同时，平时具备一些防
护知识也非常重要，这是我们防护能力的一个重要因素。
所以，希望同学们今后注意收集有关这方面的知识，并
编辑成册，存入自己的档案袋。
而提高我们的防护能力，最重要的是要学会用智慧保护自己，用法律保护自己。
（四）“自救宝典”——小组合作完成（课后延伸）用语言、漫画或小品等形式反映我们周围可能遇到
的险情（可以是教师提供的险情，学生自己认识到的问题，也可以对拒绝诱惑方面事情）
主题探究活动：《初中生自我防护手册》的制定（一课时）
根据“自救宝典”的要求，每个小组进行自我防护
意识反馈，可以通过多种形式表现，并对自己组的自我
保护认识用一些简单明了的语句概括，交给班长或课代
表处，整理出班级自我防护手册。
做好后人手一份。
课后活动：
“警惕大讨论”
讨论一：网络友情的调查活动
活动目的
通过同学之间互相介绍网上交友的过程和方法，一方面考察学生的警惕性，另一方面互相提供一些有益的启示和方法，达到自我教育的目的。
活动建议
1.设计“网上交友状况”的调查，要突出网上聊天时如何保护自己真实信息的方法。
2.提供网上交友上当受骗、网络犯罪的事例，给学生以警示：网络为我们提供了交流的空间，但它只是用数字和代码构成的虚拟世界，因此保守自己的真实信息就是保护自己的重要方面。
3.在班级同学的共同参与下，集思广益制定一份“网上交友规则”等制度，提高学生的自我保护意识，如：“匿名交友网上多，切莫透露真信息。
网上人品难区分，小心谨慎没有错。
”
讨论二：与同学外出旅游
活动目的
通过学生对“与同学外出旅游”活动设计，促使学生认识到在自己群体的外出活动时应该注意的问题，从而树立一种群体意识，找到一些自护、自救的方法。
活动建议：
1.自由选择小组成员，确定外出活动的地方，分别
选择一些山、水、大城市等地方。
（注意男女同学的合作，可以联系到女生的自我保护中）
2.集思广益我们可能遇到的问题，可能遭到的伤害，写出自我保护的一些具体措施。
教学中存在的疑问：
1.教学活动的实效性怎样提高？——我们如何去判
定组织活动的有效性、对学生发展的针对性、与学生知
识能力水平的适应性？
教学活动可以安排很多，但在活动中或活动后，要
让学生真正去落实还有待于对学生行为的强化，把课内
的思想真正转化为课外的行动。
2.如何提高学生的重视度？
一旦重视，那么他的可信度也会相应的提高，思想
品德教育的有效性就会增强。
例如对于《初中生自我防护手册》的制定，教师的引导很重要，但学生的重视会使这一活动真正落到实处。